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時間:107年5月19日
活動名稱:假日親子共學
承辦人:輔導組長姿蓉老師
活動對象:一年級小朋友及家長(14位家長裡,有5位爸爸、2位阿嬤、7位媽媽)

假日親子共學又來了! 這次小葉老師獨撐3小時,要用共讀及做小書,為親子創造「精心時刻」

我們的報名表文案是這樣的:
孩子都喜歡聽故事,而「唸故事給孩子聽」不只是為了培養閱讀習慣,而是為了讓孩子感受到「父母的愛」。

只要父母願意花時間,每天陪孩子讀故事書,您會發現,「唸故事給孩子聽」是最經濟、兼具愛與教育功能,最佳的親子活動。

「閱讀」有很多方式,除了打開繪本,直接讀給孩子聽,也可以試著加入一些技巧,培養孩子成為主動的閱讀者。


聽小葉老師說故事:發給家長每人一本「最可怕的一天」,讓家長想一想,他自己會怎麼說這個故事呢?
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其實小葉老師就用平常說故事的方式來示範,平常面對很多學生,表情、聲調也會比較誇張一點,如果是家長在家一對一,輕聲細語的說故事也很棒喔! 就看說故事的人喜歡什麼風格囉! 只要家長願意說故事,不管什麼風格他們都會喜歡的,因為說故事的背後是“愛”。

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邊說故事,邊提醒孩子看圖片,繪者常常會在插圖中埋下線索喔!

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共讀故事時,不一定只有大人說、小孩聽,可以隨時連結到生活,用故事和孩子對話
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這次報名的家長很認真,小朋友超可愛的啊~

三、現學現賣:圖書館裡的親子共讀時光
聽完小葉老師說故事,接下來就換家長自己說故事給孩子聽囉!小葉老師幫大家準備的是「蠟筆小紅的煩惱」

親子各自帶開說故事囉







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這些畫面好美是不是? 瞧,志傑弟弟一臉陶醉的聽故事,連老師都感受到濃濃的幸福感呢!

四、「親子共讀」比你想得多更多
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快問快答三個問題:小朋友面向老師作答,家長可以看到小孩的答案,但小孩看不到家長的答案
小朋友的三個問題:
1、你喜歡聽家長說故事嗎?
2、家長曾經說故事給你聽嗎?
3、你的家長有每天說故事給你聽嗎?

家長的三個問題:
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1、你曾經說故事給孩子聽嗎?
2、你有每天說故事給孩子聽嗎?
3、你無法每天說故事給孩子聽,是因為沒時間、工作太忙、太累嗎?

簡單的問答後,就可以了解今天參與的親子,平常在家的「共讀」情形了
小葉老師暫不給評論,而是分享我家的共讀情形來同理,因為每個家庭都可能有自己的困難:

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出賣我遠方的家人(希望我媽不要看到這篇網誌,噗!)
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我想分享的是:
「閱讀」是為了“好玩”,為了“更了解對方”,而「親子共讀」是為了“愛”,當我們願意花時間念故事給孩子聽,用「親子共讀」創造「精心時刻」,孩子會感受你的愛,也會用”愛”來回報。

五、愛的告白:
活動目的:讓家長、小孩各自寫下感受,然後小葉老師會把他變成一份“愛的禮物」喔!

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家長也很認真地書寫呢!
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親子共學圖書館的活動結束,接著移師到美勞教室

親子共學PART2:美麗海洋小書

一、做小書:
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這是今天要做的「美麗海洋」小書


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親子有各自任務,這樣才會同心協力完成一本小書
家長負責將透明片黏貼成冊,小朋友就負責畫圖,

提供海洋動物相關的書籍,作為畫圖的靈感來源
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看到阿嬤陪著孫子來參加活動的,特別令人感動,讓我想起我媽媽






孩子畫完後上色,家長就幫忙把圖片一張張剪下來
這1個半小時裡,美勞教室好安靜,只聽到剪刀剪紙的沙沙聲
小葉老師就在走道間來回走動,欣賞親子們專注創作的神情

最後將一張張圖片貼到透明片上,小書就完成囉!

二、兩個任務:
第一個任務就是拍下美美的紀念照,第二個任務就是:親親+抱抱,並且對家長說聲感謝!

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好深的擁抱~

宣齊爸爸的笑容在宣齊抱抱時,綻放開來






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喜歡今天的活動嗎? 期望大家每天都為孩子創造「精心時刻」喔!

後記:
還記得小葉老師說要給每組親子一個小禮物嗎?  就是:
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搭啦!今天活動的照片+愛的告白小卡,做成的卡片喔!
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希望大家會喜歡!


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這學期圖書館以「動物狂歡節」為主題,用「動物」串連所有活動,下學期的重點活動就是「故事大聲公」(說故事比賽),搭配主題,這次比賽辦法限定「動物故事」,既然要推廣說故事,所以課程就教小朋友說故事囉!

用「課程」來提升「活動」品質,用「活動」驗收「課程」結果,更有教育意義啊~
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搭配比賽,研發出課程,讓小朋友在指導後可以具備基礎能力,也減輕導師負擔

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I1上當了吧、I2螳螂捕蟬,主要是從圖書館現有書箱取材,每位學生手上一本方便練習

I3兄弟爭雁,課程理念來自故事大聲公評審建議,因今年增設了「最佳劇本獎」,所以選了一個短篇故事來教小朋友編劇。

課程實施時間:107年3月~4月

I1課程實施情況:
上課班級:一年級、二年級、三忠、三愛
教學流程:朗讀→說演故事技巧練習:聲調、表情、動作→驗收→故事大聲公比賽辦法說明
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一孝
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上這堂課真的很好玩,小朋友都好有潛力呢!

二愛是不是很可愛呢!

感謝以上班級熱情參與,感謝老師提供精采照片!
課程最後的驗收:


每個小朋友都要上台演出  (感謝雅純老師提供影片)
可別以為只有低年級才這麼放得開,最後來看看三愛的驗收影片吧!

感謝孟儒老師提供精彩的影片,這堂課好熱鬧!

I2課程實況:
上課班級:四年級、五忠、五孝、五愛、六孝、六仁
流程:和I1一樣,只是換了個較難的文本
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閱讀活動~「說故事速成班-螳螂捕蟬」_180423_0014閱讀活動~「說故事速成班-螳螂捕蟬」_180423_0037
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哈哈!這張表情好生動,彷彿可以聽到他們正在用低沉的聲音扮演吳王:「原來我也是一樣,只顧著眼前的利益,而沒有注意到身後隱藏的危機啊!哈哈哈」 (文哲老師拍下精彩的一瞬間)
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看台下觀眾的表情,就知道演員的表演多好笑了
感謝以上班級的熱情參與,以及老師的協助~
最後來看一段影片,是五年忠班林恩的SOLO~

哈哈!也許竹林國小有機會培育出未來的影后影帝呢!

I3課程實況
上課班級:四仁、五孝、六孝、六仁
流程:朗讀→編劇技巧:找妙點、角色刻畫、加油添醋、見好就收→範本彩排→分組討論編劇→排演
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感謝四仁曉雯老師的協助,並提供照片~
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六仁對於合作學習的課程總是展現活力與創意,課堂氣氛很熱絡呢!
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熱烈討論中
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“看我怎麼把這隻大雁給射下來!”
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“別吵了!讓我來評評理” 
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咦?他們怎麼看起來像在吵架啊? 沒錯,他們正演出吵架戲碼,而且王淨還反串女生,笑翻台下觀眾呢!
(自信與創意是平時累積而成,小葉老師的閱讀課只是坐享其成,感謝六仁鴻湶老師的指導)

看到這些有趣的照片,大家會不會很好奇說演故事如何指導呢?


感謝雅純老師提供影片,讓人再次回味課堂上的笑聲~

說演故事可以自娛娛人,真的很好玩,希望這次的課程,可以讓小朋友感受說演故事的樂趣,每個人都有機會成為說故事高手!

延伸閱讀:
5月。動物狂歡節系列活動~故事大聲公(行政規劃與選手準備)

5月。動物狂歡節系列活動~故事大聲公初賽(第一場)

5月。動物狂歡節系列活動~故事大聲公初賽(第二場)

規劃理念:隨著「閱讀有藝思」有獎徵答落幕,也接近2017年的年終,年終就令人聯想到春節,想到春節就想到貼春聯、初一到廟裡拜拜求平安等傳統習俗,那什麼主題可以串聯節慶、寫春聯、神明呢? 當然就是「臺灣好神」囉! 「神」同時代表:「神奇」、「神明」。

從「臺灣好神」為圓心,再結合聽書時間、主題書展、全校寫春聯、六忠神明專題報告,期末就讓大家提前感受傳統文化的溫度吧!

書展時間:106年12月~期末

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展出書籍:節慶主題繪本、6類傳統文化套書、再添購一套新的神明主題故事書

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有了書展,還有賴我們的聽書團隊,幫忙把這些書推銷出去,總共舉辦六場,關於傳統民俗、文化及神明主題:

第一場
時間:106年12月7日
主講人:金花阿姨
主題:台灣老行業
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「唐山過台灣,身背三隻刀:剪刀、菜刀、剃頭刀」,指的是當年祖先從大陸到台灣來開拓,身上背的一定不是什麼名貴的刀子,而是最實用的刀子2017127 金花之台灣老行業_180205_0013
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聽完金花阿姨的介紹,小朋友認識了挽面、做棉被等這些已漸式微的傳統行業,是不是很酷?


第二場
時間:106年12月14日
主講人:鎂絜阿姨
主題:臺灣老街+文昌帝君
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鎂絜阿姨從臺灣老街介紹到傳藝中心的老街,最後介紹文昌祠,下次小朋友有機會去傳藝參觀的時候,就不只是吃喝玩樂,還能看到更多文化的內涵,還能在文昌祠拜文昌帝君,祈求學業進步喔!


第三場
時間:106年12月21日
主講人:慧真隊長
主題:台灣漁業+媽祖
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慧真阿姨特地帶了船舵來給小朋友開開眼界
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說起漁業,還是得從先民渡海來台灣講起,再帶到漁業發展、宗教信仰,漁民多信奉媽祖,各地的媽祖也不太一樣
此外,也給小朋友建立環保概念:要吃大魚不要吃小魚,漁業資源才不會匱乏喔!
為了鼓勵小朋友借閱臺灣歷史這套書,慧真阿姨宣布:只要閱讀臺灣歷史,就可以來換一個媽祖公仔!感謝慧真阿姨的用心~

 

第四場
時間:106年12月28日
主講人:貴香阿姨
主題:臺灣藝陣+各行業拜的神明
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貴香阿姨帶了傳統藝陣裡的樂器:小鈔,給大家見識一下
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慧真阿姨帶來的日治時代的警報器
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臺灣好神多:每個行業拜的神都不一樣喔!

 

第五場
時間:107年1月4日
主講人:淑芳阿姨
主題:財神
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過年時大家最喜歡拜的財神爺,原來還分文財神、武財神,名字也很多個呢!

第六場
時間:107年1月18日
主講人:校長
主題:門神
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道具服由志工秀蓁阿姨提供,還附贈手勢教學,超強大的啊~
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打扮成門神的校長,說門神的故事,特別引人入勝喔!
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校長一邊說故事,一邊汗涔涔流下,辛苦了! 這麼賣力演出,難怪是粉絲的最愛呀!

 

聽書感想:
因為家族信仰的關係,小葉老師從小就很少拿香拜拜,所以參加每一場聽書,聽到這些神明的故事,都覺得很有意思,讓我聯想到希臘神話裡那些天神、女神啦,雖然是神卻有愛恨情仇的人性,化為古典藝術裡的主角。而臺灣的神明則是在寺廟裡靜靜的保佑我們,人只要心存善念,不迷信,不語怪力亂神,面對神明,學習敬畏與謙卑,信什麼宗教、拜哪一位神明都無妨,謝謝每一位說書人!

 

延伸閱讀:
12月-1月。「臺灣好神」主題活動-不傳統狗年春聯(班級篇)
12月-1月。「臺灣好神」主題活動~不傳統狗年春聯(家長老師篇)
12月-1月。「臺灣好神」主題活動-聽六忠說臺灣好神的故事

H1~H3是針對中低年級而設計的課程,一節課即可完成,H4則是為高年級建立藝術史概念而設計

H4:原來藝術家這麼想:帶高年級廣泛閱讀藝術史書籍,並且完成藝術家的圖片小書。
H4-1 藝術史基本概念
選課班級:五忠、五孝、五愛、六忠、六仁、六愛
H4-2 圖片書製作 
選課班級:五忠、六忠、六愛

課程準備:
1.學習單引導閱讀重點
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2.五位藝術家圖庫:畢卡索、蒙德里安、梵谷、塞尚、孟克

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上課實況:

一、建立藝術史基本概念
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二、閱讀相關書籍,回答學習單問題
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三、分組,分配藝術家圖庫:
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四、製作圖片書:剪貼、研究藝術作品並記錄
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先剪貼、再閱讀、再整理摘要,加上自己的看法,加上花邊、封面、緞帶大約需要3~5節才能完成

圖片書成果:
封面:藝術家名、稱號、代表作或自畫像
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內頁:每一頁都有圖片和文字說明
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最後來看看完整版圖片書的內容吧:
左作者:林芳至、游嘉莉
右作者:李宥緯、簡龐德
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第一頁:簡述藝術家
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第二~四頁:介紹代表作
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第五頁:結語,或生平最後的作品
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其實還有好多精采的作品,可惜小葉老師來不及拍照就發回給小朋友了

感謝怡君老師、淑娟老師、佳君老師參與課程,並用額外時間指導學生完成這本精彩的圖片書。

穿堂展示:
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依照班級展示
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課程感想:
說穿了,這個課程就是藝術家的小論文,小葉老師希望的是小朋友在研究藝術家過程,可以大量閱讀藝術史,小朋友從老師準備的圖庫中挑選有興趣的作品,接著去研究、去理解藝術,透過閱讀的過程。
為什麼這張畫很經典? 為什麼藝術家這麼畫? 為什麼大師會被稱為大師? 完成這本圖片書,小朋友也進行了一場與藝術家的對話,最後小朋友會體會:藝術沒有標準答案,藝術好好玩!

 

延伸閱讀:
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-主題書展+故事媽媽
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-聽書時間
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H1燃燒的靈魂:梵谷
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H2旋轉.跳躍:竇加
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H3彩色格子:蒙德里安
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H5指認遊戲「藝有所指」
10-12月。「閱讀有藝思」最終章~有獎徵答活動

H3:彩色格子~蒙德里安
H3要介紹蒙德里安,教小朋友如何看懂抽象畫。

教學流程:欣賞蒙德里安作品→共讀繪本:閱讀蒙德里安的童年→搶答→認識蒙德里安創作的演進:從具象到抽象→猜:這幅抽象畫的名稱→破解蒙德里安的抽象畫→有藝思:學蒙德里安畫抽象畫

教具準備:
「跳舞的方格子」的圖片搜尋結果影印共讀書裝訂每人一份
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兩張蒙德里安的靜物畫,認識具象與抽象
↓蒙德里安的樹:從具象到抽象
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選課班級:二忠、二孝、二仁、二愛、三忠、三仁、四忠、四孝

上課實況:

一、欣賞蒙德里安作品:

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二、共讀繪本:閱讀蒙德里安的童年
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二忠蒙德里安_171125_0021二忠蒙德里安_171125_0028
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三、搶答:
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搶答活動可以幫小朋友聚焦這位藝術家的重點,例如:蒙德里安的家庭背景、蒙德里安的個性等等,這些都是造就蒙德里安日後成為抽象畫大師的因素

四、認識蒙德里安創作的演進:從具象到抽象
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五、猜:這幅抽象畫的名稱
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六、破解蒙德里安的抽象畫
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蒙德里安晚期的抽象畫:黑色線條,只用紅黃藍三種顏色

七、有藝思:學蒙德里安畫抽象畫
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作品欣賞:
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穿堂展示:
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再次感謝所有參與課程的班級導師!

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這三種迥然不同的風格放在一起,很有意思吧!

 

課程感想:
選擇蒙德里安為第三位主打星,除了因為蒙德里安是抽象畫的先驅,更是因為他的彩色格子風格太過鮮明,小朋友可能曾經在商品或建築的設計上看過,卻不知道原來這就是來自蒙德里安。 而蒙德里安的故事很有趣的是,他一點都沒有一般藝術家的狂放不羈,拘謹、內向的個性,卻讓他發展出當時最前衛的藝術形式。 破解蒙德里安的抽象畫,再讓小朋友用蒙德里安的創作方式來畫抽象畫,也是平時藝術課很難得的體驗,好玩極了!

 

延伸閱讀:
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-主題書展+故事媽媽
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-聽書時間
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H1燃燒的靈魂:梵谷
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H2旋轉.跳躍:竇加
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H4原來藝術家這麼想
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H5指認遊戲「藝有所指」
10-12月。「閱讀有藝思」最終章~有獎徵答活動

H2:旋轉.跳躍~竇加
H2是認識印象派代表藝術家竇加的故事,而舞者瑪西的塑像也是竇加生平唯一一件立體作品。

教具準備:
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教學流程:共讀「竇加與小舞者」→ 介紹竇加代表作 →有藝思:速寫舞台上的芭蕾舞者

選課班級:二孝、二仁、二愛、三忠、三仁、三愛、四仁、四愛

上課情形:
一、共讀繪本:動態閱讀
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二、介紹竇加代表作

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三、速寫舞台上的芭蕾舞者

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作品欣賞:
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再次感謝各班導師的參與及協助~

成果展示:
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學生回饋:
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感謝小文老師的指導與分享,好開心喔!

 

課程感想:
透過這本繪本,帶小朋友了解印象派大師的創作過程。印象派的藝術在藝術史上常被詬病作品缺乏思想,但若進入竇加舞蹈教室各個角落速寫的時空,目光也不禁被一個個躍然於紙上的芭蕾舞者所吸引。模特兒是藝術家創作的謬思,讓小朋友體驗在台上當模特兒,台下同學觀察並速寫,如同穿越時空,像竇加致敬。

 

延伸閱讀:
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-主題書展+故事媽媽
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-聽書時間
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H1燃燒的靈魂:梵谷
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H3彩色格子:蒙德里安
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H4原來藝術家這麼想
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H5指認遊戲「藝有所指」
10-12月。「閱讀有藝思」最終章~有獎徵答活動

配合「閱讀有藝思」主題,推出的課程菜單如下:
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這次課程的特色是除了共讀藝術家的故事之外,課程後還會搭配相關的藝術活動,而且還跟資優班合作,推出藝術家桌遊活動喔!

 

H1:燃燒的靈魂~梵谷。
H1主要是讓小朋友閱讀梵谷寫給弟弟西奧的信,因為後人也是因為透過梵谷的信,理解他的創想理念的。

H2:旋轉.跳躍~竇加
H2是認識印象派代表藝術家竇加的故事,而舞者瑪西的塑像也是竇加生平唯一一件立體作品。

H3:彩色格子~蒙德里安
H3要介紹蒙德里安,教小朋友如何看懂抽象畫。

H4:原來藝術家這麼想
H4要代高年級廣泛閱讀藝術史書籍,並且完成藝術家的圖片小書。

介紹完畢,首先來看H1的成果

教具準備:
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以上信件內容是摘自這本書

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七幅畫作與七封信的對照

 

教學流程:
一、鄰居眼中的梵谷:無論是鄰居還是室友,大家都說梵谷過得窮酸,整天除了畫畫就是畫畫,但是顏料店老闆說梵谷可是好人呢!非常有禮貌喔!
二、聽梵谷自己怎麼說:共讀七封信,從信中可以看出經濟壓力是造成梵谷憂鬱的最大因素,因為梵谷委託弟弟西奧幫忙賣畫,所以他也會在信中介紹畫作的理念
三、藝術拍賣會:對照作品和信,考考小朋友有沒有認真地讀信,哪一組先找出這張畫的對照信,就得標。
四、為梵谷粉刷房間明信片,梵谷在信中說:色彩不是眼睛看到的色彩,而是藝術家想表達的色彩,所以大家來試試看,用什麼色彩可以讓梵谷的房間看起來令人平靜呢?
五、寫信給梵谷:在明信片背面寫信給梵谷,由此可以看到小朋友在這堂課的收穫。


選課班級:二忠、二孝、二仁、二愛、三忠、三愛、四仁、五忠

二孝
上課時間:11月日
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二仁:
上課時間:11月8日
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二忠
上課時間:12月4日
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二愛
上課時間:10月16日
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三忠
上課時間:10月12日
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三愛
上課時間:11月25日
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四仁
上課時間:11月14日
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教學感想:
雖然小葉老師對梵谷的藝術不陌生,但是真正認識他,卻是在這個課程的備課過程中,終於理解為何梵谷的歷史定位這麼崇高了,梵谷30歲才開始立志當畫家,繪畫生涯只有10年,卻創作出2000多幅作品,即使只賣出一幅畫,還是不放棄畫畫的夢想。 想像一下,一幅畫都賣不出去,肚子都餵不飽了,還有幾個人願意頂著烈日持續畫畫呢?  也是透過梵谷的信,讓我們知道梵谷不但是個善良的好人,還非常的有愛心。 而最為人津津樂道的還有梵谷與弟弟西奧的兄弟情誼,也是西奧的資助,世人現在才能看到這些偉大的作品。 無論是從繪畫技巧還是創作風格來看,梵谷的畫並不厲害,但是他的精神卻無人能超越。

那麼小朋友在這堂課中又感受多少呢?  或許可以從他們寫給梵谷的信窺知一二:
梵谷,我好喜歡你的每一幅畫,每張都有你的想像你和熱情,我感受到你的痛苦 (二孝冉洺甄)

梵谷:我今天讀了你的信,我覺得你很努力,我最喜歡你的自畫像,我覺得你真的很細心。雖然很多人都說你畫得很醜,但我覺得你畫得很美。(二仁羽妘)
梵谷:上課讀完你的信,我覺得你很辛苦又很勤勞,我相信你在天堂可以當有錢人了,這輩子你辛苦了,可以好好休息了(三愛以昕)

梵谷:我覺得大家要跟你說對不起,因為以前的人都覺得你是怪人,現在的人都喜歡你的作品。以前只有你弟弟支持你,如果你還活著的話,大家都會支持你。你為甚麼要自殺,我真希望你還活著。 (三愛子瓅)

梵谷:讀完你的信,我最喜歡的話就是「食薯者」,因為他們早上在工作很辛苦,就是為了自己的三餐溫飽,從早到晚吃著馬鈴薯,我覺得你畫得這麼辛苦,可是過世前卻沒有人懂得欣賞你的畫,真的好可惜。(四仁)

梵谷:我喜歡畫的向日葵,因為它的顏色很鮮豔,向日葵不是整齊的排列,而是每一朵都站在自己的位子上,雖然顏色都很相近,看了卻覺得很有創意,那些栩栩如生的畫,現在應該得到很多人的讚賞吧!(四仁姿霓)

課程成果展示:每周換展
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最後用H1介紹的七幅畫為這篇網誌做句點
DOC171005 - 1食薯者
DOC171005 - 2黃色小屋
DOC171005 - 3播種者
DOC171005 - 4向日葵
DOC171005 - 5夜間咖啡廳
DOC171005 - 6自畫像
DOC171005 - 7臥室

 

延伸閱讀:
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-主題書展+故事媽媽
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-聽書時間
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H2旋轉.跳躍:竇加
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H3彩色格子:蒙德里安
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H4原來藝術家這麼想
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H5指認遊戲「藝有所指」
10-12月。「閱讀有藝思」最終章~有獎徵答活動

源起:配合這學期的「閱讀有藝思」,聽書時間9月就開始,每個說書人輪番上陣,介紹一位藝術家,共舉辦了12場。我們的共同目標:推銷藝術類館藏,而這個活動最意外的驚喜就是,校長也加入說書人行列,擔任壓軸場的說書人喔! 現在我們來回顧每一場精采的說書吧!

第一場:
時間:106年9月7日
說書人:貴香阿姨
主題:梵谷
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20170907 貴香之藝術家-梵谷_171125_000920170907 貴香之藝術家-梵谷_171125_0002
貴香阿姨超認真的,除了會做PPT像上課一樣,還讓小朋友聽唐.麥克林的《梵谷之歌》喔!
可惜梵谷的生命故事好悲苦,還是用最激烈的方式結束生命,這點小朋友不可以學
但是梵谷創作的熱情和生平精彩的畫作,是值得世人尊敬的。


第二場:
時間:106年9月14日
主講:金花阿姨
主題:莫內
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金花阿姨超可愛,戴上假髮和鬍子,扮演莫內,讓小朋友一開始就充滿興趣
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莫內最經典的作品就是蓮花池,同時他也是個勤奮的畫家,畫到80歲還是繼續畫

第三場
時間:106年9月20日
主講人:鎂絜阿姨
主題:安徒生
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如果藝術家都具備些偏執和創作的熱情,那麼安徒生可謂是童書界的藝術家了
鎂絜阿姨特地戴上白色捲髮、黑色西裝,就像是安徒生本人在說自己的故事一樣。

第四場
時間:106年9月28日
主講人:淑芳阿姨
主題:畢卡索
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淑芳老師帶來的畢卡索簡報超厲害,畢卡索是個多量產的藝術家,作品風格多變,但聽完淑芳老師的介紹,也讓人大致了解這位天才藝術家,何以被稱為天才了。

第五場
時間:106年10月5日
主講人:慧真隊長
主題:米開朗基羅的雕刻
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米開朗基羅是慧真隊長的偶像,說起他的雕刻,慧真隊長神情眉飛色舞,小朋友也聽得目不轉睛~
對了!校長也是聽書時間的忠實聽眾喔!

第六場
時間:106年10月12日
主講人:慧真阿姨
主題:米開朗基羅的壁畫
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米開朗基羅的藝術成就,的確值得兩次的介紹,無論是雕刻聖殤、還是西斯汀教堂的創世紀和最後的審判壁畫的地位,至今沒有其他藝術家超越。感謝慧真阿姨的介紹!

第七場
時間:106年10月19日
主講人:鎂絜阿姨
主題:鄧肯
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鎂絜阿姨介紹的是藝術MAKER系列的鄧肯,她是一位舞蹈家,鎂絜阿姨還帶了一件紅色禮服來當道具
看起來就像是翩翩起舞的舞者一樣
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道具示範:慧真隊長。 這張照片說明我們的聽書時間都是團隊合作,彼此支援的。

第八場
時間:106年10月22日
主講人:金花阿姨
主題:聖田昭夫
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金花阿姨介紹的聖田昭夫,就是WALK MAN的發明人喔! 真心覺得創意MAKER這套書很棒,因為裡頭介紹的MAKER,為了世界文明豎立了里程碑,MAKER精神很有啟發性。

第九場
時間:106年11月9日
主講人:貴香阿姨
主題:喬治.伊士曼
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貴香阿姨介紹的喬治.伊士曼是柯達公司(Eastman Kodak Company)的創辦人,並將世界上第一台親民的相機遞到人們手中,使拍照這件事從此不再笨重複雜。伊士曼的志業不但推動了攝影產業的進步,也改變了人類記錄生活的方式。


第十場
時間:106年11月16日
主講人:慧真隊長
主題:歐姬芙
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歐姬芙是藝壇上少見的女性藝術家,很有個性,藝術風格也獨樹一格,由一樣有才華有個性的慧真阿姨來介紹,特別有感覺呢!

第十一場
時間:106年11月23日
主講人:淑芳老師
主題:樂高父子
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哇!這個主題很吸引小朋友喔! 聽完淑芳老師的介紹,小朋友以後在玩樂高時,會對這個百年經典玩具有更多感覺喔!

第十二場
時間:106年11月30日
主講人:校長
主題:蒙德里安
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重量級說書人來啦! 
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滿滿的觀眾說明校長的高人氣
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蒙德里安是高高瘦瘦帥帥的藝術家,個性害羞內向,卻創作了引領時尚流行的極簡主義,紅黃藍三色的格子是他的符號,在校長深入淺出的介紹後,又為大家破解了一種難懂的藝術。
PS:我們校長也是學藝術的喔! 難怪介紹藝術這麼駕輕就熟呢!

 

活動感想:
每次參與聽書時間,小葉老師都不禁對台上的說書人肅然起敬,雖然只有20分鐘的內容,準備時間卻遠超過好幾個小時、好幾星期,還要面對不知道今天觀眾是幾歲、有多少人的場面, 說書就這麼一次,時間掌握的精準只有一次機會。 更不用說,每次的說書人,除了要準備內容,還絞盡腦汁準備道具,有的穿特定服裝,有的戴假髮...使出渾身解數,就是要讓每次的聽書時間 精彩可期。

好希望班級導師多鼓勵小朋友來參加每周四的聽書時間,淺移默化力量大

聽書時間後,看到小朋友會開始去借聽書介紹的書,就是對說書人對大的回饋
大家說,竹林國小的「聽書時間」是不是很了不起?  

謝謝聽書團隊的所有說書人,你們都是竹林國小的天使,用故事帶著孩子飛翔~

 

延伸閱讀:
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-主題書展+故事媽媽
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H1燃燒的靈魂:梵谷
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H2旋轉.跳躍:竇加
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H3彩色格子:蒙德里安
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H4原來藝術家這麼想
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H5指認遊戲「藝有所指」
10-12月。「閱讀有藝思」最終章~有獎徵答活動

策展理念:身為閱讀教師,但其實真正專長是藝術的小葉老師,最喜歡閱讀的書籍就是藝術史,大家不要以為「藝術史」三字好像很厲害,其實藝術史就是「以藝術家和作品為研究重點的書」,高深莫測(或莫名其妙)的畫作,閱讀藝術史,腦袋會不斷傳出“喔~原來如此”恍然大悟的喜悅感,所以這學期,小葉老師就要以9類藝術書為重點,帶大家體會藝術的趣味。

書展時間:106年10月~12月
展出書籍:創意MAKER套書、藝術家繪本、藝術史套書
搭配活動:故事媽媽說故事、聽書時間、主題課程

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聽書時間慧真阿姨有介紹米開朗基羅,所以也展示文藝復興相關的書籍
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配合館藏,另外設置梵谷專區、塞尚專區、畢卡索專區

除了將書擺放出來,接下來就是規劃相關活動與課程,提高小朋友主動閱讀的興趣。

介紹第一個活動:故事媽媽說故事-音樂家
說故事時間:106年10月~11月
音樂家繪本:貝多芬、莫札特、柴可夫斯基、威爾第、韋瓦第、韓德爾...
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這套繪本也是相當冷門的書,長久以來束之高閣,終於重見天日啦~
第一個月先讓志工們自己發揮,低年級八個班,這套書正好八本,一人講一本
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說完一輪故事,召開會議,大家分享這套書的說故事技巧
就像認識藝術家一定要欣賞藝術創作,認識音樂家也要聽他的音樂一樣,我們的故事媽媽們除了介紹音樂家的故事,還會讓小朋友聽音樂、看歌劇喔!
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達成共識:不必找本宣科的照著書唸,音樂家生平簡單介紹,重點是欣賞音樂

第二個月,大家交換班級,說同一本書,也就是說,每個低年級小朋友在這兩個月,會認識8位音樂家

這次會議之後,巡視各班地說故事時間,哇~ 校園氣氛變得好文藝喔~
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什麼事笑得這麼開心?  原來是看到交響樂的指揮很激動的樣子

歌劇或交響樂是學校教育較缺乏的,但在說故事時間補足了音樂的養分

我們的故事媽媽說故事時間,不只是幫忙在老師開會的時候顧小孩,也在這每周一20分鐘的故事時間,涵養了孩子的心靈。

 

延伸閱讀:
10-12月。「閱讀有藝思」主題活動-聽書時間
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H1燃燒的靈魂:梵谷
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H2旋轉.跳躍:竇加
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H3彩色格子:蒙德里安
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H4原來藝術家這麼想
10-12月。「閱讀有藝思」主題課程~H5指認遊戲「藝有所指」
10-12月。「閱讀有藝思」最終章~有獎徵答活動

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課程流程:導讀→學生各自選書→共讀→指導完成「辦案手法大公開」
課程理念:少年科學偵探CSI是一套很適合中高年級閱讀的書,所以六月特別為這套書舉辦書展,高年級還搭配與CSI編輯有約。比起偵探小說,不論是字數、插圖、故事架構,都讓學生容易親近些,在還沒推出這個課程時,這套書已經有固定的支持者,但有更多的小朋友,需要透過鷹架,才能跨越它的閱讀難度。
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高年級版:問題比較開放性,需要一題一題指導完成,但是每個問題串連起來,就是一個完整的調查報告。

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中年級版:幫學生拉出人、時、地、事、物,以及調查,「調查」是培養對事情懷疑、思考的一種練習。
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現在來看看各班的學習成果

五年仁班
上課時間:106年5月23日
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每個人挑選一本CSI,各自閱讀,也是共讀喔!
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五仁很棒耶!每個人都完成了這份學習單。

五年忠班
上課時間:106年6月16日
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感謝怡君老師提供照片。
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五忠的學習單更厲害! 而且五忠小朋友都好會畫圖喔!以後可以加入鑑識科。

不知道中年級閱讀這套書會不會感到吃力呢,接下來來看看中年級班級的學習成果

三年愛班
上課時間:106年6月12日
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感謝蕙婷老師協助,雖然這張學習單不好寫,可是三愛完成囉!

四年忠班
上課時間:106年6月22日
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感謝雅婷老師的協助~
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中年級版的學習單,果真是最適合四年級的,四忠很順利的完成了!

幫學生的成果展示在穿堂
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教學心得:
這次在帶小朋友完成這張學習單時,為了培養小朋友對偵查的興趣,只好不斷舉些驚悚的例子,例如:“時間是非常重要的線索,因為屍體死亡時間會決定屍體產生的變化,屍斑啦、血液凝結啦...而且還能調查疑犯有沒有不在場證明.... 地點為何重要,因為警察要判斷這個屍體是不是在第一現場,還是有被移動過,如果有移動過還得先去找第一 現場 ....,講到小朋友都嚷“老師,有點恐怖哪~”
其實老師是用心良苦啦,因為我偷偷藏了閱讀理解策略中的「六何法」在裡面,大家發現了嗎?
(註:「六何法」:何時when、何地where、 何人who、 何事what、 為何why、 如何how)

至於這個課程成不成功呢?
或許可以從這幾張照片窺知一二:就是上完課的班級,會問老師說 書展的書哪時可以借啊?(因為當時正展出CSI,設定不外借),我說:”還不行啊!要等到開放暑假借五本那天(6月28日)” ,沒想到6月28日早上7:50,當小葉老師走進圖書館,下巴差點沒掉下來,因為看到的是這個景象:

↓6月28日開放借五本的第一個早自習
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空、空、搶購一空
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本來是這樣的:
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↑拍攝日期:6月27日放學

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8:00之後還是陸續有學生問“老師,CSI都被借光了喔? ”驚訝又失望的表情寫在臉上

聽到這句話,小葉老師不禁竊喜:又成功地把一套館藏給推銷出去了,下學期繼續努力~

祝大家暑假都有好書相伴,閱讀快樂!

 

延伸閱讀:
6月。「CSI犯罪現場」主題閱讀活動~策展過程大公開
6月。「CSI犯罪現場」主題課程~G1屁屁偵探
6月。高年級「與編輯有約」~生活、科學與閱讀

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課程流程:共讀屁屁偵探→解謎方式說明→實境解謎→對答案
課程理念:「偵探」是一種偵查工作,「偵探」也是一種職業,依照線索幫助警察辦案,所以要有觀察力、記憶力、邏輯思考、推理的能力。
這本屁屁偵探雖然是繪本,還是需要動腦,帶著小朋友一起讀,培養一下觀察力

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為了讓小朋友讀起來更能身歷其境,裡面出現十種角色,小葉老師就模擬了十種角色的聲音
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利用觀察力,找出戴這頂帽子的人
接下來的線索也是這樣一個接一個,這就是搭配這個主題的實境解謎,採用的推理方式喔!

現在來看看各班上課情形吧!

一年忠班
上課時間:105年6月20日
一忠屁屁偵探_170620_0004一忠屁屁偵探_170620_0003
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講解實境解謎
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接著分組闖關
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感謝翠霞老師的協助,並且提供照片,闖關比想像中還多花了半節課呢!

班級:一年孝班
上課時間:106年6月28日
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感謝三位志工阿姨的加入,幫忙指導小朋友解謎,所以一孝很順利在1節課完成喔!
也感謝雅純老師的協助,以及提供照片。

一年仁班
上課時間:106年6月26日
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知道答案的時候,就會忍不住站起來指出答案,哈哈
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P_20170626_094559P_20170626_09461720170627_170627_0004跟著腳印走
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感謝志工協助,以及怡伶老師的指導並提供照片。

一年愛班
上課時間:106年6月27日
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小朋友很專注地在找線索
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找到了!好開心

感謝姵君老師的協助,並提供精采照片。

最後小朋友要完成這張解謎卡,才能過關蓋章。

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三年級也有上這堂課,解謎過程就明顯順利許多

三年忠班
上課時間:106年6月26日
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感謝之辰老師的協助以及提供照片。
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三年孝班
上課時間:106年6月26日
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20170626_170627_0003蜂蜜罐到底在哪阿?
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感謝佳筠老師協助,以及提供照片。

三年仁班
上課時間:106年6月26日

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感謝曉雯老師協助並提供照片。


教學心得:
「偵探」主題的小說,是小葉老師自己很喜歡的閱讀類型,跟著情節動腦、推理,到兇手呼之欲出之際血脈噴張,閱讀過程充滿樂趣,期待也將這種樂趣帶給小朋友,「屁屁偵探」是給中低年級埋下一棵種子,未來希望小朋友可以嘗試讀「少年科學偵探」、「福爾摩斯」,享受動腦、鬥智的樂趣!
至於中高年級,就來挑戰 G2課程-少年科學偵探CSI!

 

延伸閱讀:
6月。「少年科學偵探CSI」主題閱讀活動~策展過程大公開

書展時間:106.6.1~6.23
展出書籍:少年科學偵探CSI系列套書30本、屁屁偵探套書4本
實境解謎:106.6.12~6.30
參加方式:班級導師預約

主題活動:
1.中高年級:「少年科學偵探CSI」辦案手法大公開徵稿
2.中低年級:「小熊的蜂蜜罐不見了!」實境解謎

高年級與作家有約:科學、生活與閱讀

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一、主題書展:
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「少年科學偵探CSI」辦案手法大公開徵稿:
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貼上標籤,引導學生自主學習
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提供範例

二、實境解謎:「小熊的蜂蜜罐不見了!」
採用「屁屁偵探」的故事架構。

志工討論與規劃活動
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和志工一起討論每一個線索,有人畫、有人寫、有人描邊、有人上色,分工合作
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用膠帶封膜,圖卡會更堅固
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除了繪製蜂蜜罐,也要準備其他錯誤的答案,布置在各區書櫃中
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有了腳印就更像犯罪現場了

犯罪現場布置完成!
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大門進來先看到案件發生:小熊的蜂蜜罐不見了! 現場有三種可疑的腳印
哪一個才是對的呢?
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線索就在第二張圖,小熊的家外面,你知道答案了嗎?
(正解:三種腳印中,只有鞋印有踏進家裡,所以它才是正確的線索)
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跟著正確的腳印走,就可以得到下一個線索

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下一個線索出現:找到一棵這樣的樹。
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這些線索又會指引到下一個線索,只有一棵樹是對的,正確的那棵樹會告訴你正確的衣服
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找到穿著正確的衣服,就要找下一個線索:蝴蝶結了!

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最後一關,找到正確的蝴蝶結,就能知道蜂蜜在哪一櫃了

為了讓低年級小朋友參加實境解謎可以順利一點,再另外印製解謎卡

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佈展完成,接下來就是進行各班的閱讀課了!

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課程流程:共讀繪本→說明「愛的特派員」任務→周杰倫和媽媽的故事→「聽媽媽的話」教唱

F2「媽媽小時候」設計理念
這本「媽媽小時候」繪本中,作者說自己小時候的故事給她的孩子聽,“我不是一開始就是你媽媽,以前的我.....”  
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聽完這個故事,你會發現,原來“媽媽”是為了我們,才變成“媽媽”的
她也有她的夢想,她小時候也會做些蠢事...

父母平常照顧我們,滿足孩子食衣住行的需求,從生活起居到個性喜好都聊若指掌,但是,我們了解他們嗎?
因此,小葉老師設計了「愛的特派員」訪問單,要讓小朋友好好的來認識一下「最照顧你的人」

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先了解爸媽小時候、再認識爸媽的喜好、最後「育兒篇」問題設計,是為了小朋友體會爸媽的辛苦。

課程最後,搭母親節順風車,順便來學「聽媽媽的話」這首歌,既然唱了這首歌,就要認識一下這首歌背後的故事,很感人的呢!

上課實況與成果:

三年仁班
上課時間:106年5月17日
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芮竹說:謝謝媽媽長期以來對我的照顧,我生病時還會請假照顧我...
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感謝曉雯老師協助指導並批改訪問單。

 

三年愛班
上課時間:106年5月8日
聽媽媽的話_170508_0023聽媽媽的話_170508_0029
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這張訪問心得寫著:其實還不錯玩,而且我還覺得我很囉唆,希望以後可以再訪問。
(哈哈哈哈)
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這張訪問心得:我覺得訪問別人很有趣,能知道他的故事還有他擔心我的事,希望下次還有這樣的功課。
(真開心一張訪問單能增進小朋友和家人的感情)
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經過這個訪問,我才知道原來我和媽媽有這麼多個共同點,也讓我更進一步了解媽媽了呢!
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感謝蕙婷老師協助指導並批改訪問單。

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將成果展示在穿堂

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教學心得:
看到小朋友交回的訪問單,真的覺得很感動呢!
透過學校出的作業,讓親子之間有了對話,透過問題的引導,讓小朋友可以知道更多父母不為人知的趣事,尤其是「小時候做過的蠢事」這題,答案千奇百怪,每個都可以笑掉大牙,什麼“請老師幫忙抓癢啦、把鞭炮放在馬桶裡....”聽到爸媽的答案,小朋友可能會偷笑,啊哈,原來你們以前也做過這些蠢事啊!   對照現在總是令父母頭疼的孩子們,大人和小孩是不是都可以釋懷一些? 

 

延伸閱讀:
6月。「溫馨五月傳唱愛」主題課程~F1猜猜我有多愛你
6月。「溫馨五月傳唱愛」主題課程~F3聽~唱流行歌曲裡的「母愛」

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老實說,五月這個季節限定課程是臨時起意
本來小葉老師計畫是每兩個月一個主題,不過遇到一年一次的母親節,就好想做些什麼,引導小朋友更珍愛我們的家人,於是就有了這個主題。

只是在進行這類主題的課程時,要特別注意每個小朋友的家庭背景,所以,小葉老師都會將「母親」擴展成「照顧我們的人」我們不能選擇父母,可是可以引導小朋友,珍惜並感恩,身邊對我們默默付出的家人。

課程流程:共讀繪本→愛的書籤製作→「寶貝」教唱

F1「猜猜我有多愛你」設計理念:
活動一、共讀繪本
與母親主題相關的繪本不少,但一看到「猜猜我有多愛你」這本,便覺得非她不可了!
小葉老師特別喜歡裡面素雅風格的插圖,就好像家人的愛,常常是這樣淡淡的容易被忽略,卻永恆雋永。
大小兔子間的對話也充滿童趣,不論小兔子說了甚麼愛的比喻,大兔子總能超越,還能一邊說故事一邊做動作,把“愛”給具體了!
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活動二、愛的書籤
聽完故事,再做一張「愛的書籤」,用繪本中「我愛你,就像......」的句型,把愛化成溫馨的句子,送給母親。
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「愛的書籤」句子提供:一年孝班

活動三、歌曲「寶貝」教唱
寶貝是一首很溫馨的歌,旋律輕柔、歌詞簡單,聽過幾次就會唱,邊做書籤邊唱歌,多麼一件愉快的事,小朋友回家還能唱給爸媽聽喔!

(影片提供:姵君老師)

現在來看看各班上課情形與作品吧!

一年孝班
上課時間:106年5月9日
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小兔子說:我愛你,就像我的手臂這麼大
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小兔子又說:我愛你,就像我的腳指頭這麼多
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小兔子說:我愛你,就像這裡到月亮那麼遠
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大兔子在小兔子額頭親了一下,並且說:可是我愛你,就像到月亮,再~繞~回~來
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小朋友好喜歡這個故事呢! 接下來就要造自己的句子囉!
“我愛你,就像玉山這麼高” ”我愛你,就像大象這麼大” “我愛你....”  太棒了!掌聲鼓勵鼓勵!

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一孝的書籤是不是很可愛! 謝謝雅純老師的協助,以及提供這麼多精彩的照片~

 

一年仁班
上課時間:106年5月23日
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還好小兔子很小隻,不然大兔子就抱不動囉~
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媽媽們若看到孩子們這麼專注的創作,收到書籤一定也會特別感動~
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感謝怡伶老師的協助,並協助拍照,一仁好棒喔!

 

一年愛班
上課時間:106年5月24日
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哇!一愛小兔子的腳抬得好高啊~
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絞盡腦汁想句子,因為老師說 不能跟別人的一樣....
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一愛的書籤也很可愛呢! 感謝姵君老師的協助,以及拍攝課程照片!

一年忠班
上課時間:106年5月12日
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一忠上閱讀課總是很投入,讓小葉老師也樂在其中喔! 感謝翠霞老師的協助及提供照片。
雖然一忠的書籤作品因為趕著送給媽媽,來不及拍照記錄,但老師相信媽媽們一定很喜歡這張「愛的書籤」。

在穿堂舉辦「愛的書籤」展
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透過閱讀,感受詩意與美感
發自真心的愛,就是最棒的禮物~ 記得常說:我愛你喔!


延伸閱讀:
6月。「溫馨五月傳唱愛」主題課程~F2媽媽小時候
6月。「溫馨五月傳唱愛」主題課程~F3聽~唱流行歌曲裡的「母愛」

講座時間:106年6月8日
主講人:台灣麥克編輯-徐千賀
主題:生活、科學與閱讀

今天的與作家有約很特別喔,請到的是台灣麥克的編輯,來為大家介紹圖書館正在展出的「少年科學偵探CSI」

一次舉辦兩場,第一場10:30~12:00,對象是六年級
第二場13:30~15:00,對象五年級

小葉老師兩場都有參加,然後發現兩場內容不太一樣耶!
(第一場生活中的科學舉例:槓桿原理
第二場生活中的科學舉例:運動科學)

徐編輯是師大國文系背景,演講經驗200場,說話幽默、內容有趣,小朋友很喜歡呢!
一個半小時的內容大致是:
室內聽講:分享童年和閱讀的關係、生活中的科學1小時
戶外活動:玩飛行罐

短短1.5小時,毫無冷場! 太厲害了~~

第一場回顧: 
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徐編輯先用自己的童年故事開場:
小時候很愛講話,常常被老師換座位,後來換到老師旁邊,老師讓他讀很多書,然後就和他聊書的內容
他說,他數學非常差,大學聯考數學只考了8分,可是他的國文和英文90幾分,他也如願做了他喜歡的編輯工作
小時候他曾經問過老師:為甚麼都要他讀課本上那些沒用的知識呢? 難道只為了考試
老師回答說:課本的知識都是有用的,沒用的不會放在課本
小時候他對這個答案很不以為然,長大後他才慢慢理解這個答案

例如:以前物理學的「槓桿原理」到底有什麼用?
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以上這些情況,車內的人該怎麼逃生呢? 
1.擊破玻璃,可以拔出座椅頭枕,把支架插入窗戶與窗溝縫隙,利用槓桿原理,就可以輕易打破玻璃
2.如果車子慢慢沉入水裡,可以打開窗戶的時候,就從窗戶逃生
3.如果整台車都在水裡,這時不可打破玻璃,因為水壓會讓玻璃向內飛濺,反而會造成車內人員傷亡
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接著進入CSI,什麼是CSI呢? 就是犯罪現場調查
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早期美國調查案件仰賴:證人證詞和證據,但發現這兩樣東西越來愈不可靠
徐編輯用一段影片來說明「眼見未必為憑」,請大家仔細看喔!影片中白色衣服的人傳球傳了幾次
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當大家都仔細在算完傳球次數時,原來編輯要問的問題是:你有看到中間出現一隻大猩猩嗎?
蝦米! 哪時有大猩猩,我怎麼都沒看到!
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再看一次,哈哈哈哈!真的有耶! 而且超大隻的
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再試一個認知錯視的例子,你有看到照片中的屁股嗎?
哈哈哈!原來大腦真的會騙人耶!
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進入「少年科學偵探CSI」其中一個案件,要怎麼知道哪一個是開槍的搶匪呢?
答案:透過硝煙反應。
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從硝煙反應,講到槍的構造
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原來其實就是「作用力與反作用力」
而當初提出這個理論的是 牛頓,牛頓一定沒有想到他的理論後來會被用在子彈上
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再舉一個例子,伯努利的流體力學,後來被廣泛用在飛機機翼上
有抓到徐編輯想表達的嗎? 
每一個知識,都有可能經過累積、引發一個新的發現或發明

最後要讓大家玩的,就是應用「流體力學」原理的「飛行罐」
材料很簡單,大家在家都可以自己做:
一個寶特瓶剪中段,用絕緣膠帶繞18圈就完成了!
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透過旋轉,可以飛很遠喔! 大家迫不急待要試試了!
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真的可以飛很遠,因為男生把飛行罐飛到對面樓頂啦!

第二場回顧:
前半小時自我介紹大同小異
但第二場的科學舉例則換成了運動科學
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投籃命中率和角度很有關係喔!
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接著一樣進入CSI主題,又要來看有趣的傳球測試
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小葉老師跟著看第二次,嘿嘿,這次總算有看到大猩猩了!
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講解完眼睛和大腦的關係後,第二場看第二個案件
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酒店裡有人被殺了,服務生證詞:看到一個穿紅衣戴紅帽的人離開
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最後真相大白,原來在紅光照射下,白色衣服看起來就像紅色衣服,兇手並不是紅衣人,而是白衣人!
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徐編輯準備的內容讓大家聽得津津有味!
最後一樣進入飛行罐原理介紹
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看完老師示範,大家都躍躍欲試了呢!
這次小葉老師把五年級帶去操場,免得又像六年級學長一樣,把飛行罐射到對面頂樓去!
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(感謝各班導師提供照片)
結果,五年級的飛行罐不但飛得更遠,還飛到司令台上去啦~~

今天的「與編輯有約」結合知性與趣味,寓教於樂,很特別的一次講座,感謝台灣麥克與徐編輯!

課程流程:
第一堂課:聽故事→ 讀本兩次
第二堂課: 手指偶製作→桌上劇場

課程設計理念:
1、聽故事:老師用道具講故事,讓小朋友熟悉「孫悟空借芭蕉扇」這個章節,也順便了解道具怎麼使用、場景如何變換。
2、讀本:第一次同一組負責一個角色,第二次分組分配角色,讀本用意是為了幫助之後「桌上劇場」活動可以更順利。
3、手指偶:套在手指上的手指偶,材料簡單,操作也更靈活。
4、桌上劇場:分組演出,每個人都有機會參與。

上課班級:四忠、四仁、四愛、五孝

四年仁班
上課時間:106年4月18日
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前情提要:話說唐三藏帶著徒弟取經的路上,有一天經過一棵樹,樹上傳來小孩的哭聲,小孩哭著說壞人把我綁在樹上....唐三藏一看於心不忍,命令孫悟空把他救下來,結果這小孩其實是紅孩兒假扮的....紅孩兒身分被識破便吹起大風把唐三藏捲走了...孫悟空為了救唐三藏,跟觀音菩薩求救,觀音菩薩用淨瓶收服了紅孩兒,並收為徒弟,取名為善財童子。 原來紅孩兒是鐵扇公主牛魔王的小孩,鐵扇公主從此對孫悟空懷恨在心...

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聽完故事,換小朋友讀本
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第二次讀本:分組分配角色
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四仁讀本很投入耶!
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手偶完成,開演囉!
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四仁的「孫悟空借芭蕉扇」成功!謝謝小文老師的協助,並提供這麼多精彩的照片!

四年忠班
上課時間:106年4月18日
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四忠每次上閱讀課都好嗨喔!
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讀本這件事很奇妙,奇妙之處在於,只要有人很投入,就會帶起全班戲劇的氣氛
不信你看:

做手偶囉!
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桌上劇場 Action!
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感謝四忠的參與,也謝謝雅婷老師的協助及提供照片喔!

四年愛班
上課時間: 106年5月16日
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上閱讀課若看到小朋友像四愛笑成這樣,所有疲累都忘光光啦
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謝謝四愛帶給小葉老師一個愉快的下午,也感謝孟儒老師協助及提供照片!

 

因為各班只有預約兩節課,所以收集冊就看五孝的囉!
五孝孫悟空課程微調:加上角色造型設計、手偶收集冊
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收集冊內頁:畫上火焰山場景,所以每個人都會有一份完整道具,可以進行一人劇場
「孫悟空借芭蕉扇」Action!
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有收集冊作品比較容易被保存,而且芭蕉扇還能當書籤!
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五孝自己設計的手偶挺可愛的,是不是~

延伸閱讀:

5月。「圖書館利用教育」~E6孫悟空借芭蕉扇(備課篇)

四月菜單:中國故事
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中年級我們來玩「孫悟空借芭蕉扇」吧!

這堂課要來製作手偶,然後各組可以在桌上就演出了。

老師的道具準備:各個角色手偶、火燄山場景*5、手偶收集冊、小朋友手偶圖稿、劇本

一、手偶:
猜猜看,這些是哪幾個角色?
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1、手繪圖稿→ 掃描反轉、複製

2、加上護貝
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3、背對背,用雙面膠貼上冰棒棍
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完成!

二、火燄山場景
一次要畫五張,這時就要用到電影「唐伯虎點秋香」裡面,唐伯虎把宣紙併一起畫的絕招了!
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對開大小書面紙,反摺成長條形
要利用正反面、以及摺起來的地方,表現出三種場景:火焰山、火變大的火焰山、火熄後的火焰山
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第一種火焰山完成
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第二種火焰山完成!
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看到摺痕了嗎?  當劇情來到孫悟空用假的芭蕉扇搧了後,火就要變大
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翻到背面,畫第三種火焰山,完成!

接著把手偶和場景合起來看看
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師父,火焰山熄了,我們可以繼續前往西方取經啦!

三、手偶收集冊
就用口袋書的做法,再畫上封面
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四、學生版手偶
將圖稿整理成一張A4大小,用150磅的書面紙影印。
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牛魔王、孫悟空、鐵扇公主只給一面,另一面保留空白讓小朋友自己創作。

五、劇本:
參考小說內容,設計五個角色都有對白,課堂上每個小朋友都可以演出。
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最後再拿個紙箱當看台,就可以開演了!

道具準備好,就等著預約班級來上課囉!

這次的「故事王國」很精采耶,每個課程都很好玩喔! 繼三月的西洋故事之後,四月繼續玩中國故事囉!

一年級安排的是「虎姑婆」,因為只有虎姑婆有主題曲,而且好好聽~

課程流程:聽故事+配音員→大家來找碴「錯了啦」→虎姑婆帶動唱
課程設計理念:
1、聽故事+配音員:聽到某些情節的時候,大家要一起配音,例如:快樂的聊天“嘰哩瓜拉”、打開門“ㄍㄧ 嘎”、三步併作兩步“蹦蹦蹦”...透過互動,讓小朋友更投入故事。
2、大家來找碴:訓練小朋友聆聽能力,回憶故事,老師製作道具,讓小朋友回答時可以舉牌增加趣味性。
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3、虎姑婆兒歌:純粹想分享小葉老師的童年回憶啦~

時間:一節課

上課班級有:一年級各班、二忠

接著來看看「虎姑婆」上課情形吧~

一年孝班
上課時間:106年5月2日
感謝雅純老師拍攝這麼多精彩的照片,把小朋友生動表情都完整捕捉了呢
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每個小朋友分配一個角色,要幫負責的角色念台詞,如果老師說錯故事內容,就要舉背面大喊“錯了啦!”
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謝謝一年孝班和雅純老師,這節課玩得好開心!

 

一年愛班
上課時間:106年4月26日






虎姑婆好可怕啊~~~



希望一愛今天聽完「虎姑婆」晚上不會做惡夢喔~ 謝謝姵君老師拍攝照片。

一年仁班
上課時間:106年5月8日
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感謝怡伶老師紀錄了「大家來找碴」片段,只聽到小葉老師像機關槍一樣講了一大串,但是一仁跟得上耶!呵呵
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最後一起來聽聽看一仁的「虎姑婆」吧~  超可愛的

 

一年忠班
上課時間:106年5月9日
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一忠今天聽故事也很投入喔!也謝謝翠霞老師的協助以及提供照片。

二年忠班:
上課時間:106年4月18日
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E5「虎姑婆」課程成功! (上一年級的閱讀課心情總是特別好呀~)

 

延伸閱讀:
4月。「圖書館利用教育」~E4威尼斯商人(上集)
4月。「圖書館利用教育」~E4威尼斯商人(上集)
4月。「圖書館利用教育」~E3愛麗絲夢遊仙境
4月。「圖書館利用教育」~E1三隻小豬

前情提要:
閱讀活動的主題,應該要從小葉老師自己喜歡的題材入手才對,對一件事情有熱情,才有能量補足專業
寒假看了莎士比亞、晴空小侍郎這類小說,於是,主題出來了,燈燈!

那就是「故事王國」!
聽到故事,你想到什麼? 我想到小紅帽和大野狼,我想到孫悟空和夢遊仙境的愛麗絲,我還想到晴空小侍郎裡的莫怪樓....

「故事王國」可以發展演故事、聽故事、劇場,多好玩啊~~
而且讀故事書,也是鼓勵小朋友讀文字書喔!

三月進行完世界故事,四月就要來玩中國的故事

首先是主題書展
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造型桌展出低年級小本故事書
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圖書館有一套研究西遊記的時空背景文化的書

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↑↓這類大本的故事書,平時借閱率很低,趁這個機會推銷一下

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喜歡看小說的中高年級,也可挑戰這套中國文學喔!
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「21世紀世界童話精選」也有中國故事

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歡迎大家趁書展期間,多來閱讀這些中國故事喔!

 

延伸閱讀:

2月。「故事王國」主題閱讀活動1~從計畫開始
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前情提要:經過了第一堂課的共讀,以及篇章重組之後,就要讓小朋友來玩讀者劇場囉!
教學流程:抽劇本→ 分配角色→ 打板人→讀本→ 讀者劇場

教學目的:讓小朋友練膽量、練音量,體驗莎士比亞風格的對白,對「威尼斯商人」這個故事有更鮮活的印象。

五年忠班
上課時間:106年3月24日
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發下劇本後,老師先來示範一下如何演出角色個性~ 先被老師演得夏洛克嚇到(呵呵)
然後大家才開始讀本
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讀本不只是先熟悉台詞,也要從台詞揣摩角色的情緒、個性
這組演出時,由下一組的打板人幫忙打板
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“莎士比亞名劇-威尼斯商人 第一場 Action!”
第一場 :人物出場
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第二場 :安東尼奧向夏洛克借錢
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第三場:巴薩尼歐向波西亞求婚成功,卻傳來安東尼奧的壞消息
這場戲有愛情對白,有點肉麻,男生演起來特別有“笑果”,哈
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第四、五場
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哈哈哈哈哈哈,發生什麼事笑成這樣?
原來是這一場的打板開演的“Action!”說成了“卡!”

這堂課五忠玩得很開心喔! 特別在此分享兩組實況:第二場戲及第三場戲
 
這場戲是在說 安東尼奧去跟夏洛克借錢,兩大主角好入戲啊!


這場戲是說 巴薩尼歐向波西亞求婚,然後傳來安東尼奧不幸的消息..文齊讓小葉老師好驚訝!
記得當第四場演完,小葉老師誇獎了第四組“ 這組表演得很好喔!”結果第三場的文齊馬上說:“難道我們表演的不好嗎? ” 哈哈哈哈哈,太可愛了!
感謝怡君老師的參與,並提供課堂精彩的照片喔!


五年孝班
上課時間:106年3月22日
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馬上來看看五孝的演出吧,其中最精采的三場
第一場 :人物出場

小葉老師特別讚許這一組的柏誠喔! 他很努力的克服說話的障礙,很大聲的講出台詞呢!

第四場 :波西亞瞞著巴薩尼歐,假扮律師

這一場觀眾笑得東倒西歪,全因為飾演波西亞的婕睿很入戲啊!

第五場 :安東尼奧的審判

這一場芷恩真是最佳女主角啊!

 

六年孝班
上課時間:106年3月17日
六孝這堂課也進行得很順利喔! 分享其中平均音量較大聲的兩場
第一場 :人物出場

這一組的每個角色都很大方呢!語氣很到位喔!

第四場 :波西亞瞞著巴薩尼歐,假扮律師

這場飾演巴薩尼歐的筱葳、夏洛克的梓菱 表演得真好呢!兆玄的波西亞也是令人發噱,哈哈

最後登場的是五年仁班
五仁總是有令人驚喜的表現喔
上課時間:106年3月31日
先來看看五仁的劇照,感謝鴻湶老師提供照片
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五仁上台不是只有念出台詞喔,還會加上動作呢!
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看,台下觀眾掌聲多麼熱烈!
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哇哇!演起舞台劇了! 這是巴薩尼歐向波西亞求婚的一幕
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這一組還有隊形耶! 太厲害
五仁除了課堂讀本,還跟老師借劇本回去練習呢,因此每一組上台都落落大方、賣力演出喔!
光看劇照是不是很不過癮呢! 那就看演出實況吧↓ 台下觀眾也看劇看得樂開懷呢!

第一場 :人物出場

鈺儒好放得開阿~

第二場 :安東尼奧向夏洛克借錢

第三場 :巴薩尼歐向波西亞求婚成功,卻傳來安東尼奧的壞消息

這場是整齣劇的轉折,其中男女愛情對白也是高潮,小朋友通常會很難為情,可是王淨和兆恩,是放入感情在演哪,令人既感動又笑到肚子痛阿~

第四場 :波西亞瞞著巴薩尼歐,假扮律師


第五場 :安東尼奧的審判

吳蔚的聲音好可愛! 育欣的夏洛克很搶戲阿!

再次感謝鴻湶老師的參與,並且協助拍攝,這堂課真令人難忘啊!

 附註:教具介紹
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1.老師事先將「威尼斯商人」故事改寫成劇本,每一場戲都準備5份,每個人分配不同角色
2.印出每一場的每個角色,也放入資料袋,背對背放,這樣小朋友在台上演出的時候,台下觀眾就可以看到每個人飾演的角色。
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