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本篇教學由eip登入後採用帳號漫遊登入全國教師在職進修網進行研習報名\\

本縣原有的教師研習報名系統,
於101年1月1日起變更至『全國教師在職進修資訊網』,很多老師不知道要如何報名研習
請參考下列說明

01.進入eip網頁後,請點選上方的全國教師在職進修網01 

02.請老師點選『帳號漫遊』。02

03.請一定要選宜蘭縣

03

04.輸入eip帳號密碼

04

05.記得看一下個人資料有無錯誤05

 

  07.修改個人資料

06

08.按宜蘭縣

07

09.選擇要參加的研習

 08

10按我要報名

09

壹、 依據:

 

教育部資訊教育細部計畫辦理。

 

 

貳、 計畫目標:

一、 為落實九年一貫課程之精神,鼓勵教師使用資訊科技為輔助學習之工

具,以擴展各領域的學習,並提升學生解決問題的能力。

二、 宣導尊重智慧財產權,提昇校園認識、使用自由軟體之風氣,減少非法

軟體之使用。

三、 透過創意思考科技工具之使用,提昇學生邏輯思考及創作能力。

 

參、 計畫緣起:

Scratch  MIT (麻省理工學院發展的模組化簡易程式語言,可以

用來創造動畫、遊戲等。適用於小學一年級以上的兒童,藉由學習 Scratch

視覺化與積木組合式的程式語言 (用拖曳、組合的方法取代打字,免除指

令輸入錯誤的困擾),提升邏輯思考能力。

本縣曾辦理兩屆創意教學 Scratch 應用競賽,為延續前兩屆競賽的成

果,並鼓勵有志於程式設計學童之學習熱忱,教網中心特舉辦第三屆之比

賽。

 

肆、 主辦單位:宜蘭縣政府教育處

 

伍、 承辦單位:宜蘭市中山國民小學

 

陸、 參加對象:本府所屬各級學校學生

 

柒、 競賽說明:

一、創作工具:Scratch 圖形化程式設計軟體。

二、競賽方式:採現場集中比賽。

三、競賽組別:依學齡分成3組,分別為國中組、國小高年級組、國小中低

年級組。

四、競賽類別:國中組、國小高年級組為互動遊戲設計,國小中低年級組為

故事動畫設計。

 

 

五、報名方式:以團隊為報名單位,每隊最多三名學生(不得跨組參賽),指

             EIP        

http://scratch.ilc.edu.tw)填寫報名表完成報名。

六、報名期間:1001215日至101116日截止。

七、競賽日期:

(國小中低年級組:101222(),下午2:004:30

(國小高年級組:101229(),下午2:004:30

(國中組:101222(),下午2:004:30

八、競賽題目:

(國中組、國小高年級組:設計一項互動式的遊戲,題目範圍如下:

1. 射擊遊戲、迷宮遊戲、電流急急棒遊戲、打地鼠遊戲、青蛙過街遊戲。

2. 正式比賽時,由以上範圍內抽出一題為比賽題目。

(國小中低年級組:設計一齣有故事情節的動畫,題目範圍如下:

1. 未來世界的想像、校園趣事、自編童話,時間以60-120秒為限。

2. 正式比賽時,由以上範圍內抽出一題為比賽題目。

九、競賽使用素材限定:

(由參賽者自製

(使用 Scratch 程式內建素材

(競賽單位提供之創用 CC 授權素材

十、競賽作品版權:

參賽作品須標示創用 CC「授權要素 BY(姓名標示)-授權要素 NC(非

商業性)-授權要素 SA(相同方式分享)」授權條款台灣2.5版釋出。

十一、 比賽成績公告:預計10137日公告比賽成績。

十二、 頒獎典禮:配合本處大型公開活動場合進行頒獎。

 

捌、 評審標準及獎勵:

一、評審方式及標準:由承辦單位聘請資訊教育專家學者參與評審,依技巧

性(25%)、完整性(30%)、創意性(25%)、創用 CC

標示(10%)、趣味性與其他特殊表現(10%)等項目

評審各組作品。

二、獎勵: Normal 0 0 2 false false false

 

 

本校英文替代役紹崗利用google earth結合三單槍E化環繞情境教室設計英國之旅-相關的設計檔案如下

利用google earth的kmz功能教師就可以非常容易的設計出各式的教學教案

可以利用圖片或影片插入在google earth中

請參考uktour.kmz
uk01uk03  uk02
一般教室及視聽教室的單槍都是以單支單槍所呈現,但可視範圍有限,本校利用三單槍及三布幕組成環繞情境教室,利用特殊設計的可視角度,來達成環繞情境教室。
學生可以在環繞情境教室中,以視覺的享受,學習如用google earth環繞世界到世界各地著名的景點雪梨歌劇院、澳大利亞的大堡礁、美國大峽谷等以實境實景來看世界、及用有趣生動的情境,讓身處在環繞情境教室的一角也能開心學英文。



本校利用三台3000流明的單槍建置英文情境教室,
經過約3個多月的測試目前終於解決了相關的問題

設備明細如下:

電腦主機是租賃案的電腦加一片ATI Eyefinity(三螢幕技術)
所以只用了一張顯卡就能輸出三螢幕
ASUS華碩 EAH6670/DIS/1GD5 顯示卡 3190元
http://shopping.pchome.com.tw/?mod=item&func=exhibit&IT_NO=DRAD1N-A57292562&SR_NO=DRAD1N&ROWNO=4

因ati的ATI Eyefinity技術有DisplayPort所以必需買轉換器

IRISTech彩原 DisplayPort to VGA Adapter Calbe 1090元
http://shopping.pchome.com.tw/?mod=item&func=exhibit&IT_NO=DRAD50-A50267628&SR_NO=DCAC5A&ROWNO=5

作業系統一定要用win7

目前3000流明的單槍一台約16000 所以大約一片電子白板的預算

能完成教室的建置,整體的效果非常的不錯,
相關的教學應用目前正在請學校的老師設計中

有機會再跟大家分享

ps:注意事項
三台單槍的高度不能一樣高,會有散熱問題,布幕配置及單槍請看下圖

IMGP0157IMGP0159IMGP0145IMGP0164 IMGP0142  IMGP0147 IMGP0149 IMGP0152 IMGP0155   IMGP0163

Microsoft的免費Kodu Game Lab視覺化遊戲開發工具

Microsoft在今年發表了Kodu Game Lab視覺化程式語言與遊戲開發工具, 強調讓學生能在PC和Xbox上,設計打造並享受自己的遊戲。開學後上了三週的kodu遊戲設計發現學生非常的喜歡,跟scratch不一樣的一點kodu可以設計出非常炫的場景及特效而且更簡單容易上手,不過是英文版沒有中文版,但我覺得英文都是非常簡單的單字對學生而言反而是學英文的機會,教學過程中學生會不斷問同學單字的義意,真的不知道可以猜一下

每個程式碼都有一個使用說明如下圖

08 07

下戴kodu及安裝

http://www.microsoft.com/download/en/details.aspx?displaylang=en&id=10056

 

我的第一個程式
學生的第一堂kodu約有9成的學生都可以設計出一個好現的遊戲
操作步驟請參考

 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 1413

這是學生對kodu的反應

002 001

IMGP0074 IMGP0060 

IMGP0067

01.http://www.templateswise.com/
TemplatesWise.com 提供免費的PowerPoint佈景主題樣式與背景,所有的PowerPoint模板都是可以免費下載使用的,共抽象、商業、財務、一般、自然、旅行八類,每一樣板都有原圖,每一個設計都非常棒,各位老師可以參考看看

02.http://www.iconfinder.com/
Iconfinder網站收錄109600個圖示、215個主題,每個圖示旁邊都有標示使用授權與說明,大部分都可以免費使用在個人或教育用途,各位教師可以安心的使用這些圖示
03.http://www.freeiconsdownload.com
這個網站也有很多小icon可以下載,製作心智圖及簡報時可以使用

04.http://screencast-o-matic.com/screen_recorder
試過了很多的電腦畫面錄製軟體發現,線上電腦畫面錄製- 「Screencast-O-Matic」能把操作電腦過程的畫面給錄製下來的,完全免安裝,只需透過瀏覽器就能輕鬆製作電腦教學,完成後可以轉到youtube或在成mp4及flv品質非常的不錯,推薦給大家使用

01 http://www.templateswise.com/

03 01 02

02.http://www.iconfinder.com/

a03 a01

a02

03.http://www.freeiconsdownload.com

b03 b01 b02

 

http://screencast-o-matic.com/screen_recorder

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最近的資訊課請學生帶數學課本到資訊教室,因為本校的資訊課是一年級剛好可以結合一年級下學期的數學直角座標、二元一次方程式的圖型及二元一次不等次單元篇融合,讓學生利用自創的遊戲程式,動腦玩數學。開始上課時學生對於座標平面的概念都非常不清楚,但scratch有單步執行的功能學生可以籍由單步執行來觀察xy軸的座標變化之間的關係,讓學生能更清楚座標的概念,經過幾次的課程之後大部份的學生都可以設計出自創的遊戲,例如我有讓學生設計日本海嘯救援程式及簡易的棒球程式等,請至http://scratch.mit.edu/users/ghjh201 參考程式或008-作品.zip下載

前期的電子報許惠美老師有分享用kinect 來玩scratch,剛好我最近也有用kinect結合scratch設計了好幾個遊戲,例如動態座標籍由學生的移動判斷學生目前的座標位置,讓學生用kinect來學座標,棒球接球遊戲是要利用二元一次直線方程式來結合kinect設計接球等,kinect一台不到5000元建議各位老師可以買一台讓學生來試看看非常的不錯,我有學生想用kinect來設計瑪莉兄弟的遊戲,除了kinect之外大家也可以試一試

01.scratch新體驗用臉部或手部來控制滑鼠玩scratch

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3507/post/10384/161300

02. 利用物體辨識,以及追蹤功能,CamSpace 用 Webcam 加上任何的標示物體就可以做 I/O。

http://developers.camspace.com/

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最近教學生學scratch一直試著使用一些不同的自由軟體如photocap影像處理軟體、audacity錄音軟體及Microsoft Cartoon Maker等,讓學生可以結合之前學過的軟體做一些應用,下面這一篇文章我先分享用Microsoft Cartoon Maker做個人show, 讓學生利用Microsoft Cartoon Maker 1.0可以把學生的照片轉成卡通圖案,學生只要選擇合適的照片,動動滑鼠就能製作個性鮮明的卡通圖像,最後在利用完成的圖片匯入scratch後做成各式各樣的個人個性動畫或個人遊戲。上完課之後我發現學生非常的喜歡,各位有上scratch的老師可以試看看。

ps:以下分享的學生照片,是我的學生自願當我的模特兒

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可以到microsoft去下載,非常簡單的一套軟體

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學生發現背景是白色的,所以就要去背,我之前有教過用photocap去背,但scratch就有簡易去背功能

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記得民國88年我師大畢業後,第一年就到新竹園區附近的國中教資訊課,進到學校沒有多久學校家長會會長就來找我希望學校要有資訊社,利用寒暑假及社團課教學生程式設計,我記得當時有教vb程式語言及用8255介面做簡單的控制,會長還跟我說看我要什麼資源都可以提供,一年的教學下來,讓我覺得真是特別,對象還是國一及國二,回到宜蘭後到目前資訊教學經驗約十年,教過網頁設計、flash動畫、photoimpact電腦繪圖、部落格等非常多的軟體,直到最近今年開始試這教學生scratch程式設計發現學生都非常的喜歡,Scratch 是一套由 MIT(麻省理工學院)所發展的新程式語言,簡單易學,學習者可利用它輕鬆地創建自己的互動故事,動畫,遊戲,音樂和藝術-並在網路上分享作品。學習Scratch不僅學習了重要的數學和電腦的概念,同時也學習了創意思考、有系統的推論以及共同合作的能力。

最近很多國小也都在上,教網也有辦相關的比賽,我最近有在利用iPEVO P2V USB攝影機結合scratch在玩一些好玩的應用

如果scratch結合這一套eviacam自由軟體,利用臉部或手部來控制滑鼠,那是不是有非常多的應用,我也試著用一些簡單的game來試如用我的頭來玩一些遊戲及手部做控制,真是很棒的驗體,有興趣的老師可以試看看,這樣是不是可以模擬體感遊戲,如用身體玩打球遊戲及射擊遊戲等,大家可以想看看

face finger control mouse

http://eviacam.sourceforge.net/eviacam.php

 

 

http://www.webcam-whiteboard.com/

電子白板應用,我後來也有試著用iPEVO P2V USB攝影機結合上面這二套軟體也模擬電子白板的可能性,有機會再分享

根據97課程綱要中的資訊教育-第四階段(國中一至三年級)此階段課程安排在國中一至三年級實施,學習程式語言基本概念、圖表製作及資料庫概念等。此階段學校應儘量設計資訊科技與各學習領域整合之教學或主題式資訊科技融入教學,讓學生將所學之資訊能力充分應用於學習活動中。

所以目前我們學校資訊課規畫在國一,我上課的內容以下列三大課程為主

一、 Xmind概念圖結合學科融入資訊課

二、用google sketchup玩創意

三、scratch程式設計應用

下列這一篇是我上完了約5-6次的google sketchup讓學生試著畫機器人,發現學生都非常的喜歡,各式各樣不同的創意都有,最後學校的司令台設計篇是因學生從二樓電腦教室就可以清楚看到司令台的樣子,我利用一堂課的時間,問學生說:如果你是設計師你會如何設計學校的司令台,下列學生作品與大家分享


圖片 18 圖片 1 圖片 2 圖片 3 圖片 4 圖片 5 圖片 6 圖片 7 圖片 8 圖片 9 圖片 10 圖片 11 圖片 12 圖片 13 圖片 14 圖片 15 圖片 16 圖片 17

這是我們學校的司令台,學生從電腦教室就可以清楚看到司令台的樣子,我利用一堂課的時間,問學生說:如果你是設計師你會如何設計學校的司令台

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圖片 20圖片 23圖片 27圖片 30 圖片 19  圖片 21  圖片 24  圖片 28 圖片 29

Google sketchup 是一套免費軟體介面簡單操作容易,可以快速的完成3d圖,是一套可以訓諫學生空間繪圖、設計美學及創意思考想像力的工具,由於市面上相關的教學圖書很少,但網路上的教學影片非常的多,有趣興的老師可以上網看一下,我目前教Google sketchup己經有二年了,發現學生的作品及創造力都是超過你的想像,很多作品都是我想不到也畫不出來的,建議國小資訊課也可以教這一套軟體,其實真的很簡易,接下來我跟大家分享用Google sketchup學生玩創意的一些心得及學生作品

各位老師可以先參考下列影音教學課程
http://sketchup.google.com/intl/zh-TW/training/videos/new_to_gsu.html

 

我第一堂課用下列這個影片導入我的教學-讓學生畫最簡單的椅子

(是英文說明,可以讓學生聽英文,老師簡單的說明一下)

我的教學大約8-10堂課對象是國一,上課的要求每堂課完成一個作品用ftp方式繳交結老師-->從最簡單畫椅子-->畫房子-->房子室內設計-->畫個人夢想的家-->機器人篇-->創意設計篇

大部份的學生都很愛這個課程,建議國小也可以試看看

(下列都是本校國一學生作品)

第一堂課讓學生畫椅子

圖片 47

第二堂課讓學生畫房子圖片 51

圖片 52

 

 

第三堂課讓學生畫簡易的室內設計

圖片 25 圖片 26 圖片 31圖片 33 圖片 32  圖片 34 圖片 35 圖片 36 圖片 37 圖片 38  圖片 43 圖片 44 圖片 46圖片 45    圖片 40     圖片 42 圖片 54 圖片 41圖片 55

 

經過幾堂課之後學生都可以畫出很棒的房子

圖片 50圖片 49 圖片 56 圖片 57

圖片 39

不知道大家有沒有看過萬事皆可達唯有情無價信用卡的廣告

國文80分 英文85分 數學90分 -->孩子的創造力是無價的

所以每當學生問我說老師我的概念圖畫幾分,我都會說無價

這是我們的考卷--->

IMGP0137

這是我今年學生的寒假作業,每位一年級的學生繳3張手畫心智圖,下列是同一班的學生

IMGP0148IMGP0162

IMGP0139   IMGP0140 IMGP0141 IMGP0142 IMGP0143 IMGP0144 IMGP0145 IMGP0146 IMGP0147

IMGP0151IMGP0152IMGP0153IMGP0154IMGP0155IMGP0156IMGP0157IMGP0158IMGP0159IMGP0160IMGP0161

學生的作品真的非常的多分享不完,我在這一年的教學經驗中,建議各位老師手畫概念圖及電腦繪概念圖都非常重要,手繪要花很多時間,電腦繪很快,學生一堂課就可以完成一個單元,家長或老師也可以利用概念圖來了解小孩是否有讀完書。

下列是我電腦繪概念圖教學分享

教網中心在教師俱樂部中有一套Mindomo心智圖的軟體可以使用,各位老師們也可以用看看還不錯,但為了教學方便我個人是教學生xmind比較簡單

  

m01m02m03

心智圖軟體教學資源

01.XMind心智圖軟體錄影教學 安南國中  李蕙珍老師製作http://120.115.11.4/course/xmind/

02.阿欣老師的Xmind電子書http://blog.dgps.kh.edu.tw/blog/u882061/mindmap/2010/01/29/1752

03.教育部關於mind map的電子書非常棒--關於如何寫作http://163.32.170.6/ebook-mindmap/

0102 

如何介紹心智圖-->

播放這個影片,教學生如何做自我介紹,順便讓學生可以聽聽英文

教學過程請學生注意色筆的使用-->色彩的使用重要性

ps:告知學生如果繳交的作業沒有用色筆的畫,老師會退件

影片:如何使用手寫的方式做自我介紹-->記得按cc可以有中文字幕

影片:mindmaps的介紹影片

各位老師可以到google輸入mind map 找一些心智圖的圖片給學生看
http://www.google.com.tw/search?q=mind+map&hl=zh-TW&rlz=1C1CHKI_zh-TWTW426TW426&prmd=ivnsb&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=WtmbTYWqNo-yuAO9uYTQBg&ved=0CDwQsAQ&biw=1422&bih=720

g01

 

學生回

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建議各位資訊教師也可以試著教學生使用概念圖,對學生的幫助很大

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本校今年找了約30位學生利用moodle平台來訓練英文單字王比賽,目前學生己進行了九次的測驗,發現用moodle平台來訓練單字王有下列好處:

1.moodle的線上出題非常的便利,設定測驗範圍後可以每次隨機出題,每位學生的題目順序都不一樣。

2.同一範圍學生可以做多次的測驗。

3.學生做不完可以回家自行利用電腦上網測驗。

4.系統可以做試題分析等多項功能。

但線上測驗及學生回家自行上網測驗也會相關的問題出現,如測驗的可信度等、但如果再適當的時間配合紙本測驗相關的問題就可以決解。

本校再第一次進行校內初選時有100多位學生參加初選,最後參加訓練的只有60位,再挑30位參加縣賽,如果校內初選的時候可以應用moodle平台,讓每位想參加的學生都可以在家自行利用時間按進度用moodle平台上網測驗,學校再適時的給將勵,如全程參加測驗或測驗後配合紙本測驗達某一標準以上,這樣可以擴大參與學生的人數,這是我的看法

,下列是我們的進行方式,與大家分享,學生訓練方式:每星期的一、三、五早上08::00到電腦教室利用moodle來測驗英文單字及配合紙本考試同時訓練

教網己有架moodle平台,但為了方便帳號的管理,本校利用xampplite快速架設moodle平台,再將學生帳號匯入,大家可以參考下列二篇文章,很容易就可以完成設定

利用XamppLite再玩Moodle!

大量匯入學生帳號

ps:如果教網可以把國中及國小的題庫匯入moodle平台,那會更方便大家使用

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下列這個excel檔是己經整理完成的單字表目前有2200多個單字,後面的亂數是為了出題用,如果有需要可下載下列檔案匯入moodle平台

s01

有需要紙本出題的-請老師可以自訂出題的範圍後,再利用排序產生題目複製貼到word的表格如下圖

s02 

題庫moodle-r-2245-word出題.csv word出題用 

blank.doc word出題空白表格

請到這資料夾下載相關檔案moodle英文單字王 

題庫moodle-r-2245.csv moodle題庫檔

 

 

下列是訓練課程的呈現方式

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學生上網測驗完後,老師可以馬上看到結果,並清楚看到學生每題的答題答案

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moodle平台可以馬上看到學生成績的相關統計及試題分析

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利用測驗卷的方式,可以快速的出題

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國華國中 張俊傑老師

心智圖對學生的幫助有下列優點:開發左右腦潛能、加速學習、增強記憶力、激發創造力、集中專注力、提高學習興趣、複習功課、節省時間 、改善學業成績等,有這麼多的好處,那為什麼學生的學習成效都不是很好,我個人認為就是學了之後都沒有用,只有畫一畫自我介紹、人物介紹等,當然對學生沒有很大的幫助,所以這是最大的原因,如果心智圖與學科國文、英文、數學及社會等學科結合,學生的使用率才會高,也能有效的應用心智圖在學習上,本校於上學期一年級的資訊課利用了8-10週的課程規劃利用自由軟體xmind讓學生來學習心智圖。

實施過程及步驟如下:

1.每次資訊課帶學科課本到資訊教室利用電腦繪心智圖完成一個單元的作品,並繳交作業於同學分享。
2.請同學帶b4空白紙回家手繪心智圖一張於下次上課繳交(因跟學科有關,家長比較不會覺得資訊科作業多)

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先利用資訊課籍由youtube相關的影片介紹概念圖及如何正確的繪製概念圖,大部份的學生利用一堂課的時間就可以學會如何使用xmind軟體,因為簡單易學而且非常容易就可以上手,除了繪製心智圖,還能繪製魚骨圖、二維圖、邏輯圖、組織結構圖等,並且可以視自己的需求,隨時改變圖形類型。為了能讓學生提高學習的動機第一堂課我都會利用最簡單的自我介紹來當成學生第一個心智圖的作品,學生經過指導後都能順利的將作業繳交給老師,第二次上課時請學生帶英文課本到電腦教室,配合網站圖片查詢讓學生上網查詢相關的單字並將單字及圖片繪製成概念圖,學生於下課前五分鐘將作品傳到老師的電腦與同學分享並觀摩同學的作品,課後發給每位學生一張b4的空白紙,請回家手繪概念圖,並於下週上課時收回概念圖於資訊課時經由老師挑選優良作品讓同學作傳閱觀摩作品,並將作品放在網路上,利用這種的方式請同學帶各科的課本到電腦教室如地理、歷史、生物及社會等,及請同學每次上完課後都要完成手繪心智圖的習慣。

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學生手繪概念圖作品分享:


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學生於資訊課帶學科課本到資

訊教室利用電腦繪心智圖

ps:大部份的學生於一堂課就可以完成一個單元的心智圖作品,通常上課前30-40分鐘我都會關閉網路,最後留10分鐘讓學生找圖,如果開始網路沒有關,學生一堂課都在找圖,學習成效很低

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學生電腦繪心智圖作品

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10515黃靖涵 10504邱繼萱 10507陳昀均 10508陳姿諭 10512游蓓昀 10513馮仰慈

學生手繪心智圖作品

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ebeam是國外互動電子白板的開發廠商,網站內有非常多與電子白板的相關教學資源,請各位老師可以上網參考,我想跟大家分享網站內的flash互動工具,請參考下列網址及圖片說明,方便大家在做資訊融入時使用
http://www.e-beam.com/education/interactive-flash-tools.html

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flashtool09  flashtool08 flashtool07