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特色課程-----「校園尋奇」教學與省思

一、教學目標:

1.能約略了解竹安國小建築的特色及安全設施。

2.體會團隊合作的意義,並能關懷團隊的成員。

3.能用海報的方式呈現自己喜愛的物品。

4.能上台發表意見。

5.能知道用票選方式決定事物的程序、方法。

二、教學內容與評量:

(ㄧ)竹安城堡:

1.教師提示講解校園建築特色(例如:斜頂紅色瓦片屋頂、鏤空造型牆面、半圓弧陽台、圍牆)及學校消防安全設施位置(例如:滅火器、緊急照明、消防箱、逃生門)。(1節)

2.實際參訪完成「竹安城堡」學習單。(1節)

評量方式:

1.能專心聽講校園建築特色及消防安全設施。

2.能安靜、守秩序參觀校園。

3.能完成學習單。

(二)校園寶貝:

1.教師先行協助界定「校園寶貝」意義,再分5組,討論各組欲推薦之校園寶貝。(1節)

2.各組實作校園寶貝介紹海報。(1節)

3.各組上台發表推薦之「校園寶貝」。會後進行校園寶貝票選活動,並完成綜合課本校園寶貝學習單。(1節)

評量方式:

1.能知道校園寶貝的定義。

2.願意分組討論推薦之校園寶貝。

3.能合作完成海報並上台報告。

4.願意參與票選活動。

5.能完成綜合課本校園最愛的校園寶貝學習單。

三、教學活動照片:

 先從電腦檔案照片了解學校建築的特色。

 學校有這麼多鏤空牆面,我們以前都沒注意!

 這個牆面在哪裡呢?好熟悉的感覺。

 

 實際參觀,印象更深刻!

我們終於知道這個鈴的功用了。

 

分組討論製作校園寶貝海報。

 

 

 跟大家介紹一下我們的校園寶貝。

我們共同的校園寶貝海報創作。

四、教學省思:

(ㄧ)竹安城堡:

           在一個地方生活久了,不會注意的事似乎就永遠不會去注意。每次上到這個單元,提到〝鏤空牆面〞、〝消防設施〞、〝圍牆上的圖案〞,小朋友像是突然被喚醒,眼睛剎那間亮了起來,童稚的心開始周遊這座城堡。下課時間似乎也成了尋寶時間,開始注意起這座城堡的一切設施,這是這個課程很成功的地方。寫學習單時,鏤空牆面的畫法要稍微提點,否則小朋友想的和實際畫出來的圖,可是會有頗大的差距喔!介紹消防設施時,要特別提醒小朋友,非緊急時刻,不可按壓火災緊急按鈕或玩滅火器。不然,可能會有意想不到的事發生。

 (二)校園寶貝:

           不管哪一屆的小朋友,最愛的校園寶貝永遠都有「盪鞦韆」,坐在座椅上搖曳生風的感覺,似乎大人、小孩都愛不忍釋!這個活動除了讓小朋友了解校園寶貝的意義及珍惜、愛護校園寶貝外,很重要的一點是「合作」。不但要「少數服從多數,多數尊重少數」,討論出各組的校園寶貝,還要分配工作合力完成校園寶貝海報。經過多次課程的訓練,小朋友已熟悉這樣的模式,也能有效率、不吵架的在規定時間內完成並上台報告。循序漸進的方式,小小孩也能在分組活動、發表的項度上有所斬獲!

 學校特色課程教學實施與省思

 一、教學單元名稱:二上 麻辣鮮師。

二、教學目標:    

1.能瞭解住家與學校的環境及人物。   

 2.能主動參與活動和別人溝通。   

3.能完成注重禮節、口齒清晰的訪問他人。   

4.體會團隊合作的意義,並能關懷團隊的成員。

 三、教學內容與評量:  

〈一〉認識你真好:   

       1.教師先製作學校人員介紹海報,再和學生討論學校人員類別、工          作地點、工作內容。(1節)   

      2.能依指示完成與活動一內容相關之「認識你真好」學習單。  

        (1 節)      

        評量方式:   

       1.能知道學校各人員姓名、稱呼、工作內容、地點。   

      2.能正確完成學習單上85﹪的問題。   

〈二〉鮮師X檔案:   

      1.討論訪問教師時的禮節、訪問方式、訪問紀錄等,並實際分5         組,設定訪問對象。(2節)  

     2.實際訪談並完成紀錄單。(0節)

    3.將各組訪談紀錄學習單張貼,請學生自行參閱,認識更多師長。     0節〉   

評量方式: 

   1.能分組訪問教職員。

    2.能注意訪問禮節。   

    3.能完成訪問紀錄單。   

    4.願意進一步的認識其他組訪問的師長。 

 四、教學活動照片:

除了以電腦檔案介紹師長外,將教師照片、姓名、職稱做成海報,小 朋友利用下課時間觀看,增加熟悉度。

 

依學習單上指示,說出師長姓名後,請老師簽名。

 

請認識師長簽名。 

 

訪問師長並做成書面紀錄。

 

訪問師長並做成書面紀錄。

 

五、教學活動省思:

    〈一〉認識你真好:學校的規模不大,經過一年的學校生活,小朋友對部分的教職員工有一定的熟悉度,尤其是任課教師或自己兄弟姐妹的老師。由電腦檔秀出師長照片時,小朋友不斷高喊〝我知道,他是000老師〞,這樣的氣氛,讓大家對這個活動的興致更高昂!為加深小朋友的印象,製作了麻辣鮮師海報,張貼於教室佈告欄,下課也常常吸引滿滿的小朋友佇足觀賞。不過,這個活動中,「師長工作內容」對部分孩子而言,似乎有些難理解,因此須簡化說明。請認識的老師簽名活動,小朋友反應熱絡,連害羞的孩子也能勇敢完成。唯一在料想之外的是,師長太過熱情,還會送小朋友糖果、花生,小朋友〝甲好道相報〞以至於很多小朋友都找同樣的師長簽名。下次活動時可為借鏡,事先防範。

  〈二〉鮮師X檔案:訪問老師,小朋友充滿期待與新鮮感。他們有興趣訪問的老師,多半是任課老師或兄弟姐妹的老師,重疊性很高。因此,事前的討論與重覆時的取捨方法很重要,才不會壞了小朋友的心情。分組時,需考慮大方與害羞孩子的相互搭配,才能讓訪問順利進行。事前的約訪、正式訪問的技巧、紀錄,需事前稍加提醒、訓練,正式上場時也能有模有樣。當然,也要謝謝受訪老師的親切、隨和,讓小朋友倍感溫馨。值得一提的是,這次小朋友的訪問紀錄都寫得不錯,圖也畫得很棒,這也是合作學習的好處吧!

小學低年級的生活課程,是很多小朋友的最愛,尤其是體驗活動。從開學翻書看到課程內容,就恨不得馬上實施。此次的米製品活動,討論了很久。突然知道聯全麻糬有DIY活動,且經公司服務人員熱心幫忙,成就了今日的體驗課程。小朋友很開心,我也省了很多事前的準備活動,真是大圓滿的結局!

戴好手套,準備大展身手!

看我用力的把皮壓扁!

加入餡料包好,努力的搓圓!

看我四個眼睛用力看,一定搓得更圓。

看我搓得夠圓吧!

最重要的當然是--先嚐為快!

我們推薦紅豆餡最好吃喔!

 

小小朋友在活動課程中,容易high過頭,所以事前的叮嚀與約法三章是很重要的。此次活動較無危險性,頂多是滿身的太白粉,不過拍拍就可解決。倒是品嚐時要特別提醒小朋友別太大口或吃太快,以防噎著。另外,麻糬皮容易沾黏,灑上適量的太白粉是很重要的。大部分的孩子都能依照指示輕鬆完成,但也有一位不注意聽的孩子,搞得整個塑膠手套都被麻糬黏住。也算是個令人傻眼的插曲!

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