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你知道為什麼要送給住院的人紙鶴,而且要一千隻嗎?

 

 

故事起源於日本→佐佐木楨子,這位小女孩~

一千隻紙鶴在日本已是家喻戶曉的故事了!

在遙遠的記憶中(遠目)...我似乎有讀過~

但昨天重溫舊夢後,陌生許多~

雖然這個故事最後是以悲劇收場...

楨子也沒能摺到第一千隻紙鶴~

但她對未來的夢、對抗病痛的勇敢...

至今還深深烙印在我的腦海中...

「做一千隻紙鶴的目標,我已經完成一半了,一定會有好事發生...」

「第十一隻,我希望我已經好起來了.....第十二隻,我希望我已經好起來了...」

每做一隻紙鶴,她就對生命多一分希望,每完成一隻紙鶴,她就增加一分自信!

整本書中,句句文字都能見到她的勇敢、句句文字都看見家人、朋友對她的愛~

即使在她生命的最後一夜、她也領悟到家人朋友是多麼的愛她,安心的閉上雙眼長眠~

故事的地理背景是受到原子彈摧殘後的廣島~

輻射的可怕即使歷經數十年,仍然對人體造成極大的影響~

許多住在廣島的孩子,也像楨子一樣失去了健康~

在歷史的教訓中,人們永遠追求的是對和平的渴望~

但也常在安逸的環境下,無法體會和平的珍貴!

在楨子過世後,她的同學朋友們為她立一個人像~

人像的型態是楨子微笑的看著人們,手上捧著一些紙鶴~

立牌下寫著「這是我們的哭泣、這是我們的祈禱,但願和平永留人間」。

當我們擁有健康,要做的是知足及惜福~

當我們擁有家人、朋友,要做的是感恩及扶持~

當我們還能慶幸自己是健康的、幸福的~

就要用心的活出當下的每一秒!!!! 

一本值得推薦的好書!!!!!強推!!!!! 

 

 

 

 

昨天在宜蘭教師研習中心參加這次研習~

名稱為「愛的書庫種子教師研習」!!!

講師倪美英老師利用她的說故事經驗~

向在場的老師們訴說閱讀對孩子的重要性~

研習中利用繪本「點」、「狐狸孵蛋 」對我們進行說故事體驗!

我當下才體認到,原來說故事不是想像中的簡單~

所謂台上三分鐘、台下十年功,的確不是紙上談兵而已。

「透過閱讀及影片強化學生的內涵」

「掌握以畫面說故事的能力,你手上就握著通往未之鑰」

「閱讀對學生而言是一輩子的受惠」

倪老師的話不斷地、不斷地在耳邊迴嚮~

此外,倪老師還引用魏德聖導演最想拍的電影「賽德克.巴萊」,

影攝導演自己對莫那魯道的推崇!

原來魏德聖導演自己也是個愛閱讀、愛說故事的人~

可惜良馬沒遇上伯樂,只好拍海角七號了!

活在生命中最大的喜悅是:

1.問自己在這一生有過最大的喜悅嗎?

2.問自己在這一生曾幫助別人活出最大的喜悅嗎?

親愛的各位,自己心中是否有答案了呢?

在宜蘭縣有兩座愛的書庫,分別座於溪北宜蘭國小溪南文化國中!

提供給縣內各國中小學一個豐富的閱讀資源(書庫)。

據統計,載至96學年,宜蘭縣內書箱總共有201箱~

但流動率卻是全台最低的~僅有34%!

書庫的成立,本旨於縮短城鄉間孩童閱讀資源的落差~

但流動性卻不及其他書箱數低於宜蘭縣的縣市理想~

誠摰的邀請縣內各中小學教師夥伴,好好運用這豐富的閱讀資源~

提升孩子們未來競爭力,這不僅僅是小學生的事,更是每一位公民一輩子的事!!

知名的大企業家們,即使再忙,也會挪出時間來閱讀!

一天閱讀一點書,對現代人來說真的不難~

想想自己,也很久沒閱讀了呢~

在求學時期,總是幾個禮拜就能讀完一本好書~

而現在,這個研習終於就燃起我對閱讀的熱情~

推閱讀、大家一起來吧!!!!!

P.S:愛的書庫相關網站在這→台灣閱讀推廣中心

裡面有詳細的借閱流程及贈書活動,歡迎多加利用。

 

一年一度的聖誕節又到囉!!!!

蘇澳國小每年的傳統就是:

校長大人要發糖果給各位小朋友辣!!!Laughing

帶著小朋友的滿心期待~

校長果然不負眾望,糖果大把大把的灑!

看看!大家多愛他嘻!

當然也少不了可愛的馴鹿們!(鹿角可是戴了一整天!)

來張大合照吧!送禮的聖誕老人們圓滿的結束工作!