九月 16, 2006, 00:39
OH~MY~~最大公因數與最小公倍數來了~~
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就跟你說六年級的數學是最多人放棄的一年！很大的原因就是迷失在「最大公因數」與「最小公倍數」！
而今天我教到後來，發現越來越多迷離的雙眼......慘.....還是找一找資源吧~~~~
哇~~我又要感謝胖胖一次了！google的進階搜尋真的是超好用的耶！尤其是“指定檔案類型”的部分。而我最愛搜尋的就是ppt檔﹝PowerPoint﹞，因為是可以直接拿來上課的比較有系統的資料。
【最大公因數與最小公倍數檔案分享】
1.最大公因數最小公倍數清楚圖解.ppt
﹝裡面簡報的第6~12張的圖解非常清楚；14~15頁的最小公倍數的乘積由來解說方式也很淺顯；另外17頁的題目運用非常明瞭，讚！感謝屏東縣政府教育局的資料。引用相關網址點此﹞
2.數學本質概念[因數與倍數概念](簡報)TKU92A陳.ppt
﹝這份簡報字有點多，但我需要裡面第7頁和第12頁的結論，以及最後一頁倍數識別法的整理。引用相關網址點此﹞
﹝這個檔案是在Gloria那邊看到的，原始檔案的最後例題2、3圖解及答案是錯的，已經刪除。不過畫這樣的線性圖解小朋友應該可以較易分辨到底是要求最大公因數還是最小公倍數，可以試試看。﹞
gloriac55 ：
對啊！我就覺得你的線性圖解非常明瞭，我今天就是這樣教學呢！謝謝囉！^^
arisse：
沒錯啦~~每一個人在學這個單元時都會有某些程度的迷失與自創破題法。
首先老師要搞懂才行啦~~~
好啦，我承認我是教高年級才好好認真的搞懂它的，嘻嘻！
我們五年級的現在也要開始教公因數與公倍數了
看完姐姐的描述，有點害怕
因為我們這兒的家長都很重視學科
自己會算但是如何教會學生又是種不一樣的挑戰
最慘的是自己常常講到一半當機
找ppt來幫我我想是比較可行的辦法吧
clamlin ：
還好吧！當機嗎？哈哈！
那一次我讓他們看完ppt之後的隔天，我又有講到當天的概念，他們說：老師！原來這麼簡單喔！昨天我頭快爆炸了！
所以雖然可以用ppt，但還是需要看他們的反應、配合圖形解說才行。當天我用廣播系統，就覺得看不到他們的臉，這樣的教學有點虛虛的~~~~
五年級是有因數倍數概念就好，所以不用教太難啦~~
我很喜歡這個單元，
學生的學習效果也還好。
大概是這個單元，
從五年級到現在已經遇到第三次了，
每一次，我都會偷教一點、再偷教一點...，
第三次與最大公因數和最小公倍數見面時，
他們已經完全熟悉了它們。
我個人覺得會計算倒不難，
但反而是不知道，
應用題倒底是要用最大公因數、最小公因數、最大公倍數、或是最小公倍數...，
他們常不明就理，
拿起兩個數字就猛算，
常被我笑...
老ㄙㄨ：
我了解！您的偷教一點、偷教一點...其實就是因為數學觀念通常是連貫的，很難分割。而學生對於第一次接觸的東西總是感到陌生，需要時間來沉澱...以後再看到時，就會覺得親切多了！
貓老大：
是的，我在五年級也有帶入這樣的概念，但是他們總是遇到問題就會著急，到底是要用哪一個？最大？最小？最大？最小？
5年級課程卻都敎了6年級的課程因數和倍數且還考的比6年級還要難當然也考了很多課外加深程度的題目所以那次月考考試不及格的一堆，真誇張.第2次月考因此出了A.B卷，到了第三次月考要出別的學校的考卷完全沒有範圍，真奇怪的考法才小學就考的像聯考一樣.
