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上課時間:107年10月18日~11月28日

上課班級:二~六年級

課程內容:認識圖書十大分類、唸口訣、認識書標、圖書館尋寶

課程設計:
1、之前教B課程發現,口訣課堂上唸完,下課就忘了,並沒有幫助到小朋友找書,所以這次決定要來拍攝一部教學影片,就讓各班的人氣王來唸口訣,保證讓小朋又上起課來又起勁,印象深刻加倍。

2、一節課中要讓小朋友一下子認識10類的書籍內容很不容易,上完課小朋友還是印象不深,所以今年的B課程,小葉老師要用「綜藝玩很大」的遊戲之一:玩很大聯想題,給小朋友各類書籍的相關圖片,聯想出各分類的書籍內容,最後各組發下任務袋,裡面裝著1、3、4、5、6類書籍各一本。玩「支援前線」,小朋友要依指揮官的指令,找出某類的書籍。在公布答案時,也順便把書給推銷出去。

3、圖資利用:從主題來推論哪些類別會有符合的書,幫助小朋友未來找資料做報告的能力。
4、認識書標:今年將圖書館書籍重新編目,和公共圖書館一樣依作者號排架,學會了怎麼看書標,未來就會使用公公圖書館資源借書自學。

課程準備:

一、教學簡報:
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二、教學影片:

由志工阿姨開場,導入背誦十大分類口訣的好處,再由各年級、各班代表來演示口訣,這部影片成功的帶動口訣的背誦,不枉費小葉老師費時兩周,動員了校長、主任、學生、志工演出,再花兩天剪輯呢!

 

B課程上課實況:

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看到自己同學出現在銀幕上,小朋友面露驚喜

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「支援前線」遊戲時非常熱烈,學習效果比老師口沫橫飛、賣力解說有用的多

小朋友試圖從十大分類海報中找出線索,懷澤的表情好誇張,哈!

設計遊戲,讓小朋友闖關,學習就會化被動為主動
指揮官說:支援前線!前線現在需要3類!
各組就要立刻派人把3類書籍拿出來
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邀請老師來擔任指揮官,和小朋友同樂:



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二年級的B課程:
B課程本來是設計給三~六年級,後來發現也許二年級也可以學得來,因此將簡報簡化,支援前線的書籍保留書標,小朋友可以從書標的第一數字判斷分類。
學習單內容也簡化成連連看的題型。

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看到口訣影片笑成這樣
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B課程的教學成效如何呢?  參考圖書館的各類書籍借閱冊數統計表:

 

B課程前借閱冊數

B課程後借閱冊數

時間

10/1~10/31

11/1~11/30

0類

11

18

1類

19

45

2類

24

10

3類

382

633

4類

108

116

5類

92

142

6類

8

23

7類

182

123

8類

2609

3074

9類

369

487

可以看到1類、3類、5類借閱冊數明顯提升,1類主打「哲學種子」,3類「CSI科學偵探」,5類有體育、法律、民俗、工作等書籍,也在這次課程被小朋友看見。

B課程成效的另一個指標則是:「圖書十大分類挑戰賽」,請見下一篇報導。




 
 
 
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