九月 06, 2005, 23:54
我的封神榜
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詢問了許多高年級有經驗的教師，大部分的獎勵制度是以“總表”呈現。這樣一來學期末也比較好統計，缺點是家長無法得知小孩“當日”的表現﹝如果蓋在聯絡簿的話﹞。
想了好久，懶惰的我老師還是以表格來呈現好了。﹝有些老師以“樓梯”“迷宮”來設計，也很厲害！﹞不過想說在集章的同時也要有點“晉級”的樂趣！
於是就有了「 我的封神榜 -個人集點卡.doc」。﹝好啦！我承認我有參考一下“天堂”﹞
今日在跟李小茹老師閒聊時，說到我們雖然已經是高年級了，為什麼值日生的工作還是常常忘記？我們熱心又願意分享的小茹老師馬上提供了獨家密級─「 值日生工作記錄表.doc 」。
這個表格要列印全班人數﹝每人一張﹞，分成2本分別給單號、雙號值日生。當作完當天的工作項目之後，將此張放置最後，並交接給下一個值日生。這樣老師也可以檢核本學期個人做值日生的盡責態度，真是超好用的！感恩喔！
她還附送了一份「 衝突事件紀錄單.doc 」給我。原因是我跟她抱怨我們班的男生眾多，感覺很浮躁、又愛講話......她說她去年那班也是，衝突不斷。於是有這個紀錄單，不僅可以緩和氣憤的小朋友的情緒，也可以把是非對錯再次釐清，真是一舉數得喔！
我們偉大的李小茹老師是很用心的老師喔，在此感謝您的協助。還有，遇到問題或沒事找同事閒聊，每次都很有收穫！我們學校的老師就是這麼不藏私，都很熱心分享呢！
Comments
作者:
晴空(Annie)
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九月 08, 2005, 06:21
作者:
any
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九月 09, 2005, 00:24
作者:
judy
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九月 11, 2005, 21:02
其實，分享是因為“互利”，才能彼此激盪出不同的火花。
但願意分享者通常只侷限在“好朋友”，如果有類似部落格這樣的介面，也許能讓更多人有不同的想法交流。
當你有了很好的教學經驗，如果能分享出來，就像judy你說的，最大的獲利是我們的孩子。
作者:
any
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九月 12, 2005, 19:51
作者:
霓
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十月 08, 2008, 20:53
Re: 霓
作者:
any
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十月 08, 2008, 21:55
作者:
wills
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十二月 04, 2008, 09:00
作者:
any
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十二月 04, 2008, 22:45
