宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書 發表新文章

宜蘭縣東澳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱:東澳國小

活動名稱:性不性由你

辦理日期:107年9月27日、12月13日

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五忠、六忠學生,18人

活動簡述說明:性別平等教育融入彈性課程活動,特別考慮高年級的心理特質,透過影片的播放,引起學生學習的興趣,以問題討論分享的形式,加上高年級共讀書籍,引導學生澄清男女生生理、心理、情緒、人際、刻板印象等性別平等觀念。

提問與討論畫說小學生性教育一書

clip_image002

學生寫學習單,老師在旁協助

clip_image004

分組上台寫出男女特質的異同

clip_image006

板書與討論男女特質相同、相異處

clip_image008

學生上台報告分享

clip_image010

學生上台分享自製剪報

clip_image012

學生作品欣賞(剪報、畫說小學生性教育學習單)

clip_image002[4] clip_image004[4]

clip_image006[4] clip_image008[4] clip_image010[4]

clip_image012[4] clip_image014

宜蘭縣東澳國小107學年度上學期高年級「性別平等教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:性不性由你

二、 教學班級:五年忠班、六年忠班

三、 教學時間:107年9月27日(3節)、12月13日(3節),彈性課程6節,共計4時。

四、 教學者:徐嘉珍、漢筱婷老師

五、 教學目標:

1.檢視性別平等觀念的迷思或刻板印象。

2.檢視並尊重性別特質與處理情緒方法不同。

3.讓處於青春期的學生更了解成長與發育的過程及重點。

4.以正確坦然的態度面對青春期的來臨。

六、 能力指標:

1-3-4 理解性別特質的多元面貌。

2-3-2 學習在性別互動中,展現自我的特色。

2-3-3 認識不同性別者處理情緒的方法,採取合宜的表達方式。

1-3-3-1 運用性與性別概念,分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。

七、 教學活動一:

一、引起動機

◎身體青春了

1.播放相關教育影片。

https://www.youtube.com/watch?v=Ok0TTKYmY5U

月經解說

https://www.youtube.com/watch?v=r6Nnjgd5r5A

性教育-小男孩長大了

2.老師歸納整理。

二、發展活動

1.問題討論:

(1)月經期間應該如何做好個人衛生保健?

(2)外出時月經突然來了,而且量很多怎麼辦?

(3)女生月經來了,男生該以何態度面對?

(4)月經所代表的意義?

(5)萬一懷孕了怎麼辦?

(6)生產與墮胎等問題。

(7)男性青春期的變化?以何態度面對它?

三、綜合活動

1.綜合歸納男女性生理變化、保健及情緒調適。

(1) 青春期女生生理變化:胸部、腋毛、陰毛及月經等。

(2) 青春期男性生理變化:喉結、變聲、 腋毛、陰毛及夢遺等。

(3) 成長過程存在著差異性,不必過於緊張。

(4) 月經期:保健-紀錄經期、充分休息、均衡飲食、適當運動、注意保暖。衛生:每天淋浴、勤換衛生棉、陰部保持乾爽、穿棉質內褲。

2.態度:欣然接受青春期的到來,互相體恤關懷。

3.完成畫說小學生性教育學習單。

image

八、 教學活動二:

一、引起動機

◎我從哪裡來

1.請學生說說看「我從哪裡來」。

2.了解自我,學習生命的開始並珍惜生命。

二、發展活動

◎影片欣賞

1.生命的起源

https://www.youtube.com/watch?v=-VG366yjr30

https://www.youtube.com/watch?v=iR6t-1Lr93U

2.討論與問答:

(1)每一個生命是怎麼產生的呢?

(2)母親的身體裡面發生了什麼?

(3)說說看影片讓你印象深刻的是什麼?為什麼?

三、綜合活動

1.上台分享此活動的心得。

九、 教學活動三:

◎準備活動

學習單、電腦、單槍、國小性教育教學網路影片資源、榮譽優點獎勵。

一、引起動機

◎男女不一樣

1.說明本單元與活動一的主題、概略內容。

2.請學生說說看是要上什麼樣的課程內容,男生、女生有什麼不一樣?請學生說出男女生性別與外貌的不同。

3.網路影片資源-男女大不同https://www.youtube.com/watch?v=Y2-afaItQxE

二、發展活動

◎影片欣賞

1.觀看性別平等教育影片:

(1) 性別平等微電影-男生,是什麼

https://www.youtube.com/watch?v=aJI43WakSMk

2016年9月19日明倫高中的學生,為倡導性別平等製作了這部電影,透過生活中的小故事來呈現我們時常忽略的性別平等。

(2) 微電影-換了性別才知道

https://www.youtube.com/watch?v=hk4xXaqhPkY

2016年5月23日育成高中微電影與動畫創作選修。

(3) 防制兒少性剝削-教材內容請參酌教育部性別平等教育全球資訊網

https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m5/m5_01_01_index

校園篇1~10

2.剪報:運用國語日報,請學生先搜尋與性別平等教育相關新聞內容,剪下來並設計美編,寫下大意至少150字、心得至少150字。

3.男女○Í題:

(1)男女生的先天生理構造都相同?(Ⅹ)

(2)男生會夢遺現象,女生則會有月經?(○)

(3)男生在各方面都比女生聰明?(Ⅹ)

(4)男生不適合玩洋娃娃?(Ⅹ)

(5)男生最適合穿藍色衣服,女生最適合粉紅色衣服。(Ⅹ)

(6)在現代「男兒有淚不輕彈,女子無才便是德」,未必正確?(○)

(7)男生都很「勇敢」,女生都很「溫柔」?(Ⅹ)

(8)男生適合搬桌椅粗重工作,女生適合剪紙工作?(Ⅹ)

(9)做家事是女人的責任?(Ⅹ)

三、綜合活動

1.上台分享自製剪報。

2.討論與上台分享:

(1)請舉出一個行業原本大多都是女性,但現在也有男性加入?

(2)請舉出一個行業原本大多都是男性,但現在也有女性加入?

(3)請說出男生和女生相同之處?相異之處?

(4)請學生分組上台寫出男女生不一樣的地方。

2.總結歸納:

性別差異有可能存在,但是不要令差異或環境成為自我設限的因素。如果一直強調性別差異,有可能形成刻板印象,也可能讓人亂貼標籤,對女性不一定有利。我們應該善加利用各自長處,各盡所能,共同努力。學習尊重性別,建立性別平等正確的觀念。

十、 教學省思:

運用網路影片釐清性別平等刻板印象,同學之間應該相親相愛,互相合作。常以玩笑方式去觸碰同性的重要部位,顯然是一個很不尊重他人的玩笑,要孩子去分辨這是否為不舒服的觸碰,如果感覺不舒服就應該勇改的、直接的向對方反應「我不喜歡這樣」。學生的學習動機非常強烈,必須以健康的心理來面對青春期的轉變。除去性別的刻板印象及釐清迷思可以免除成長的尷尬,進而認識多元的性別意識,學習欣賞自我的優點,體貼關懷同學彼此扶持以渡過青春的苦澀。對性的態度,有的學生覺得骯髒不敢看,有的在偷笑,有的是竊竊私語;看完後讓學生舉手自由發表。以提問和討論的方式解決對性的迷思,並趁此機會教育學生正確的性觀念。

東澳國小107年度上學期「安全與急救教育宣導」成果報告

學校名稱:宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學

活動名稱:急救小尖兵-心肺復甦術

辦理日期:107年11月29日、12月6日

舉辦地點:二樓會議室

參加對象:五年忠班學生11人

活動簡述說明:

撥打119的注意事項、CPR的意義、正確的CPR流程、CPR的使用時機。意外事故應盡量預防,一旦發生時,具備急救技術,可以減少傷害的嚴重性。具備了急救技術,往往能幫上的是自己身邊最親密的人;以此鼓勵同學熟練急救技術。

校護示範哈姆立克急救法

clip_image002[8]

分組CPR實際操作

clip_image004[8]

三角巾托臂法

clip_image006[8]

學生分組練習若頭部受傷要如何包紮

clip_image008[8]

宜蘭縣東澳國小107學年度上學期安全教育教學活動設計與成果報告

一、 活動主題:急救小尖兵-心肺復甦術

二、 適用年級:五年忠班

三、 教學時間:107年11月29日、12月6日,彈性課3節,120分鐘。

四、 教學者:校護曾勵鳳(徐嘉珍、漢筱婷老師協同教學)

五、 教學目標:

一、認知方面:

1.瞭解心肺復甦術的意義和使用時機

二、情意方面:

1.培養學生面臨危難時態度鎮定、勇敢而具有自信

2.關懷身邊的人身安全,並身體力行

三、技能方面:

1.能夠說出心肺復甦術的意義

2.能夠分辨心肺復甦術的適用時機

3.能夠說出心肺復甦術的實施步驟

4.能正確的操作心肺復甦術

5.能正確的撥打119求救

6.能在傷害發生時,使用適當的包紮材料與包紮法

六、 能力指標:

4-3-1認識各種災害及危險情境,並實際演練如何應對

5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助

5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果

七、 教學流程:

(一)準備活動

1.教師:

(1)蒐集相關資料。

(2)設計教案與活動。(CPR影片)

(3)準備及製作教具。(安妮2具、面膜或保鮮膜、酒精棉片)

2.學生:專心聆聽簡報說明。

(二)發展活動

1. 出示圖片。(一個昏迷倒地的人)

2. 教師問:如果你看到這樣一個人你的反應是什麼呢?掉頭就走嗎?相信同學們不會置之不理吧?!當你想幫忙他卻不知到該怎麼做時,那種感覺一定很無助吧?尤其如果眼前躺著是一個你認識的人。這堂課老師要教給大家這個很重要的急救技巧—心肺復甦術。

【活動一:播放CPR影片】

1. 教師放映心肺復甦術影片,學生欣賞。

2. 教師請學生回憶撥打119求救的注意事項。

3. 教師播放CPR操作流程的ppt檔並講解。

【活動二:CPR實際操作】

1. 將學生分成兩組,教師協同教學同時對兩組學生示範。

2. 美國心臟醫學會(AHA)2010年10月公布新版心肺復甦術CPR操作技術

新版CPR強調「叫(檢查意識)、叫(求救)、C(循環)、A(暢通呼吸道)、B(呼吸)、D(去顫)」等六個程序:

(1)「叫」(檢查意識):檢查評估病患意識,用手拍肩觀看病人反應。

(2)「叫」(求救):儘速打電話向 119求救,如果在室外,行動電話收訊不良,可改打 112。

(3)「 C」(循環):壓縮維持循環,亦即雙手環扣用力按壓病患胸部,用手掌根壓、手指翹起,按壓口訣為「用力壓、快快壓、胸回彈、莫中斷」,按壓速率 1分鐘約 100下, 1到 8歲小孩可用一手或二根手指壓,按壓深度小孩較成人淺,成人約 4到 5公分。

(4)「 A」(暢通呼吸道):暢通呼吸,即為病患壓額抬下巴。

(5)「 B」(呼吸):檢查病患的呼吸系統,用看、聽、感覺的方式檢查患者有無呼吸,如無呼吸則予以吹 2口氣,吹氣時須把病人鼻子捏緊。

(6)「 D」(去顫):電擊去顫,這部分必須待專業救護人員趕抵後以自動電擊器 (AED)施作。

3. 給學生輪流上來操作,教師從旁指導。

4. 教師補充說明心肺復甦術的意義及使用時機,並提醒學生絕對不能用真人來進行練習,告知學生心肺復甦術同時可能帶來的危險性,只有在傷患的呼吸和心跳停止時才可使用。 (播放心肺復甦術簡介的ppt檔)

【活動三:包紮教學】

1. 展示並介紹各種包紮工具,包括三角巾﹙含帶狀三角巾﹚、彈性繃帶、網狀繃帶、各種敷料﹙消毒紗布、棉球、棉棒﹚等,並介紹各種材料的用途。

2. 教師示範三角巾踝關節包紮法,同學練習包自己的腳,教師現場指導。

3. 教師分別示範繃帶螺旋包紮法、三角巾托臂法。(可請幾位學生試試)

(三)綜合活動

教師總結:撥打119的注意事項、CPR的意義、正確的CPR流程、CPR的使用時機。意外事故應盡量預防,一旦發生時,具備急救技術,可以減少傷害的嚴重性。具備了急救技術,往往能幫上的是自己身邊最親密的人;以此鼓勵同學熟練急救技術。

五年級的食農教育

clip_image002

clip_image004

clip_image006

clip_image008

clip_image010

clip_image012

說明:學生種植花椰菜,先翻土把土弄鬆、把石頭撿起來、旁邊雜草拔除、輕輕種下小菜苗、再輕輕蓋上土。師生一起親近土地,了解農夫種植的辛勞。

五年級的多元評量

clip_image001

clip_image002

說明:數學-運用附件將長方形拼貼組合成正方形,求兩數最小公倍數。

說明:數學-求兩數最小公倍數,分組共同完成長方形拼貼組合成正方形。

clip_image003

clip_image004

說明:配合數學習作題型練習,找出兩數的最小公倍數。

說明:數學、國語紙筆評量試卷,國語加入閱讀選擇與問答題。

clip_image005

clip_image006

說明:國語-從課文找出好奇號、鳳凰號的異同,分組討論共同完成。

說明:國語-每組學生呈現與表現的方式不同,專注學習並能發揮創意。

clip_image007

clip_image008

說明:國語-替換詞語,運用便利貼寫上自己認為適當的詞語。

說明:國語-配合國語習作替換詞語題型,讓學生唸讀句子是否通順。

clip_image009

clip_image010

說明:綜合活動-分組上台板書。

說明:綜合活動-男生女生人格特質板。

clip_image011

clip_image012

說明:彈性-閱讀課程上台分享自由選讀書籍,說出喜歡的/印象深刻的內容。

說明:彈性-閱讀課上台分享報告,也可說出概略故事;如果是我,我會

clip_image013

clip_image014

說明:彈性-教育宣導寫下主題、交通狀況、危機處理方法策略。

說明:彈性-教育宣導運用便利貼,學生將主題、危機處理策略貼示於黑板。