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108六上班親會1080906

導師先說明今日開會重點

 

資訊安全宣導∼網路資源介紹

 

家長觀賞資訊安全短片

 

帳號被盜了該怎麼辦

 

綜合座談:請家長提出建言或給予回饋

 

家庭訪問

 

家庭訪問

東澳國小107學年度「晨間閱讀」成果報告

學校名稱:宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學

活動名稱:五年忠班晨間閱讀成果

辦理日期:108年2月~108年6月

舉辦地點:五年忠班

參加對象:五年級學生

活動簡述說明(省思):

為了提升閱讀成效,也讓學生閱讀能開心、不要有壓力。之前一週借5本書,改為每週一、四各借3本書,一週借的6本書當中,至少會有2本小說或文字較多的書籍。有些學生願意挑戰文字多的書籍,喜歡選擇小說、長篇故事來閱讀。運用晨光時間讓學生口述分享閱讀書籍中的重點,或最有印象的情節內容。選擇其中的一章,或是挑出幾個自己喜歡的來分享。多閱讀之外,讓學生能多說,增進組織能力。

閱讀國語日報,分組討論與摘要重點

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學生口述分享閱讀書籍中的重點

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分享閱讀學習單,說明摘要重點

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簡報分享最有印象的情節內容

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東澳國小107學年度「班級閱讀」成果報告(五年忠班)

學校名稱:宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學

活動名稱:五年忠班-班級閱讀成果

辦理日期:107年9月~108年6月

舉辦地點:五年忠班、六年忠班教室

參加對象:五、六年級學生

活動簡述說明(省思):

一、教學時間:每星期四導師時間、第一節彈性時間。

二、教學方式:

(一)故事導讀:教師與學生製作PPT講述內容。

(二)故事賞析:說明故事內容與分析主角人格特質。

(三)討論分享:根據主題進行討論與分享。

  ( 四 ) 延伸活動:根據主題進行相關的寫作延伸活動。

四、活動說明:

   (一)年段協同閱讀活動實施方式為兩班老師輪流主持共讀活動,和學生共讀後進行內容討論與發表。

   (二)透過多元閱讀(書籍、報紙、影片等)方式及分享討論,讓學生閱讀學習多彩多姿,並豐富生活、培養正確價值觀。

   (三)結合資訊,上網查詢書中不足的部分,並能歸納重點,分享給大家。

五、 教學省思:

(一)高年級的共讀書籍,恩祺乃文最快閱讀完世紀探索百科全書,一開始分享的內容摘要較少,第二次之後就能摘要重點,並能說出印象最深刻又切合章節主題的內容,能用自己的話語完整的表達。佩寧分享重視環境保護議題,人類是製造垃圾者,看到書中海豹的脖子被塑膠物纏繞得奄奄一息的樣子覺得可憐,想到還好目前買東西不會主動給塑膠袋也是環保的好方法。乃文介紹爬蟲類動物-蛇怎樣保護自己,牠會變大、讓身體臭臭的、呈現假死狀態,另外亞桀看的掠食性動物也提到蛇,補充說明蛇身上的紅、黃、黑顏色圖紋也是為了警告敵人不要靠近。

(二)學生分享未來少年月刊漫畫,與品格教育主題相關,以生活情境來引發學生討論與思考。笑話是學生最喜歡分享的,一開始若晞語恩分享時學生還聽不大懂笑點,經由老師舉例說明才聽懂而捧腹大笑,沒想到笑話還有考驗機智、防詐騙等內容。另外還有科學常識,學生對於外太空黑洞頗感興趣。娓珥茹毓分享短篇故事,兩人非常用心,還先把要分享的內容寫在紙條上,一人講一段。

(三)呂琪娓珥郡熙乃文子恩願意主動分享目擊證人,和好的五大妙招、癌症的女生想談一次戀愛、只有奶奶照顧的小古得到朋友的幫助、狗屎風波-別人的狗在自家陽台方便而造成不便與衛生問題、忘記昨天的儀式-找個信任的人吐苦水、凡事往好處想。

上學期

活動名稱:我不需要禮物,爸爸!clip_image002

延伸活動:各章節摘要

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主題名稱:交通安全教育-看圖說明行人需遵守的交通規則

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延伸活動:如何維護自身安全的方法寫在便利貼上

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主題名稱:畫說小學生性教育

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延伸活動:閱讀學習單-學生作品欣賞

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主題名稱:新聞搜查線

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延伸活動:剪報紀錄與分享

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主題名稱:品格教育故事閱讀系列

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延伸活動:品格大集合~省思clip_image022

主題名稱:目擊證人1

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延伸活動:學生分享報告與教師提問

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主題名稱:目擊證人2

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延伸活動:學生分享報告

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主題名稱:世紀探索百科全書1

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延伸活動:學生分享報告1

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主題名稱:世紀探索百科全書2

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延伸活動:學生分享報告2

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主題名稱:山豬飛鼠撒可努clip_image040

延伸活動:分組討論與分享

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主題名稱:未來少年1

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延伸活動:網路資源介紹

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主題名稱:未來少年2

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延伸活動:分組報告與分享

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下學期

主題名稱:新聞搜查線

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延伸活動:國語日報摘要報告

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主題名稱:一定要誰讓誰嗎

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延伸活動:全民反酒駕

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主題名稱:愛情與友情

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延伸活動:便利貼寫下自己的人格特質

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主題名稱:品格教育故事系列

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延伸活動:同學喜歡的理由寫在便利貼

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主題名稱:拒絕別人碰你

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主題名稱:我的校外教學

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延伸閱讀:學生上台分享報告

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延伸閱讀:讀後心得報告clip_image074

主題名稱:小大地

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延伸活動:學生分享摘要重點

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主題名稱:藝術家系列1

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主題名稱:藝術家系列2

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延伸閱讀:閱讀與分享

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延伸閱讀:摘要重點與心得分享便利貼

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主題名稱:科學小小說:魔法校車1

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延伸活動:網路資源相關影片欣賞

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主題名稱:科學小小說:魔法校車1

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延伸閱讀:閱讀與分享-簡報或心智圖

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宜蘭縣東澳國小交通安全教育活動成果報告

學校名稱:東澳國小

活動名稱:我會安全穿越道路

辦理日期:108年3月7日

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五忠學生,11人

活動簡述說明:透過交通安全教育融入課程活動,讓學生能注意路口穿越道路之交通標誌、標線及號誌,增進學生穿越道路之交通知識。並能瞭解騎乘腳踏車時應遵守的安全規則,以減低交通事故的發生。更能遵守交通規則及確保交通安全,並推廣駕駛人禮讓行人觀念。

交通安全教育影片欣賞-教師先說明

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騎腳踏車-請勿闖入快車道

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學生指出校園內可以騎腳踏的地方

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說出校園周遭有號誌路口之行人穿越道

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宜蘭縣東澳國小108年度(107學年度下學期)

「交通安全教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:我會安全穿越道路

二、 教學班級:五年忠班

三、 教學時間:108年3月7日,彈性課2節(80分)。

四、 教學者:徐嘉珍

五、 教學目標:

1.能注意路口穿越道路之交通標誌、標線及號誌,增進學生穿越道路之交通知識。

2.學生能瞭解騎乘腳踏車時應遵守的安全規則,以減低交通事故的發生。

3.學生能遵守交通規則及確保交通安全,並推廣駕駛人禮讓行人觀念。

六、 能力指標:

1.國語文C-3-3-7-1能系統思考,並合邏輯的歸納重點。

2.國語文B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理。

3.綜合活動4-3-1-10認識各種災害及危險情境,並實際演練如何應對。

七、 教學資源:

Youtube交通安全教育影片

【交通安全宣導】行人篇 3:19

https://www.youtube.com/watch?v=jolC1MH0fnE

交通安全宣導酒駕篇 0:30

https://www.youtube.com/watch?v=hDkQQrK67T8

黃金寶交通安全示範-道路篇(腳踏車) 6:37

https://www.youtube.com/watch?v=jFCUKcrz3SI

八、 教學活動:

(一)準備活動

1.教師:準備交通安全教育影片。

2.學生:分享自己或是與人一起穿越道路的經驗,知道如何安全穿越道路。

(二)發展活動

1.認識校園周遭有號誌路口之行人穿越道旁所出現之交通標誌、號誌。

2.知道用手勢可以增加自身過道路之安全性,並觀賞教學影片資源【交通安全宣導】行人篇、交通安全示範-道路篇(腳踏車)、交通安全宣導酒駕篇,透過影片討論怎樣可以減低交通事故的發生。

3.好行人安全四守則—安全的穿越馬路,由學生在教室示範配上口訣及手勢過道路:

(1)等候3大步,等候時,離人行道邊緣三大步,以避免與右轉車輛的衝突或發生視野死角問題。

(2)起步3動作,左看右看再左看

(3)舉起我的手,增加身高讓駕駛人看到,且盡量目視駕駛者。

(4)專心向前走,避免奔跑。

(三)綜合活動

1.讓學生認識校園周遭有號誌路口之行人穿越道旁所出現之交通標線。

2.培養學生上下學時觀察交通標線的習慣。

3.指導學生認識腳踏車的構造,做好腳踏車行前檢查。

4.指導學生有關腳踏車騎乘時應遵守的交通規則,指導學生進行實際演練,以狀況題考核學生演練成效。

九、 教學省思:

透過此活動學生回饋分享,交通安全要注意,生命有保障。行車安全-千萬不要喝酒開車,可以跟家人說,如果參加宴客活動可以找沒有喝酒的朋友、家人開車,或是搭乘計程車。行路安全-過馬路要停、看、聽,有時候就算是綠燈也需要注意四面八方來車,無關對錯,關乎生命。開車或行路慢慢來,有狀況時才能及時反應。

107年度宜蘭縣東澳國小辦理家庭暴力防治宣導

學校名稱:東澳國小

活動名稱:新聞搜查線~拒絕暴力,大家一起來。(家暴防治)

辦理日期:108年2月21日(四)

舉辦地點:六忠教室

參加對象:五忠、六忠學生,18人

活動簡述說明:配合閱讀課程,進行家暴、兒虐新聞探討。從事件中知道政府、教育、醫療等相關單位因應措施,學生除了要知道如何保護自己外,本身就要培養良好品德,不使用暴力解決問題。

國語日報

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從新聞事件看家暴

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共同閱讀及討論

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小組劃記重點

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小組上台報告

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老師巡視小組並協助

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宜蘭縣東澳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱:東澳國小

活動名稱:拒絕別人碰你

辦理日期:108年3月28日

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五忠、六忠學生,18人

活動簡述說明:高年級共讀-性別平等教育親職系列書籍-拒絕別人碰你,請學生說說看面對危機要如何預防。討論如何預防,例如:避免到人煙稀少處、上廁所購物需有人陪同。以及不幸遇到了有什麼樣的處理方法,例如:保持鎮定、高聲呼叫並往人多之處走。藉由此「性侵害、性騷擾、性霸凌防治」活動,讓學生能懂得如何預防及面對,以及事後的解決之道。

學生上台分享報告最喜歡的章節內容

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台下同學回應或提問剛剛上台發表的人

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性侵害行為發生後應該怎麼做……

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給學生一種情境並請學生討論之後演出

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宜蘭縣東澳國小108年度(107學年度下學期)「性侵害、性騷擾、性霸凌防治」

融入課程活動教學設計

一、 活動主題:拒絕別人碰你

二、 教學班級:五忠、六忠

三、 教學時間:108年3月28日,晨光時間、彈性課程2節(2時)。

四、 教學者:徐嘉珍、漢筱婷

五、 教學目標:

1. 學生能了解性侵害發生的原因和發端。

2. 學生懂得如何預防性侵害的發生及面對已發生的性侵害。

3. 學生能了解遭受性侵害不是被害人的錯,而是加害人的錯,我們應該要關心被害人,並給予必須的協助。

六、 能力指標:

1.性 2-1-1 保護自己的身體,避免受到性侵害。

2.性 2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕。

3.性 2-4-4協助與支持學校和社會中受到性別歧視或性侵害者。

七、 教學活動:

(一)準備活動

1.教師蒐集各種性侵害防治的影片、新聞及教育宣導簡報。

2.性別平等教育親職系列書籍-拒絕別人碰你(Jocelyne Robert/飛寶文化)

3.其他補充資料-新聞或網路資源影片:

https://www.youtube.com/watch?v=do86ljisZkg 新聞-作文寫煩惱

https://www.youtube.com/watch?v=ErNXrsj8AXU 性騷擾防治短片

https://www.youtube.com/watch?v=xwG0rp2g8U8 性霸凌防治短片

https://www.youtube.com/watch?v=g7xhgqtAyKw 不是我的錯

(二)發展活動

1.學生分組後,找出書籍裡每一章的重點,說出來或提問討論。

2.小組上台分享報告,台下的同學給予回應或提出問題。

3.給學生一種特殊的情境,並請小朋友討論之後演出。狀況:一個人在風雨籃球場練球,旁邊有可疑人士跟你一起玩,但在玩球的同時會不經意的碰你的身體。

4.演出結束後,請每個學生回答出答案。歸納出最好的方法為大聲制止後,跑往人多之處或直接告訴家長。

5.教師藉由播放簡易防身數術影片,教導學生,攻擊歹徒的眼睛、脛骨及下體。若無機會攻擊,則盡全力逃跑。

(三)綜合活動

1.藉由之前的經驗,教師介紹一些簡易的防身用品,可以讓學生帶在身上防身用,例如:哨子、防狼噴霧劑等。

2.教師與學生討論若身旁有這樣的受害者,我們應該如何從旁協助他,並請學生上台分享。

3.師生共同歸納

(1)經由報紙來告訴小朋友,遭受性侵害的人,可能是一個人,或是單獨在比較沒有人(僻靜)的地方。

(2)可能是和網路上認識的人或是陌生人出遊。

(2)討論預防的方法。

(3)討論如果遭遇到不幸,有什麼樣的處理方法。

4.完成學習單:「尊重隱私權」、「安全的飛吧」。

八、 教學省思:

高年級共讀-性別平等教育親職系列書籍-拒絕別人碰你,防患於未然的觀念應從小開始建立。教師說明課程的題及內容,請學生說說看面對危機要如何預防。討論如何預防,例如:避免到人煙稀少處、上廁所購物需有人陪同。以及不幸遇到了有什麼樣的處理方法,例如:保持鎮定、高聲呼叫並往人多之處走。藉由此活動讓學生能懂得如何預防及面對,以及事後的解決之道。天無絕人之路,只要活下去生命便能找到出路。

clip_image001東澳國小____年忠班 座號____姓名:___________

一、各位親愛的小朋友,保護自己、尊重他人的隱私權,是互相尊重的好行為。請將下列保護自己與尊中他人隱私權的行為打「o」,錯誤的行為,請打「×」。

( )1.自己的物品妥善收好。

( )2.隨便拉人家的頭髮,摸人家的屁股。

( )3.不經由人家同意,將別人的小祕密說出去。

( )4.進入浴室、別人房間和廁所要先敲門。

( )5.穿著整齊才出門。

( )6.上廁所不關門。

( )7.脫換衣服記得要關門。

( )8.可以亂翻姐姐的東西。

( )9.因為好玩,去掀同學裙子。

( )10.不偷看他人的信件或日記。

二、各位親愛的小朋友,「紅綠燈」的遊戲你玩過嗎?「紅燈停,綠燈行。」我們的身體也有紅綠燈喔!下列情況中的觸碰會令你不舒服、不自在的,請在園圈內塗上紅色,表示亮紅燈;下列情況中的觸碰,會給你愉快的感覺或是你可以接受的,請在園圈內塗上綠色,表示綠燈亮。

○公園裡,一位不認識的阿姨強拉我。

○考試考得很好,老師摸你頭稱讚你。

○公車上,陌生叔叔無緣無故摸我的屁股。

○到機場去送行時,爺爺給我一個熱情的擁抱。

○遊戲時,異性同學故意掀我的裙子或拉我的褲子

○當我跌倒時,同學將我扶起來,幫我拍掉身上的灰塵

○我在玩遊戲時,同學故意搔我癢

○比賽時,輸贏兩方握手言和。

○坐在我後面的同學,用力的拉著我的頭髮

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東澳國小____年忠班 座號____姓名:___________

我的年紀不大,但我會「保護」自己的「安全」,看看在下面的情況中,我是如何應變的?

clip_image003範例:

狀況:早上往學校去,經過一條小路。路旁停了一輛藍色的轎車,車門緊閉,車窗黑黑的,根本看不到裡面。

停一停,想一想:這條小路很少會有車子停,此時,附近只有我一個人,我可能不安全。這時,我該怎麼辦?

安全的作法

使我沒採取安全作法的可能想法

1.回家找父母。

1.幹嘛這麼疑神疑鬼,大驚小怪的,根本就不會有事。

2.回到人多的地方,等有人往這條路走的時候,再和他們一起走過去。

2.何必這麼麻煩呢!衝過去,一下子就好了。

3.繞路,改走其他路線。

3.上學快遲到了,走小路是最省時間的,快快通過就好了。

看完上面的範例之後,現在,請你也試著想一想,如果你遇到了以下的狀況,你該怎麼辦

狀況一:爸媽有事外出,家裡只有你一個人,就在這時,外面有人來按電鈴,你該怎麼辦?

安全的作法

使你沒採取安全作法的可能原因是什麼?

狀況二:下課後,你在校門口等家長,忽然,有個陌生人走來跟你說,他是你家長的朋友,因為你的家長臨時有急事沒辦法來接你,所以請他來接你,並叫你跟他一起走,這時,你該怎麼辦?

安全的作法

使你沒採取安全作法的可能原因是什麼?

狀況三:坐公車時,站在你身旁的陌生人,一直緊靠著你,並且亂摸你,這時,你該怎麼辦?

安全的作法

使你沒採取安全作法的可能原因是什麼?

宜蘭縣東澳國小品德教育活動成果報告

學校名稱:東澳國小

活動名稱:一定要誰讓誰嗎?

辦理日期:108年5月16日

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五忠、六忠學生,18人

活動簡述說明:透過此活動學生回饋分享,交通安全要注意,生命有保障。行路安全-過馬路要停、看、聽,有時候就算是綠燈也需要注意四面八方來車,無關對錯,關乎生命。開車或行路慢慢來,有狀況時才能及時反應。

分享自己或是與人一起穿越道路的經驗

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行路安全-過馬路要停、看、聽

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無論是搭乘任何交通工具禮讓最重要

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舉手回答-好行人安全四守則

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宜蘭縣東澳國小108年度(107學年度下學期)品德教育融入課程活動教學設計

一、 活動主題:一定要誰讓誰嗎?

二、 教學班級:五年忠班、六年忠班

三、 教學時間:108年5月16日,彈性課2節(80分)。

四、 教學者:徐嘉珍、漢筱婷

五、 教學目標:

1.能注意路口之交通標誌、標線及號誌,增進學生穿越道路之交通知識。

2.學生能瞭解騎乘腳踏車時應遵守的安全規則,以減低交通事故的發生。

3.學生能遵守交通規則及確保交通安全,並推廣駕駛人禮讓行人觀念。

六、 能力指標:

1.國語文C-3-3-7-1能系統思考,並合邏輯的歸納重點。

2.國語文B-3-2-5-1能將所聽的重點歸納整理。

3.綜合活動4-3-1-10認識各種災害及危險情境,並實際演練如何應對。

七、 教學資源:

【交通安全宣導】行人篇 3:19

https://www.youtube.com/watch?v=jolC1MH0fnE

交通安全宣導酒駕篇 0:30

https://www.youtube.com/watch?v=hDkQQrK67T8

黃金寶交通安全示範-道路篇(腳踏車) 6:37

https://www.youtube.com/watch?v=jFCUKcrz3SI

八、 教學活動:

(一)準備活動

1.教師:準備交通安全教育影片。

2.學生:分享自己或是與人一起穿越道路的經驗,知道如何安全穿越道路。

(二)發展活動

1.認識校園周遭有號誌路口之行人穿越道旁出現之交通標誌、號誌。

2.知道用手勢可以增加自身過道路之安全性,並觀賞教學影片資源【交通安全宣導】行人篇、交通安全示範-道路篇(腳踏車)、交通安全宣導酒駕篇,透過影片討論怎樣可以減低交通事故的發生。

3.好行人安全四守則—安全的穿越馬路,由學生在教室示範配上口訣及手勢過道路:

(1)等候3大步,等候時,離人行道邊緣三大步,以避免與右轉車輛的衝突或發生視野死角問題。

(2)起步3動作,左看右看再左看

(3)舉起我的手,增加身高讓駕駛人看到,且盡量目視駕駛者。

(4)專心向前走,避免奔跑。

(三)綜合活動

1.讓學生認識校園周遭有號誌路口之行人穿越道旁所出現之交通標線。

2.培養學生上下學時觀察交通標線的習慣。

3.指導學生認識腳踏車的構造,做好腳踏車行前檢查。

4.指導學生有關腳踏車騎乘時應遵守的交通規則,指導學生進行實際演練,以狀況題考核學生演練成效。

九、 教學省思:

透過此活動學生回饋分享,交通安全要注意,生命有保障。行車安全-千萬不要喝酒開車,可以跟家人說,如果參加宴客活動可以找沒有喝酒的朋友、家人開車,或是搭乘計程車。行路安全-過馬路要停、看、聽,有時候就算是綠燈也需要注意四面八方來車,無關對錯,關乎生命。開車或行路慢慢來,有狀況時才能及時反應。

東澳國小107年度下學期「環境教育」成果報告

學校名稱:宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學

活動名稱:五年忠班環境教育成果

辦理日期:108.03.21(四)

舉辦地點:臺北市北投區義方國小、淡水漁人碼頭、滬尾砲台、紅毛城、淡水老街

參加對象:4-6年級師生

活動簡述說明:

1. 臺北市北投區義方國小校際交流活動:樂樂棒球比賽、智高課程、淡水行(淡水漁人碼頭、滬尾砲台、紅毛城、淡水老街)。

2. 淡水的地名滬尾的由來:淡水舊稱為「滬尾」,「滬」指以前設在河口或是近海之處,由許多石頭堆成,用海水的漲退潮來捕魚,而在設有「滬」的尾處,就是「滬尾」。另有一說,閩南語「滬」和「雨」諧音,指此地多雨,過了這裡雨就停了,故稱「滬尾」。

3. 紅毛城殖民地式建築:外面有大大花園、網球場,地板墊高,大大的走廊,屋頂前後左右斜的,要面對港口。

義方國小校際交流活動:樂樂棒球比賽

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智高課程:自製戰鬥陀螺比賽

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紅毛城導覽:後面是紅毛城殖民地式建築

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滬尾砲台:門額上劉銘傳親筆題-北門鎖鑰

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108年度宜蘭縣東澳國小辦理家庭教育工作訪視活動成果報告

學校名稱:東澳國小

活動名稱:全家總動員

辦理日期:108年5月2日

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五忠學生,11人

活動簡述說明:創作送給母親或阿嬤的一首詩,並加上插圖、美工設計,鼓勵學生製作「感恩卡」,送給親愛的家人。與學生討論問題,體認祖輩經驗與智慧的可貴之處,並能珍惜祖孫情誼。感受祖輩年紀漸長,需要家人付出更多的關懷,並能依照自己的能力,盡力為他們服務。

志工龔老師介紹與母親相關的詩

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學生先想一想母親或阿嬤平常喜歡什麼

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學生作品欣賞-奶奶的愛

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學生作品欣賞-我的媽媽

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宜蘭縣東澳國小108年度「家庭教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:全家總動員

二、 教學班級:107學年度下學期五年忠班

三、 教學時間:108年5月2日;彈性課程3節,共2時。

四、 教學者:徐嘉珍

五、 教學目標:

1.能體認祖輩經驗與智慧的可貴。

2.能珍惜祖孫情誼、主動關心老人。

2.能依照自己的能力,盡力為他們服務。

六、 能力指標:

1.語文領域3-3-3-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談。

2.綜合2-3-3瞭解家人作息,並參與規劃家庭生活活動。

3.家庭教育I-2-3-3主動關懷家族成員。

七、 教學活動

(一)準備活動

1.教師:「阿祖的兒子」教學影片

https://www.youtube.com/watch?v=h9tgNqqoDcY

補充教學影片

080306 你現在好嗎 -- 4. 阿祖ㄟ囝仔曾滿口髒話 今斯文愛畫 (新聞)

https://www.youtube.com/watch?v=pLCiUPXedR0

https://www.youtube.com/watch?v=qyfPZHgwxvw 魔法阿嬤(片段)

https://www.youtube.com/watch?v=LLJMuvUoh4Q 阿祖代母職(新聞)

https://www.youtube.com/watch?v=xMzEVKmd0-I 孝順阿嬤(搞笑版)

2.影片簡介:【阿祖的兒子】這部紀錄片在探討沒落的採礦社區內隔代教養的問題,導演吳念真選擇以阿祖及阿宏為故事主角,並告訴我們外移情況嚴重的侯硐社區中。光是侯硐國小就有48﹪的小孩出生在單親家庭或隔代教養的環境中,片中出現的個案代表的不是單一的新聞事件,而是普遍的社會問題。影響所及,除了在學習機會及預算上低於一般家庭學童外,在經濟劣勢及缺少父母陪伴照顧的環境下,也連帶使得孩子在心理發展及社會適應上產生問題。

3.請學生事先準備平時在家裡與爺爺奶奶或是外公外婆的互動模式,於課堂上分享。

(二)發展活動

1.請學生提出與祖父母輩相處的經驗,講出應該怎麼與老人相處,並說出與老人相處時,印象最深的事情。

2.教師播放「阿祖的兒子」教育影片。

3.討論與影片相關的問題問題:

(1)老人家的智慧是從哪裡來的?

(2)現在,我可以怎麼樣孝順長輩?

(3)隔代教養讓家庭的哪些功能沒有辦法發揮,並請舉例。

4.總結:在這紀錄片中我們不只看到了「隔代教養」的問題,更看到了「城鄉差距」、「貧富不均」所造成的種種問題。而經濟弱勢的家庭,更可能隨著工作搬遷,將孩子交由祖父母照顧,隔代教養問題因而產生。

(三)綜合活動

1.分組討論。

(1)片中被稱為「阿祖的兒子」,他叫什麼名字?

(2)這種由阿祖扶養或爺爺奶奶扶養的情況稱為什麼樣的教養?

(3)我自己身邊的親朋好友有沒有這種情況(包括自己),是由誰帶大的?

(4)我們可以從影片中看到老人(曾祖母)對家庭的貢獻有哪些?

(5)變老是一個生命必經的歷程,我們都會變老。我們現在如何對待長輩,未來我們就會如何被對待。請寫出一件和老人相處時,印象最深刻的事情(不限自己的祖父母)。

2.創作送給母親或阿嬤的一首詩,並加上插圖、美工設計。

(1)家人是家庭生活共同體,我們要關心家人。

(2)對於家人在生活上為我們所做的一切,應心存感激。

(3)平時應常常對家人說出感恩的話或表達感謝之意。

(4)鼓勵學生製作「感恩卡」,送給親愛的家人。

八、 教學省思:

班上有些學生為隔代教養,有的是因為父母離異,有的是因為父母在外工作而由(外)祖父(母)撫養。

學生上台分享事先準備平時在家裡與爺爺奶奶或是外公外婆的互動模式,提出與祖父母輩相處的經驗,講出應該怎麼與老人相處,並說出與老人相處時,印象最深的事情。大部分都是老人家在照顧學生,而不是學生主動做事。透過教師提問學生才發覺到此事,也提出宣言,回家要主動做家事。不是幫忙而是做自己該做的事情,至少把自己的餐盒洗乾淨、整理自己的書包、洗衣、曬衣,能與家人互助合作也體貼老人家的付出。

有時候學生從問題又衍生出其他問題,不必急著給答案,教師需隨時提醒避免離題。變老是一個生命必經的歷程,我們都會變老。我們現在如何對待長輩,未來我們就會如何被對待。透過此課程活動,期盼學生能體認祖輩經驗與智慧的可貴;能珍惜祖孫情誼、主動關心老人;能依照自己的能力,盡力為他們服務。

宜蘭縣東澳國小人權法治教育宣導或研習活動成果報告

學校名稱:東澳國小

活動名稱:二二八和平紀念日

辦理日期:107年2月27日

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五忠學生,11人

活動簡述說明:透過討論活動,他人與自己意見不同時,仍樂意與之溝通。藉由二二八事件影片資源,讓學生能夠體認人權的基本內涵,體認到自由的可貴。更期盼學生能分析自我與他人的差異,從中學會關心自己,並建立個人價值感。

欣賞與討論二二八事件相關影片

透過提問討論學生能了解二二八事件

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「二二八事件」影片欣賞

二二八學習單-學生作業clip_image004

宜蘭縣東澳國小108年度(107學年度下學期)「人權法治教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:二二八和平紀念日

二、 教學班級:五年忠班

三、 教學時間:108年2月27日,彈性課1節,共40分。

四、 教學者:徐嘉珍

五、 教學目標:

1.藉由影片欣賞,增進學生對二二八的概念。

2.透過討論活動,使學生了解二二八紀念日的由來。

3.透過討論活動,使學生能夠體認人權的涵義。

六、 能力指標:

1.語1-3-5-2 能在閱讀過程中,領會作者的想法,進而體會尊重別人的重要。

2.語 2-3-5-3 能從言論判斷是非,並合理應對。

七、 教學資源:youtube關於二二八事件影片。

八、 教學活動:

(一)準備活動

1.教師:準備與二二八事件相關影片。

2.學生:學生分享自己對於二二八的看法。

3.學生:分享曾遇過的經歷或是聽聞他人經驗,新聞上看來的也可以。

(二)發展活動

3.播放一段「二二八事件」的影片-傷痕二二八/228 記錄片

https://www.youtube.com/watch?v=5L_GPXX1cAM

2016.02.28【台灣演義】見證二二八

https://www.youtube.com/watch?v=ZNe3lnQYjKY

4.問題與討論:

(1) 每年的二月二十八日為什麼放假?(學生自由發表意見)

(2) 和平紀念日是紀念什麼?(例如:是紀念二二八事件,目的在告慰死者,撫平受難者家屬的傷痛。)

(3)「二二八事件」發生的原因?(例如:思想的隔閡、政治的腐敗、經濟的不景氣、對臺灣人的不平等對待、人民期待落空、查緝私菸引爆衝突。)

(4)「二二八事件」的影響?(例如:人民敢怒不敢言、埋下日後的隔閡)

(三)綜合活動:完成二二八和平紀念日學習單。

九、 教學省思:

藉由二二八事件影片,學生分享,因為誤會引發流血事件的可怕,如果能夠盡早面對事情,把誤會解釋清楚,並給予傷者一個交代,就不會發生一連串難以彌補的傷痛。學生也能體會自由的可貴,真理使人得以自由,期盼我們都能在自由的年代下快樂的生活著。

和平紀念日(國曆二月二十八日)

資料來源:國語日報

小朋友,明天就是二二八和平紀念日,對於許多人來說明天是一個放假日,但卻是許多人心中的一道傷痕。接下來要告訴大家二二八事件的由來,讓生活在這片土地的我們能更加了解。請先閱讀下列文章,再翻頁回答問題:

二二八事件的由來

民國三十六年二月二十七日,台灣省專賣局專員與警察在台北市太平町查緝私煙時,打傷女煙販林江邁和擊斃一名路人陳文溪。在場的民眾十分憤怒,聚集在警察局與憲兵總部要求一個公道。二月二十八日當天,台北市民為緝煙事件舉行遊行,卻遭到長官公署毫無理由的槍擊,死傷慘重。自此,開始引發一連串的群眾的示威抗議與排斥外省人的事件。

雖然,政府在鎮壓同時亦進行宣撫工作,但始終得不到圓滿的解決。加上政府單位處理不當,不滿的民眾從追究民事責任轉為政治改革的要求,對於當時政府來說,這種行徑都是一種叛亂,導致民眾與長官公署、軍警關係的緊張,於是不斷採取戒嚴和軍隊鎮壓。尤其以發動國軍武裝鎮壓,造成數千人甚至於數萬人的傷亡。

二二八事件始於民國三十六年的二月二十七日的緝煙事件,一直到當年的五月十五日魏道明先生就任台灣省主席才取消戒嚴令、交通管制,結束清鄉工作,事件歷時共二個多月。但是,這次的事件對台灣民心和社會影響深遠,而且使當時台灣不少的精英因此喪生,和無辜民眾白受牢獄之冤。

這個不幸事件,在尚未解嚴之前,一直是受害人心中的最痛,他們不能說,不能做,只能把委屈強忍在心中。直到解嚴後,有心人士才慢慢將這件事公諸於世,為這群犧牲者平反。近年來,政府為了給予這群受害家屬一個事實交代,在民國七十九年十一月成立「行政院研究二二八事件專案小組」,對於歷史真相和家屬撫為進行研究,並且成立二二八紀念公園。

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宜蘭縣東澳國小 年忠班 座號: 姓名:

請回答下列問題:

( 4 ) 1、依據本文所述,二二八事件發生的原因不包括哪一項?

j國民政府政風腐敗,特權橫行。 k國民政府經濟壟斷,生產大降。

l國民政府軍軍紀敗壞,治安惡化。 m共產黨背後操縱,人民不守法。

( 2 ) 2、二二八事件時,台灣行政長官是誰?

j兒玉源太郎。k陳儀。l蔣介石(中正)。m蔣經國。

( 2 ) 3、二二八事件時,是誰決定派兵來台鎮壓和屠殺?

j陳儀。k蔣介石(中正)。l陳誠。m彭孟緝。

( 1 ) 4、二次大戰結束後,台灣菁英份子被有計畫的捕殺,傷亡殆盡,是在什麼

事件時?

j二二八事件及隨後的「清鄉」 k西來庵事件及醮吧年慘案。

l美麗島事件後的大逮捕。 m兩次霧社事件。

( 2 ) 5、作者認為二二八事件發生,對台灣政治與社會的影響,最大的意義和

覺醒不包含哪一個?

j仇恨可諒,歷史難忘。 k早日讓中國(中共)併吞台灣。

l立足台灣,共創和平公義之新國家。 m讓悲劇不再,願族群融合。

親愛的小朋友:二月二十八日是台灣和平紀念日,聽完老師說的故事和典故之後,你是不是發現和平和愛的重要了呢?請你完成以下的問題:

我想要和 和好,因為我們要和平,不要爭吵。

我也要跟 和好,因為我們要

我還要跟 和好,因為我們要

★家長簽名或意見分享:

宜蘭縣東澳國小全民國防教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱:東澳國小

活動名稱:全民國防人人有責

辦理日期:108年2月21日

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五忠學生,11人

活動簡述說明:

1.透過簡報、影片欣賞,讓學生了解全民國防人人有責。

2.教師講述沒有國就沒有家,個人生命財產也沒有保障的觀念。

3.透過問題的解說與討論,讓學生了解國家安全的重要性。

全民國防教育簡報說明

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欣賞全民國防教育宣導動畫影片

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分組討論-哪些行為是愛國的表現

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學生上台報告與分享

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分組討論-寫出愛國的表現

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宜蘭縣東澳國小107學年度下學期全民國防教育教學活動設計及教學省思

一、 活動主題:全民國防人人有責

二、 適用年級:五年忠班

三、 教學時間:108年2月21日,彈性課1節,40分鐘。

四、 教學者:徐嘉珍

五、 教學目標:

透過簡報、影片欣賞,讓學生了解全民國防人人有責。強化學生國家觀念,進而啟發保家愛國之基本觀念,期能達成全民國防教育的目標。

六、 能力指標:

1-3-1了解國家安全對個人生命與家庭生活的影響

1-3-2主動關心國家安全相關事務

1-3-3養成維護國家安全的積極態度

2-3-1認清個人對國家的責任

七、 教學流程:

(一)準備活動

1.教師:

(1)全民國防教育簡報(資料來源:九如國小訓育組網站)、「全民+1的力量」臺北市全民國防教育宣導動畫影片。

https://www.youtube.com/watch?v=4Diodhl9jmo

(2)參考網路資源教案(教學設計資料來源-九如國小訓育組謝哲智)。

2.學生:專心聆聽簡報說明。

(二)發展活動

1.提問討論:

(1)軍人的服裝,顏色為什麼要一致,而且整齊嚴肅?

(2)為什麼會戰爭?戰爭會不會很恐怖?喜不喜歡戰爭?

(3)男生為什麼要當兵?女生可以當兵嗎?

2.討論分享:

(1)請學童上台發表哥哥或爸爸當兵的故事,或是其他曾聽過的相關故事。

(2)師生共同討論國家發生戰爭家庭及個人生命會不會受影響?

(3)學生舉例說明沒有國就沒有家,個人生命財產也沒有保障的觀念。

3.全民國防簡報、影片欣賞:學生能專心欣賞,了解全民國防人人有責及國軍為我們做些什麼。

4.分組討論:學生說出自己能為國家盡哪些責任?最後老師做結論。

(三)綜合活動:學生寫出哪些行為是愛國的表現?至少寫出三種。

八、 教學省思:

透過問題的解說與討論,讓學生了解國家安全的重要性。學生對於當兵充滿好奇與興趣,也有孩子說將來想成為軍人,除了表現愛國心也可以照顧家人。分組用白板寫出愛國的表現,學生能熱烈參與討論、互相分享自己的看法,也能討論寫出共同的想法。相信孩子們知道愛國不是軍人的責任,而是每個人民的責任。

附件2

宜蘭縣東澳國民小學107學年度下學期教育農園推動成果

高年級

一、「教育農園」建置情形

(一)校園內(多項請詳列):

耕種地點

(花臺、花圃、盆栽、

空地、屋頂)

種植作物

種植面積

空地

糯米椒

125平方公尺

(二)校園外:

結合單位

耕種地點

種植作物

種植面積

二、農夫老師:□曾參加政府機關培訓之食農教育種籽教師

█校內教職員工 █學生家長 █社區志工 □有機/休閒農場

□鄉鎮市農會 □其他:

三、執行期程:108年3月1日~108年6月30日

四、成果照片

說明:整地除草

說明:施有機肥

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說明:種下菜苗

說明:種下菜苗

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說明:大約一個月後長出第一根糯米椒

說明:澆澆水、拔雜草

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說明:採收

說明:採收

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說明:學生體驗要怎麼切糯米椒-斜切

說明:仔細剝除飛魚乾裡面的刺留下魚肉

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說明:烹調飲食-飛魚炒辣椒(糯米椒)

說明:試吃飛魚炒辣椒-學生豎起大拇指比讚

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說明:植栽紀錄與回饋

說明:植栽紀錄與回饋

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五、參加對象:

年級

班級

參加學生數

五年級

忠班

11人

六年級

忠班

7人

名稱

參加學生數

高年級

18人

六、種植時間表:

時間

耕種實務項目

(如:整地除草、種下菜苗、

疏苗間拔、除草、抓蟲、採收)

108/2/1-108/3/31

整地除草、施有機肥

108/4/1-108/6/30

除草、種下菜苗(糯米椒)、疏苗間拔、抓蟲、採收、授粉

108/7/1~

休耕、整地除草、施有機肥

東澳國小107學年度下學期「健康體位」教學成果報告

學校名稱:宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學

活動名稱:健康體位

辦理日期:107年5月

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五年忠班

活動簡述說明:

1.分辨健康體位的定義。

2.清楚知道「體位健康」。

3.能夠瞭解並改善自己的生活以及飲食方式。

4.一個 52 公斤的人,如果身高 155 公分,則他的 BMI 為52 / (1.55 ) 2 = 21.6

均衡飲食與運動的重要性

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學生運用計算機算算看自己的BMI

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如何知道自己的健康體位

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腰圍不超過:男生-90公分,女生-80公分

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動一動:運動會前的大隊接力

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跑一跑,以運動建立個人的健康行為

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東澳國小107學年度「特色課程」成果報告(五年忠班)

學校名稱:宜蘭縣南澳鄉東澳國民小學

活動名稱:五年忠班特色課程成果

辦理日期:107年9月~108年6月

舉辦地點:五年忠班、操場

參加對象:五年級學生

活動簡述說明:

一、上學期主題:藤編藝術、線織藝術、美麗的服飾、我們來編織、復古中國結、十字繡之美(共8節)。

二、下學期主題:泰雅族木雕、我們來雕刻、排灣族木雕、三義木雕、廟宇雕(共8節)。

三、教學重點:

J上學期:

1.能了解自己傳統的文化。

2.能體認文化傳承的重要性。

3.能了解泰雅編織與生活的關係。

4.能知道泰雅人如何利用週遭的植物製作生活用品。

5.能編織簡易的泰雅織布作品。

6.能由活動中培養鄉土情懷。

7.能了解中國結的由來及象徵意義。

8.能製作簡易中國結作品。

9.能了解排灣族十字繡的用途。

10.能製作簡易刺繡作品。

11.培養尊重不同種族傳統文化的態度。

J下學期:

1.能了解自己的傳統文化。

2.能體認文化傳承的重要性。

3.能知道泰雅族人如何利用週遭的植物製作生活用品。

4.能了解泰雅傳統木雕與生活的關係。

5.能製作簡易的木雕作品。

6.能了解排灣族木雕文化特色。

7.培養尊重不同種族傳統文化的態度。

三、教學時間:彈性學習時間實施。

四、教學省思:

織出一塊布得從種苧麻開始,經過剝皮取得纖維、捻線、曬乾、漂白、染色……等繁複的過程,才能得到織布的線材。線材整經上織布機織成布後,再縫製成各類型的衣物、被子。泰雅族傳統以狩獵及禦侮的能力,來評量男子的社會地位。以織布技術的優劣,評鑑泰雅女子能否嫁得好夫家。早期的織布:給自己、家人,出嫁用。太魯閣族的織布:白底,條紋∼彩虹、河水。理線、整經,老人家用說的,就可以整經了。

雕刻是人類情感的抒發,也是族群意念的表達,其中排灣族與魯凱族可以說是台灣原住民中最善於雕刻的族群。雕刻器物的種類,以排灣族最多,包括家具、生活器皿、武器、宗教器物,甚至純欣賞的雕刻作品都有。最常見的雕像為人首與雙蛇,其次為裸身人像、動物及蛇紋、菱紋等。排灣族可說是台灣原住民中最精湛的雕刻藝術家。三義幾乎有一半的鄉民以木雕業維生,素材以樟木為主,也用檜木、檀香木。雕刻的作品包含裝飾品、日常生活用品,無論內銷或外銷都廣受喜愛。三義雕刻最特殊的地方,在於師傅擅於因材施雕,常利用巨木原形雕成許多生動自然的作品。許多難以利用的奇根怪枝,經過師傅的巧手,往往能化腐朽為神奇。

課程名稱:藤編藝術(上)

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課程名稱:線織藝術(上)

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課程名稱:美麗的服飾(上)

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課程名稱:我們來編織(上)

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課程名稱:我們來編織(上)

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課程名稱:復古中國結(上)

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課程名稱:十字繡之美(上)

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課程名稱:泰雅族木雕-認識雕刻(下)

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教室布置

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種苧麻

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織出一塊布得從種苧麻開始

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製作織布卡片

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學生作品欣賞

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上網查詢資料、分享報告

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上網查詢資料、分享報告

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看看泰雅木雕作品

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課程名稱:排灣族木雕(下)

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上網查詢紀錄泰雅族與排灣族木雕的異同

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課程名稱:廟宇雕(下)

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解說員導覽介紹

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課程名稱:三義木雕(下)延伸活動-DIY

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製作木頭餅乾項鍊

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課程名稱:我們來雕刻(下)

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延伸活動-製作陷阱

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宜蘭縣東澳國小性別平等教育宣導及研習活動成果報告

學校名稱:東澳國小

活動名稱:性不性由你

辦理日期:107年9月27日、12月13日

舉辦地點:五忠教室

參加對象:五忠、六忠學生,18人

活動簡述說明:性別平等教育融入彈性課程活動,特別考慮高年級的心理特質,透過影片的播放,引起學生學習的興趣,以問題討論分享的形式,加上高年級共讀書籍,引導學生澄清男女生生理、心理、情緒、人際、刻板印象等性別平等觀念。

提問與討論畫說小學生性教育一書

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學生寫學習單,老師在旁協助

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分組上台寫出男女特質的異同

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板書與討論男女特質相同、相異處

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學生上台報告分享

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學生上台分享自製剪報

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學生作品欣賞(剪報、畫說小學生性教育學習單)

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宜蘭縣東澳國小107學年度上學期高年級「性別平等教育」融入課程活動教學設計

一、 活動主題:性不性由你

二、 教學班級:五年忠班、六年忠班

三、 教學時間:107年9月27日(3節)、12月13日(3節),彈性課程6節,共計4時。

四、 教學者:徐嘉珍、漢筱婷老師

五、 教學目標:

1.檢視性別平等觀念的迷思或刻板印象。

2.檢視並尊重性別特質與處理情緒方法不同。

3.讓處於青春期的學生更了解成長與發育的過程及重點。

4.以正確坦然的態度面對青春期的來臨。

六、 能力指標:

1-3-4 理解性別特質的多元面貌。

2-3-2 學習在性別互動中,展現自我的特色。

2-3-3 認識不同性別者處理情緒的方法,採取合宜的表達方式。

1-3-3-1 運用性與性別概念,分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。

七、 教學活動一:

一、引起動機

◎身體青春了

1.播放相關教育影片。

https://www.youtube.com/watch?v=Ok0TTKYmY5U

月經解說

https://www.youtube.com/watch?v=r6Nnjgd5r5A

性教育-小男孩長大了

2.老師歸納整理。

二、發展活動

1.問題討論:

(1)月經期間應該如何做好個人衛生保健?

(2)外出時月經突然來了,而且量很多怎麼辦?

(3)女生月經來了,男生該以何態度面對?

(4)月經所代表的意義?

(5)萬一懷孕了怎麼辦?

(6)生產與墮胎等問題。

(7)男性青春期的變化?以何態度面對它?

三、綜合活動

1.綜合歸納男女性生理變化、保健及情緒調適。

(1) 青春期女生生理變化:胸部、腋毛、陰毛及月經等。

(2) 青春期男性生理變化:喉結、變聲、 腋毛、陰毛及夢遺等。

(3) 成長過程存在著差異性,不必過於緊張。

(4) 月經期:保健-紀錄經期、充分休息、均衡飲食、適當運動、注意保暖。衛生:每天淋浴、勤換衛生棉、陰部保持乾爽、穿棉質內褲。

2.態度:欣然接受青春期的到來,互相體恤關懷。

3.完成畫說小學生性教育學習單。

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八、 教學活動二:

一、引起動機

◎我從哪裡來

1.請學生說說看「我從哪裡來」。

2.了解自我,學習生命的開始並珍惜生命。

二、發展活動

◎影片欣賞

1.生命的起源

https://www.youtube.com/watch?v=-VG366yjr30

https://www.youtube.com/watch?v=iR6t-1Lr93U

2.討論與問答:

(1)每一個生命是怎麼產生的呢?

(2)母親的身體裡面發生了什麼?

(3)說說看影片讓你印象深刻的是什麼?為什麼?

三、綜合活動

1.上台分享此活動的心得。

九、 教學活動三:

◎準備活動

學習單、電腦、單槍、國小性教育教學網路影片資源、榮譽優點獎勵。

一、引起動機

◎男女不一樣

1.說明本單元與活動一的主題、概略內容。

2.請學生說說看是要上什麼樣的課程內容,男生、女生有什麼不一樣?請學生說出男女生性別與外貌的不同。

3.網路影片資源-男女大不同https://www.youtube.com/watch?v=Y2-afaItQxE

二、發展活動

◎影片欣賞

1.觀看性別平等教育影片:

(1) 性別平等微電影-男生,是什麼

https://www.youtube.com/watch?v=aJI43WakSMk

2016年9月19日明倫高中的學生,為倡導性別平等製作了這部電影,透過生活中的小故事來呈現我們時常忽略的性別平等。

(2) 微電影-換了性別才知道

https://www.youtube.com/watch?v=hk4xXaqhPkY

2016年5月23日育成高中微電影與動畫創作選修。

(3) 防制兒少性剝削-教材內容請參酌教育部性別平等教育全球資訊網

https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m5/m5_01_01_index

校園篇1~10

2.剪報:運用國語日報,請學生先搜尋與性別平等教育相關新聞內容,剪下來並設計美編,寫下大意至少150字、心得至少150字。

3.男女○Í題:

(1)男女生的先天生理構造都相同?(Ⅹ)

(2)男生會夢遺現象,女生則會有月經?(○)

(3)男生在各方面都比女生聰明?(Ⅹ)

(4)男生不適合玩洋娃娃?(Ⅹ)

(5)男生最適合穿藍色衣服,女生最適合粉紅色衣服。(Ⅹ)

(6)在現代「男兒有淚不輕彈,女子無才便是德」,未必正確?(○)

(7)男生都很「勇敢」,女生都很「溫柔」?(Ⅹ)

(8)男生適合搬桌椅粗重工作,女生適合剪紙工作?(Ⅹ)

(9)做家事是女人的責任?(Ⅹ)

三、綜合活動

1.上台分享自製剪報。

2.討論與上台分享:

(1)請舉出一個行業原本大多都是女性,但現在也有男性加入?

(2)請舉出一個行業原本大多都是男性,但現在也有女性加入?

(3)請說出男生和女生相同之處?相異之處?

(4)請學生分組上台寫出男女生不一樣的地方。

2.總結歸納:

性別差異有可能存在,但是不要令差異或環境成為自我設限的因素。如果一直強調性別差異,有可能形成刻板印象,也可能讓人亂貼標籤,對女性不一定有利。我們應該善加利用各自長處,各盡所能,共同努力。學習尊重性別,建立性別平等正確的觀念。

十、 教學省思:

運用網路影片釐清性別平等刻板印象,同學之間應該相親相愛,互相合作。常以玩笑方式去觸碰同性的重要部位,顯然是一個很不尊重他人的玩笑,要孩子去分辨這是否為不舒服的觸碰,如果感覺不舒服就應該勇改的、直接的向對方反應「我不喜歡這樣」。學生的學習動機非常強烈,必須以健康的心理來面對青春期的轉變。除去性別的刻板印象及釐清迷思可以免除成長的尷尬,進而認識多元的性別意識,學習欣賞自我的優點,體貼關懷同學彼此扶持以渡過青春的苦澀。對性的態度,有的學生覺得骯髒不敢看,有的在偷笑,有的是竊竊私語;看完後讓學生舉手自由發表。以提問和討論的方式解決對性的迷思,並趁此機會教育學生正確的性觀念。