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宜蘭縣羅東鎮竹林國民小學推動「臺灣母語日」實施要點

壹、依據:

一、教育部96年3月20日台語字第0960035831B號函。

二、宜蘭縣政府教課字第0960044412號函

三、高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點

貳、目 標:

一、落實學校之課程目標及精神,鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語,增進各族群間之了解、尊重、包容及欣賞,奠立臺灣母語於相關領域課程之基礎,營造臺灣母語之優質環境。

二、學校依據課程綱要,整合規劃學生鄉土語言課程聽、說、讀、寫能力,並融合九年一貫各領域課程,落實以臺灣為主體之本土化教學,讓學生能在學校母語日活動中做深度學習,深刻感受鄉土語言之美,進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

三、透過母語日活動,讓學生於生活化的過程中,增進對本土語言、社會、自然及藝術的認知,進而加以傳承、創新,期許日後成為延續文化香火之新動力。

參、臺灣母語日推動小組:

推動小組由校長、三處主任、家長代表2人、教學組長、語文領域小組4人、鄉土語言授課老師代表1人,共12人組成。

肆、實施對象:本校教職員及學生。

伍、實施語言:

以閩南語為主,以客家語、原住民語為輔,教師視實際需要採用國語說明。

陸、實施時間:每週二實施。

柒、實施內容:

一、學校行政主管於相關會議時,使用母語溝通。

二、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。

三、於學生朝會時間或師長報告時,可以運用國語和母語交談,增進學生學習興趣。

四、除國語課程外,在不影響教學之情況,積極鼓勵教師教學過程中盡量使用母語。

五、購置母語相關圖書、語音教材供師生使用。晨間、課間活動、午間、打掃時間的音樂播放,選播臺灣囝仔歌、鄉土童謠、歌曲等音樂供學生聆聽欣賞,以製造學習母語的愉悅情境。

六、辦理母語之學藝競賽,如演講、朗讀、話劇、說故事比賽等,培養學生對母語之欣賞能力。

七、文化走廊設置母語學習角張貼鄉土諺語、各班教室情境佈置增設鄉土語言區,並定期更新。

八、依教學需要將母語教學融入各科教學中,如音樂課教唱鄉土民謠等歌謠、國語課吟唱母語唐詩等。

九、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談,並確實輔導追蹤。

捌、預期成效:

一、透過母語教學能正確利用母語來進行溝通。

二、透過母語教學能熟悉鄉土語言的特色。

三、透過「母語日」的實施,學生能認識鄉土文化的內涵。

玖、本要點呈校長核可後實施,修正時亦同。

clip_image001附件一

臺灣母語日推動小組架構圖

附件二

臺灣母語日推動小組工作職掌:

組織表

職 稱

姓 名

工 作 職 掌

備 註

召集人

校長

林善敦

母語日計畫審核與決行

 

副召集人

教務主任

韋昇

負責母語日計畫推行與執行

 

行政組

學務主任

總務主任

游弘毅

陳孟君

母語日計畫執行事務配合

 

執行秘書

教學組長

游蕙禎

母語日計畫執行與紀錄成果

 

組員

語文領域教師代表

蔡孟耘

陳怡伶

陳曉雯

簡文哲

母語日計畫執行方案研討、推動者

 

組員

授課教師

劉玟毅

母語日計畫執行方案研討、推動者

 

顧問

家長會代表

劉文福

游混喨

母語日計畫執行成效評估

 

附件三

學年度實施推動相關活動

項目序號

項目名稱

方式

實施時間

內容

1

母語全日通

生活會話

週二全日

母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。於學生朝會時間或師長報告時,可以運用國語和母語交談,增進學生學習興趣。

2

母語旋律

廣播

晨間、課間活動、午間、打掃時間

音樂播放選播臺灣囝仔歌、鄉土童謠、歌曲,等音樂供學生聆聽欣賞,以製造學習母語的愉悅情境。

3

母語學藝競賽

競賽

語文競賽日

辦理母語演講、朗讀比賽等,培養學生對母語之欣賞能力。

4

臺灣囝仔歌

教唱活動

配合鄉土課程實施

於鄉土課程中,教唱臺灣囝仔歌、鄉土童謠、歌曲。

5

母語學習角

校園佈置

一般時間

文化走廊設置母語學習角張貼鄉土諺語、各班教室情境佈置增設鄉土語言區。

宜蘭縣羅東鎮竹林國民小學推動「臺灣母語日」實施要點

壹、依據:

一、教育部96年3月20日台語字第0960035831B號函。

二、宜蘭縣政府教課字第0960044412號函

三、高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點

貳、目 標:

一、落實學校之課程目標及精神,鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語,增進各族群間之了解、尊重、包容及欣賞,奠立臺灣母語於相關領域課程之基礎,營造臺灣母語之優質環境。

二、學校依據課程綱要,整合規劃學生鄉土語言課程聽、說、讀、寫能力,並融合九年一貫各領域課程,落實以臺灣為主體之本土化教學,讓學生能在學校母語日活動中做深度學習,深刻感受鄉土語言之美,進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

三、透過母語日活動,讓學生於生活化的過程中,增進對本土語言、社會、自然及藝術的認知,進而加以傳承、創新,期許日後成為延續文化香火之新動力。


參、臺灣母語日推動小組:

推動小組由校長、四處主任、家長代表2人、教學組長、語文領域小組4人、鄉土語言授課老師代表2人,共14人組成。


肆、實施對象:本校教職員及學生。


伍、實施語言:

以閩南語為主,以客家語、原住民語為輔,教師視實際需要採用國語說明。


陸、實施時間:每週二實施。


柒、實施內容:

一、學校行政主管於相關會議時,使用母語溝通。

二、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。

三、於學生朝會時間或師長報告時,可以運用國語和母語交談,增進學生學習興趣。

四、除國語課程外,在不影響教學之情況,積極鼓勵教師教學過程中盡量使用母語。

五、購置母語相關圖書、語音教材供師生使用。晨間、課間活動、午間、打掃時間的音樂播放,選播臺灣囝仔歌、鄉土童謠、歌曲等音樂供學生聆聽欣賞,以製造學習母語的愉悅情境。

六、辦理母語之學藝競賽,如演講、朗讀、話劇、說故事比賽等,培養學生對母語之欣賞能力。

七、文化走廊設置母語學習角張貼鄉土諺語、各班教室情境佈置增設鄉土語言區,並定期更新。

八、依教學需要將母語教學融入各科教學中,如音樂課教唱鄉土民謠等歌謠、國語課吟唱母語唐詩等。

九、平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談,並確實輔導追蹤。


捌、預期成效:

一、透過母語教學能正確利用母語來進行溝通。

二、透過母語教學能熟悉鄉土語言的特色。

三、透過「母語日」的實施,學生能認識鄉土文化的內涵。


玖、本要點呈校長核可後實施,修正時亦同。

 

附件一      

臺灣母語日推動小組架構圖

clip_image001

附件二

臺灣母語日推動小組工作職掌:

組織表

職 稱

姓 名

工 作 職 掌

備 註

召集人

校長

林善敦

母語日計畫審核與決行

 

副召集人

教務主任

韋昇

負責母語日計畫推行與執行

 

行政組

學務主任

總務主任

輔導主任

游弘毅

陳孟君

林益興

母語日計畫執行事務配合

 

執行秘書

教學組長

游蕙禎

母語日計畫執行與紀錄成果

 

組員

語文領域教師代表

蔡孟耘

陳姝秀

陳蕙婷

郭淑娟

母語日計畫執行方案研討、推動者

 

組員

授課教師

劉玟毅

劉惠情

母語日計畫執行方案研討、推動者

 

顧問

家長會代表

劉文福

游混喨

母語日計畫執行成效評估

 



附件三

學年度實施推動相關活動

項目序號

項目名稱

方式

實施時間

內容

1

母語全日通

生活會話

週二全日

母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。於學生朝會時間或師長報告時,可以運用國語和母語交談,增進學生學習興趣。

2

母語旋律

廣播

晨間、課間活動、午間、打掃時間

音樂播放選播臺灣囝仔歌、鄉土童謠、歌曲,等音樂供學生聆聽欣賞,以製造學習母語的愉悅情境。

3

母語學藝競賽

競賽

語文競賽日

辦理母語演講、朗讀比賽等,培養學生對母語之欣賞能力。

4

臺灣囝仔歌

教唱活動

配合鄉土課程實施

於鄉土課程中,教唱臺灣囝仔歌、鄉土童謠、歌曲。

5

母語學習角

校園佈置

一般時間

文化走廊設置母語學習角張貼鄉土諺語、各班教室情境佈置增設鄉土語言區。

學生熱愛唱閩南語歌謠

 

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母語日教學活動~~
家長會邀請打狗亂歌團到竹林國小為全校小朋友開演唱會,全部的歌迷,high翻天,讓閩南語的美妙歌聲,響徹竹林的體育館。