宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

1月閱讀存摺集滿第一個100點

二忠:

游0瑩、朱0銨、馮0義、林0岑、吳0恩

P1030111

三愛:

楊0筠、林0妘、林0彤、陳0筑、柯0容、林0曦、陳0霖、邱0濬、黃0元、鄭0軒、張0誠、陳0博

P1030114

二信:

蔡0菲、呂0濬、林0暄、張0歆、王0涵、駱0宸

P1030113

三仁:

陳0芙、陳0勛

P1030118

第三個100點獲得獎盃

四仁:

黃0誼

林0珊

游0崴

鄭0軒

楊0聿

陳0泰

林0哲

陸0晴

侯0愛

P1030116

108年12月閱讀存摺累積點數集滿第一個100點

恭喜這群喜歡閱讀的小朋友!

二忠:

彭0瑄、張0瑜、賴0廷、彭0榛、陳0杼、游0元、陳0彤、李0萱、藍0程、陳0惠、陳0晴、蘇0瑜、林0桐

二孝:

藍0兒、任0語、陳0樂、陳肯、李0諺、鄭0辰、葉0禜、林0晨

集滿第二個100點

四仁:

潘0語、龍0卉

集滿第三個100點獲得獎盃

四仁:

林0涔

P1030096

小一上第19週 這是小一的第七堂圖書館閱讀課。我帶他們閱讀【不會寫字的獅子】這本書

教學流程

[閱讀與討論]

文化部的兒童文化館有這本書的影像https://children.moc.gov.tw/book/216226

觀看影片內容時,適時暫停影片,並與學生討論

一、影片開始提到「一隻獅子,不會寫字,會有什麼問題嗎?」(暫停影片)

(老師紫字 學生藍字  因為連續上四個班,所以將四個班的學生回應一起整理出來)

請問小朋友,你們小時候不會寫字,生活上會出現什麼問題嗎?

會聽不懂人家說的話

會嗎?大家一起想一想,你幼稚園小班的時候,不會寫字,會因此聽不懂人家說的話嗎?

不會啊!

你覺得小時候不會寫字,對生活沒有什麼影響的舉手。

如果是老師呢?像老師這樣的大人,不會寫字會不會有什麼問題?

會有問題。

如果你是媽媽,那你就不會簽名,會害小孩被老師罵

真的耶!這問題大了!

你的老闆給你東西,你不會寫字就看不懂。

這樣就會找不到工作。

如果你是老師,那你就不會教學生寫字,也看不懂課文。

那不就太好了,我可以不用改作業。

不行啦!

不會寫資料

什麼意思呢?

就是你去看病要寫資料,會寫不出來。

這真的問題很大了。

所以你們的意思是,小孩只要吃喝玩樂和睡覺就好,不會寫字一點影響都沒有。但是對大人就會有很大的問題。

我們還看看對獅子來說,不會寫字會不會有什麼問題。(繼續播放影片)

二、「可是,獅子不會寫字。」該怎麼辦呢?你們有什麼辦法?(暫停影片)

可以用畫的

可以請別人教他寫

可以請別人幫他寫

可以去上學

可以用說的就好

你們很會想辦法解決問題耶!

我們繼續看下去。(繼續播放影片)

三、為什麼猴子寫的信不是獅子想要的內容?

因為獅子不是喜歡吃香蕉的

因為獅子不爬樹啊  

所以猴子寫的是自己喜歡的,並不是獅子喜歡的

(影片看到獅子請猴子幫忙寫信,猴子讀了信的內容,這裡停止不必看完)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

[閱讀任務]

現在每一組的桌上,有三封信,分別是獅子請三隻動物幫他寫的,我們一起讀一讀信件的內容。

找到猴子寫的信,全組一起讀這封信。

這組小朋友的姿勢最棒,請他們再示範一次給大家看。等一下大家可以像他們這樣一起閱讀。

接下來,請各組讀一讀河馬寫的信。再想一想,這封信是獅子想要的嗎?為什麼?

最後讀一讀糞金龜寫的信。再想一想,這封信是獅子想要的嗎?為什麼?(稍微說明一下糞金龜)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

[幫獅子寫信]

既然這些都不是獅子想要的內容,老師請你們幫幫獅子吧!幫獅子寫一封信。信的內容請參考那三隻動物寫的句子。

你們想一想,獅子想要表達什麼呢?他想要約小姐做什麼事情呢?要想一想小姐喜歡什麼呵!請各組討論。

(老師到小組內與小朋友討論)

小朋友大多說要約小姐看書。

老師給提醒:大家都這樣說就沒創意,想一想有沒有更好的答案,例如在哪裡看書?約小姐吃肉,吃什麼肉?小姐喜歡看書,要怎麼把這件事一起放進去?

討論完畢後,老師發給每組一張信紙,把信的內容寫上去。

分組上台分享。

~~~~~~~~~~~~~~~

各班作品欣賞

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

小朋友寫的信內容出乎意料的好,而且每個班都在40分鐘內完成,他們上台發表時,邊聽邊讚嘆啊!有幾組老師記得錄影,好幾組忘了錄影很可惜!

接手圖書館後,發覺圖書館裡最沒系統的是繪本區。我花了好幾天去研究為什麼會這樣,原來繪本區的舊書籍是用書櫃的架號加上顏色原點標籤,書背上貼的索書號是特製的分類號+架號。但是後來圖書館重新整理,新買的繪本書背貼的標籤就改了,加上櫃子不夠用,就增加了櫃子,變成書籍就失去原有的系統,然後櫃子又不夠了,所以這些新的繪本不知該歸到哪裡去,就只能放在其他的櫃子,這樣一來就是顯得很亂。

想了很久,上網查了一些資料,觀察了公共圖書館的方式。我看到日本的兒童圖書館,用五十音來做繪本分類,理由是繪本類都是小孩子閱讀,歸回櫃子也是他們,所以用小孩子的角度來作圖書分類,並製作他們看得懂的圖示。本來我想用書名的第一個注音符號,但試著分了一櫃發現這樣也是沒什麼系統,而且不知道哪一個聲符的書最多、櫃位要留多少。所以又擱下了一陣子。

十月,我又歸納了一些圖書館的方式,覺得用出版社區分最好,同一個出版社的書在一起也很好找。但是出版社這麼多,怎麼分呢?低年級小孩不識字的多,要怎麼看出版社歸位呢?還有志工阿姨要整理書怎麼比較方便呢?

我看了一下原來的繪本都用顏色點點,問了一下志工,原來顏色點點是方便找到櫃子。

就這樣,我又想了好幾天。我決定試做!做了才會知道!

於是,我先將幾本書試貼,並將幾個櫃子試貼同樣的標籤,擺看看效果。並與志工們討論可行性,最後他們也覺得這樣可以試試看。

十一月我開始將繪本一櫃櫃搬到櫃子上面,重新整理。只要沒課就是在圖書館搬書、整理書,明確看得到出版社的先放一起,有空櫃子就擺進去。不確定的都先放櫃子上,有時間再一本本查。我擺好後,志工有時間就會開始一櫃櫃的貼標籤。每天我都會將一些書放進去,志工也會主動去巡視補貼標籤。就這樣,不到一個月的時間,我們就完成了這個龐大的工程!

標籤製作,我採用出版社+顏色,這樣是為了讓一年級的孩子,不識字也能按照顏色去歸位。標籤就用字體顏色+底圖顏色做變化。

這樣一來,遠看就可以知道哪本書放錯位置了!有些出版社書比較多,我就預留位置,以後新書進來就有位置可以擺。

舞台區就全部擺放套書,這些套書若還要分,標籤已經無法再配出來了,所以就直接用套書+櫃子的形式,然後在櫃子上貼套書的名稱,也就方便放回去了。

完成囉!真的好感謝志工們,才能如此快速完成這麼多繪本的整理工作。電腦裡的排架號,我就會趁有空的時間,或是暑假改。以後如果有小孩問哪本書在哪裡,查到書後,就直接說出版社的名字,很快可以找到書。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

小一開始進圖書館,我們已經上過三次課,這次剛好繪本區已經整理完工,我們就來找出書的家吧!

【教學流程】

上課前準備不同出版社的繪本放桌上

介紹圖書館的開關(電燈、電扇)、小椅子的家、移動式階梯的家。

討論懶骨頭、大抱枕的使用方式,以及閱讀的姿勢。(在圖書館可以用最舒服的方式,光線和眼睛與書的距離要靠自己去察覺)

老師介紹繪本書背上的標籤怎麼看(不看點點也不看號碼)

任務一  發現標籤的好處

小組討論用什麼方法讓這些書回到家,一組有五個人,大家要分工合作,用什麼方法呢?

小組任務結束,老師訪問每個小組,請他們說說看他們怎麼做的。

(我連續上四個班,統整小孩的答案)

有的小組是直接分書,看桌上有幾本,就隨意分到人的身上。

如果有多出來的怎麼辦?有的用猜拳,有的用黑白配。

有的小組會看標籤的顏色,並且將標籤相同的給同一個人。

訪問完所有組別後,老師請大家想一想,哪一組的方法可以最快速完成讓書回家的任務?

一個人拿著三本不同標籤的書,還是一個人拿同樣標籤的書?

再給小組修正的機會,老師告訴孩子們,你們要用哪一種方法都可以,沒有一定要用哪一種。

等一下行動的時候,大家要互相幫忙。

我錄了一段小朋友的說明

視訊播放器

00:00

01:17

任務二  讓書回到家

正式開始行動,老師隨時讓小朋友問,會給提示往哪個方向去找櫃子。

任務三  書的家在哪裡

完成讓書回家的任務後,老師提問了幾個書櫃的名稱,小朋友幾乎都能指出來在哪個方位。

我學到什麼

讓小朋友說一說這節課學到什麼。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

一年級的孩子真是讓人驚艷,任務式的學習,他們很快就學到了看標籤找書的家這件事。

我也看到了有些小組,我問他們用什麼方法時,大家互相推來推去,都不承認是誰的點子,他們真的很怕出錯啊!直到我告訴他們沒有對或錯,老師只是想聽聽看你們怎麼做的,他們才說是隨便拿,我立刻肯定他們這樣也是一種方法啊!他們才比較敢說。

另外,一年級表達能力有的沒那麼好,我會等他們慢慢地說完,並跟他確定是否已經說完了。

學方法、學能力,小一也可以做到。

1114淑芳_191115_00341114淑芳_191115_0035

十一月第一場聽書由淑芳阿姨打頭陣,淑芳阿姨是我們學校退休的主任,幾年來仍然在學校繼續發揮自己的專業,講故事給孩子們聽。

法國的王后都吃什麼呢?我們都沒吃過法國菜,這本書裡介紹了幾道法國經典料理,其中有一道菜是蝸牛,大家聽到後都叫出聲音~~很多人無法想像蝸牛怎麼吃啊!

這幾天,還有小朋友來問孟耘老師,那本吃蝸牛的書在哪裡哈哈!

孟耘老師特別在書櫃上成立「聽書專區」,把我們每週聽書的主題書陳列出來,歡迎小朋友來翻閱。

 

1114淑芳_191115_00501114淑芳_191115_00101114淑芳_191115_00251114淑芳_191115_00151114淑芳_191115_00191114淑芳_191115_00201114淑芳_191115_0023

小壁虎老師與【學習吧】平台合作的【小壁虎老師帶你從讀報學閱讀】,每週都會根據國語日報內容出測驗題。國語日報是個優質的讀物,在新聞報導方面相對單純客觀,小壁虎老師希望校內的孩子們也能試著讀讀看。

圖書館增設讀報區,為了鼓勵孩子們讀報,舉辦了【讀報跑桌趴】活動。

詳細活動紀錄請點選連結

[閱讀教學]讀報跑桌趴~中年級讀報策略

二年級閱讀課。

這節課我們用【請問一下, 踩得到底嗎?】這本書玩了預測策略。

為什麼用這本書呢?

因為預測策略需要一些線索,而這本書的文字、圖片及反覆的情節提供了孩子很好的預測線索。

還有一個重要的原因,就是我很喜歡這本書!

預測策略包含:預測標題、預測情節、預測結局

在108新課綱裡國語文領綱閱讀學習表現跟閱讀策略有關的指標如下圖

 

 

 


詳細教學紀錄請點選連結:

[閱讀教學]預測策略~二年級閱讀課

1031貴香_191031_00191031貴香_191031_0020
這天,宜蘭下著滂沱大雨,貴香阿姨用「誰在種稻米」這本書,與孩子們談飲食與環境的關係,過多農藥的使用對土地、動物造成很大的傷害,當人類追求食物大量生產的同時,我們也應該停下想想,如何讓動物也能同時享有美食。

 

1031貴香_191031_00011031貴香_191031_00031031貴香_191031_00051031貴香_191031_0016

1024慧真_191031_00161024慧真_191031_0015

這週的聽書由於孟耘老師臨時請假,慧真阿姨立刻補位,非常感謝慧真阿姨緊急救援。

好吃的米從哪裡來呢?慧真阿姨藉由這本書引導孩子們認識我們日常主食:米的來源。

1024慧真_191031_00011024慧真_191031_00021024慧真_191031_00031024慧真_191031_00041024慧真_191031_00051024慧真_191031_00061024慧真_191031_0010

20191017鎂絜_191031_0051

這週聽書由美絜阿姨跟小朋友聊一聊健康飲食的重要。

我們日常的飲食習慣,有時可能是健康的殺手,美絜阿姨藉由這本書,帶給小朋友正確的飲食觀念。

 

20191017鎂絜_191031_0048_020191017鎂絜_191031_004420191017鎂絜_191031_0049_020191017鎂絜_191031_004120191017鎂絜_191031_0042

20191003慧真~豆粥婆婆_191004_0030

這週聽書請到慧真阿姨,慧真阿姨好專業,不僅把豆粥婆婆這本書說得精采萬分,小孩們聽得聚精會神,還用心的裝扮讓觀眾融入角色,低年級的孩子以為我們真的請到豆粥婆婆本人來了!

20191003慧真~豆粥婆婆_191004_002120191003慧真~豆粥婆婆_191004_002320191003慧真~豆粥婆婆_191004_0026

活動結束後,這本書立刻被借走了!還有一年級的小朋友豎起大拇指說:「太好聽了!」

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

圖書館志工是推動閱讀的重要推手!

早晨7:20進到圖書館,開始歡迎孩子們借還書,一直服務到10:30才離開;學生上課時他們則忙著將書歸位、整理書櫃、編書,一刻沒有閒著。

每週一早上老師開晨會的時間,故事媽媽進到低年級教室,說故事給孩子們聽,我們還有一位八十幾歲的故事爺爺呢!

每週四晨間時光,聽書活動專業志工用孩子們聽得懂的語言,帶領孩子們盡情遨遊書海。

 

你看過圖書館人山人海的借還書景況嗎?你看過孩子們為了聽書早早來佔位子的態度嗎?

每天聽著志工們一句句叮嚀孩子們的話語,這些是孩子們愛上圖書館的原因。

這才是推動閱讀的力量!

 

 

每週四早上,小朋友最期待的就是到圖書館聽書。這學期開學當週,就有小朋友到圖書館詢問聽書活動何時開始。

上週,小朋友看到圖書館海報,以為當週聽書時間就開始了,一早就到圖書館佔位子,故事媽媽看到孩子們失望的表情,不忍心趕他們回去,立刻加開特別場。

我們的故事媽媽真的很厲害,看著孩子們專注的眼神,就知道這個故事有多好聽!

S__40845358S__40845357

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

9月份由校長為我們的聽書活動拉開序幕,為了聽新的校長說書,圖書館一早就湧入滿滿的人潮。

sp190927_115945P1030082P1030085P1030086P1030087P1030088P1030090

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

孟耘剛接這個職務,對圖書館的運作與管理還在摸索中,幸好我們的圖書館志工陣容堅強,一切都【自動好】,謝謝圖書志工的包容。

這學期的聽書,我們以「飲食」為主軸,發展出食物、文化、環境等相關議題的飲食主題,十月份歡迎大家一起來聽書。

messageImage_1569481108692

每個班級進到圖書館,輕鬆自在的享受圖書館閱讀氛圍。圖書館使用的細節,還是需要每個班級一位專屬的閱讀長來專責負責。

請各班導師挑選一位閱讀長,利用一個午休的時間調訓各班的閱讀長。

投影片1投影片2投影片3投影片4投影片5投影片6投影片7投影片8投影片9投影片10投影片11

帶一張閱讀長工作的項目表回去給導師,以後這些工作就交給閱讀長囉!

在圖書館入口桌上,夾放一疊工作表,上完閱讀課後,閱讀長確認工作項目後,將小志工集點卡一併交給我蓋點數。

各班有專人負責這件事,管理上也容易多了。

另外,我也順便從這些閱讀長中,挑選幾個有意願在午休時間擔任小志工的孩子,利用兩個午休時間來圖書館協助整理書籍。

sp190923_120147sp190923_120235

時間:108年5月4日
活動地點:一樓穿堂、圖書館

DOC190425-001

一年一次的運動會圖書館活動又來了,正好今年適逢「花現幸福」創作展展出中,有師生、家長、志工的作品,邀請家長在運動會這天來圖書館參觀展覽喔!

一、二手書大放送:

201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0037
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0057201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0039
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0046201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0047
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0049201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0051
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0062201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0064
這個活動已經連舉辦多年,很多家長趁著運動會來挖寶,也希望每本書都能找到愛他的主人喔!

後記:
運動會當天沒送完的二手書,再另外推出,最後幾乎都送光光囉!
289264289262

二、圖書館開放日:
1.畢冊紀念展:
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0019
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0002201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0035
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0022
校友看到以前的自己,感覺既熟悉又陌生~

2.花的藝術創作展:
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0031
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0034201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0025
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0028201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0029
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0030201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0020

201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0014201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0015
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0032
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0016201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0017
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0018201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0021
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0023201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0024
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0003201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0005
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0006201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0007
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0008201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0009
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0010201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0011
201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0012201954 校慶二手書及圖書館票選_190521_0013
今年的圖書館開放日參觀人數有成長喔!
舉辦票選活動,目的不是為了評斷作品的優劣,而是讓觀眾多花時間欣賞作品,大家都很慎重的把選票貼紙送出呢!

今年運動會,小葉老師因為南部家有事,無法親自坐鎮圖書館開放日,多虧志工大家同心協助,萬分感謝!

這是小葉老師最後一年管理圖書館,很遺憾無法在「圖書館開放日」接待校友,不過沒關係,相信圖書館的「花」能讓每個參觀的觀眾,感到賞心悅目,帶著滿滿的幸福感離開~

妖怪傳說主題活動

一、策展源起:

1、去年為了六年級的畢業典禮布置,為五年級藝術課設計了「妖怪公仔」設計與版畫的課程,當時看到小朋友的妖怪紙板,就突發奇想:會不會圖書館也有相關館藏可以來結合一下呢? (身兼數職的小葉老師,在有限的時間,只能將藝術和閱讀結合才能發揮最大效益)

2、幾乎是同時間,圖書館添購了2本何敬堯的「妖怪台灣」,這本書屬於2類宗教類,正好也是圖書館借閱率很低的類別,趁這個主題來推銷一下。
DOC181022-001 - 1

3、「妖怪台灣」這本書可說是台灣妖怪的百科全書,內容非常精彩,但是只有一本書,要發展成一套課程,似乎有點薄弱,於是在搜羅圖書館相關主題館藏後,挑出了「經典少年遊系列的搜神記、閱微草堂筆記、聊齋誌異」這三本中國經典,如此一來,「妖怪傳說」的縱線連起來了,還能讓小朋友閱讀聊齋這部經典。
imageimageimage

4、既稱「傳說」,代表故事真真假假、眾說紛紜,辯證事實不是重點,而是享受閱讀的樂趣。這次,我們要用閱讀「妖怪傳說」,掙脫「子不語怪力亂神」的枷鎖。

 

二、藝術與閱讀的結合大公開:

1、版畫作品:
五年級版畫_180629_0068 五年級版畫_180629_0059
↑藝術課「妖怪公仔」設計、版畫課程  → 將版畫作品拼貼成畢業典禮佈置
DSC00367
↑藝術課版畫作品展
2、結合圖書館「妖怪傳說」課程,共讀「妖怪台灣」,製作「妖怪身分證」
DSC08036DSC08132 
印完版畫的「紙板」再利用,彩繪成妖怪作品→共讀「妖怪台灣」,書寫妖怪身分證
DSC08178

DSC08468
↑正反兩面都以壓克力上色,會呈現亮亮的質感。背面貼上妖怪身分證,如此,妖怪作品不只是布置,還提供了小朋友額外的閱讀材料。

3、配合有獎徵答活動,設置作答專用的妖怪:
DSC08487
DSC08677
為了方便小朋友有獎徵答時,更容易作答,挑選9隻怪物另外做立座和身分證,身分證字體加大、加注音。
DOC181112 - 1DOC181112 - 6

 

三、主題書展:



這三本繪本是低年級的課程用書

DSC09071
8類書籍以妖怪為主題的故事


除了三本「聊齋誌異」,還有這套「古靈精怪」,內容都是取材自聊齋。


2類妖怪、神話書籍、5類神明書籍,一併展出


5類有很多關於台灣原住民的妖怪傳說故事。這次也和六年級社會課家甄老師合作,提供六年級專題報告的書籍。



造型桌展出的是適合低年級小朋友閱讀的故事書及繪本。

四、情境布置:
1、入口主視覺:

但是貼兩天就被強風吹掉了,下次得找到更強力的雙面膠才行。

2、天花板情境布置:六年級妖怪作品



這些妖怪作品,是不是為圖書館增添了熱鬧的氣氛呢? 感謝志工祺寧阿姨爬上爬下的幫忙掛作品。

3、有獎徵答區


有獎徵答區的妖怪,集中在「夢想小天地」

4、課程海報:
為了這個單元,特別請事務組長協助在牆上鑽孔拉鋼線,懸掛海報。

海報可以幫助小朋友自學,補充課程不足之處。採用桃紅、紅紫、藍紫色,襯托妖怪傳說神祕氣息。


每組海報各有兩張,一張介紹作者和館藏,另一張則是經典故事

海報還能幫助沒有上到課的小朋友,透過閱讀海報,一樣可以參加有獎徵答。

聊齋的館藏不少,另外將館藏做成吊飾,增加讀者印象。

這次的策展花費時間又再度破紀錄,不過情境營造的氣氛,讓人彷如置身妖怪世界呢!

妖怪主題課程更是精彩,敬請期待下一篇網誌。

DOC181030

課程實施時間:107年9月~10月
上課班級:全校

設計理念:照理說,小一新生才需要認識圖書館環境,其他年級都已經上過課,為何還需要重新介紹呢? 因為暑假我們重新編目,書籍也重新排架,利用A1課程,幫助小朋友認識書籍位置,方便小朋友找書。原因二、我們管理圖書館,常發現書亂放、被藏起來,閱讀的「品」也透過這堂課來培養。

課程準備:1、教學簡報,2、教學影片,3、學習單,4、愛書人書籤

一、教學簡報:
imageimage
imageimage
imageimage
imageimage
imageimage
imageimage
imageimage
imageimage
imageimage

二、兩部教學影片

三、學習單
DOC181030 - 2

四、愛書人書籤

DOC180917 - 2用書籤來提醒自己成為一位有品的愛書人

一節課要塞這麼多東西,有可能嗎? 讓我們繼續下去

五、上課實況:
教學流程:參觀圖書館回答問題→看簡報、講解→指導學習單→分享愛書人宣言(導師、小葉老師)→愛書人書籤
107920愛上圖書館_180927_0006


參觀圖書館,小朋友發現「尋寶記」搬家了,而且限館內閱讀,一陣嘩然

三忠閱讀課0921_180925_0009
天花板改造後,下方的書櫃終於可以放書了,859.6從這櫃開始

語文類套書放在大鐵櫃區

老師問:誰剛剛參觀時有發現9類在哪裡? 結果沒人注意到,於是跟著老師看向這區,9類就在這兒喔,三忠彷彿發現新大陸似的大叫“喔~原來”,

“哈哈!太可愛了,這個對話再一次,老師我要拍下來”

1070919認識圖書館_180927_0001
20181004_181023_0020
講解簡報內容

第一部教學影片:進入圖書館的禮儀

播放教學影片,第二部:新書上架前的準備工作
20181004_181023_001320181004_181023_0012
看得目不轉睛


寫學習單
DOC181004 - 3DOC180925 - 2
立昀說:改造後的圖書館裡面的書整理方式越來越好,一定會比起前更好分類
睿妤說:我覺得分類成這樣找書很容易。
DOC180927 - 1DOC180927 - 2
安琪說:老師和志工媽媽很辛苦,圖書館很整齊。
柏宏說:故事媽媽很累,所以不要破壞
DOC181004 - 1DOC181004 - 2
瑞愷說:我覺得書的編號和排列都很清楚,讓大家清楚地放
宥希說:謝謝志工阿姨把圖書館變得方便又舒適。

很高興因為這堂課,讓小朋友了解這次改造工程對讀者的好處,也看到志工阿姨照顧圖書館的不易,進而培養出愛護圖書館、愛惜書的態度。不枉費小葉老師請志工阿姨擔綱演出,花了兩天製作這部教學影片了





DSC07057


邀請導師分享自己的愛書人宣言,聽到老師示範,更能引發小朋友興趣。原來每位老師都有自己愛書的小祕訣呢!

最後一個活動就是寫「愛書人書籤」,要寫出具體的愛書人行為才會過關

六、愛書人宣言書籤:
DOC181001-001 - 1
DOC181001-001 - 2
DOC181001-001 - 3
DOC181001-001 - 4
DOC181001-001 - 5
DOC181001-001 - 6
DOC181001-002
DOC181005 - 2
DOC181005 - 3
DOC181005 - 4
DOC181005-001

將各班的愛書人宣言展示在圖書館走廊



挺美的是不是? 感謝志工阿姨的協助。
展完後就可以當成書籤使用,看書時就會看到自己的愛書人宣言,時時提醒小朋友要愛惜書

套一句小文老師的話:環境可以慢慢認識,讓小朋友學會讀者禮儀更重要。

感謝所有老師的協助!

改造時間:107年6月~9月
改造目的:把原有架號排架方式,改為和公共圖書館一樣,以分類號、作者號來排架

困難:
1、每一本書須重新編目,鍵入作者號,而圖書館有1萬多本書,光編目作業就非常耗時

2、同一本書在不同的圖書館有不同的分類號,需花時間思考哪一個分類號才是適合我們自己的圖書館。

3、套書應該擺一起,還是分開? 有的套書有兩種以上分類號,如果直接照著全誼系統編目,到時上架就會分開放。以讀者找書便利性來看,套書應該分開嗎?

4、新的書標距離書底2.5公分,和舊書標位置不同,為了美觀,要貼新的書標,得把這一萬多冊書的舊書標,一張一張撕掉。

5、志工多年來已經習慣用架號來歸書,若要改為分類號歸書,志工得對書的分類有概念才行,志工願意改變嗎?

6、隧道區、沙發區、書庫區的書櫃要怎麼分配,擺得太鬆,後面8類的書放不下,擺得太擠,以後新書進來勢必爆櫃

既然有這麼多的困難,為何還要進行這麼大的工程呢? 因為:
1.小葉老師希望,學校圖書館可以和公共圖書館接軌,公共圖書館是用分類號的方式來排架,我們應該進化,學生才能學會怎麼使用圖書館資源。

2.架號雖然對志工歸位很方便,但對於編完書要排架非常麻煩,學生找書也會依賴架號,不是一個正確的資訊利用的方法。

3.原來的排架方式因為空間規劃不是一次到位,所以造成7類的書擺不下,擺到大鐵櫃去,大鐵櫃的書很雜亂,其他 如李潼的書、英文書 原來都是擺在不起眼的角落,要趁這次一起重整。

拒絕改變可以有很多理由,但勇於改變就會有成功的希望。

在志工隊慧真隊長的號召下,志工暑假輪流來協助,編目的編目、撕書標的撕書標、貼膠帶的貼膠帶,大家各自其職,一本接一本,形成生產線:

一、去除舊書標:
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0032
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0006
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0015
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0021
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0031
有祺寧阿姨、毛阿姨、千鶴阿姨、鎂絜阿姨、小朋友輪流來幫忙

二、編目作業:

oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0034
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0009
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0028
主要以淑敏阿姨、淑芳阿姨協助,末代替代役震宇幫忙到最後一天退役

三、貼書標、膠帶:
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0012
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0013

oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0011
靖惠阿姨、鎂絜阿姨、淑敏阿姨、彩雲阿姨、慧真隊長....都來幫忙貼書標

四、新書貼保護套、舊書修整
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0010
金花阿姨擅長修理書,一本爛爛的書到她手裡,也能變得像新的一樣
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0014
校長則是貼膠帶的高手,協助幫新書貼上保護套,貼得又快又漂亮

編目是改造工程最不起眼,卻是最累人、最偉大的工程,過程漫長、整個圖書館亂得像被颱風掃過:

oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0030
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0029
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0027

oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0005
oe32632e8d70878c5d3c54b21b70e2eec_19935616_180913_0004

五、排架:
排架沒有照片,因為是小葉老師負責,排架最累的是,當把這堆書搬上櫃子後,發現書的高度太高,需要把上一櫃的層板往上移動,又得把上一櫃又全部下架,把層板移上去後,再把書搬上去。 有幾次是好不容易把書都排好了,結果,突然出現一堆剛編好,未排架的同類書,挖......全部要重排。

就這樣,一個櫃子需要調整兩三次以上才會確定,總之,別人在worldgym做重訓,我們是在圖書館做重訓,
雖然辛苦,但圖書館的專業度也在此展現:

來看看圖書館9月18日開張情形:

新的天花板好明亮、風扇開了好涼爽!
211037211036
這兩位小朋友是圖書館開張第一位客人喔!


用新書展迎接讀者
 
DSC07961
繽紛書展區設一櫃「新書區」,新書展展完的書籍會先放在這裡,提高曝光率

夢幻隧道區:0總類~8語文類


面向書櫃,從左至右

隧道區提供大抱枕

隧道區的最後一櫃進入8類

DSC06234
悠閒沙發區提供小椅子供讀者找書

 

將圖書館收藏的李潼著作,另外設置為「特色館藏」

書香寶庫區主要是8類(語文)、9類(藝術)的書
DSC07973
藝術類書籍櫃

因為櫃位有限,也為了讀者找書,所以大鐵櫃放了兩種套書

左面是故事類套書,包括21世紀童話、怪傑佐羅力、雞皮疙瘩、哈利波特、福爾摩斯...
DSC07977
右面是文學經典:中國經典、西洋經典文學
DSC07976
另一邊是英文書籍

image
獨享區擺放搶手漫畫,設定為「限館內閱讀」,一是為了控管只借漫畫的小朋友,二是為了讓這套「西遊記」不要再每天都搶購一空

接下來把鏡頭拉近,來看看新的書標:
image
是不是有質感多了?

image
↑舊的書標:只有分類號和架號

看出差別了嗎? 用分類號和作者號來排架

耗時三個月,我們終於完成了!

用這部影片來簡述新書到上架的過程:

這部影片6分鐘,不含貼保護套和舊書撕書標的時間,算算看:一萬多本書要花多少時間呢?

新的書標完成,更大的挑戰才要開始,接下來還要許多配套措施要進行,包括:

1.志工職前訓練

2.為全校進行「圖書館利用教育課」
3.訓練學生志工
........

這個小小的書標,有著圖書志工們,小葉老師大大的勇氣,
也將帶動全校讀者,重新學習圖資利用的能量

大家一起來!

 

PS:這次的改造,因為時間和人力的限制,尚未改造的是繪本區的繪本,那也是個大工程,為了不影響小朋友借書,要到明年暑假才能動工了。

 

延伸閱讀:
104年
11月。圖書館改造全紀錄~話說從頭篇
11月。圖書館改造全紀錄~師生參與篇
11月。圖書館改造全紀錄~家長會資助篇
12月。圖書館改造全紀錄~第二階段梯形桌
105年
1月。圖書館改造全紀錄~閱讀椅的誕生
2月。圖書館改造全紀錄~ 圖書館配色教學與作品展
2月。圖書館改造全紀錄~粉刷前置工程番外篇
2月。圖書館改造全紀錄~惱人的防漏工程
3月。圖書館改造全紀錄~粉刷工程
3月。圖書館改造全紀錄~溫馨小物懶骨頭
5月。圖書館改造全紀錄~ 視聽設備一次到位!
106年
4月。圖書館改造全紀錄~ 閱讀 起飛
107年
2月。圖書館改造全紀錄~書香寶庫大變身!
6月。圖書館改造全紀錄~天花板不再雪花片片

施工時間:107年6月26~29日

緣起:想像一下,閱讀時,頭上片片雪花落下,那是個浪漫的場景?  可惜,落下來的不是雪,而是壁癌造成的油漆剝落

圖書館天花板本來只有隧道區漏水,沒想到上次止漏工程後,原本沒漏水的中間區域,也開始滴水...這個過程,總務處試過其他方法,例如在樓上走廊砌了「排水坡」,不過都未見效,最後,我們只好選擇「眼不見為淨」的方法,用輕鋼架隔離,也正好將電燈、電扇,一併裝置進去,天花板看起來就更清爽明亮了!

聽起來好像很簡單,其實需要兩家承包廠商輪流作業:拆電燈電扇→裝輕鋼架→裝電燈電扇→裝矽酸鈣板

經費來源:議員款

一、施工前的天花板災情:
20180316 圖書館阿信_180316_002820180316 圖書館阿信_180316_0030
20180316 圖書館阿信_180316_000520180316 圖書館阿信_180316_000220180316 圖書館阿信_180316_0009
每天早上志工阿姨都要先清理掉落在地面、書櫃、木地板上的屑屑

二、圖書館的應變措施:貼遮蔽膠帶
223372223377
志工阿姨辛苦地爬上爬下,用遮蔽膠帶將天花板包起來,暫時減少壁癌掉落

三、前置作業:遮蔽書櫃
6月天花板工程_180629_00256月天花板工程_180629_0023
6月天花板工程_180629_00266月天花板工程_180629_0027
等了3個月,6月經費到位,可以著手施工了,感謝工友幫忙,施工前先把書櫃包起來,以免施工時弄髒了書籍。為了工程,我們提前到6月閉館。

四、施工第一天:拆電燈、電扇
DSC04598
DSC04597

五、第二~三天:裝輕鋼架
DSC04610
DSC04600
沒有電燈,還好施工期間光線還充足

六、第四天:安裝電燈、電扇
6月天花板工程_180629_0037
6月天花板工程_180629_0041
感謝美麗的總務孟君主任,對圖書館不離不棄~
6月天花板工程_180629_0007
裝好了!好亮喔~~

七、第五天:裝矽酸鈣板
6月天花板工程_180629_0013
6月天花板工程_180629_0003
6月天花板工程_180629_0018
完成了!哇~簡直煥然一新啊!  新的風扇比以前的吊扇更涼喔!
改造前:

電燈、吊扇高高低低,顯得雜亂
改造後:

風扇電燈都收在天花板裡,飛機懸掛的分區招牌就醒目多了!

感謝校長、邱文生會長爭取經費,感謝總務主任連絡廠商,感謝各班級老師配合圖書館閉館施工,我們終於不必再忍受圖書館了雪花片片啦~

圖書館改造到這,應、該、告一段落了...吧?

 


延伸閱讀:
104年
11月。圖書館改造全紀錄~話說從頭篇
11月。圖書館改造全紀錄~師生參與篇
11月。圖書館改造全紀錄~家長會資助篇
12月。圖書館改造全紀錄~第二階段梯形桌
105年
1月。圖書館改造全紀錄~閱讀椅的誕生
2月。圖書館改造全紀錄~ 圖書館配色教學與作品展
2月。圖書館改造全紀錄~粉刷前置工程番外篇
2月。圖書館改造全紀錄~惱人的防漏工程
3月。圖書館改造全紀錄~粉刷工程
3月。圖書館改造全紀錄~溫馨小物懶骨頭
5月。圖書館改造全紀錄~ 視聽設備一次到位!
106年
4月。圖書館改造全紀錄~ 閱讀 起飛
107年
2月。圖書館改造全紀錄~書香寶庫大變身!

時間:107年5月22日

今天圖書館又有小貴賓囉!是華國幼稚園的小朋友,一共十多位

他們參訪時間正好是二愛的閱讀課,想到小葉老師這學期有教二愛說故事,這不正是最佳的驗收時機嗎?
於是一上課,老師立刻向二愛宣布:今天有一個特別任務喔!

一聽到要說故事給弟弟妹妹聽,二愛的反應是“ 啊啊啊啊啊(尖叫)”,(真是太可愛了)

大家各自挑好想說的故事後,就選定位置等客人上門

“來喔!來喔!來聽我說故事” 二愛從一開始的害羞,到後來不再怯場,大聲吆喝呢!

弟弟妹妹自己去想聽的故事那裡






聽完一個故事,就再去找下一個哥哥姊姊






說故事的力量超乎想像,二愛好棒啊!

說故事的時候,每個小朋友都變得好有自信


最後小葉老師問:你今天聽了幾個故事? 哇!有小朋友聽了5個故事喔!


最後,二愛和弟弟妹妹互相敬禮,謝謝對方,結束了今天的參訪,二愛成功!

相信對二愛來說,今天的特別任務是個難忘的回憶!

時間:107年4月28日
活動地點:一樓穿堂、圖書館

一年一次的運動會圖書館活動又來了,正好今年適逢「動物派對」詩畫展展出中,也邀請家長在運動會這天來圖書館參觀展覽喔!
DOC180419-001

首先來看二手書大放送攤位:
運動會活動_180502_0004
運動會活動_180502_0003運動會活動_180502_0006
今年從圖書館清出了13箱舊書,最後送出了8箱。比起上次期末的大放送銷路有比較差一點,大概是這次童書比較少的關係
上學期期末二手書大放送回顧:
日期:1月23日
期末二手書大放送_180502_0016期末二手書大放送_180502_0015
↑上次一早就有許多家長帶著袋子、紙箱來挖寶。

每次舉辦這個活動都覺得意義非凡,舊書遇到了有緣人,就有機會為下一位讀者打開它的世界。
運動會活動_180502_0027
運動會活動_180502_0030
小朋友比賽後也來挑個幾本書帶回家

接著走上二樓,就來到圖書館的展覽了,有的家長還沒到操場就先來投票了呢!
20180428動物派對詩畫展_180502_0021
我們不但邀請師生投票,也邀請家長、志工一起參與喔!
運動會活動_180502_0025
20180428動物派對詩畫展_180502_0018
這位阿公很可愛,全家出動投完票後,又帶著朋友來投票
20180428動物派對詩畫展_180502_0013
“嘿啦!就是這張啦!阮孫仔畫的,給她貼下去啦!”(不負責配音)
運動會活動_180502_0019
如果有時間欣賞每一件作品,看到小朋友寫的詩,也會不禁莞爾一笑
運動會活動_180502_0021運動會活動_180502_0017
運動會活動_180502_0009運動會活動_180502_0005
今年家長參與情況很熱烈呢!只能說「貼紙投票」有種魔力,是大人小孩都難以抗拒的啊!
運動會活動_180502_0015運動會活動_180502_0016運動會活動_180502_0020
感謝家長們的熱情參與!

最後一個活動就是「圖書館開放日」
迎接校友回娘家
運動會活動_180502_0026
翻閱以前的畢業紀念冊,邊笑邊嚷著:“好拙喔!”,其實回憶還是滿滿在心頭的

今天開放日圖書館很熱鬧,有家長、有校友
20180428動物派對詩畫展_180502_0003
20180428動物派對詩畫展_180502_0001
運動會活動_180502_0011
↑當年的四愛,現在是國三生了。
後排右邊兩位也是同一屆不同班的校友,一開始跟著進來有點害羞。小葉老師說:“畢業了,大家都一樣,一起來拍照吧”
這群孩子們七嘴八舌聊著接下來誰要讀高中、誰想當護士、誰又要去台北打球...
運動會活動_180502_0001運動會活動_180502_0002
↑腳開開是為了不要讓站在一旁的小葉老師像哈比人,很貼心的兩個大男孩
209808
↑當年的六仁畢業生立憲,現在是交大一年級,參加熱音社。我們聊了吉他有多難彈、封閉和弦多難壓...立憲說不太喜歡資工系封閉的環境,喜歡讀心理學的書,但是還不確定以後要做什麼,他說他到了大學才重拾閱讀習慣(我知道他指的是國小畢業後的6年斷層)

我建議他可以讀小說,立憲一臉困惑“厄...我現在好像對讀小說不是很有興趣”,“不是甜食閱讀的那種小說喔”我立刻補充,我說:“小說是經典文學的那種小說,你會發現裡面都是心理學,例如咆嘯山莊那種..”

和長大了的小孩聊天很有意思,就像朋友一樣對話

「圖書館開放日」永遠歡迎大家回來!