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【侯季伶】教師教學歷程記錄與省思

   我38歲了,任教足足14年了,生涯中影響我最深的是南方澳的第一位大學生,不惑之年獲頒教育界的奧斯卡獎師鐸獎,一位任教38年的工藝教師,一位關注孩子的心靈,一位敬人忠職的身教,耳順之年退休的平凡「教育家」──侯老師──我的父親,。

    他以身作則用一貫的儒家「仁愛」哲學,樹立典範,一路引領我走在這條教育路,陪伴我在不同領域的學習中認識自己的特質,我想也正因為父親一直以愛與榜樣壯大我的心智,使我樂於學習、勇於嘗試、不懼挫折、不計付出,從不覺得被任何一種形式的教育所桎梏,深信每一種學習歷程只要盡心盡力,都是滋養自己的養分,助我追求更良善的生活。 

    從父親的六○年代,至九○後的教育年代,歷經九年一貫課程改革與現今12年國教施行,一連串的教育改革皆是順應世界社會的發展、孩子的需求上,我認為應該且永遠不變的是教育的本質,形塑知善、好善與行善之全人教育,使人成為人。二年前,有幸受到岳明青睞,得以加入暖人心又堅實無比的教學團隊。即使每天當「暗黑女王」,總期許自己努力努力再努力,勇敢嘗試大量的自編教材,期待自己在岳明的主題式教學設計中,能守住孩子們學習的熱情,能培養孩子們擁有能自己追尋更美好生活的素養

 

 

縱有14年語文教育經驗,還記得當初擔心自己非專業語教系畢業,卻鼓

起勇氣決心勇敢一次挑戰自己的能耐,再詢問我一次,我不確定我是否願

意,但快兩年了,我知道自己有那麼點能力可以自己為孩子做些什麼了。

    從一朵鮮花開始,我和孩子運用一篇文章,透過感受、想像、實踐、分享等DFC四步驟,展開了第一場主題式教學。

一場「境」「淨」「靜」的感受,用水墨畫做最後的分享與告一段落。

 

 

感受

閱讀文本:結合語文課程,全班閱讀「一束鮮花」故事,了解好習慣養成的重要,引發想要改變的動力;學生依文章段落情境,畫下符合段落文意的插圖;接著教師提問。

教師提問:

(1)懶惰的人因為哪件事情使自己產生改變?

(2) 懶惰的人做了哪些努力,才讓整體環境和鮮花相配?

(3)室內室外的環境可能是哪些空間呢?

(4)從文章中哪裡可以知道,懶惰的人真正的從外而內的改變,想做一個全新的自己?

(5)從懶惰的人徹底改變,我們可以知道他用什麼樣的態度來面對過去的自己? 

(6)心理學家馬斯洛:「心若改變,態度跟著改變;態度改變,習慣跟著改變;習慣改變,性格跟著改變;性格改變,人生就會跟著改變。」懶惰的人會繼續維持嗎?

 

 

 

    自我省思

    因為有14年國語文的經驗,接觸過至少三種教科書版本,這樣的文章隨手可得,也讓我順利開始了第一個主題式教學。在剛接新班級,除了想立即可以進行主題式教學,更想建立好的班級經營。比起擁有知能和技能,我更看重品格教育,透過這篇文章的深入探討,孩子們能深刻體認到心理學家馬斯洛的的格言,也成為班級經營上和孩子們的默契。凡事遇到學習況狀、人際衝突,正想一番長篇大論說教的同時,孩子們便朗朗上口:「心若改變,態度跟著改變 ……」

    感謝孩子們給予的回饋,讓我有毅力繼續自編下去,但是真的是一條很傷身的路程。

 

 

那幾週,我們班都花香滿溢,家中也芬芳。

 

 

學生想像家中或學校中最美好的空間

老師準備香水百合,孩子們在家中實踐清理環境自製花瓶

孩子們第一次嘗試文分四段的長篇作文,親自做過的歷程很有感

    自我省思:家長驚訝孩子們初升三年級竟然可以寫長篇作文,還寫得津津有味,更是給我最大的鼓勵,「慢」學有品質,沒有磨損了孩子對寫作的熱情,而我也調整量與質的期待。

            沒有教科書的學校,很大的名號,一年後其實也沒有那麼惶恐了,知道慢學反

            而比較快,一年多的累積,我有了自信,孩子也驚呼「擁有全世界獨一無二的

            書」,老師加碼說:「你們的是學弟妹們的範本。」學生露出引以為傲的神情。

 

    國語文學習除了語文能力的培育、文學素質的涵養、培養表情達意以外,冀能陶冶性情、

啟發心智,故三年級選讀「童話莊子」文本,從寓言故事裡懂道理,達觀地看待學習生活的過程,奠定適性發展、終身學習的基礎。

    自編前,拜讀陳欣希老師的閱讀理解策略,但因為不像同事上過欣希老師的培訓課程,故決定先以自己過去12年熟悉的語文教學方式,「概覽、內容深究、形式深究、字音形辨別,仿寫、擴寫」等等,再逐步縮寫,整理情意主旨和延伸學習,並融入擅長的品格教學,期許在語文教育中先培養孩子正確的價值觀與建立豁達的人生觀,並著力在基本的聽說讀寫等語文素養。

 

 

    自我省思:

    童話莊子一書圖文並茂的寓言故事引人入勝,短篇故事有注音標示,讓孩子能不費力閱讀。我還沒教完,孩子們在圖書館看到作者哲也的第二本出版書,更迫不及待的借來自己閱讀。喜愛閱讀的心,不就是我們想帶給孩子們最寶貴的禮物嗎?

 

    自我省思:

    三年級接這個班,孩子以前是使用翰林版的教科書,感謝翰林出版社讓我找到這個生字表一覽表,為我自編上不僅省力非常多,更能順利幫孩子銜接生字的認識,並且我自己也整理了一份屬於這個班三四年級的生字表一覽表,希望提供未來高年級老師接續教學的依據,不會重複指導。

    雖然不用所謂的教科書,「垂直銜接」更是格外重要,雖然不可能像教科書廠商那般的製作團隊,但老師就該自己為孩子整理出一套系統。

    生字教學也是一大考驗,沒有了教科書上精美的筆順記號,在剛帶三年級時孩子們的筆劃筆順都還建立的不是很紮實時,往往一節課都在指導生字書寫,但這卻非常重要,唯有基礎能力建立,未來才有可能融會貫通,幸運地找到新北市的生字系統搭配教學,也讓孩子練習有所本。

 

 

 

 

 

    自我省思:

    自編的過程中,最辛苦的地方莫過於老師必須深入研讀文本要重要旨意、分析材料、整理材料,最後重新翻炒出一道合適這班孩子的學習素材。還要有非常好的資訊能力,我的打字慢,內容一個字一個字像刻的,產出不快,除了要多方檢視注意符號的多音字,也要搭配不同的提問模式和示範整理文章資訊的形式,貪心的想雙管齊下,兼顧主題式和閱讀理解與基礎語文素養,又放不下紙筆評量,所以投入大量心力,耗費非常多心力建置語文教材,剝奪個人家庭時間和自己的健康。還有自己整理出一套系統化教學,「概覽、內容深究、形式深究、字音形辨別,仿寫、擴寫、縮寫、改寫」等等,讓我慢慢微微輕鬆了一點點。

    段落的認識與意義段的辨別,格外的需要慢慢琢磨,雖然三年級整年中,我只帶著孩子深入了解童話莊子、自編的食農手冊(說明文)、主題相關單篇文章和經典的西遊記數篇,但因為內容深究的引導與情意的培養本就不是一蹴可幾,所以我只能在擔心外界可能的遲疑,和自我的自信不足中,堅持的慢慢走下去。所幸,遇到非常支持我的家長們,認同我編排的理念,耐心等待孩子們成長。

    謝謝孩子沒有辜負我們的期待,四年級我溶入陳欣希老師的閱讀策略非常順利,孩子能馬上上手,甚至可以不用太繁複的自學程序,能很快的做到情意理解。

    自我省思:

    學期中,我無法才在暑假加入岳明,在第一次全校沒有使用國教科書的狀態下,就像出版社一般的出版一整本書。所以一份一份分開裝訂,一份一份為孩子收集,學期末再大整理。但有一位家長擔心孩子將教材弄丟弄髒,我感受到她的埋怨,但我願意接受,開始改裝L型資料夾,貼上學生基本資料,釘上夾子,慢慢累積。終於熬到了期末大豐收,我和孩子一起用大釘書機裝訂成冊,自創封面。孩子,懂了那份成就;家長,懂了我的用心與專業。我,熬了那份很苦的期待。

 

 

 

▲關於國語文我真的真的投入大量的心力,希望所有的國語文的重要基礎,能夠成為未來孩子在主題式學習上、任何領域最重要的養分。

    自我省思:

    全班自三年級起就訂購國語日報共享,我也著手一直以來都自編的讀報教學、自編的閱讀教材,運用「愛的書庫」資源讓全班共讀,結合主題式課程選讀書籍,更精選中年級優良讀物編寫學習單,點出孩子閱讀重點;搭配自編的品格德目,為孩子製作品格故事或報導。每週讀報至少兩則記錄優美佳句,讀書至少兩本記錄讀後心得,更鼓勵自主閱讀。最終,就是希望在半強迫中,養成過去沒有被建立的的閱讀習慣,一旦有了規律的閱讀習慣,孩子們還會問我:「老師,這週要看什麼?」「老師,這個報紙裡有上次你教過的耶!和我們一樣都有在……」「老師,有我們學校的報導耶!」

 

 

 

    自我省思:

    將主題式學習內容結合讀報教育,從如何閱讀報紙開始,並培養孩子們口說,引導孩子利用寒假期間將家族裡的大小事記錄下來,製作成海報,並進行班內和全校性的口頭發表。沒錯,我們就是三年級而已,半年後,我們在親師生的一同努力中,我們做到了,還吸引了其他班同學來教室裡一探究竟

 

好魚年菜簡報:融入資訊教育和好魚慢食課程

 

 

    自我省思:

    除了記敘文、說明文,平日生活中最常運用道的當然是應用文,每日的小日記、感謝參訪單位的感謝信、給畢業生的祝福卡片和邀請家人參加校慶明信片,無不存在於我們的生活中,不但是國語文結合主題課程的應用,也融入我重視的品格教育,因為這是人與人之間最重要的情感交流。小朋友寄給住在新北市的外婆,開心收到外婆的回信,校慶當天一同參與活動,是最動人的一刻。

    自我省思:

    結合美麗家園主題課程,帶孩子走出戶外認識家鄉特色--冷泉,運用閱讀遊戲讓孩子們接力閱讀,在草地上跑跳,流了汗卻更專心,獎勵就是馬上可以泡冷泉,再來瓶冷泉研發出來的彈珠汽水!

 

 

    自我省思:

    為了解除家長的疑慮,擔心自編國語教材教得少,也為我自己的努力做證明,三年級班親會時,我向家長說明生字教學的量,並與坊間翰林版本做比較,也是我自己檢核我自己教學該面對的。

 

    自我省思:

    一年多的國語文自編教材,走得很辛苦,卻在找出規律正覺得得心應手時,校內老師發現初接班級又要兼顧班級經營時,是多麼得吃力勞心傷心,會懷疑自己。感謝學校終於在一年多後願意關注我曾經有過的掙扎,我一度還想繼續自編,但又認為我應該花更多的心力在主題課程的研發和執行上,所以也同意了把教科書當工具書使用。但是,在家長願意相信我後,我竟又換了個模式,所以利用班親會的時候,將整理專業理論和分析學力檢測結果,並進行四年級後半年如何執行的說明。

 

 

附件:

侯老師愛的叮嚀---開學準備事項

                        

親愛寶貝:
   
恭喜大家升上四年級,有許多新的挑戰等著我們一起闖,讓我們用最謹慎的態度,迎接這新的開始。工欲善其事,必先利其器。開學時請你先準備好以下的物品,當日帶到學校,學習一定更加有效率。

8/25 (六)開學日迎新暨親子共學日8:00~11:30  

  (1)在四年忠班教室集合(原二樓教室)

  (2)穿校服+穿運動鞋+帶水壺(轉入生穿便服)

  (3)可先攜帶學用品和暑假作業到校 

  (4)交通車當日不接送,沒有提供午餐.

  (5)如不克參加敬請告知老師請事假

8月27日(一)當天正式上全天課。

  (1)交通車開始接送

  (2)第1~5週上op帆船,第6~10週游泳

課後補救教學上課自第一週開始每週二四16:10~16:50

課後社團自9/3()第二週開始上課。
★開學學用品準備事項:
一、暑假作業(海報也要準備口說發表)

二、成績評量報告書(完成自評表和家長簽名與勉勵)

三、請準備好以下物品,標記姓名再帶到學校。

1.文具用品 (紅藍原子筆各1枝、螢光筆1枝、細字奇異筆1枝、鉛筆5枝、尺、 

    橡皮擦及墊板)

2.L形文件夾2個(可裝學習單或通知單)

3.美術用品(剪刀、膠水、彩虹筆或色鉛筆或彩色筆)

4.工具書(國語字典一本,建議選用國語日報編輯之辭典,無則使用班級用書)

5.潔牙用品(牙刷、牙膏及牙杯)

相關圖片6.水壺或水杯

7.修剪指甲和趾甲

8.抹布2條(請縫上吊環或剪一個洞以利吊掛)

9.口罩一盒(勿一個使用多天,布質口罩要常清洗)

10.衛生紙一包(抽取式為佳)

11.手帕一條(流汗擦拭,易流汗體質可帶毛巾)

12.替換衣物一套(含內衣褲)

13.塑膠袋2個備用(裝濕的衣物和拖鞋)

14.拖鞋一雙

16.雨衣(或輕便雨衣,務必寫上姓名)

17.餐盒(飯碗湯碗湯匙筷子)

18.工具箱(裝美術用品自然)

19.黃色防災頭套(洗好帶到學校,並檢查內側緊急資料是否填寫完畢)

20.跳繩

---------------------------------------------------

◎ 第一週需完成事項

1.防災資料填寫(收容所:查閱班網)

2.和爸媽確認上學和放學交通方式,開學老師統一調查

3.準備健體領域用品:拖鞋、替換衣服一套、帽子、防曬用品、水壺、(如果有防水的提袋或背包裝這些用品就更便利了)

    尚未完成作業的四忠寶貝要加油囉!除了盡速完成作業,更應維持作業的品質,為自己在新學期開始就負起責任來唷!加油!有疑問或困難都要及早告訴老師,好讓老師可以幫助你唷!
闔家平安   開學愉快                                   導師侯季伶謹107/8/16

宜蘭縣蘇澳鎮岳明國民小學106學年度  第三學期

三年級行事曆

週次

日期

活動事項

備註

1

2/28(三)

和平紀念日放假一天

2

3/5(一)

身高體重視力檢查

矯正者要戴眼鏡

2

3/6(二)

防災演練日

防災頭套

2

3/7(三)

食農課程海邊佈置

雨天取消

2

3/8(四)

食農課程

雨天於岳明

2

3/9(五)

親師座談會

18:30-20:30

5

3/27(二)

游泳課開始

共五週至4/24

5

3/31(六)

補4/6(五)課程

社團照常

6

4/3(二)

兒童節活動

上:運,下:科

6

4/4(三)、4/5(四)、4/6(五)

婦幼節放假三天

4/6(五)彈性放假

7

4/14(六)

第59年校慶

4/16(一)校慶補假

9

4/24(二)~4/26(四)

評量週

 

4/30(一)~5/4(五)

春假

宜蘭縣蘇澳鎮岳明國民小學106學年度  第四學期

三年級行事曆

週次

日期

活動事項

備註

1

5/7(一)

第四學期正式上課

1

5/8(二)

OP帆船課開始

共五週至6/5

7

6/18(一)

端午節放假一天

7

6/22(五)

六年級畢業典禮

9

7/2(一)~7/5(四)

評量週

 

9

7/6(五)

休業式

社團照常

7/9(一)~8/24(五)

暑假

 

 

8/25(六)

開學日活動

 

 

8/27(一)

107學年度開學日

升四年級

中年級校外教學~實踐,綠行動

    上個月我們前進無尾港海邊淨灘,發現人類自認為便利生活的材料,其實到最後都變成了海洋垃圾,傷害了身體的健康,破壞了美麗的家園。

    已經明瞭環境保護的重要,就應立即付諸「綠」行動,加入「愛地球英雄聯盟」。這次,

結合主題課程,我們將學習場地移至戶外,在學習的過程中,也鼓勵大家實踐「綠」生活。

1.時間:107417()

        9:00出發 ~ 15:10返校 

2.地點:生態綠洲(綠色博覽會)

3.費用:0(車資由學校補助保險由班費支出)

4.午餐:自備餐點+餐具(午餐退費納入班費)

5.必帶:□穿校服+運動鞋□小背包□水壺

□衛生紙□手帕□帽子□輕便雨具

□筆記本□鉛筆盒□童年閱讀卡

6.自由攜帶:□相機□零錢□野餐墊□個人藥品

7.注意事項:

 (1)午餐:發揮「綠行動」精神,選擇環保餐具;

         體內做環保,準備健康輕食野餐。

 (2)請假:如當天無法參加,敬請提早告知導師。

(3)守時:當日已預約精彩手作課程,應遵守團

體規範,提早排隊入場,盡情學習。

 (4)歡迎有意願參與的家長共學,唯因車位已

   滿,懇請自行安排前往。

中年級教師團隊謹04.10

------------------------------不用撕下--------------------------------------

□同意孩子參加

□無法參加,當天請假,並安排孩子當日作息。

               u家長簽名:             

106岳明三忠愛的悄悄話

宜蘭縣岳明國小三年忠班106學年度學生學習課表

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

便服

校服

便服

便服

便服

08:10

08:50

教師
晨會

學生
朝會

導師
時間

英語
發音

導師
時間

08:50

09:30

主題

數學

主題

資訊

英文

09:30

10:10

主題

健體

主題

自然

主題

10:10

10:40

樂活時間

10:40

11:20

數學

健體

數學

數學

自然

11:20

12:00

英文

健體

本土語

主題

自然

13:30

14:10

藝術

主題

社團

主題

閱讀

14:10

14:50

藝術

主題

英文

社團

14:50

15:30

主題

主題

英文

社團

15:30

15:50

打掃時間

15:50

16:00

導師時間-放學

第一學期1~5週:OP帆船;6~11週:游泳  

第三學期6-10週:OP帆船    

第四學期1~5週:游泳

◆到校7:30~7:50

◆放學:星期一二四16:00 

      星期三五12:40

◆自然/資訊:盧俊良老師   ◆英語:陳婉琦老師

◆藝術/健體:游冠軍老師    ◆本土語:王靜茹老師

◆級任導師/主題/數學:侯季伶老師0921097060

                                smon1215@tmail.ilc.edu.tw

親愛的三忠寶貝:
   
恭喜大家升上三年級,有許多新的挑戰等著我們一起闖,讓我們用最謹慎的態度,迎接這新的開始。工欲善其事,必先利其器。開學時請你先準備好以下的物品,當日帶到學校,學習一定更加有效率。

8/28(一)正式上課 唷!課後社團自9/4()第二週開始上課。
★開學學用品準備事項:
一、暑假作業

二、確認新學期課表(可在班網先預覽)

三、請準備好以下物品,標記姓名再帶到學校。

1.文具用品 (紅藍原子筆各1枝、螢光筆1枝、細字奇異筆1枝、鉛筆3枝、尺、橡皮擦及墊板)

2.L形文件夾2個(可裝學習單或通知單)

3.美術用品(剪刀、膠水、彩虹筆或色鉛筆或彩色筆)

4.工具書(國語字典一本,建議選用國語日報編輯之辭典,無則使用班級用書)

5.潔牙用品(牙刷、牙膏及牙杯)

6.水壺或水杯

7.修剪指甲和趾甲

8.抹布(請縫上吊環或剪一個洞以利吊掛)

9.口罩一盒(可用環保口罩,勿一個使用多天,布質口罩要清洗)

10.衛生紙一包(抽取式為佳)

11.手帕一條(流汗擦拭,易流汗體質可帶毛巾)

12.英語袋(可裝英語課本及補充教材)

13.替換衣物一套(含內衣褲)

14.黃色防災頭套(洗好帶到學校,並檢查內側緊急資料是否填寫完畢)

16.拖鞋一雙

17.餐盒

18.雨衣(或輕便雨衣,務必寫上姓名)

19.塑膠袋2個備用(裝濕的衣物和拖鞋)

◎ 第一週需完成事項

1.裝書套且詳閱課表

2.防災資料填寫(收容所:查閱班網)

3.和爸媽確認上學和放學交通方式,開學老師統一調查

4.準備健體領域用品:拖鞋、替換衣服一套、帽子、防曬用品、水壺、

 

                      (如果有防水的提袋或背包裝這些用品就更便利了)

尚未完成作業的三忠寶貝要加油囉!除了盡速完成作業,更應維持作業的品質,為自己在新學期開始就負起責任來唷!加油!有疑問或困難都要及早告訴老師,好讓老師可以幫助你唷!
闔家平安
                                                               
導師侯季伶謹

項次收容所名稱收容所地址服務里別容納人數
1蘇澳鎮公所蘇港路215號蘇澳鎮26里70
2龍德社區活動中心福德路177巷27號龍德里140
3頂寮文教活動中心頂寮路2號頂寮里170
4蘇北社區活動中心新生路8號蘇北里28
5存仁社區活動中心存仁路199之1號存仁里55
6永樂社區活動中心永樂路116巷6號永樂里74
7南興社區活動中心華山七巷16之2號南興里33
8白米社區活動中心永春路134巷11之1號永春里40
9長安社區活動中心勝利路1-1號長安里93
10岳明社區活動中心岳明新村91號港邊里40
11永榮社區活動中心和平路51號永榮里78
12昭安社區活動中心內埤路117巷2號南建里51
13朝陽社區活動中心朝陽路40號朝陽里72
14慶安廟活動中心慶安路1號新城里42
15南強社區活動中心南澳路1號南強里49
16蘇西社區活動中心志成路62號蘇西里51
17東澳社區活動中心東澳路103號東澳里42
18隘丁社區活動中心城中路40號隘丁里47
19福德社區活動中心思村路9號永榮里60
20永光社區活動中心蘇港路85號永光里114
21南寧社區活動中心南新路9號南寧里37
22蘇南社區活動中心光復路27巷4號蘇南里44
23聖湖社區活動中心全祿街10號聖湖里99
24蘇東社區活動中心蘇花路5段101巷1號蘇東里35
25南成社區活動中心民生路15號南正里34
26永樂國小永樂路1號永樂里、永春里34
27蘇澳國中中山路二段1號聖湖里、聖愛里、蘇西里67
28士敏國小光明路8號長安里、永光里55
29文化國中新馬路2號永榮里、隘丁里61
30岳明國小嶺腳路140號港邊里63
31育英國小福德路134號龍德里80
32蓬萊國小南澳路85號南強里、朝陽里50
33蘇澳國小中山路一段366號蘇西里、蘇北里、聖愛里、聖湖里72
34南安國中學府路117號南成里、南建里、南興里82
35南安國小學府路122號南安里、南正里、南寧里69
36馬賽國小大同路108號永榮里、新城里63
37蘇澳海事蘇港路213號蘇西里、蘇北里、蘇南里、蘇東里132

106學年度開學日通知單.pdf

親愛的岳明家長您好~~

岳明國小轉型為公辦民營已經進入第二年,也將啟程進入主題式的課程學 習,我們將於 106 年 8 月 26 日星期六早上舉辦「開學日」,邀約家長們與學生 一起參加開學典禮、說明會及親子闖關活動,當天的活動流程如下:

宜蘭縣蘇澳鎮岳明國民小學 106 學年度開學日活動規劃

一、日期:106 年 8 月 26 日(週六)

二、時間: 上午 08:00-11:50

三、活動流程:

           時間                內容                      地點

08:00~08:30 學生到校、師生互動   各班教室

08:30~09:30 開學典禮                     綠能夢想館

09:30~10:30 家長/家長說明會         視聽教室

                           學生/各班班級活動     各班教室

10:30~11:30 親子闖關活動              綠能夢想館

                          (請家長與學生一同至各關卡挑戰任務) 

11:30~11:50 排笛表演                     綠能夢想館

11:50               放學

備註說明:

*請學生當天著紫色校服至校,一年級新生及轉學生請穿著便服褲裝,並於當天 領到後再更換即可。

*當天學校無提供午餐。

*搭乘交通車部分,未來將由家長與李清華先生進行雙向聯繫,

 清華先生的手機 為 0963-065-0916。

透視季伶~~一個活潑具有熱忱的女孩

    我是侯季伶,來自於純樸宜蘭縣羅東鎮。很幸運的,自小求學過程順利,接受許多老師悉心的教誨,且在一個充滿愛的家庭環境下成長。在父母的培育下,養成了我敦厚踏實、活潑開朗的個性,也由於在我成長過程中接受到這麼多的愛,使我懂得感恩、知足,並懂得付出更多。我希望可以將自己的獲得傳達給更多人知道--pay it forward—經驗的傳授與交流,我想這也是教育的真諦之一。

    從小就到YAMAHA鋼琴班學琴,奠定學習音樂的基礎。到陳忠藏老師繪畫班學畫,由仿作到創作,由彩色筆、水彩到鉛筆素描、寫生、版畫等等,使我對動手動腦的塗鴉,產生了濃厚的興趣與愛好。在這樣的薰陶之下,使我深刻地體驗了藝術的價值,拓展了我藝術的視野,也培養了我藝術的素養。至今,更是影響了我對美好事物的探索與觀察的多元角度與思維。小學三年級時,順利通過考試進入了公正國小舞蹈實驗班,讓盡情揮灑了我兒時活潑好動的精力,相較於當時其他四十多人為一班的班級,我們舞蹈班屬於二十出頭人數較少的特殊班級,有豐富的資源,加上一位教學創新,知我、惜我、影響我逐夢的老師--魏洋老師,使我的童年過得多彩多姿,留下許多美好回憶。雖然我在一個充滿升學壓力的環境下成長,國中和高中的生活也是經常往返於補習班,但就是因為有了從小培養出廣泛的興趣、愛好,為我的升學過程中增添了變化和歡樂。這也是我在報考大學時會選擇以「師院」為目標,以「初等教育」為志願的原因。興趣的培養正是我能挺起胸膛、自豪地說:「學習是快樂的。

教育之路~~只有愛才是教育的真諦

我堅信一個老師擁有無遠弗屆的影響力。雖然從小學畢業已有十餘年了,但我依然記得在小學五年級的時候,老師在黑板上寫著:「學如逆水行舟,不進則退。」那時年紀雖小,但是對我的震撼仍舊維持到現在,也成為我的座右銘。除了感謝老師在學業上的指導之外,我更感謝老師真心的對我付出,使我收穫良多,所以我更期待自己成為一個願意為學生付出的老師

任教12年期間,季伶的班級經營與輔導圍繞在「尊重」「健康」「誠實」三大原則,讓孩子們在行為自律生活自理方面能有遵循的準則,透過以下三點理念,營造學習自主的關鍵環境:

1.學生快樂學習

在小學階段中,孩子正開始展開翅膀、準備翱翔,所以讓孩子們有充分的動機去拓展視野、引發孩子快樂學習的動機是很重要的。唯有快樂學習的動機,學習才會是有效的

2.培養孩子認真、負責任的態度

小學階段的養成教育是基礎教育,我認為學業的基礎固然重要,但是影響孩子更深遠的是學習態度及人生觀的培養,所以我希望我的孩子都是對自己負責任的好孩子

3.發現每位孩子的獨特之處

我將融合多元智慧的概念於我的班級經營中,運用多元教學法及評量法,嘗試發覺每個孩子的獨特亮點及其專長,利用孩子所感興趣的部分及其優勢,帶領其較弱勢的一面,並持續向上發展。我願在孩子成長的路上扮演一位輔助者的角色,讓他們體驗快樂學習、快樂成長,並對自己負責

永續發展季伶~~懂得終身學習並持續成長

國立花蓮師範學院一個師資養成的專門學校,卻兼顧通識教育,所以,大學時期修習了許多自己有興趣的課程,如英語童話與童謠、趣味物理實驗DIY、創造思考訓練、電影藝術、傳統民俗工藝和體育、體操遊戲等等,更旁聽體育系的排球課程一學期。雖然就讀初教系,季伶發現自己難以忘卻對體育的熱愛,是以特別選在120個班以上的莒光國小「排球班」實習。期間參與學校本位鄉土語言課程發展暨教學模組,從初創課程模組,融合學校社區環境和歌謠俗諺等教材,利用12次教師合作工作坊到實際執行參與,教材資源的共享、觀課與議課,到最後的成果檢視與修正。在學校本位發展初期且協同教學尚未廣為推展時,莒光國小的資深教師以他們的專業與熱情,帶領季伶紮實驗證一位老師不該癡癡依賴著教科書。

    臺北市新湖國小擔任三年高年級導師,兼任幼童軍團長,驗證了許多學習過的教育理論,修正了自己過於理想化的教學方法,也拓展了我的實務經驗,更堅定自己對教育的信念。除了自編童軍課程,季伶在班級教學上也融入自己的童軍專長,用「說故事」的方式激發孩子學習動機,運用「玩遊戲」維持學生學習熱情,結合「獎章晉級」制度形塑孩子端正的品格。   

  在宜蘭縣中山國小冬山鄉柯林國小擔任三年中年級導師,充足的時間與資源,和過去累積的經驗,讓我得以引領孩子一起設計屬於我們共同回憶的學習課程。

從孩子們天真善良的笑容讓我更堅定朝教育家為志業一路前進。

延續著對教育的憧憬,嘗試至私立華興小學挑戰自己,也磨練自己。歷經六年的高年級導師一職,參與了學校「詩詞課程」、「閱讀課程」、「生態課程」、「品格課程」和「解說員課程」等的設計與執行

1.詩詞課程:著重情義理解與琅琅上口。依據時令節氣與詩詞曲難易度,規劃六個年級,共240個的詩詞課程,透過簡報圖示與詩詞相關之國學常識歌曲,利用圖片加深對詩情境的認識,利用逐次減字的方式讓學生熟悉詩詞內容。搭配角色扮演歌曲傳唱與晉級獎勵,增加學習趣味與挑戰。

2.閱讀課程:重質亦重量,配合審定課程內容,每學期挑選五本精讀書籍,教師設計提問單供學生學習紀錄;每週兩本自選書,每天讀報一則,教師設計簡易式記錄心得,並安排口頭發表時段,搭配個人與團體獎勵制度。

3.生態課程:依據時令節氣與校園豐富的生態資源,實地踏查與認養制度,運用簡報圖示解說,指導高年級學生做專題研究與發表,並結合學校解說員課程進行。

4.品格課程:依月份制定12個品格主題,透過經典故事、讀報、檢核表角色扮演與兩難情境思考,培養學生行為自律的好習慣。

5.解說員課程:融入中英語文領域綜合領域與自然領域學習內容,並設立儀態課程,學生於校外教學與課程說明會對全校師生和校外家長學生展現成果。

六年間,同事間的合作與情誼,學生和家長的相知與相惜,亦師亦友亦親人,讓季伶倍加珍惜。這六年的教學經歷,讓季伶的教學信念與原則愈加堅定、確定,更清楚自己對教育的願景與藍圖。

    國小教育的目的是探索孩子的興趣,所以站在教學第一現場的國小教師所具備的能力也必須相對的多元,教師能提供給孩子的點越多,他們受啟蒙的面就越廣。我將秉持此信念,盼望自己在吸取教育專業課程之虞,仍可以持著「永續經營自己」的精神,持續不斷的充電,並且應用於教育現場當中,造福更多學生,也更成就自己。

我期望自己能將所學的融會貫通,營造最佳的學習環境,用最大的耐心、包容心及關愛之心,依每位學生所需,從旁指導,並幫助學生從生活中體驗、發現自己與藝術相關的特質及潛能,並建立堅定的自信心,進而將其展現;豐富生活,美化人生。

岳明的季伶~~精緻專業、順性揚才、人文關懷

    十二年的教育路走來順遂也充滿著衝突,師資培育後正是九年一貫教育改革,習得的多元智慧、學習風格、系統化課程設計等理論,在標準化的教科書與紙筆評量中卻顯得窒礙難行。幸運成為幸福岳明的一份子,季伶期許自己未來能秉持原有的教育理想持續努力將教師專業朝向精緻化,將十二年的教育現場的經驗結合對課程綱要的熟悉,並活用敏銳的觀察力,發現孩子們的優勢智能。

1.統整課程能力,使經驗社會與知識和學生課程整合,三好。

    季伶興趣廣泛,父母親從小栽培和自己高度的學習熱情,雖稱不上專業選手,但可說是文武兼備。正因如此,季伶思考的面向絕不限於單一領域,加上12年的中高年級教學經驗,熟悉課程綱要與能力指標,和本身空間內省智慧的優勢智能,讓季伶能適切整合身邊環境資源,找尋特殊需求資源,發展融入生活又不失趣味、知性和人文素養的課程。

2.多元評量能力,發現孩子身上的善美真,三好。

    從花蓮師院師資培育,至國立台北教育大學的校務經營進修專班,季伶不只是精進自己的專業知能,國際教育學術交流更擴展了教學與評量的視野。高度的內省與空間優勢智能,和多方專才的培養,季伶有敏銳的觀察力,加上教育統計分析能力,可以從檔案實作口頭評量等質性評量方式觀察記錄孩子的成長轉變,也可以在量化評量的方式中,利用檢核表檢視孩子的優劣勢,給予適當的鷹架輔導。

3.溝通輔導能力,使親師生合作更密切融洽,三好。

    家庭教育的養成,使季伶永不忘處事謙和,換位思考。在課程規畫以學生本位思考,生活教育用說故事方式有效了解與疏導學生情緒與建立品德;謙和溝通的方式,並積極地與學校老師協同合作,達成教學目標;有效的親師溝通一向讓家長信賴、認同我對孩子的愛,最後家長不只關注自己的孩子,更進一步無私地為班級、為學校。12年導師的實務經驗,但每一屆孩子和家長皆是獨立的個體,都必須真誠用心去理解,孩子良善的轉變就是家長信賴老師最大的契機。   

    參與式、動態式、成長式的課程模式與回饋修正,影響的不只是課程本身,而是師生體驗人親土親的認同感,人文素養的自然形塑。季伶相信唯有堅定老師的教育愛,才能導引孩子的善;唯有快樂老師的教育熱忱,才能觸發孩子自我實現的美;唯有精緻老師的專業知能,才能發現孩子的真。季伶正是一位奮力精進真心去愛和充滿熱忱的教育人員。

專業背景: 

        碩士:國立臺北教育大學  教育經營與管理學系

        學士:國立花蓮師範學院  初等教育學系

經歷: 宜蘭縣岳明國小中年級導師1年

              臺北市私立華興小學高年級導師 6 年

              臺北市新湖國小高年級導師 3 年

              宜蘭縣中山國小中年級導師 2年

              宜蘭縣柯林國小中年級導師 1年

              新北市莒光國小高年級排球班實習兼助理教練 1 年

興趣:畫畫  閱讀 旅遊 打排球

e-mail:smon1215@tmail.ilc.edu.tw

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歷屆班級網頁

天真可愛的柯林12少 ~ 第八個班

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/35421

熱情 好學  敬師  活力的四忠 ~ 第七個班

http://140.111.145.140/scweb/class/INDEX.ASPnickname=smon1215

高超武藝傲群雄的黑熊班~ 第六個班

http://tw.class.uschoolnet.com/class/?csid=css000000167843

飛向光明飛向天的海鷗班 ~ 第五個班

http://tw.class.uschoolnet.com/class/?csid=css000000121915

靜謐銀夜空  皓然明月光  酸甜苦辣綜合口味的第四個班

http://tw.class.uschoolnet.com/class/?csid=css000000044505

單純 可愛 活潑  大愛小愛同在一起的第三個班http://140.111.145.140/scweb/class/INDEX.ASPnickname=smon1215

特色多多 挑戰多多 想念多多的第二班

http://tw.class.uschoolnet.com/class/?csid=css000000014563

正式踏入教學生涯的第一個班級http://ftp.shes.tp.edu.tw/a00148/

教育實習的學校 : 莒光國小94級排球班http://mail.jges.tpc.edu.tw/~jg082/

依學校行事公告隨時增修

#第二週帆船課於冬山河上課

宜蘭縣蘇澳鎮岳明國民小學106學年度第一學期

三年級行事曆

週次

日期

活動事項

備註

1

8/28()

正式上課 帆船課共5

課後社團調查

2

9/4()

課後社團開始

107/2/2 ()

2

9/5()

口腔檢查

 

3

9/15()

親師座談會

18:30開始

4

9/21()

國家防災日演練

 

5

9/30()

10/9()課程

10/9()彈性放假

6

10/2()

本週游泳課開始

6

10/4()

中秋節放假

 

7

10/9()10/10()

國慶日放假

10

11/03()~11/06()

國際交流活動

 

11

11/6()~11/10()

評量週

 

11/13()~11/17()

秋假

宜蘭縣蘇澳鎮岳明國民小學106學年度第二學期

三年級行事曆

週次

日期

活動事項

備註

1

11/20()

第二學期正式上課

5

12/22()

成果發表

7

107/1/1()

元旦放假

11

1/29()~2/2()

評量週

 

11

2/2()

休業式

 

 

2/5()~2/23()

寒假

 

 

2/26()

第二學期正式上課