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 我愛銀寶教學設計

相關領域:語文、綜合、藝文

融入議題:生命教育、家庭教育、性別教育、人權教育、生涯規劃。。

教學情境的營造:

1.上網查詢重陽節的故事。2.分享所查資料。

 

活動進行

一、準備活動:

1.教師--簡報及海報半成品。

2.學生--上網查詢重陽節由來。

回家觀看長輩年輕時的照年。

卡片製作用具

3.引起動機--分享回家觀看長輩年輕時的照片感想。p>

二、發展活動:

運用問題討論法進行價值澄清。

活動一、重陽節與我們。

1.說明重陽節定為敬老節的涵義。

九月九日”是“久久”的諧音,把這天定為“老人節”,這既包括了重陽節原有的內涵, 也表達了人們敬老愛老、祝願老人健康長壽的意思。

2.請小朋友說說訂定敬老節的意義。

--提醒我們尊敬老人,珍惜愛護老人。

活動二、為甚麼要敬老。

1.觀看﹝我曾年輕簡報﹞。

2.學生討論祖父母、長輩,年輕時為家庭的貢獻?

3.討論為甚麼要敬老?

活動三、如何敬老。

1.討論老人的生理特徵,及原因。

2.討論老人需要怎樣的幫助。

3.如何在行動上表現對老人的敬意。

--言語方面。

--行動方面。

三、綜合活動

活動一、真情告白。設計真情告白卡片。寫下對祖父母與長輩的感謝與心情。

活動二、共同完成海報。

四、延伸活動

1.上網回答問題:﹝家有一老,如有一寶]的意義。﹞

2.上網回答問題:為甚麼聖經上說:﹝白髮榮耀的冠冕﹞。

五、評量活動

1.上網回答問題之正確性。

2.卡片完成度。

﹝我愛銀寶教學活動﹞心得分享。 
高齡化是台灣未來的的趨勢,銀髮族必然成為一個龐大的族群。如果無法對銀髮族有適當的照顧與生活的安排,必然會成為社會的問題。 
銀髮族一生努力的生活,未社會、家庭付出良多,到年老時,應該給他們一個受尊重,且舒適的生活環境,才符合社會公義與愛的原則。 
現在家庭的結構,漸漸趨向小家庭,孩子與家中銀髮族的相處互動的機會較少,有些孩子因為缺少與銀髮族相處的機會,不知如何與之相處,而害怕排斥銀髮族,不喜歡與銀髮族相處;或因為不了解彼此的不同,縱然家中有銀髮族,也未能以適當的態度對待銀髮族。 
協助孩子了解銀髮族,教導如何與之互動,是教育上一個需要進行的課題。這樣才能為銀髮族創造一個受尊重的生活環境,並且讓孩子去認識生命的過程,學習去做適當的生涯規劃,這也是生命教育的一環。 
進行我愛銀寶教學計畫時,有家長也反映,孩子對祖父母說話粗聲粗氣,很沒禮貌。經過此教學活動之後,孩子的態度有明顯的改進。這也證明正確的愛不是天生的,是需要教導的,教育的功能即在此。

孩子心目中的爺爺奶奶

猜猜,這是誰的奶奶?

雨鋒的爺爺奶奶,看起來很年輕喔!

好溫馨的子孫同樂圖

爺爺奶奶的感情很好喔!

猜猜這是爺爺,還是奶奶?

聚精會神、專心致志,小朋友到底在做啥?

 

原來是要做一張真情告白的小卡送給親愛的爺爺、奶奶。

海報半成品,很想看完成的樣子吧!

佳慶:我要選個明顯的地點,貼上我對爺爺奶奶的真情告白。

大功告成,祝天下的銀髮族健康快樂!

 

 

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