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活動時間:106年11月28日(二)
邀請作家:林世仁老師
參加年級:五年級
演講內容:「字的小詩」、「古靈精怪動物園」、「童話飛進名畫裡」
搭配教學活動:藝術課「動物派對」-動物插畫,閱讀課「為動物寫詩」

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這就是林世仁老師本人啦! 猜猜看,為何演講前半小時,林老師會坐在圖書館裡工作的樣子? 

林世仁老師會依照每個學校的需求來調整演講內容,像這次因為五年級共讀了「古靈精怪動物園」,所以竹林的演講內容會以這本為主,但在林老師來到學校經過穿堂時,看到最近展出的「閱讀有藝思」展覽內容,然後...
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然後驚呼地說:“哇!這些東西是我國中時候才認識的耶!” 又說:那你們有讀我的「童話飛進名畫裡」嗎? 這是一本用世界名畫結合童話的故事書喔!”

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聽起來就很有趣,正好和這學期圖書館的主題有關呢!
小葉老師回答:“沒有耶!那您可以介紹這本書嗎?” 林世仁老師馬上說:好!我改一下內容!

這就是林老師為何在圖書館用筆電的原因啦! 好客製化的林老師

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展出學校圖書館林老師的著作,有詩、有故事、也有藝術導覽書喔!
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原來林老師的老家也在高雄喔! 用照片簡單的自我介紹,林老師小時候住在左營眷村,讀勝利國小,結果如今房子拆掉了、他讀過的小學也不見了,還好還有半屏山和蓮池潭可以讓他回味童年,這也是為何林老師足跡踏過每一處,就會用拍照記錄。
現在林老師住在台中,今天可是跨了半個台灣來為大家演講喔!
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用兩張投影片介紹著作
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然後發現好多小朋友讀過林世仁老師的書
進入正題

第一本書:字的小詩
用字的形狀來聯想,小朋友都好踴躍發言,也讓小葉老師驚嘆五年級的想像力呢!
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小朋友能想的都想完了,這時林老師才讓大家看他寫的詩
喔~原來 聯想完,就要開始組織,有順序,聯想的東西要讓讀者看得懂
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小葉老師特別喜歡這首詩:忍
忍,是心上插著一把刀,這麼痛誰受的了,受不了了想揮拳,受不了了想爆炸
世界不就亂七八糟了?  
最後這首詩說: 能夠“忍”的,才是大英雄啊!

能夠忍的,才是大英雄
能夠忍的,才是大英雄
能夠忍的,才是大英雄

挺有哲理的,是不是?

第二本書:古靈精怪動物園
我們圖書館有這本書的共讀書箱,以前小葉老師曾帶班上的二年級小朋友共讀,小朋友很喜歡,這次讓五年級讀,沒想到五年級也很愛喔! 而且大家都說得出裡面有哪些搞笑的怪物呢!是一本想像力大噴發的詩集

但是林世仁老師又是如何產出這些有趣的聯想呢?

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看到駱駝,想到牠的形狀像M,想到牠可以駝東西,想著想著,最後就成了「MM駱駝」
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除了MM駱駝,林老師還介紹了書裡的其他怪物,五仁小朋友一邊翻著手上的書(因為五仁是最後一班輪到書的),一邊睜大眼睛聽作家怎麼創作腳色,大家看到他們臉上寫了兩個字嗎?  就是「共鳴」。

搭配這次活動,藝術課五年級進行「動物派對」單元,到時候完成動物插畫後,我們就要為自己畫的動物寫詩了!相信今天聽完老師的分享,大家應該知道如何聯想了吧!
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↑藝術課的動物插畫草圖

第三本書:童話飛進名畫裡
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這張孟克的「吶喊」非常經典,這次五年級藝術課五愛就是合作畫這張喔!
(好巧! 藝術課、閱讀課、與作家有約就這樣統整起來了)
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↑藝術課「大開眼界」單元~名畫仿作

好有趣的書! 小葉老師怎麼都沒想到可以用名畫說故事呢!
尤其是現代藝術中,好多看不太懂、超現實的藝術,給人無限想像,很適合編故事呀! 太棒了,謝謝林世仁老師的分享~

不知道小朋友的收穫又是如何呢?  來看看小朋友在學習單小書上的紀錄

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如何知道林老師的超人氣呢?  看看林老師簽名次數就知道了! (因為厚厚一疊只好活動結束後再慢慢簽)
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快速吃完午餐,便開始一張一張學習單簽名
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值得紀念的,還會站起來拍照喔! 例如這張:
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這張
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這張
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和這張
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哈哈哈!以為林世仁老師是女生! 

今天陪林老師吃飯,聊了老師的創作,林老師說的一段話令小葉老師印象深刻,他說:
有人問他,“該寫有教育意義的故事好,還是寫有趣的故事好? ”
他說:“有趣應該比較重要,要吸引孩子來讀,才談教育意義,而有教育意義的書不一定有趣...”

恩~~~ 這個道理用在任何科目的教學,是不是也是一樣呢?  而老師就是將知識變得有趣的魔法師!

感謝林世仁老師! 也感謝五年級導師 淑娟老師、百文老師、鴻麟老師、文哲老師的參與!
五年級與作家有約成功!




 
 
 
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