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活動理念:
1、希望透過這個文學營,可以提供高年級更豐富的閱讀體驗。
2、邀請其他學校資深的閱讀教師來授課,也提高小葉老師校內推廣閱讀的經驗值。

培訓營時間:106年7月4日~10日、8月30日
參加成員:高年級共17人。

第一天:電子書VS名人
講師:黃雅鈴老師
課程規劃:八格書→ 碰 ㄉㄨㄞ ㄉㄨㄞ→認識電子書→記敘文轉說明文→名人傳記

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製作八格書來記錄這一天的學習成果。 (這招不錯耶!可以讓小朋友的學習紀錄不至於零散)
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感謝雅鈴老師設計「碰 ㄉㄨㄞ ㄉㄨㄞ」活動作為整個營隊的破冰,不但讓小朋友認識彼此,也是為之後名人傳記寫作的暖身
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這堂課雅鈴老師介紹大家使用這三個電子書平台,我們到電腦教室體驗,登入宜蘭縣公共圖書館
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下一個課程,練習把記敘文轉成說明文
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閱讀文本,找出簡明扼要的文字介紹,知識性、科學性
接下來換小朋友來寫一篇說明文囉! 雅鈴老師準備七七乳加巧克力
從外表、內容物、感覺來介紹它
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最後一個活動,就是閱讀名人故事,應用剛學到的說明文寫法,寫出名人傳記的摘要。
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雅鈴老師課程好豐富喔! 滿滿四小時讓大家學了好多東西呢!

 

第二天:潼心潼語
講師:吳淑菁老師
課程規劃:李潼的文學地圖→寫信給李潼→共讀「大聲公」→上台演出→編劇練習
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民歌「廟會」原來就是李潼寫的喔! 李潼本名是賴西安
聽完了李潼的故事,大家寫了給李潼的卡片
接著一起讀「大聲公」其中兩篇:失聲、地動驚魂
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大家在做什麼呢?  原來是把故事裡的角色找出來,因為待會大家就要上台唸台詞囉!
(小葉老師又學到一招:直接印出文本,讓小朋友找出對話,就是劇本了)
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一共讀了兩個故事,所以每個人都有機會上台
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沒上台的就擔任評審,把手中的小卡送給心目中的最佳男女主角


各組熱烈的討論中,因為現在要開始編劇囉! 老師給了一個情境,各組對話
劇名是:30分鐘的下課
前情提要:30下課時,我撞到一個低年級小朋友,害那位小朋友受傷,結果被老師罵了,我心情不好的找朋友訴苦....
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把自己說的話寫下來,集合起來就是劇本了!
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最後來看看各組的發表:




感謝淑菁老師的指導! 今天的活動很有趣呢!

 

第三天

講師:陳麗娟老師
課程規劃:看小說、讀小說、聊小說
今天課程麗娟老師呈現很多文本,然後示範好幾種閱讀理解策略
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預測策略:可以從封面、目錄來預測內容
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麗娟老師的課程是要小朋友一直思考、不斷動腦回答問題的
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接著進入比較深的文本閱讀-曹文軒的「草房子」
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依照描述,畫出主角 禿鶴
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心電圖:依照故事情節,揣摩禿鶴心情,畫出心電圖。
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摘要:把不重要的句子刪掉,每個段落刪到剩一句 (這個策略最難,小朋友不太能判斷哪些段落是故事重點)
今天課程內容很深耶!可是最後結尾時大家都發表了學習心得
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今天跟著麗娟老師讀小說,透過了這些策略,大家一起讀完了一篇很長很難的故事。經過了曹文軒「草房子」的洗禮,我們好像也脫胎換骨了。

 

待續。

延伸閱讀:
9月。竹林小文青學習成果展
9月。竹林小文青培訓營全紀錄(下集)




 
 
 
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