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國華國中參與97資訊學習社群初步成果簡易說明
本團隊由國華國中 壯圍國中 吳沙國中 組成學習社群伙伴。

團隊目標為建置班班有單槍、電腦、網路及視聽擴音設備的多元化學習平台
並提升教師資訊能力讓教學多元化


目前執行概況如下:

協助 壯圍國中 吳沙國中 建置班班有單槍、電腦、網路及視聽擴音設備及經驗分享

校內資訊融入研習及教學觀摩辦理

97/10/07   筆電使用交流及無線網路設定研習1
97/10/08   筆電使用交流及無線網路設定研習2
97/10/15   資訊融入教學:部落格研習
97/10/20   國華部落格研習2
97/11/03   國華資訊研習:電腦救援
97/11/03   國華資訊研習:電腦救援與WinXP系統重建
97/11/04   國華資訊研習:WinXP系統重建
97/11/05   國華部落格研習3
97/11/05   國華資訊研習:UPP隨身系統
97/11/06   國華資訊研習:B2D LiveCD初探
97/11/17   網路硬碟申請與使用 系列一:Xuite
97/11/18   網路硬碟申請與使用 系列二:Miroko
97/11/19   網路硬碟申請與使用 系列三:SkyDrive
97/11/24   資訊融入教學:防毒軟體NOD32安裝使用(第一梯次)
97/11/24   資訊融入教學:防毒軟體NOD32安裝使用(第二梯次)
97/11/25   網路硬碟申請與使用 系列四:部落格硬碟
97/11/26   國華部落格研習4
97/11/26   簡單易用部落格編輯軟體Live Writer
97/12/08   國華資訊研習:PhotoCap影像處理1
97/12/09   國華資訊研習:PhotoCap影像處理2
97/12/09   國華資訊研習:部落格研習(第五梯次)

協助 壯圍國中 吳沙國中 辦理
97/08/28   國華國中團隊到壯圍國中辦理資訊融入教學應用軟體研習
97/12/10   國華國中團隊到吳沙國中辦理資訊融入教學應用軟體研習
97/12/12   國華國中團隊到吳沙國中辦理英文科資訊融入教學觀摩

 

預定本團隊要完成「四項行動架構」方向及策略說明
團隊目標藍海策略(Blue Ocean Strategy)方向及策略說明
哪些以為常的因素有哪些應予消除(eliminate)
目標策略 因素說明分析 策略執行方案
1. 消除老師要借、要還、要裝機的麻煩。 老師因借用單槍及電腦設備過程複雜及安裝過程不順利,造成老師使用願意降低,如果老師可以不用借、不要還、不用裝機就可以用,那使用率就可以大幅提升。 班班有固定的單槍及電腦為本團隊成員的基礎目標。

2. 消除資訊推車。 在無法達成班班有單槍及電腦時,大部份的學校選用資訊推車來取代,但登記借用程序不便,且容易造成設備損壞,及無法全面普及資訊融入教學的目標。 不使用資訊推車。
3.消除教室電腦設備放置位置不一致性。 班級電腦放置位置不一致,造成老師進行資訊融入教學時使用不便,到不同的教室要適應不同的教學現場。 統一規劃教室放置資訊設備的合適位置。
4.消除單槍布幕置中。 一般教室單槍布幕通常都安裝於教室的黑板的中間,造成老師做資訊融入教學時無法寫板書,故本團隊變更單槍布幕的位置於黑板右側往外45度角。 調整單槍與布幕位置與方向,以利教師板書與學生觀看皆合宜。
  
哪些因素應降低(reduce)至遠低於標準?
目標策略 因素說明分析 策略執行方案
1.降低學生不當使用電腦與網路。 因大部分班級電腦會有學生不當使用,造成老師不願意讓學生使用電腦。 利用網路定時器及網路控管機制,以利教師掌控資訊設備與減少學生濫用情形。
2.降低班級電腦中毒及學生放置大量的非法mp3、影片等情形。 學生在共用資訊硬碟內放置大量的非法mp3、影片、game等,造成電腦中毒,老師無法於課堂內進行資訊融入教學。 班級電腦無共用資料硬碟,各班學生由網路硬碟或隨身碟存取班級資料。
3.降低老師辨公室電腦中毒 辦公室老師公用電腦,因多人使用容易中毒。 電腦無共用資料硬碟,老師自備隨身碟,提供線上掃毒資訊、建議老師定期使用。
4.降低電腦操作介面不一致性 單一的操作介面及應用軟體環境,讓老師容易找到相關的應用軟體 單一操作介面、每次軟體即使還原。
5.降低資訊相關應用軟體的複雜度 使用容易操作的綠色軟體,降低軟體的使用複雜度 使用綠色軟體,讓老師在家中也可以使用
6.降低教室電腦使用管理問題 降低學生於電腦教室內不當使用電腦或網路玩game,甚至破壞電腦教室設備。 安裝電腦教室監視器及網路控管系統。
7.降低班級電腦使用管理問題 降低學生於班級電腦玩game及不當使用網路 安裝遠端監控,可以監控學生的使用狀況
8.降低設備故障率 因設備使用率高,由專人操作設備,降低設備故障率 由專人或資訊小組長負責
  
哪些因素應提升(raise)到遠超過標準?
目標策略 因素說明分析 策略執行方案
1.提升單槍數量(班班有單槍為目標) 班班有單槍及電腦為團隊的各校目標,這是基礎建設,有了基礎建設,就有使用量。 各校逐年採購單槍設備
2.提升收取學生資訊經費的班級數 部份學校向使用電腦教室或上電腦課的學生班級收取資訊使用維護費,由於上電腦課的班級數都僅一個年段,收取經費不夠使用,但每年的資訊融入設備的維護需要一大筆費用,當班班有單槍及電腦後,可以向全體學生收取資訊使用維護費。 各校逐年提升收費的班級數
3.提升電腦教室使用率 提升電腦教室的使用率,鼓勵各科領域教學的使用。 如推動英文科分組教學使用電腦教室。
4.提升班級及單槍使用率 增加班級電腦及單槍於空白時間、導師時間等時段利用,如播放相關教學影片。 中午或早自習播放影片,如大家說英語等
5.提升設備投資報酬率 提升使用率及多元應用可達到提升設備投資報酬率。 多元應用,如英文聽力測驗時使用、學生每天上網獲取學校訊息公告。
6.提升教師資訊能力 了解教師資訊融入教學相關軟體與能力需求,定出教師資訊能力指標,檢測與提昇教師資訊能力。 以能力指標之主題內容舉辦教師資訊能力研習
7.提升學生資訊能力 定出學生資訊能力指標及排入資訊課程 資訊課程計畫安排
  
  
哪些從未提供的因素,應該被創造(create)出來?
目標策略 因素說明分析 策略執行方案
1.班級視聽設備整合-教室擴音音響系統 整合教室擴音音響系統,讓教室變室視聽教室 各校逐年採購擴大機音響系統
2.租用數位影印機 租用多功能數位影印機,統一控管影印帳號,方便老師做講義及教材 建議可採用租用數位影印機
2.資訊融入補救教學 英文域領分組教學,利用電腦教室的視聽設備,達到引起學生興趣做資訊融入教學 建議利用電腦教室做資訊融入補救教學
3.資訊融入領域教學策略 辦理資訊融入教學觀摩及演示的方式,提升各校領域以間的交流,提高各校教師做資訊融入的比率 教學觀摩及經驗分享辦理
資訊小組長的規劃、培訓。 由專門負責的學生協助班上相關資訊融入設備的問題解決 由各班新增資訊小組長,並開設電腦社團,定期訓練學生
資訊義工制度 訓練與安排資訊義工協助校內相關資訊設備維修。 由資訊小組長內挑選出能熱心服務者




 
 
 
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