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七月 11, 2012, 11:37

參加TPET4的收穫

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我玩噗浪的時間,比起臉書歷史更悠久一些.......在噗浪上有一群好夥伴 ,分享生活的、教育的點滴,儘管如此,噗浪與臉書都一樣,朋友的扶持陪伴是立 即的,但有時卻感覺虛無飄渺...........

在南投, 竟然有人將這樣薄弱的力量匯集成一股知識交流的平台。讓噗浪玩出教學創意、展現科技運用在教學的新樣貌。 甚至,還舉辦噗友交流會,名之為「教育噗 浪客年會」,也就是「 TPET 」,就更讓人肅然起敬!有幸曾參與 2010年第 二屆的TPET年會 ,讓人感受到這一群 宅男 網友投注於教學的熱情!

今年暑假,我邀約老公一起來到了日月潭,一起感受我曾有的感動。

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十月 16, 2010, 22:58

傳說中的“老ㄙㄨ”來宜蘭開講了

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今天有種偶像站在你面前,難以相信的感受!沒有在做夢吧?我的偶像教師「老ㄙㄨ」真的來宜蘭了耶!從老公 介紹老ㄙㄨ寫給他老婆內在美1095封情書開始,我們就常拜訪他的網站, 也因為我們都是老師,所以對於老ㄙㄨ教學的創意與熱情常常都佩服萬分,他也帶給我們許多教學上的啟示!後來因 為書寫部落格,跟老ㄙㄨ有些網路上的交流,於是和老ㄙㄨ就成了網友。﹝不過他仍是我的偶像Laughing今日老ㄙㄨ學校伺服器有問題,所以網站許多照片或網站連結也都跟著掛點......

所以自從老公告訴我老ㄙㄨ要來宜蘭的消息,我就第一個報名參加!

【上午場】─老ㄙㄨ的班級經營

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八月 25, 2010, 23:11

加了藝術元素的「橘之鄉」

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下午是Rainlan在暑假辦的最後一場有關宜蘭縣部落格競賽結合宜蘭特色的研習,由於開學在即,可能許多老師忙於準備教學工作,也可能許多老師對橘之鄉已經很熟悉,所以這場只有6位老師參加﹝還包含我這個死忠的跟班﹞,外加蘭博家族協會的2位﹝Linda和moss﹞。

而我,由於去過很多遍了,原本也是不抱持著期待,想不到,今天竟有不少驚喜!

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八月 21, 2010, 15:49

南方澳的媽祖是投奔自由來的?

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下午的課程是廖老師帶我們走訪南方澳社區,今天的文化重 點主題是“廟”,也就是南方澳最有名的兩間廟宇:「南天宮」和「進安宮」。前往 廟前經過第一漁港,順便複習一下早上講過的漁船與補撈方法。

廖老師說現在許多漁船採用俗稱「三腳虎」的“扒網漁船”,並配合吸魚機械,所有 魚種無論大小通吃,對海洋生態的魚種傷害甚大。

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八月 17, 2010, 11:26

需研發課後扶助補救教材嗎?

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前幾天學校通知,下個學年度有意願要上攜手計畫課後扶助的老師,需參加「攜手計畫課後扶助補救教材研發研習」。我跟同學年老師就討論到,需研發課後扶助補救教材嗎?班上參加課輔的學生,多是學校課程內容跟不上的孩子,每個孩子的程度參差不齊,但大部分是以日課的課程為主,當孩子遇到不懂的狀況時給予不同說明與講解,也許更詳細,也許使用不同方式。很多情況我們都是一對一的教學,根據練習卷,或是日課的課程來說明,甚至是作業指導。這些對孩子才是真正有需要的幫助,否則上了研發的課程,學校的作業還是沒人指導,就又回到功課缺交,學習意願低落的問題。

這些孩子,都是家裡沒有人可以指導其作業的學生啊!

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八月 16, 2010, 11:58

千里光藥用植物研習

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教網要推廣「99年主題部落格競賽」,辦理了四場配套的研習課程。 12日我參加了「宜蘭藥用植物研習」這一場,還看到雅珊喔~

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八月 14, 2010, 21:11

足感心的研習──「第二屆教育噗浪客」

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暑假參加了幾場研習都不錯,但讓人感覺真是「賺到了」的就是辦在日月潭的這場「第二屆教育噗浪客年會」!  7月21~23日,見到了許多跨縣市、跨領域的教師噗友,真的是很奇妙的經驗。

這個研習會還贈送紀念衫、紀念杯、紀念書包、紀念悠遊卡,這樣兩天三夜的課程竟然只要1000元喔!

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元月 05, 2009, 00:31

國民電腦志工研習

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瘋狂老爹是我們這次國民電腦志工研習的講師,也是縣內國民電腦的協同規劃者。 老實說,他一點也不瘋狂,倒是讓 人感受到對資訊教育落差下的孩子殷切的關愛。

之所以我會參加,是因為班上剛好有兩位學生抽中了國民電腦,輔導方便使然。瘋狂老爹熱切期望校內如果有小朋友抽中免費國 民電腦的老師可以多參與成為輔導志工,也是因為能就近輔導,雖然我沒有要調校的準備,但每年兩支小功好像也是利多!

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十二月 29, 2008, 23:53

全誼圖書管理系統,可行嗎?

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上禮拜三,代表學校前往參與「全誼圖書管理系統的研習」,卻感覺是一個美麗卻無法實現的夢想。

新的全誼圖書管理系統目前只有開放給資訊組長有使用權限,除非資訊組長更改教師管理權限,否則只在資訊組長登入時他才會看到有一「圖書管理系統」的圖樣。

當天全誼一再保證如果在12月底前“向他們登記”要匯入系統,他就會負責幫各個學校的圖書資料匯入,否則12月過後提出,每筆書目就要收一元。也就是如果在12月31日後提出,我們學校要使用該系統,則便需付出1萬元﹝校內圖書本數﹞的書目檔案匯入費用。

不管以後會不會使用全誼系統,當天參與研習的學校通通登記了,但也有很多沒有參與的老師根本不知道有這件事...

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十二月 14, 2008, 00:35

宜蘭縣行動研究特色及待改進

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這次宜蘭縣舉辦的教師行動研究比賽,聽說是要「繼續辦到100年」,各校可能都要重新思考作品該怎麼產出。上次的研習拍了幾張投影片,提供給各位老師參考。

●本次參賽作品整體特色 

你拍攝的 DSCN6174.JPG。

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九月 07, 2008, 23:04

開好班親會的葵花寶典

很驚訝宋老師用這個方法!再次感受到「意識會談」的魅力!

暑假最後一天假期,參加了一個「開好班親會的葵花寶典」研習。

這是暑假7月21~23日在佛光山場地辦理的「意識會談與正向管教」研習的延續。 由於那場教師成長研習讓大家彼此激勵、充滿陪伴向前行的能量,所以在研習的 最後一天成立了幾個工作坊,大家約定工作坊成員彼此朝著自訂的目標努力。

「學習開好班親會」就是其中一個工作坊。而宋老師也慨然應允為這個工作坊分 享他的班親會經驗。這個研習分為兩階段,前一個小時是宋老師帶領討論;後半 小時則是宋老師的經驗分享。

【前半段】匯集團體智慧  

我覺得很有意思的是, 老師的幾個問題,似乎就讓我們體驗了許多開會的無奈與 家長的心情:

1.一想到“開會”你會想到什麼?﹝無聊的、嚴肅的、有壓力的、政 令宣導.....﹞

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八月 23, 2008, 01:30

如何製作頂級教學檔案?

第三天下午廖老師演講主題是「教學檔案的製作」。

聽完課之後才覺得,我以前彙整的教學檔案顯得沒有組織與結構。做到組織與結構不夠,還要有價值,有價值的重點在於針對活動或檔案教師有沒有做省思?

唉唉~~~到底怎樣才算頂級的教學檔案呢?

以論說文的寫法是:1.一個完整的教學計畫。2.教學評量的措施與學習單。3.教學歷程的自我省思。4.學生的學習回饋。5.教學檔案的“他評”。6.同儕教師所給予的讚美與建議。

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八月 23, 2008, 01:06

教室觀察由教師互評真的可以嗎?

接下來的兩天研習,則是由花師附小的廖品蘭老師講解「教學觀察系統」及「教學檔案的製作與評量」。

首先廖老師針對教學觀察的流程做說明與影片示範。完整的教學觀察應該包含:觀察前會談、教學現場觀察、回饋會談。

1.教學前會談是教學者與觀察者「教育理念的 溝通」或是教學者關注的課堂行為、想成長的部份並決定使用何種檢察工具來記錄。觀察者不僅需要對要觀 察的規準內容很清楚,而且和教學者還要有共識﹝要觀察哪個重點﹞。

2.在教學現場觀察時要馬上判斷是何項規準, 但往往每個人對於課堂互動行為卻有不同的認知。﹝也就是觀察者信度問題﹞

3.回饋會談時除了要提供客觀的資料,還需留 意教學者的感受,讚美、提供建議、或鼓勵選擇替代方案。

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八月 21, 2008, 00:29

教師專業發展評鑑研習﹝與檔案分享﹞

暑假,七月份瘋狂的玩,八月份乖乖回來統整課程計畫、完成積欠的大大小小事。最近,也該收心了,故參與三天的「宜蘭縣試辦教師專業發展評鑑人才培育研習」。感覺好像很硬吼~~~上的結果,果然是很硬啦!

雖然敝校今年不是試辦學校,但由於要「校務評鑑」﹝啥麼?校務評...評.......評鑑,對啦!﹞,所以我們每一個老師都要做“教室觀察”!觀察人也被人觀察。

近幾年由於因緣際會,也有幾次被觀察的經驗,大抵上就照自己的節奏教學,不用刻意準備,才叫教室觀察,﹝否則,就叫「教學觀摩」了!﹞所以也不會有太大的心理壓力。我比較在乎的是,作為一個“被觀察者”,應該要知道這些來看的人會看哪個部份,多加留意;以及作為一個“觀察者”,到底要看哪些重點才是對教學者有幫助的觀察。

早上由校園滿滿曼波魚的花蓮康樂國小吳惠貞校長分享;下午則由力行國小林稹甫主任上課。

林主任強調此計畫重點是放在「教師專業發展」而不是「評鑑」,而以此精神發展之下觀察評鑑的結果可以約定「保密原則」,除了“評鑑推動小組”之外一律不公開。﹝但校長為當然成員,^^"....﹞

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八月 20, 2006, 18:11

意識會談8月13日下午-問題討論

下午進行「問題討論」與「上課心得分享」。

帶領:陳怡安老師

1有關離婚說法的矛盾。 您曾說:離婚是不知道自己要什麼。但大部分的人是認為:因為清楚自己要什麼所以才離婚,請問孰對?

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