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六月 04, 2009, 23:25

我以為,我已經處理得很好了!──0604更新後續發展

Posted by any | 迴響 (29) | 引用 (0) | 閱讀 (2444) | 教學省思 | 推文 (0)

畢業前,六年級師生為了畢業表演而緊鑼密鼓的準備著。

在四月中,我們三班老師討論後就決定男生與女生各準備一個表演節目,每個節目人選均由三班組成。男生受到歌舞青春電影的啟發,以籃球為表現重點,要呈現「籃球舞」;女生則是勁歌熱舞。

男生的部份配合度較高,彼此都很好相處,尤其有幾個是籃球隊共甘苦過的朋友,所以怎麼操也ok。加上他們有現成的籃球舞蹈動作可以學,只要把動作簡化,整齊度出來便可。順便再參考一下網路上歌手的舞蹈動作,大致已經成形。

慘的是女生部份,由於我們班那幾位跳舞的舞蹈風格是走“辣妹風”,另兩班覺得那些挺胸的動作很....那個,所以當初要合跳的時候便已有些排斥。經由老師的開導,她們也同意了,但卻又因為選歌的問題,無法達成共識...造成雙方的嫌隙。A班認為既然是B班選的歌,所以要負責編舞;B班的雖然不會編,但也不想要聽A班的,質疑為什麼都要聽你們班的;C班的根本覺得那些舞蹈動作太成熟,從頭臭著臉跳,甚至有一同學提出不練,最後老師只好換人...

另兩班的同學說:「既然他們班那麼會跳,他們班表演就好了啊?」

師:「但這是你們的畢業典禮,每個人都有義務參與典禮活動。」

我們班內幾個比較會跳的女生默契足夠,她們也不想跟別班合。

師:「儘管如此,你們也要學習如何跟意見相左的人合作,這也是一種學習。」

於是大家都呈現十分不積極的態度,有不管帶領人的教學,在一旁玩手機者;有帶功課去完成者;也有在閒聊的、嬉鬧的......眼看著表演將近﹝剩18天﹞,卻還有一大半還沒編好,實在令人心急,從兩三天前開始,老師只好介入督導。要他們回家參考網路想動作,但常常隔天來他們仍一副事不關己的態度,什麼準備也沒有.....

於是,熟女如我,還要幫他們想動作,數拍子,示範舞蹈動作。﹝真是“撩落去了”...﹞今天早上教的一個八拍的動作,有幾位學生較不會,我叮嚀他們要利用下課時間練習。結果中午練習時,我走進去看,有些人站著聊天,有人坐在桌子上玩手機....驗收動作又不過關,於是便很生氣的責罵他們的練習態度,尤其是某一班學生﹝非自己班﹞。回去前要求他們明天每人想一個八拍的動作,可以去尋找網路上的資源,明天驗收。我覺得事態緊急,已經要用“非常手段”,否則這個節目一定會開天窗了!

想不到隔壁班的學生有兩位,回去跟他們老師說他們不想跳了....因為我很兇,尤其針對他們班。老師知道狀況後也做了處理,他們老師覺得不然就三個都換掉好了.....如果他們配合度不佳的話。倒是我嚇到了,ㄝ....今天在罵完他們之後,我還把他們叫來安撫、溝通。並問他們:「今天這樣的情況感覺怎麼樣?....當然不好!我也不想如此,但事態緊急,如果大家都還不把它當一件重要的事,不花心力準備,怎麼會有精采的表演?......最後當然也傳達我相信他們能做得到.....。」想不到,有兩位同學,他們面臨壓力,仍跨不過去。

回來後我一直反省,我這樣的方式對嗎?我以為,我已經處理得很好了,為什麼會是這樣的結果?

【省思】

1.我們三班老師決定要「合作」的一個主要原因就是,每班的風格不一樣,如果每班表演不同,會造成家長的比較,可能不太好。儘管自己班準備一個節目,練習時間比較好掌控,自己的學生比較了解個性,也比較願意聽從“自己老師”的指導,但我們仍堅持讓他們合作,體驗團隊的磨合、退讓、配合,為團體努力的歷程

2.自己班的老師已經很了解學生,自己班的學生也很了解老師,兩年的相處,也知道老師的責罵是對事不對人,前一刻糾正你的行為,下一秒仍能保持喜歡你的態度跟妳有正面的互動。但別班的孩子不瞭解妳,對妳也沒感情,被別班老師責罵會比被自己老師責罵還要更難忍受......我太晚察覺了。

3.隔壁班老師說,可能是每個老師的風格都不太一樣,所以他不習慣妳的方式。而且她們也較放不開,不敢表演。就算有人舞跳得好,但無法跟人合作,甚至會帶動其他人的對立,這樣還是不適合讓他參與,也許換個人事情就容易解決了。

4.每班要選出三位表演同學,而每班表演同學的“產出方式”不太一樣。A班是直接指定,以上次舞蹈表演的表現決定;B班是由老師先選一個頭,再讓她去找人。最後這個B班選的“頭”則是去找她的好朋友參加。C班則是讓學生票選;這三種選人方式都會有些問題,A班直接指定的困難是,很難割捨其他也是表演傑出者;B班讓學生自行找人的缺點則是好朋友不一定是跳得最好的。 C班票選的缺點是,在票選時會有學生討論誰“五官美醜”的問題,傷人太深~~

5.我下次要留意,尤其是針對別班的學生,不要太直接。因為別班的學生你很少有機會能再讓他看到妳的“好”。明天,還得去找那兩位退出的來談一談,畢竟,沒辦法練舞表演,我仍希望存有師生情義。即使他們選擇放棄,這一關過不了,也不希望這樣挫敗的經驗影響他們往後面對人生挑戰的勇氣.......

....................................................................................................................

【後續發展】

1.這兩位學生退出的當天,該班老師即另外選定了兩位同學替補。前一天我要求他們回家搜尋並學習網路舞蹈動作,今天要驗收,除了那兩位新加入者之外,其他成員全部達到要求。接下來,只要把他們的動作「串」起來便可。根據他們的說法,這樣很有效率。

2.今天早上我沒時間去看他們練習,不過他們回來後都流了滿身大汗,主動編舞,也教新成員。

3.中午,我去隔壁班找了那兩位退出的同學,跟他說明當天我責罵他們的用意,是要讓他們知道事態之緊急,如果讓他們心裡不舒服,我很抱歉。想不到會嚇跑他們,我很意外....並請求他們在團練時到場,當後補人員,如果新成員熟悉度不夠,則要拜託他們演出。請他們到場觀摩是為了熟悉練習的進度,以免到時要請他們替補時又要重新再來,他們也同意了。

目前看來,這樣的結果還算差強人意,雖然傷害了他們,我也想盡力彌補,希望接下來順利完成,不要再給我出狀況啦~~~




 
 
 
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Comments
Re: 我以為,我已經處理得很好了! [回覆]

另個小建議:下次若再帶高年級,這種跨班合作的表演活動,最好在五年級時就可以開始多設計一些機會讓各班學生在老師的帶領下去磨合、練習。大家互動的機會多了,合作的默契也就能慢慢地培養起來。畢竟,以平日的情況來看,跨班競爭的比賽遠多於需要合作的活動。若等到六下才來想要合作,時間點就會顯得來不及了----光是要撮合這群毛頭小鬼,就不知道要耗掉老師多少的心力,正事都別想做了!


作者: madmax | 六月 03, 2009, 06:08

理論上... [回覆]

  基本上,有幾個人性的問題很正視:
  一。凡是團體就會有心結,除非有更大的外敵入侵
  二。十八天要考驗六年的心結,難度很高;又要溫柔,又要硬把磁鐵的同性極黏在一起,成功率很低。
  以三班近百人的團體,我想不管從幾年級開始磨合,都有心結的:領導率很強的、自我意識很強而不願意被領導的、沒被選上而酸葡萄的、看熱鬧的、搧風點火的、新仇舊恨的、只是想來玩結果被凶而由愛生恨的。。。族繁不及備載。
  即使學生沒問題了,導師間會不會有心結呢?也很難說。
  一山不容二虎,何況是三虎或三以上,團體沒個頭,三班九個人就是一盤沙;我想問題不是跳得好不好,是合不合得來?如果只是要順利融洽,最好的方法就是三位導師共同議決一位最會跳舞編舞的學生,再由她從三班挑出自己(常跳舞)的好朋友,這樣既有頭又有交情,導師就不必煩惱了,但得忙著處理其他人的酸葡萄。至於那位領頭人的議決會不會造成導師間的心結,就看導師們的交情和個性了。
  最好的狀況就是校際舞蹈比賽,榮譽在前,比較會沒有心結。比賽的規模越小,小團體的分裂越細。只由一班代表,班內還是會有雜音,別班看笑話說風涼話的更多。
  唉!還是覺得,快畢業了,別考驗師生感情。感情和愛情都是拿來說的,不是拿來考驗,因為。。以為情比金堅,其實不太經得起考驗。


作者: 看比說的容易,說比做的容易 | 六月 03, 2009, 07:38

Re: 我以為,我已經處理得很好了! [回覆]

還是覺得,快畢業了,別考驗師生感情。

這句話說得還真是妙!


作者: madmax | 六月 03, 2009, 11:51

Re: 我以為,我已經處理得很好了! [回覆]

其實您做的很棒!
我們常常忘記教育的初衷是什麼,這是一個很好的學習機會,對於學生與老師都是,雖然我也常常因為學生之間的事情而傷透腦筋,但是我也常跟自己講,不要因為困難而不去做!
班級間的活動,因為要溝通、要協調,所以呈現出的結果就能顯現出這一段時間的美好!
孩子長大後不也是要去面對許多的合作與衝突嗎?
教育夥伴要加油!要照顧好自己的身體!


作者: concept | 六月 03, 2009, 13:38

Re: 我以為,我已經處理得很好了! [回覆]

孩子在想什麼,也許當下以為自己處理得很好,但是孩子所回饋的,並不見得是自己所想的.
我帶社團,因為也不是自己的學生,
總是處處遇到這的樣的問題,
因為非班導師,所以在帶心上需要有一點默契,
但如你所言,剩18天,若要表演得好,可能要花很大的溝通力氣,但不見得會如預期一樣.
你要不要考慮簡單一點的可行方式.
畢竟一個團體需要帶心及默契,需要時間及相處關係良好並互相取得信任感.
在短期內,要讓三頭怪哭這樣拉扯,真的要考驗any的功力了呢!


作者: chr | 六月 03, 2009, 14:16

chr1029 Re: 我以為,我已經處理得很好了! [回覆]

我要寫的是:
要讓這三頭怪獸再繼續這樣拉扯,
真的需要靠any的功力,
有時也要靠運氣喔!
快畢業典禮了!
加油吧!


作者: chr1029 | 六月 03, 2009, 14:19

玩弄人性 [回覆]

老師想更輕鬆一點,可以由三班各派一個代表,規定得自行從三班平均找出共九名團員,十六天後比賽,由三班共同選出最佳的一團代表三班,如果沒有適合者就開天窗,一起丟臉.
再來就看她們廝殺了.


作者: 看比說的容易,說比做的容易 | 六月 03, 2009, 16:54

any Re: madmax [回覆]

跨班競爭的比賽遠多於需要合作的活動

真的耶,幾乎都是班際比賽,接力賽、班際球賽、語文競賽,似乎都把隔壁班當假想敵,雖然能夠團結班級向心力,卻也無形中撕裂了合作的可能。


作者: any | 六月 03, 2009, 23:08

any Re: 看比說的容易,說比做的容易 [回覆]

凡是團體就會有心結,除非有更大的外敵入侵

所以,其實,我就是「外敵」!
今天他們團練,態度超積極,除了那兩位放棄者,其他人都編了1個八拍的動作,剩下的,只要把他們各自編的動作串起來便可。
........................................

只由一班代表,班內還是會有雜音,別班看笑話說風涼話的更多。

唉~~這也是人性!
好像這樣說,失敗的痛苦可以稍減一些~~


作者: any | 六月 03, 2009, 23:21

any Re: concept [回覆]

我相信,表演結束他們會永遠記得來賓的讚賞的眼神、老師以他們為榮的表情!
但,我自責的是,那兩個離開的學生沒有機會去體驗到,甚為可惜!
謝謝您的分享~~


作者: any | 六月 03, 2009, 23:26

any Re: chr1029 [回覆]

三頭怪獸的拉扯~~
沒錯,隔壁班老師也是這樣說,他們就像是三頭往不同方向跑的牛,所以根本無法有進度。

還好他們現在已經“動起來了”,我相信他們是辦得到的!


作者: any | 六月 03, 2009, 23:30

any Re: 玩弄人性 [回覆]

昨天我們同事帥聰就有一個“太慢告訴我們”的想法:
如果一開始他們對選歌有意見,可以分別練自己選的歌,之後再表演給全六年級的看,及投票表決。
表決後就採用最多人讚賞的那一隊所編的動作與所選歌曲。

不過不知道投票當時又會發生怎樣的一個難題?


作者: any | 六月 03, 2009, 23:36

Re: 我以為,我已經處理得很好了! [回覆]

事情發展到這地步,我會覺得:乾脆取消也是一個不錯的選擇。雖然老師們會強調過程的重要性,以希望不要留下什麼遺憾為勉勵的前提;但換個角度來看,很多時候,勉力而為只會留下更難收拾的殘局,甚至造成遺憾,做取捨的決定也是一種教育。當然,我仍希望你們目前的進度是朝向好的方面前進,期待在畢業典禮那天,有個令人難忘的演出。


作者: madmax | 六月 04, 2009, 12:00

any Re: madmax [回覆]

我們也有討論過這樣的可能性,不過這兩天他們態度積極,應該也不至於要抽掉整個節目。
只是.....唉~~女生還真難搞,還好我沒生女的!^^


作者: any | 六月 04, 2009, 23:27

【後續發展】 [回覆]

以輔導的立場而言,是安撫學生被罰後的情緒,最好是達到沒有參加過的狀況--無怨也無尤;
以訓導的立場,是彰顯有過必罰,以儆效尤,以勵良民;
以教導的立場,是希望每個人在這個事件中,都能達到能力指標的學習效果(開玩笑的,是能有所學習到);
以導師的立場,是希望能平安完成任務,表演的得到成就,未參與的也與有榮焉;
以學生的立場,一個人挑不起來,兩個人合不來,沒參加的吃酸葡萄,有參加的吃荔枝(火氣很大);
以外人看起來,表演外比表演時熱鬧.
又期待,又怕她們受傷害~唉!別班導師真辛苦!


作者: 觀眾之一 | 六月 05, 2009, 03:16

any Re: 觀眾之一 [回覆]

﹝any也要玩照樣造句...﹞

以校長的立場,不管你們花了多少時間練習,要有精緻度!
以來賓的立場,你們有多少節目,到底結束了沒?我還要趕場....
以家長的立場,自己的孩子能參與演出,真驕傲!﹝為什麼我的孩子沒表演?﹞
以五年級在校生導師的立場,表演那麼好幹麻?那我們要表演什麼?﹝嘻!開玩笑的!﹞

還有,這位觀眾,不小心瞄到你的發言時間,凌晨3點耶!半夜還在幫any想照樣造句....感動捏~~~


作者: any | 六月 05, 2009, 09:50

半夜還在幫any想照樣造句 [回覆]

那是因為九點就去睡了,半夜三點才醒來,版主都是子夜十一點半迴響貼新文,沒體力等到半夜.^_^
Re: 照樣造句
一個事件,觀點千百樣.


作者: 觀眾之一 | 六月 05, 2009, 10:16

chr1029 Re: 我以為,我已經處理得很好了!──0604更新後續發展 [回覆]

半夜三點,
真的耶!
就是有人這麼捧場.......


作者: chr1029 | 六月 05, 2009, 18:09

any Re:chr [回覆]

不過妳不用半夜三點起來以證明妳的捧場啦~~


作者: any | 六月 07, 2009, 20:25

levilian Re: 我以為,我已經處理得很好了!──0604更新後續發展 [回覆]

看到您的文章,就想起我第一次帶畢業班時(今年第二次...真菜啊),為了畢業典禮的開場舞-圓舞曲,練習時也是搞的人仰馬翻.火冒三丈,不過,我們要求全部畢業生都要下場跳,所以強迫中獎,學生有怨言也沒用,哈哈~
雖然過程中驚濤駭浪,不過學生們總算能趕在畢業典禮前將整支舞完整的跳完...(動作正不正確.漂不漂亮已經不是要求的重點了...)
畢業典禮當天,孩子們盛裝打扮,男生穿個白襯衫.黑長褲,打個小蝴蝶結,女生穿個連身長裙,個個如同小紳士.小淑女一般,在場上翩翩起舞,看的我眼眶都紅了。當結束時,家長與觀眾如雷的掌聲,之前的不愉快與痛苦頓時煙消雲散。畢業的他們有時回來找我,都跟我謝謝:為他們辦了一個令他永生難忘的畢業典禮!
回想太久了~要回神...

抱歉說了這麼多,好像不能幫助妳解決什麼問題,只是要說一句話:any一定要撐下去喔!
只要是為了學生,一切辛酸~在畢業典禮當天都將化為甜蜜的!


作者: levilian | 六月 07, 2009, 22:38

any Re: 阿翔老師 [回覆]

哇!你們全部畢業生全下場跳喔?
這也是我的夢想,屬於他們的畢業典禮,當然也要全部參與。
但是人數多,協調與練習的困難度就增加了,難怪會驚滔駭浪~~不過,畢業典禮當天,能盡情演出,告別童年,迎向下一個旅程,真的是很難得的回憶。這也是為什麼他們如此感謝您了!

謝謝你的鼓勵,我會加油!他們最近的表現也很不錯,應該會順利演出喔~~也希望我們都能有個甜蜜的ending~


作者: any | 六月 08, 2009, 22:01

Re: 我以為,我已經處理得很好了!──0604更新後續發展 [回覆]

我哪會怕!反正有MOON,更何況明年換主子了,要不要表演呢?還要遵循這幾年的一樣的畢業典禮嗎?這些都很難說喔!


作者: 五年級在校生導師聰 | 六月 09, 2009, 18:03

any Re: 五年級在校生導師聰 [回覆]

恩...很好,您可以先提出來給新主子參考喔!


作者: any | 六月 11, 2009, 21:52

Re: 我以為,我已經處理得很好了!──0604更新後續發展 [回覆]

any~磨合即將畢業的學生上台表演(尤其是跨班組合的學生更是高難度)真的是一件辛苦但有意義的活動!那浮動不定少男少女的心哪~希望能懂得並珍惜老師付出的心~


作者: ㄧ路小華 | 六月 11, 2009, 22:43

Re: 我以為,我已經處理得很好了!──0604更新後續發展 [回覆]

你們學校三班能有表演秀的機會,反觀我的學校九班畢業的規模,光唱名領獎就時間不夠用了,孩子們多ㄧ項學習,期末有事忙,也比較不無聊!加油!


作者: wj | 六月 12, 2009, 09:09

any Re: ㄧ路小華 [回覆]

我上屆帶畢業班的表演是三班各自出節目,比較沒有磨合的問題;這次的跨班組合真的給我很大的學習,原來....難度這麼高....尤其是...女生...

不過,他們似乎也漸入佳境,目前大致已經排完,再來就是熟練度的問題了!


作者: any | 六月 12, 2009, 23:15

any Re: wj [回覆]

九班耶~~~
可能就是以“某個活動”來取代吧?例如敲蛋、獻敬師茶之類的...

的確是比較不無聊,終於考完了!YA~~


作者: any | 六月 12, 2009, 23:19

Re: 我以為,我已經處理得很好了!──0604更新後續發展 [回覆]

我們學校14班,根本就是跑場啦~想想小班小校比較能做些不同的創意
人家我肚子裡就是小女生呀~其實小女生也有小女生的優點,心思較細膩,只是高年級的女生會比較彆扭,如果能多些機會讓他們和你互動,其實比男生貼心很多呢~像幾年前有兩位小女生到班上當愛心姐姐,畢業多年都還會專程回來看我,就覺得女生很貼心


作者: | 六月 20, 2009, 08:16

any Re: 霓 [回覆]

哇!畢業多年還回來看低年級服務的老師喔?
真的很有愛心呢!^^妳應該對她們很不錯喔!
女生大部分也都很貼心~


作者: any | 六月 20, 2009, 21:27

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