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一、 活動報名日期:自即日起至2009年4月15日止。

二、參賽資格 :
  1. 本縣國中、小在職教師。(含公立幼稚園)
  2. 本縣國民中、小學生。
三、報名方式:一律採用網路線上報名,請參閱活動網址說明:
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3891。

四、活動時程:
  1. 報名時程:即日起至2009年4月15日下午五點截止。
  2. 初賽時程:互評時間2009年4月16日至5月15日中午12點整截止。
  3. 決賽:評選時間2009年5月16日至6月2日中午12點整截止。
  4. 公佈優勝隊伍名單--2009年6月5日(暫定)。
  5. 頒獎典禮--2009年6月中旬(暫定)。
五、競賽規則
  1. 參賽者一律採線上報名。
  2. 參賽者不限部落格參賽數量,但每一種參賽類別僅限報名一個部落格。
  3. 每一個部落格只能擇一參賽類別。
  4. 競賽組別共分四組:班級部落格、教師(學生)社群部落格、教師個人部落格、學生個人部落格。
  5. 完成報名程序,必須把本會提供的「參賽識別貼紙」,張貼於部落格中。
  6. 比賽共分初審、決審二階段評分。
  7. 需同時報名參加(全國)教育部落格大賽,詳閱活動網站http://edublog.tp.edu.tw
  8. 詳細規範請參閱本縣競賽活動網站http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3891。

六、評審說明
(一)初賽評分說明:
  1. 初賽評分方式:
    • 初審資格:基本入選門檻文章數需達50篇(含)以上,迴響總數100筆(含)以上,團體組需每人寫2篇文章(含)以上。
    • 全體會員皆可參加初賽互評作業。以部落格文章推薦、部落格推薦等機製作為互評方式。
  2. 評分標準:依本縣部落格系統功能︰推薦機制。採計部落格推薦總數80%、文章推薦總數20%計算
  3. 複賽入選資格:依上述評分標準,各組排名前20名者進入決賽。
(二) 決賽評分說明
  1. 決賽評分方式:決賽評審團由主辦單位徵求教育資訊領域具專業素養之傑出人士擔任。
  2. 評分標準:依照評分標準:分題5%、分類15%、文章內容40%、互動回應20%及創意20%等五大分項進行評分作業。
七、獎勵:
  1. 班級部落格組、與教師個人組、教師(學生)社群組遴選前三名、佳作5名提供獎狀以及獎金(等值獎品)。
  2.          第一名:頒發獎金1萬2千元及獎狀1張。
             第二名:頒發獎金8千元及獎狀1張。
             第三名:頒發獎金4千元及獎狀1張。
             佳作:獎金2千元及獎狀1張。
  3. 學生部落格遴選優選三名、佳作10名提供獎狀及獎金(等值獎品)。
  4.         優選:頒發獎金4千元(或等值獎品)及獎狀1張。
            入選:頒發獎金1千元(或等值獎品)及獎狀1張。
八、評審標準:

(一) 最佳班級部落格
權重 評分規則
5% 【主題】是否符合教育部落格相關主題。
15% 【分類】文章分類能清楚引導讀者瀏覽部落格之內容。
40% 【文章內容】應符合下列特性說明,且文筆通順、條理清晰;若具圖文並茂,且有深度意涵之大量文章尤佳。
20% 【互動回應】部落客與網友之互動關係與回應數量。
20% 【創意】特殊的創新點子或多媒體呈現,結合部落格整體觀感並具啟發性。
特性:(文章內容應儘量符合下列指標)
學習經驗分享:分享各類學習經驗,協助同學成長。
班上情感聯繫:同學之間的活動、相處的過程記錄。
班上團體活動:班際比賽、活動心得、有趣活動。

(二) 最佳教師(學生)社群部落格
權重 評分規則
5% 【主題】是否符合教育部落格相關主題。
15% 【分類】文章分類能清楚引導讀者瀏覽部落格之內容。
40% 【文章內容】應符合下列特性說明,且文筆通順、條理清晰;若具圖文並茂,且有深度意涵之大量文章尤佳。
20% 【互動回應】部落客與網友之互動關係與回應數量。
20% 【創意】特殊的創新點子或多媒體呈現,結合部落格整體觀感並具啟發性。
特性:(文章內容應儘量符合下列指標)
社群活絡程度:指在部落格中相當受矚目,且平均篇數與流量穩定。
社群向心力:有效凝聚社團成員,讓社員能夠貢獻所長,發揮影響力。
社群經營:分享社團經營理念與各項活動歷程。
社群特質呈現。

(三)最佳教師個人部落格

權重 評分規則
5% 【主題】是否符合教育部落格相關主題。
15% 【分類】文章分類能清楚引導讀者瀏覽部落格之內容。
40% 【文章內容】應符合下列特性說明,且文筆通順、條理清晰;若具圖文並茂,且有深度意涵之大量文章尤佳。
20% 【互動回應】部落客與網友之互動關係與回應數量。
20% 【創意】特殊的創新點子或多媒體呈現,結合部落格整體觀感並具啟發性。
特性:(文章內容應儘量符合下列指標)
親師生溝通:老師與學生、家長之間的對話交流,幫助學生學習。
教學經營:課程補充資料、延伸閱讀內容、共享學習。
教師個人特質呈現

(四)最佳學生個人部落格

權重
評分規則
5%
【主題】是否符合教育部落格相關主題。
15%
【分類】文章分類能清楚引導讀者瀏覽部落格之內容。
40%
【文章內容】應符合下列特性說明,且文筆通順、條理清晰;若具圖文並茂,且有深度意涵之大量文章尤佳。
20%
【互動回應】部落客與網友之互動關係與回應數量。
20%
【創意】特殊的創新點子或多媒體呈現,結合部落格整體觀感並具啟發性。
特性:(文章內容應儘量符合下列指標)
明確的學習專題與目標。
經營部落格的能力
:建置的部落格是否完善,結構完整有條理。
學習內容的紀錄:圖片配上文字的解說、清楚的展現學習內容及心得。
個人特質呈現

九、本計畫經鈞長核准後執行,修正亦同。




 
 
 
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  1. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    很抱歉,這是我們思考不週延的地方。

    部落格競賽原的的想法就是希望讓好的部落格能呈現,好的部落格有兩個要點:

    1. 人氣
    2. 內容

    對人氣的想法,原本以為老師跟同學應該可以動員自己的影響力,去請朋友或是同學一起來投票。一方面推廣宜蘭的部落格平台,一方面讓老師跟朋友去介紹自己的部落格。

    所以我們會以人氣來篩選第一次的入圍。

    而內容方面,當然就要靠老師跟學生自己的努力來加了。所以評審方面則不是由大家來投票,而是由評審來選出又有人氣又有哪榮的部落格。

    很抱歉在這個比賽中有些規則的改變讓各位老師不舒服。但是最主要的是,我們也不希望有遺珠之憾發生。

    我們下次辦的時候會記得這些的經驗,相信能將比賽規則定的更好。

    謝謝各位老師的體諒。

    [回覆] Mark 迴響於 14 五月, 2009 12:42

      Re: Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

      謝謝大大這麼迅速的回應,建立良好的部落格經營典範
      那這邊是否建請能將網路投票的分數納入評比的比例之ㄧ
      百分比多少由主辦單位決定

      另外,入選門檻為40%
      依照班級組而言,147*40%=58.8
      表示投票前五十八名可以入圍
      看了一下目前該名次的投票分數只有 5分 一票
      而教師的一票為五分 這代表的意涵是什麼呢??
      這個門檻比例還適用嗎??

      [回覆] 不平則鳴 迴響於 14 五月, 2009 14:31

  2. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    百度
    [url=http://www.baidu.com/]百度[/url]

    [回覆] ssssss 迴響於 14 五月, 2009 17:23

  3. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    百度
    [url=http://www.baidu.com/]百度[/url]

    [回覆] ssssss 迴響於 14 五月, 2009 17:23

  4. rainlan Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    不平則鳴老師所說,納入網路票選的比重,不過比重由主辦單位來決定的建議,從情感上這樣做是可以接受的。

    從一開始的比賽辦法有用投票的方式決定初評的範圍,主辦單位的目的是希望部落客能來鼓動周圍的老師學生,來看、來衝人氣。但是這跟我寫部落格的用意(紀錄自己的班級)並不相同,所以是抱著得過且過的心態,只要能擠進前20就好。

    後來演變成如small老師說的,大學校的票數遙遙領先。讓小校的我們,難有努力的空間,在第一輪就會被淘汰了。

    但這樣又與當初的比賽規則有所出入,讓票數與積分(這又是另一個問題了,一開始並沒有寫出老師與學生的積分不同,是算積分不是算票數)遙遙領先的班級,與預期有落差。

    因此,彌補小校與大校在人氣體質上的差異,又不有遺珠之憾,放寬入圍的比例,與納入積分的比重計算,應當是可以接受的。

    另外可以討論的問題,Mark說的,要比的人氣,究竟何謂人氣?任何網站的人氣,理想上應該都是因為內容豐富、有參考價值,而能讓訪客透過搜尋而來。所以透過類似「部落格觀察」的計算機制,會比單獨的票數會來得貼近。
    http://look.urs.tw/doc/index1.html

    [回覆] rainlan 迴響於 14 五月, 2009 17:25

  5. wills Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    因為第一次,也實在是因為第一次,就算事先考量多周全,總是會有些考慮不到的問題在過程中才會一一出現,讓主事者頭痛。很能理解主事者對制度調整的目的,但在程序上,不免要抱怨一下:
    一、一些問題的出現並不是在最後階段才出現,實在是不需要到最幾二、三天才進行調整,不然很容易給人為誰護航及朝令夕改的感覺,如mark所言,會造成許多人覺得不舒服的情形。
    二、期望教育處給予一個正確、明確且公平的作法的人,我想,這是所有人都無法達到的要求!這是第一次辦,任誰也無法全然抓準過程中會出現的任何狀況,正確?不可能會有!明確?可以,一路撐到底死不改就夠明確了!公平?這世上沒有任何人都覺得公平的制度。我相信在制度的制定上,教網中心已花很多心思去滿足各方面的想法及期望了,雖然仍需再多加油!若可以,給他們具體且盡量可行給他們,這樣對整個制度和參與者會有更大助益的。

    [回覆] wills 迴響於 14 五月, 2009 18:37

  6. wills Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    報告,請原諒小弟愚笨,不太能理解"由系統取樣40%為入圍標準"是什麼意思。以班級部落格組為例,是否是147組參賽,初賽原本只讓20組進入決賽讓評審去看,現在則改成58.8(147x40%)組進入決賽嗎?

    [回覆] wills 迴響於 15 五月, 2009 10:18

  7. wills Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    呃,有廣告信,記得刪一下...
    初賽時間結束,結果記得公佈一下...
    有疑問,記得回覆一下...

    [回覆] wills 迴響於 18 五月, 2009 08:32

  8. wills Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    呃,有廣告信,記得刪一下...
    初賽時間結束,結果記得公佈一下...
    有疑問,記得回覆一下...

    [回覆] wills 迴響於 18 五月, 2009 08:32

  9. levilian Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    可否麻煩一件事
    請將入圍"學生個人部落格"中
    名稱為
    http://tw.myblog.yahoo.com/jw!4raGQAKeSUZvZ_D3P4W9.g--

    改為
    Doraemon的創作部落格

    因為當初報名時填錯了又沒法改..
    麻煩協助修正~感謝您~

    [回覆] levilian 迴響於 20 五月, 2009 15:50

  10. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    宜蘭縣共有三個網頁得到教育部的佳作,牡團組織組一個佳作,班級經營組有兩個佳作,最新文章少po了一個哦!

    [回覆] hank 迴響於 06 六月, 2009 23:39

  11. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    少報了一組佳作,要趕快更正哦!

    [回覆] may 迴響於 06 六月, 2009 23:53

  12. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    雖然教育部比賽的制度一開始的確令大家懷疑是否公平?可是不管如何,1、規訂實在是清清楚楚 2、時間也是不拖延 3、每個榮譽評審的網頁製作功力也真的是不容置旋的 4、得獎的網頁也的確是做得很好。
    我的部落格連決賽都沒入圍,當然我也檢討過,我覺本縣得獎的這三個網頁都做得不錯,簡單來說,就是看了會讓人感受到老師的用心和學生的認真:力行國小阿翔老師的部落格非常搞「孝」,新南國小的部落格文章很有特色,蓬萊國小的拔河隊部落格令人感動。
    可是這次宜蘭縣初審入圍風風光光,結果是…本縣只有三個佳作,而學生和教師個人組部落格…等,也全軍覆沒~
    現在只有看看縣的大賽有沒有機會了?
    但是回到前面的那四點:
    1、規訂實在是清清楚楚?(x朝令夕改)
    2、時間也是不拖延?(x延期)
    3、每個榮譽評審的網頁製作功力也真的是不容置旋的(?專業評審從哪來?)
    4、得獎的網頁也的確是做得很好(?以上三點都不確定,這點如何確定?)

    [回覆] nonhope 迴響於 07 六月, 2009 11:26

  13. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    我們縣的部落格也做得不錯啦!別氣餒

    [回覆] eio 迴響於 08 六月, 2009 12:59

  14. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    教育部的blog大賽有很大的進步空間,
    畢竟是初辦,許多的規則也是沒經過深思熟慮的,匆匆辦理,花錢了事,maby未來將會有更盛大的比賽,規模制度上也會比較齊備。
    至少有辦,總是一個機會,
    本次舉辦不是否定某些有參賽未得獎者,而是鼓勵大家多運用媒體,運動您的設計細胞,這樣的效果有達到了!

    未得獎的老師及學生們,也不用太苛責自己,忙於公事、忙於教學、忙於學習,也是會瓜分掉你設計你的blog的時間的。

    所以,期待未來會更亮麗!

    加油!

    [回覆] 教育部的blog大賽有很大的進步空間 迴響於 12 六月, 2009 09:58

  15. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    請問要等到何時才會公佈呢?

    [回覆] 不解的人 迴響於 16 六月, 2009 10:33

  16. rainlan Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    昨天問了之後,資網表示結果已經整理出來了,但還要呈給處長簽過之後,才能公佈。
    希望能盡快將這個程序跑完,並有個確切的時間點,好讓大家都能安心,畢竟我們班級組都背負所有學生的期待。

    [回覆] rainlan 迴響於 16 六月, 2009 12:35

  17. Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    如果縣的部落格有得獎的話,可以增取敘獎的機會嗎?我們所有參加的老師也已經支持這個活動沒有一年,少說也半年了!雖然獎金很誘人沒錯,可是我們真正想要的是敘獎,敘獎才能真正鼓勵我們這些參加的老師,而且也真的在未來積分審查上有實質的幫助,明年要再辦的話,我想敘獎的制度也可以讓縣的老師更踴躍參加。拜託了!這也算是全縣性的活動了,就算沒有功勞,也有苦勞呀!泣…

    [回覆] 敘獎的機會? 迴響於 16 六月, 2009 12:47

  18. wills Re: 敘獎的機會?

    敘獎才能鼓勵我們這些參加的老師??
    我不贊同!!
    我認用敘獎可能可以吸引許多原本沒注意到blog這玩意兒的人注意,並增加參與許多動機,但我相信這次參與活動的絕多數教師是為了敘獎和獎金而去寫部落格文章的。您這樣的發言,會讓參與活動者被冠以不當的汙名的。

    [回覆] wills 迴響於 16 六月, 2009 13:32

  19. 給wills

    是不是少寫了一個"不"字???

    [回覆] 疑問的人 迴響於 16 六月, 2009 15:17

  20. wills Re: 2009宜蘭縣教育部落格大賽計畫

    啊!!對不起,確實是少打了個不字! @.@
    在此向大家萬分抱歉...

    [回覆] wills 迴響於 16 六月, 2009 20:39