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時間:107年5月19日
活動名稱:假日親子共學
承辦人:輔導組長姿蓉老師
活動對象:一年級小朋友及家長(14位家長裡,有5位爸爸、2位阿嬤、7位媽媽)

假日親子共學又來了! 這次小葉老師獨撐3小時,要用共讀及做小書,為親子創造「精心時刻」

我們的報名表文案是這樣的:
孩子都喜歡聽故事,而「唸故事給孩子聽」不只是為了培養閱讀習慣,而是為了讓孩子感受到「父母的愛」。

只要父母願意花時間,每天陪孩子讀故事書,您會發現,「唸故事給孩子聽」是最經濟、兼具愛與教育功能,最佳的親子活動。

「閱讀」有很多方式,除了打開繪本,直接讀給孩子聽,也可以試著加入一些技巧,培養孩子成為主動的閱讀者。


聽小葉老師說故事:發給家長每人一本「最可怕的一天」,讓家長想一想,他自己會怎麼說這個故事呢?
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其實小葉老師就用平常說故事的方式來示範,平常面對很多學生,表情、聲調也會比較誇張一點,如果是家長在家一對一,輕聲細語的說故事也很棒喔! 就看說故事的人喜歡什麼風格囉! 只要家長願意說故事,不管什麼風格他們都會喜歡的,因為說故事的背後是“愛”。

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邊說故事,邊提醒孩子看圖片,繪者常常會在插圖中埋下線索喔!

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共讀故事時,不一定只有大人說、小孩聽,可以隨時連結到生活,用故事和孩子對話
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這次報名的家長很認真,小朋友超可愛的啊~

三、現學現賣:圖書館裡的親子共讀時光
聽完小葉老師說故事,接下來就換家長自己說故事給孩子聽囉!小葉老師幫大家準備的是「蠟筆小紅的煩惱」

親子各自帶開說故事囉







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這些畫面好美是不是? 瞧,志傑弟弟一臉陶醉的聽故事,連老師都感受到濃濃的幸福感呢!

四、「親子共讀」比你想得多更多
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快問快答三個問題:小朋友面向老師作答,家長可以看到小孩的答案,但小孩看不到家長的答案
小朋友的三個問題:
1、你喜歡聽家長說故事嗎?
2、家長曾經說故事給你聽嗎?
3、你的家長有每天說故事給你聽嗎?

家長的三個問題:
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1、你曾經說故事給孩子聽嗎?
2、你有每天說故事給孩子聽嗎?
3、你無法每天說故事給孩子聽,是因為沒時間、工作太忙、太累嗎?

簡單的問答後,就可以了解今天參與的親子,平常在家的「共讀」情形了
小葉老師暫不給評論,而是分享我家的共讀情形來同理,因為每個家庭都可能有自己的困難:

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出賣我遠方的家人(希望我媽不要看到這篇網誌,噗!)
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我想分享的是:
「閱讀」是為了“好玩”,為了“更了解對方”,而「親子共讀」是為了“愛”,當我們願意花時間念故事給孩子聽,用「親子共讀」創造「精心時刻」,孩子會感受你的愛,也會用”愛”來回報。

五、愛的告白:
活動目的:讓家長、小孩各自寫下感受,然後小葉老師會把他變成一份“愛的禮物」喔!

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家長也很認真地書寫呢!
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親子共學圖書館的活動結束,接著移師到美勞教室

親子共學PART2:美麗海洋小書

一、做小書:
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這是今天要做的「美麗海洋」小書


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親子有各自任務,這樣才會同心協力完成一本小書
家長負責將透明片黏貼成冊,小朋友就負責畫圖,

提供海洋動物相關的書籍,作為畫圖的靈感來源
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看到阿嬤陪著孫子來參加活動的,特別令人感動,讓我想起我媽媽






孩子畫完後上色,家長就幫忙把圖片一張張剪下來
這1個半小時裡,美勞教室好安靜,只聽到剪刀剪紙的沙沙聲
小葉老師就在走道間來回走動,欣賞親子們專注創作的神情

最後將一張張圖片貼到透明片上,小書就完成囉!

二、兩個任務:
第一個任務就是拍下美美的紀念照,第二個任務就是:親親+抱抱,並且對家長說聲感謝!

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好深的擁抱~

宣齊爸爸的笑容在宣齊抱抱時,綻放開來






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喜歡今天的活動嗎? 期望大家每天都為孩子創造「精心時刻」喔!

後記:
還記得小葉老師說要給每組親子一個小禮物嗎?  就是:
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搭啦!今天活動的照片+愛的告白小卡,做成的卡片喔!
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希望大家會喜歡!




 
 
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