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八月 20, 2006, 17:22

意識會談8月13日早上-忠信大堂演練

早上是忠信的大堂演練,帶領材料是「歌曲“最初的夢想”﹝范偉琪﹞」。


這首歌在播放時,就深深的觸動我心。尤其是最後一段真能代表我當時坐在那兒的心情。什麼是“夢想”?我想,這幾天我真真實實的夢想就是:尋找生命的真理。

我的內心激動於,這樣的真理就活生生的在面前在引領我們,發現生命的價值。不是任何宗教,卻似乎更能洞悉人性。不是教條,陳老師卻以自身的“克己”功夫啟示著我們。

一開始我就想說,但我怕說了會忍不住哭了出來。最後我還是分享了我的心情,還好只有哽咽,因為我想清楚的表達自己的感覺。

我從重考的經驗開始,印證這首歌從第一句開始就是爲我寫的。雖然現在我看起來是達到我當時的夢想了,但目前,我內心真正渴求的夢想是,重新認識成為一個人的價值,追求心中的天堂。

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八月 18, 2006, 01:17

8月12日下午晚上─小組會談演練-2

我們這個小組另外還有三人帶領討論─國倉、幼玲、秋香。

我將帶領問題記下,華沛和貴真上人的回饋也記下,大家可以參考。

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八月 18, 2006, 01:11

8月12日下午晚上─小組會談演練-1

下午及晚上的課程是分組演練四層次帶領,很榮幸的,我中午用餐前接獲“邀請”,我很高興的答應 了!還好貴真老師中午才告訴我,不然我昨天就會睡不好了......

現在不把握機會,更待何時!?

吃完飯回去寢室很快的看了一下,覺得「海鳥不愛音樂」這個故事不錯,很短!主旨也滿明確的!

我先將故事PO出來,下面再列出我準備的問題。

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八月 17, 2006, 00:45

意識會談8月12日上午課程筆記

今天早上的課程也是分為四堂。

第一堂:陳怡安老師帶領冥思「兩端之間」。

第二堂:洪敏隆夫人 簡靜惠女士講述「會談的運用」。

第三堂:林貴真老師帶領討論簡女士的演講。

第四堂:方隆彰老師講述「會談的四大心法」。

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八月 17, 2006, 00:33

意識會談8月11日晚上─分組會談

晚上的時間7:00~9:30我們分小家族互相認識,並分享彼此帶領四層次會談的經驗等。

在這個過程裡面我們更加熟悉,對於我這個室友沒來,每晚“獨守空閨”的人來說,真可說是一下子就和大家有深度的交流。

今天晚上的談話感覺是:每個人的生命歷程真是一本本讀不完的書!

大家或分享生命的重要轉折,或談到與陳老師結緣的過程,或是提到這樣的課程如何在難關支持他,都令人動容。

大家也都相當期待隔天的課程──實地操作演練。

八月 15, 2006, 21:46

意識會談8月11日下午─電影欣賞與會談

下午,我們欣賞了電影「舞動人生」。

雖然是第二次看了,還是對片中比利如此真實的面對自己,努力想要過自己的人生而感動不已......﹝就是哭了好幾遍的意思﹞

藉由影片觀賞,陳老師提出問題,示範四層次的提問方式。從團體的討論歸納出本片的核心價值「隔絕與和合」。

特別將陳老師的問題作整理,可供參考。但也許太專心,漏掉幾題,請包涵。^^

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八月 15, 2006, 21:39

意識會談8月11日上午課程筆記

今天早上的課程分為四堂課

第一堂:陳怡安老師帶領冥思「反思的生命」。

第二堂:陳怡安老師講述「會談的功能」。

第三堂:由王怡然老師分享帶領意識會談的經驗。

第四堂:陳怡安老師討論王老師的授課流程與分析。

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八月 15, 2006, 00:16

意識會談8月10日課程筆記

這次的課程是由「中華民國激勵協進會」所舉辦,這個激勵營的時間是從8月10日晚上7點到13日下午3點,地點在台北的天母國際會議中心。

林貴真老師是爾雅出版社的老闆娘,也是一位有名的作家,她擔任我們這次激勵營的“營主任”。她從與陳怡安老師如何結緣,到如何把這樣的會談方式運用到讀書會、寫作,以及分享最近應邀到一貫道演講,「把孔子的靈魂找回來」將孔子及弟子的人格特質以現代的說法詮釋,真有意思也真夠透徹。

第二堂就由陳怡安老師講演影響人類行為的「五個意識」。以及會談時帶領者的態度。

筆記的部分是我將聽到的很有感覺的話的簡要記錄,實在很難呈現現場那時而行雲流水、時而引經據典的思想表達過程。

如果記錄不夠清楚,也請各為多包含了....

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五月 02, 2006, 20:01

沈惠芳研習筆記-2

作文教學

1.沈老師認為寫作文最重要的就是“決定主旨”→再擴寫。

【主旨練習】將幾課的主旨製成“口令”,玩「傳口令」的遊戲,比賽哪一組又快又正確。小朋友不但訓練了讀的能力、聽的能力還有說的能力。

2.加強“聽、說、讀”的能力。

3.重視過程的探討。

4.「篇章教學」與「統整教學」並重。

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四月 30, 2006, 23:38

沈惠芳的作文教學策略-1

名家一出手,便知有沒有!聽了一場精采的演講勝讀好幾本書!

上次介紹的沈惠芳作文教學研習,相信很多老師都有上網報名了。這次將我研習的筆記重點摘要下來,做為日後作文教學參考......

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十二月 01, 2005, 00:36

洪蘭教授的演講

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11月21日在慧燈中學舉辦了一場由洪蘭教授主講的「閱讀的神經機制」。

洪蘭教授是國內研究神經科學有名的學者,丈夫為前教育部長曾志朗教授。我在大學的時候就上過洪老師上的課﹝認知心理學﹞,記得有一次洪教授利用腦神經科學解釋「夢遊」的原因,及一些我們常有的“睡眠的迷思”,真的是引人入勝。

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十月 16, 2005, 15:39

意識會談的運用

對話式教學是由“意識會談”衍申而來的,很多是帶領讀書會、成長團題、輔導策略、企業團隊會使用的方法。

運用在教學上的有“作文教學”“電影欣賞討論”“內容深究”“讀書會”等。

咨將講義上的重點整理如下:

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十月 16, 2005, 01:55

什麼是對話式教學

前兩天參加由「中華民國激勵協進會」講師群所帶領的“對話式教學”,到底什麼是對話式教學?對話式教學對我們教學現場有什麼幫助與省思?

對話式教學就是運用“傾聽”的態度,“四層次問題”的引導方式,讓整個討論團體獲得深刻的生命成長經驗......

讓孩子知道:我在成長。我是獨一無二的。

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十月 13, 2005, 01:06

參加對話式教學研習

本來今天想要將重點整理出來,不過太累了,晚上還去上補校,一年級都是拼音,唸得我喉嚨很不舒服.....

外籍新娘果然跟阿嬤很不一樣,造句、造詞、替換語詞都可以練習。本來她們還不太想回答的,我就搞不清楚是不會還是不好意思。結果我就採用了“國家大對抗”,越南組和泰國組,果然造成了國際的競賽,好不熱絡.....

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八月 24, 2005, 20:38

生命教育研習

Posted by any | 迴響 (4) | 引用 (0) | 閱讀 (1879) | 進修筆記 | 推文 (0)

今天在新生國小有一場生命教育研習,由「福智文教基金會」的講師群主講。

而且是由在地宜蘭教師說的,因為福智在宜蘭也有分會囉!真是好消息,其實福智在台北﹝應該其他第方也是﹞很有名喔,每年舉辦的“全國教師成長營”只能有一千多個名額,卻每次都有三千多個教師報名,非常熱門!

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