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時間:105年11月23日
主辦:小兵出版社
講師:陳德泉老師

這是一場結合生命教育和閱讀理解策略教學的研習,文本是小兵出版的「119日記」
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聽到119,大概可以猜出內容是和消防隊員有關的故事。
講師陳德泉老師示範一些老師可以在班級帶領共讀的方式

一、分組討論:在看這本書之前,猜想可能會學到什麼,並將討論結果記錄下來
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其實這就是預測策略

接著上台報告
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二、讀者劇場:
老師的前置作業:得先將文本改寫成劇本。
每人分配一個角色,揣摩角色心情,上台表演
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加上打板,營造氣氛
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入戲時,演員們會情不自禁加上動作呢!

三、讀後心得:活動後,寫下心得。
研習短短幾個小時,透過這些活動,卻也讓大家更能體會消防員工作的辛勞,培養同理心。
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DSC03832專注聆聽別組報告

四、兩難情境二擇一

設計幾個與文本相關的問題,沒有標準答案的兩年情境,培養讀者獨立思考的能力

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今天的研習獲益良多,感謝小兵出版社,以及陳德泉老師。
小兵出版社另外贈送學校30本「119日記」,歡迎班級一起來共讀這本書喔!

研習感想:
閱讀理解策略並非是新興的教學法,我們上課會 問問題、讓學生分組討論、演戲、畫圖來重述內容....這些都是閱讀理解策略啊!(所以沒有很難嘛~)
換句話說,只要能幫助學生理解文本的方式,就是閱讀理解策略。
而課文就是課堂上最容易進行的文本,行有餘力班級推共讀時,可以再玩點好玩的。 不管什麼策略,學生學習覺得有趣,有效的學習,我覺得才是最重要的。




 
 
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  1. Re: 11月。「119日記」導讀示範教學研習

    喔~~~~~~
    圖書館is so good

    [回覆] 騎馬柔 迴響於 13 元月, 2017 13:20

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