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國華國中 張俊傑老師

心智圖對學生的幫助有下列優點:開發左右腦潛能、加速學習、增強記憶力、激發創造力、集中專注力、提高學習興趣、複習功課、節省時間 、改善學業成績等,有這麼多的好處,那為什麼學生的學習成效都不是很好,我個人認為就是學了之後都沒有用,只有畫一畫自我介紹、人物介紹等,當然對學生沒有很大的幫助,所以這是最大的原因,如果心智圖與學科國文、英文、數學及社會等學科結合,學生的使用率才會高,也能有效的應用心智圖在學習上,本校於上學期一年級的資訊課利用了8-10週的課程規劃利用自由軟體xmind讓學生來學習心智圖。

實施過程及步驟如下:

1.每次資訊課帶學科課本到資訊教室利用電腦繪心智圖完成一個單元的作品,並繳交作業於同學分享。
2.請同學帶b4空白紙回家手繪心智圖一張於下次上課繳交(因跟學科有關,家長比較不會覺得資訊科作業多)

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先利用資訊課籍由youtube相關的影片介紹概念圖及如何正確的繪製概念圖,大部份的學生利用一堂課的時間就可以學會如何使用xmind軟體,因為簡單易學而且非常容易就可以上手,除了繪製心智圖,還能繪製魚骨圖、二維圖、邏輯圖、組織結構圖等,並且可以視自己的需求,隨時改變圖形類型。為了能讓學生提高學習的動機第一堂課我都會利用最簡單的自我介紹來當成學生第一個心智圖的作品,學生經過指導後都能順利的將作業繳交給老師,第二次上課時請學生帶英文課本到電腦教室,配合網站圖片查詢讓學生上網查詢相關的單字並將單字及圖片繪製成概念圖,學生於下課前五分鐘將作品傳到老師的電腦與同學分享並觀摩同學的作品,課後發給每位學生一張b4的空白紙,請回家手繪概念圖,並於下週上課時收回概念圖於資訊課時經由老師挑選優良作品讓同學作傳閱觀摩作品,並將作品放在網路上,利用這種的方式請同學帶各科的課本到電腦教室如地理、歷史、生物及社會等,及請同學每次上完課後都要完成手繪心智圖的習慣。

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學生手繪概念圖作品分享:


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學生於資訊課帶學科課本到資

訊教室利用電腦繪心智圖

ps:大部份的學生於一堂課就可以完成一個單元的心智圖作品,通常上課前30-40分鐘我都會關閉網路,最後留10分鐘讓學生找圖,如果開始網路沒有關,學生一堂課都在找圖,學習成效很低

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學生電腦繪心智圖作品

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10515黃靖涵 10504邱繼萱 10507陳昀均 10508陳姿諭 10512游蓓昀 10513馮仰慈

學生手繪心智圖作品

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