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壯圍國中97年學習社群實施簡要成果完整版

簡報檔 

  

  資訊設備建置與使用

(一)單槍投影機

本次購置資訊設備共有單槍投影機4部。4部單槍投影機分別裝設於301、302、303、304教室,讓教師上課時不須借用、歸還、更不必裝機,方便教師教學使用。

資訊設備購置一覽表

項次

設備名稱

數量

單位

配置情形

備註

1

單槍投影機

4

◎301、302、303、304教室

安裝於教學現場

 

本年度並運用電腦與網路設備維護管理費,建置全校教室的擴音轉播設備,讓之前只能用電腦旁的小喇叭,蛻變成具備良好的揚聲系統,讓老師在教學上使用麥克風,搭配電腦的聲光效果,相信對學生的學習,定能更加深刻。


壯圍國民中學九十七年學習社群成果照片

照片說明:固定式單槍搭配本校自行建置之擴音設備

  

◎資訊融入教學實施策略

 (一)資訊化環境-班班有單槍(單槍投影機安裝於教室)

◎老師不用借、不用還、不用裝機,方便教師使用;因經費關係,目前尚有14個班級,未有固定式單槍設備,只能每次上前到教務處借用。

(二)各班資訊股長培訓

單槍投影機除本次購置之4部已安裝於教室、去年度增購3部之單槍投影機、前年度增購7部之單槍投影機安裝於教室及實驗室外,學校原有之5部(租賃案)採用活動式登記之方式借用。為了因應需借用、拆裝等程序,培訓各班之資訊股長協助老師辦理資訊設備之借用、安裝、歸還等事宜。

由各班遴選負責任之資訊股長,協助教師借、還設備,架設單槍及操作電腦,降低教師使用設備難度、增加意願,並且舉辦資訊股長訓練,務必使資訊股長成為好幫手,協助教師播放CD、DVD等媒體,甚至簡報、教材軟體等。

(三)訓練資訊義工

      當電腦或單槍等資訊設備有故障情形時,各班之資訊股長無力解決,就請資訊義工(平時午休時訓練),協助幫忙排除故障情形,最常見的是電腦無法開機,只需將記憶體重新插牢即可;或單槍積塵過多,只需刷除濾網上的積塵即可。

(四)資訊融入教學與交流平台

建置http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2443 學習社群部落格,整合各領域資源,讓各領域教師,透過此平台,與國華國中及吳沙國中,各領域教師分享教學資源。


壯圍國民中學九十七年學習社群成果照片

照片說明:本校綜合活動教師前往吳沙國中進行交流

 


壯圍國民中學九十七年學習社群成果照片

照片說明:本校綜合活動教師前往吳沙國中進行交流


(五)網路化的班級經營與教學

成立全校班級優學網,透過親、師、生,共同的參與,讓班級經營與教學,都能無遠弗屆。http://tw.class.urlifelinks.com/class-list-jh.php?sid=es00003093&d=3

(六)簡單易用的多元學習平台、提升親子學習興趣與學習成效、多元學習內容,培養國際觀

架設莊園moodle站(https://140.111.71.7/moodle/),期能提供親、師、生,多元的線上課程學習平台,因伺服器架設維護不易,且資網中心一直希望整合moodle平台,如現在的部落格平台一樣,是故在推展上,遇到一些瓶頸,有待資網中心釋出moodle平台,能讓縣內教師,可以有一個共同交流線上課程的機會,甚或由資網中心來整合或設計線上課程,讓全縣教師,能共享此一集眾人智慧之平台,而不是之前,所謂教學資源資料庫,僅是簡報或文書檔案而已,甚至moodle題庫的建立,亦能集全縣教師之智慧,也就是當材料都準備好了,老師只需簡單的平台功能練習,即可上手,如此才能讓教師在線上課程的應用上,有足夠的心力來使用。

四、現有資訊設備之管理

 

資訊股長器材使用登記簿

 

所有資訊設備集中於教務處,由各班之資訊股長來辦理借用、歸還等事宜。

 

 

 
 

資訊設備集中於教務處

 
 

  





壯圍國民中學九十七年學習社群成果照片

照片說明:各班資訊股長教育訓練

照片說明:各班資訊股長教育訓練

 


壯圍國民中學九十七年學習社群照片

照片說明:現有資訊設備之管理-借用登記簿


照片說明:現有資訊設備之管理-置物櫃



壯圍國民中學九十七年學習社群成果照片

照片說明:301-304教室內安裝單槍投影機


三、經費執行情形

(一)資本門:150,000元

◎購置單槍投影機4部

(二)經常門:11,000元

◎教育訓練經費10,000元

(辦理兩場大型全校性研習,三場領域內研習)

◎成果製作1000元(線材及光碟等儲存媒體等耗材)

 

 

◎資訊融入教學之後

    今年辦理兩場全校性的資訊研習,全部各領域教師皆參與,並開始推廣自由軟體在教學上的應用,切合每位教師的需要,讓老師們確切地感受到資訊新知以及新技術所能提供的幫助。

    目前每一位英語領域教師及生物教師,每節課都使用資訊融入方式進行教學,其他領域教師會因課程內容的屬性,設計資訊融入教學的課程,且經過本計畫推動之資訊能力提昇、資源共享等措施後,目前許多教師均使用資訊融入方式來實施教學。

    但因為現在一年級全部的班級及部份二、三年級尚未能安裝固定式單槍,導致在使用上會造成許多不便,因每次上課前都需要到教務處借用單槍設備,尤其位居三、四樓的班級更慘,借用好單槍後,還需要接線,接好後還要測試,測試成功便罷,若有問題,則一節上課時間便去了大半,是故,讓每班都建置好固定式單槍,免去借用與連接測試之麻煩,方能解決教師使用資訊融入教學,設備運用之不便,只有提供教師方便容易上手的資訊學習環境,方能對資訊融入教學注入一股巨大的助力,並讓學生在學習上能有更多元豐富的吸收管道。



壯圍國中各年度學習社群成果彙整網站 

 http://140.111.71.1/l_s.htm

一、教師利用資訊融入教學之意願大為提昇。(尤其是固定安裝在教室的班級)

(運用本站http://140.111.71.1/l_s_n/index.htm每週請各班資訊股長填寫調查使用狀況) 投影片 29 (截至12月5日止至少1320節次使用資訊融入教學)

二、軟體、設備等資源取得容易並且操作、使用簡單。

(各班均設置一名資訊股長,無力解決還有資訊義工)

三、資訊融入之教學方式頗受學生好評。

(學生會因使用資訊設備而集中注意力,想看看今天老師準備了甚麼教學素材)

四、資訊融入教學活動容易進行。

(開啟電源即能使用,不用借、不用還、不用安裝及測試)

五、教學觀摩拍攝DV,有利教師進行同儕視導及教師專業評鑑,俾利教師自我省視、檢討,並都燒錄成DVD存檔以利往後檢視

    (利用DV攝影讓教師的教學演示都能透過重播的方式檢視教學的優缺點,以利教師在教學方面的成長)

六、教學資源共享

上傳「學習社群部落格」

◎上傳學校網站中各領域網頁、論壇或部落格

◎儲放於共用之領域電腦

◎各領域研習講義上傳學校網頁、論壇或部落格

◎燒錄成光碟,分享給領域教師

七、教師使用心得感想

 

領域

版本

單元名稱

教師融入心得(含學生融入效益,100字內)

英語

南一

Lesson 1~6

幾乎每節課都會用到,投影螢幕是黑板的延伸。課前準備的ppt檔先設計過,即使低成就的孩子也還會受到些吸引,不致於全然疏離。廠商提供的flash教學光碟,讓優於視覺學習的孩子可以很快抓到進度;省下寫黑板的時間,更可以照顧到需要個別指導的學生。到一年級代課,教室未裝單槍,彷若上戰場只有半套裝備,真希望新生也能早日享有

英語

南一

I saw the sun rise in Alihan

本課部份介紹電子郵件的運用及寫法,拿著課本口沫橫飛的敘述著,沒有相關經驗的同學,還是無法完全理解及運用。課前利用一些時間,利用單槍做講解,圖文並茂, 學生互動熱烈。

英語

南一

Accidents Can Be Avoided

本課介紹被動語態的變化,如以口述或一支粉筆"ㄊㄨˋ"
整個黑板,無法生動活潑、引發學生動機。使用單槍播放
被動語態的powerpoint動畫配置,講解方便,一目了然。
學生感受深刻,學習成效佳。

自然與生科

康軒

植物如何獲得養分-光合作用

整個黑板,無法生動活潑、引發學生動機。使用單槍播放

自然與生科

康軒

動物體內物質的運輸

被動語態的powerpoint動畫配置,講解方便,一目了然。

自然與生科

康軒

植物如何獲得養分

學生感受深刻,學習成效佳。

自然與生科

康軒

動物如何獲得養分

動物的消化吸收對學生而言,一直是比較艱深難懂的,透過單槍投影各式精彩圖片與簡單的動畫,讓學生更能了解整個消化系統與食物在消化管道中推動的情形。藉由電腦與單槍的輔助,讓教學更加精采有趣。

自然與生科

康軒

植物的運輸構造

教科書的能呈現的圖片畢竟有限,透過網路的搜尋與單槍的輔助,能呈現更多元與圖像,讓學生輕鬆了解植物的內部構造。

自然與生科

康軒

植物體內物質的運輸

物質的運輸是動態的概念,教課書所能呈現的僅止於平面的靜態呈現,透過生動的小影片,學生有如身歷其境,目睹植物體內水分與養分的運輸情形,更能感受體會課文裡要表達的意思。

自然與生科

康軒

動物體內物質的運輸

心臟循環系統是極其複雜的,透過精巧的Flash,學生有如駕著超級迷你巡航機悠遊於浩瀚的血脈網絡之中,一步一步地認識心臟血管架構。單槍的使用,讓上課更加有趣,師生互動更加頻繁,真正達到寓教於樂的目的。

國文

翰林

勤訓

此單元是〈勤訓〉需要介紹許多關於勤勞的名言佳句、中西俗諺等,透過簡報教學,可以減少抄寫板書的機會,又能給予教學內容加深加廣,加入許多圖片,使得教學過程更加活潑多樣。

國文

翰林

四時讀書樂

本課介紹樂府詩的發展,必須複習學生過去所學的古詩、近體詩的格律。對於九年級學生而言,古典詩的完整概念很重要,以簡報方式可以具體而微呈現教學內容,同時還設計語文大富翁,使得教學內容活潑化、生動化,更能引起學生學習的意願。

國文

翰林

〈第一幅畫〉

第四課〈第一幅畫〉必須融入世界名畫,讓學生實際領略美感感官教學,體會作者撰寫文的旨趣,運用資訊媒體器材,能彌補講述教學的不足,甚至介紹畫家的一生,都能使這堂課教學過程添加更多美學的感受。

國文

翰林

〈絕句選〉

此單元〈絕句選〉透過資訊融入教學的方式,可以讓學生得知完整的古典詩概念與源流,並可以適時補充相類詩歌,使學生熟稔古典詩的美感與韻律。

國文

翰林

〈雅量〉

本單元〈雅量〉運了很多修辭法,透過資訊融入教學媒體,更能增加相類文句的應用,修辭法是學生第一次接觸,運用很多廣告名句,能提升教學內容的活潑,激發學生的學習與意願。

國文

翰林

〈張釋之執法〉

〈張釋之執法〉本課內容最適合播放辯論比賽的實況,以資訊融入教學的方式,可以由淺而深,增加學生學習的深度與廣度,透過圖象的分析,讓學生更能了解文言文的語法結構與寫作佈局。

社會

康軒

東北地區、華北地區

壯圍位居城市邊緣,學生見識較少,在上地理課過程中,使用文字描述往往讓學生花了很多時間想像,也花了許多無謂的時間。二年級使用powerpoint教學,除了將課文、圖片掃瞄入電腦,很快的透過螢幕講解,甚至配合動畫、影片,上課更生動活潑,對於世界遙遠的另一端,學生更多了一分認識,對於知識上的傳授也更快吸收。可惜是一年級新大樓的課程因教室沒有投影機設備,必需透過借的方式,不僅使用上不便,也會佔用學生書桌而影響學習。如果能夠有一個E化的教室,相信對學生得學習更好,也能拉近城鄉的差距。

綜合活動

自編

主題:青澀戀曲

本主題課程共計12節課,運用flash動畫、MV、情歌點唱、影片欣賞、簡報教學等,針對青少年兩性交往的過程中所產生的難題進行討論,學習正向處理兩性問題。

綜合活動

自編

主題:憂鬱BYE!BYE!

透過單槍播放flash短片,介紹影響情緒的因素,以及簡易的介紹憂鬱症的判斷方式,將原本枯燥的單元用活潑的方式呈現,學生上課的意願大增。因班級有單槍設備,上課也更加方便。

健康與體育

自編

校園食品

介紹校園食品,透過相片及影片的說明,使學生更能感受深刻體會。

健康與體育

自編

拔河

觀看拔河比賽影片,使學生更清楚認識拔河運動。美中不足的是,教室沒有單槍投影機,必須事前至教務處借。有時會借不到,影響上課品質。

數學

翰林

兩圓的位置關係

此單元運用到移動式的圖形講解,使用教具常常因為要操作
教具,無法完全掌握狀況而顯得手忙腳亂,利用電腦以及單
槍投射的方式,可以先將教學內容設計好,再以動態圖片或
影片的方式呈現,使得教學較為便利,學生也較容易理解。

藝文

自編

談修伯里的小王子及其插圖

藉由單槍可明確介紹內容,影像清晰、色彩豐富,教學愉快

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