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東澳國小107年度上學期「安全與急救教育宣導」成果報告

學校名稱:宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學

活動名稱:急救小尖兵-心肺復甦術

辦理日期:107年11月29日、12月6日

舉辦地點:二樓會議室

參加對象:五年忠班學生11人

活動簡述說明:

撥打119的注意事項、CPR的意義、正確的CPR流程、CPR的使用時機。意外事故應盡量預防,一旦發生時,具備急救技術,可以減少傷害的嚴重性。具備了急救技術,往往能幫上的是自己身邊最親密的人;以此鼓勵同學熟練急救技術。

校護示範哈姆立克急救法

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分組CPR實際操作

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三角巾托臂法

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學生分組練習若頭部受傷要如何包紮

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宜蘭縣東澳國小107學年度上學期安全教育教學活動設計與成果報告

一、 活動主題:急救小尖兵-心肺復甦術

二、 適用年級:五年忠班

三、 教學時間:107年11月29日、12月6日,彈性課3節,120分鐘。

四、 教學者:校護曾勵鳳(徐嘉珍、漢筱婷老師協同教學)

五、 教學目標:

一、認知方面:

1.瞭解心肺復甦術的意義和使用時機

二、情意方面:

1.培養學生面臨危難時態度鎮定、勇敢而具有自信

2.關懷身邊的人身安全,並身體力行

三、技能方面:

1.能夠說出心肺復甦術的意義

2.能夠分辨心肺復甦術的適用時機

3.能夠說出心肺復甦術的實施步驟

4.能正確的操作心肺復甦術

5.能正確的撥打119求救

6.能在傷害發生時,使用適當的包紮材料與包紮法

六、 能力指標:

4-3-1認識各種災害及危險情境,並實際演練如何應對

5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助

5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果

七、 教學流程:

(一)準備活動

1.教師:

(1)蒐集相關資料。

(2)設計教案與活動。(CPR影片)

(3)準備及製作教具。(安妮2具、面膜或保鮮膜、酒精棉片)

2.學生:專心聆聽簡報說明。

(二)發展活動

1. 出示圖片。(一個昏迷倒地的人)

2. 教師問:如果你看到這樣一個人你的反應是什麼呢?掉頭就走嗎?相信同學們不會置之不理吧?!當你想幫忙他卻不知到該怎麼做時,那種感覺一定很無助吧?尤其如果眼前躺著是一個你認識的人。這堂課老師要教給大家這個很重要的急救技巧—心肺復甦術。

【活動一:播放CPR影片】

1. 教師放映心肺復甦術影片,學生欣賞。

2. 教師請學生回憶撥打119求救的注意事項。

3. 教師播放CPR操作流程的ppt檔並講解。

【活動二:CPR實際操作】

1. 將學生分成兩組,教師協同教學同時對兩組學生示範。

2. 美國心臟醫學會(AHA)2010年10月公布新版心肺復甦術CPR操作技術

新版CPR強調「叫(檢查意識)、叫(求救)、C(循環)、A(暢通呼吸道)、B(呼吸)、D(去顫)」等六個程序:

(1)「叫」(檢查意識):檢查評估病患意識,用手拍肩觀看病人反應。

(2)「叫」(求救):儘速打電話向 119求救,如果在室外,行動電話收訊不良,可改打 112。

(3)「 C」(循環):壓縮維持循環,亦即雙手環扣用力按壓病患胸部,用手掌根壓、手指翹起,按壓口訣為「用力壓、快快壓、胸回彈、莫中斷」,按壓速率 1分鐘約 100下, 1到 8歲小孩可用一手或二根手指壓,按壓深度小孩較成人淺,成人約 4到 5公分。

(4)「 A」(暢通呼吸道):暢通呼吸,即為病患壓額抬下巴。

(5)「 B」(呼吸):檢查病患的呼吸系統,用看、聽、感覺的方式檢查患者有無呼吸,如無呼吸則予以吹 2口氣,吹氣時須把病人鼻子捏緊。

(6)「 D」(去顫):電擊去顫,這部分必須待專業救護人員趕抵後以自動電擊器 (AED)施作。

3. 給學生輪流上來操作,教師從旁指導。

4. 教師補充說明心肺復甦術的意義及使用時機,並提醒學生絕對不能用真人來進行練習,告知學生心肺復甦術同時可能帶來的危險性,只有在傷患的呼吸和心跳停止時才可使用。 (播放心肺復甦術簡介的ppt檔)

【活動三:包紮教學】

1. 展示並介紹各種包紮工具,包括三角巾﹙含帶狀三角巾﹚、彈性繃帶、網狀繃帶、各種敷料﹙消毒紗布、棉球、棉棒﹚等,並介紹各種材料的用途。

2. 教師示範三角巾踝關節包紮法,同學練習包自己的腳,教師現場指導。

3. 教師分別示範繃帶螺旋包紮法、三角巾托臂法。(可請幾位學生試試)

(三)綜合活動

教師總結:撥打119的注意事項、CPR的意義、正確的CPR流程、CPR的使用時機。意外事故應盡量預防,一旦發生時,具備急救技術,可以減少傷害的嚴重性。具備了急救技術,往往能幫上的是自己身邊最親密的人;以此鼓勵同學熟練急救技術。

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