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課程流程:
第一堂課:聽故事→ 讀本兩次
第二堂課: 手指偶製作→桌上劇場

課程設計理念:
1、聽故事:老師用道具講故事,讓小朋友熟悉「孫悟空借芭蕉扇」這個章節,也順便了解道具怎麼使用、場景如何變換。
2、讀本:第一次同一組負責一個角色,第二次分組分配角色,讀本用意是為了幫助之後「桌上劇場」活動可以更順利。
3、手指偶:套在手指上的手指偶,材料簡單,操作也更靈活。
4、桌上劇場:分組演出,每個人都有機會參與。

上課班級:四忠、四仁、四愛、五孝

四年仁班
上課時間:106年4月18日
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前情提要:話說唐三藏帶著徒弟取經的路上,有一天經過一棵樹,樹上傳來小孩的哭聲,小孩哭著說壞人把我綁在樹上....唐三藏一看於心不忍,命令孫悟空把他救下來,結果這小孩其實是紅孩兒假扮的....紅孩兒身分被識破便吹起大風把唐三藏捲走了...孫悟空為了救唐三藏,跟觀音菩薩求救,觀音菩薩用淨瓶收服了紅孩兒,並收為徒弟,取名為善財童子。 原來紅孩兒是鐵扇公主牛魔王的小孩,鐵扇公主從此對孫悟空懷恨在心...

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聽完故事,換小朋友讀本
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第二次讀本:分組分配角色
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四仁讀本很投入耶!
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手偶完成,開演囉!
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四仁的「孫悟空借芭蕉扇」成功!謝謝小文老師的協助,並提供這麼多精彩的照片!

四年忠班
上課時間:106年4月18日
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四忠每次上閱讀課都好嗨喔!
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讀本這件事很奇妙,奇妙之處在於,只要有人很投入,就會帶起全班戲劇的氣氛
不信你看:

做手偶囉!
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桌上劇場 Action!
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感謝四忠的參與,也謝謝雅婷老師的協助及提供照片喔!

四年愛班
上課時間: 106年5月16日
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上閱讀課若看到小朋友像四愛笑成這樣,所有疲累都忘光光啦
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謝謝四愛帶給小葉老師一個愉快的下午,也感謝孟儒老師協助及提供照片!

 

因為各班只有預約兩節課,所以收集冊就看五孝的囉!
五孝孫悟空課程微調:加上角色造型設計、手偶收集冊
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收集冊內頁:畫上火焰山場景,所以每個人都會有一份完整道具,可以進行一人劇場
「孫悟空借芭蕉扇」Action!
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有收集冊作品比較容易被保存,而且芭蕉扇還能當書籤!
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五孝自己設計的手偶挺可愛的,是不是~

延伸閱讀:

5月。「圖書館利用教育」~E6孫悟空借芭蕉扇(備課篇)




 
 
 
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