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時間:107年11月28日

對象:五年級

活動前準備:班級共讀→指導閱讀單→作家著作主題書展→作家相關館藏介紹

共讀書:我的名字叫希望

一、活動理念:921大地震對孩子來說也許陌生,但卻是小葉老師這一代大人印象深刻的往事,那是台灣人集體的傷痛,當年的大地震造成的生命損傷慘不忍睹,若想讓孩子認識這場歷史事件,「我的名字叫希望」這本書是很好的切入點。

這學期與作家有約請到「我的名字叫希望」的作者周姚萍老師,可以藉此聽聽老師創作這本書的想法。

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二、閱讀單設計:
1、基礎題,幫助小朋友提取5W,記住921的時間、地震規模
2、這個故事是從小妤一家為中心,地震後受困家中和在外焦急等候成了兩個世界,作家以她的文字鏡頭帶讀者不時切換場景。最後主角的家毀了,但親人重逢,已是不完美中的完美,“從逆境中懷抱希望”是作者希望讀者可以感受到的。
3、高手挑戰題:設計一個道德兩難的問題,故事中的爸爸身為醫生,面對家人生死未卜,到底應該回醫院救人、還是在原地等候消息?
4、文轉圖:小葉老師覺得這本書最精彩的篇章就是「防禦堡壘」,天搖地動之後,家具倒塌、姊弟受困,姊姊摸黑中找食物、還要一邊哄騙害怕的弟弟,讀來彷彿身歷其境,姊姊的勇敢令人動容。讓小朋友透過「文轉圖」,反覆閱讀內容,感受震災的樣貌。
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三、周姚萍老師主題書展
若以作者號7744搜尋,就會發現周姚萍老師除了寫書,也會翻譯書喔!


最知名的翻譯作品就是怪傑佐羅力啦!翻譯的著作都是日文書喔!
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四、與作家有約前導課程:
1、認識作家,想像作家的長相
2、認識作家著作:創作、翻譯
3、提問
4、讀者互動:畫一張插圖讓讀者來猜出自哪本書?

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到這裡,活動前的課程就告一段落,接著就等著與作家見面囉!
感謝五年級學義老師,聰哲老師、龍基老師、怡君老師、佳君老師的協助!




 
 
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