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米羅大師特有的符號語言,形成了獨特的米羅風格。

想認識米羅的故事及作品,請看簡報--我是藝術家,請《按此》。

 

如何畫一幅米羅風格的作品,看看鄭安修老師的示範:

 

鄭安修老師介紹米羅大師的畫風:

 

畫一幅米羅風格的畫,學員作品:

 

想知道如何指導小朋友描繪動態人物畫嗎?

趕快看看安修老師的示範,

在老師具體、明確的引導下,

絕對不會有畫不出來、不會畫的人!

 

鄭安修老師示範動態人物畫:

 

 

動態人物畫學員作品:

 

「筆隨著手轉呀轉,轉出了兩個眼睛、翹鼻頭、十跟小手指和時跟小趾頭;畫出了屬於我的火柴小孩。很快的,我的火柴小孩不在小小一丁點,愛動愛跑愛遊戲。沒多久,火柴小孩變成了大人樣,也有了自己的火柴棒小孩。」 天下雜誌出版的《我的火柴小孩》一書,內容蘊含著父母親照顧、教育、培養孩子獨立所獲得的喜悅與期望。作者彼得霍威茲(Peter Haiwitz)是美國的插畫家也是設計師,以簡單線條描繪出童趣的感覺。目前作品有:《The Big Blue Spot(2003)、《Stick Kid(2004)、《Scribbleville(2005)

特別的是,整本書的獨特插圖風格都是以小朋友在繪畫人物創作時常常出現的「火柴人」為主。孩子們的繪畫就像書中一樣,一開始簡單的線條、可能漏了某些五官,慢慢的有了表情、動作,隨著年齡的增長有了不同的角色、豐富的構圖與場景等等。這也讓我聯想到去年生活課程輔導小組曾舉辦的「玩美生活」研習,邀請台北市內湖國小資深的鄭安修老師前來指導生活課程中的視覺藝術創作。其中有一項活動,鄭安修老師指導大家從簡單的線條先畫出火柴人,再幫火柴人穿上衣服、褲子、鞋子並加上五官、頭髮等,活潑的動態人物描繪就完成了。

想了解鄭安修老師如何引導描繪動態人物的技法,請按此

今年暑假,我們即將再度邀請到鄭安修老師分享生活課程中的視覺藝術創作指導。敬請期待!!!

生活課程的主題教學以兒童生活上所關心的、所常遭遇到的事件為主。而各種節慶是老師可以從中選擇做為教學主題的活動。母親節的教學主題,相信許多老師一定不陌生。在主題教學進行中,老師可能會運用到相關語文素材的融入,如繪本的使用,以作為主題學習的加深加廣之用。

與母親節、媽媽等相關的繪本書目相當多,在符合教學脈絡下,老師可以做選擇運用。以下資料提供老師參考:

1.我媽媽/格林     2.我們的媽媽在哪裡/上堤     3.媽媽的禮物/上堤      4.我的媽媽真麻煩/遠流

5.媽媽與我/天下雜誌      6.媽媽小時候/東方      7.媽媽心媽媽樹/國語日報

8.愛心樹/星月書房     9.媽媽的大肚子/世一     10.大海/上堤

11.媽媽最棒 ‧爸爸最棒/小魯     12.永遠愛你/和英

 

和大家分享,在youtube搜尋到的愛心樹這本感人故事的動畫。

獻上幾首和媽媽相關的歌曲給大家,祝福大家母親節快樂!

1.天下的媽媽都是一樣的            2.美麗的眼睛                                     3.聽媽媽的話

        

母親節卡片創作

 

                     卡片收合                                                                              卡片展開

 

母親節小書創作

 

              封面--畫我媽媽                                                                        內頁1 --介紹媽媽

  

            內頁2--送給媽媽的禮物                                               內頁3--請媽媽吃蛋糕

 

           內頁4--獻給媽媽的一首詩                                                     內頁5--親密小語

 

 封底--家長回饋

 

 

 

 

 

 

感謝龍潭國小葉重陽老師、中山國小吳淑雯老師記錄下詳細自畫像教學步驟及提供玩美生活---技法大公開相關錄影檔案。

 

 

一、自畫像教學步驟
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/523/post/42769/221727

 

二、落葉卡片製作

 

三、大嘴偶製作

 

 

    

     

 

一、動態人物畫法

1.

2.

3.

4.

 

 

二、.珍珠板版畫:利用珍珠板,就能輕鬆做出版畫的效果。

 

 

   

再一次翻閱整理98年度辦理研習的教師回饋意見,

發現有幾位老師提出了對傳統節日(節慶)教學資源的需求,

上次台中大元國小的蘇明進老師也跟我說過,

他們學校有位老師就是用這個構想,

串出了他們班的班級特色教學。

 

之前,

大隱國小也用節慶教學建構起學校特色課程、綜合活動課程。

 

台北市內湖國小鄭安修老師更運用他的藝文教育專長,

設計了一連串的融入活動並集結成書 -- 節慶教學55招

 

另有幾個已整理好的節慶教學資源網站可供參考.....

http://163.17.33.1/jd02/paintbook/%E7%AF%80%E6%85%B6%E6%95%99%E5%AD%B8/

http://91.phc.edu.tw/~smps/05/05-5.htm

 

供大家參考,

但如何將其與課程連結妥適,

我們下學期再邀請現場的老師來分享並讓大家實作吧!

 

敬請期待唷!

蠻不錯的耶!

從好聽的故事引導,

到媒材特性的探索說明,

再到操作的步驟示範,

甚至還有成品的展示,

能激發大家融入到生活課程單元主題教學的靈感喔!

 

愛的森林--尋找奇幻獸 ( 視覺藝術 )

http://www.kidsland.org.tw/index.php

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