26 九月, 2008 14:12
]
我愛銀寶教學設計
相關領域：語文、綜合、藝文
融入議題：生命教育、家庭教育、性別教育、人權教育、生涯規劃。。
教學情境的營造：
1.上網查詢重陽節的故事。2.分享所查資料。
活動進行：
一、準備活動：
1.教師--簡報及海報半成品。
2.學生--上網查詢重陽節由來。
回家觀看長輩年輕時的照年。
卡片製作用具
3.引起動機--分享回家觀看長輩年輕時的照片感想。p>
二、發展活動：
運用問題討論法進行價值澄清。
活動一、重陽節與我們。
1.說明重陽節定為敬老節的涵義。
九月九日”是“久久”的諧音，把這天定為“老人節”，這既包括了重陽節原有的內涵， 也表達了人們敬老愛老、祝願老人健康長壽的意思。
2.請小朋友說說訂定敬老節的意義。
--提醒我們尊敬老人，珍惜愛護老人。
活動二、為甚麼要敬老。
1.觀看﹝我曾年輕簡報﹞。
2.學生討論祖父母、長輩，年輕時為家庭的貢獻？
3.討論為甚麼要敬老？
活動三、如何敬老。
1.討論老人的生理特徵，及原因。
2.討論老人需要怎樣的幫助。
3.如何在行動上表現對老人的敬意。
--言語方面。
--行動方面。
三、綜合活動
活動一、真情告白。設計真情告白卡片。寫下對祖父母與長輩的感謝與心情。
活動二、共同完成海報。
四、延伸活動
1.上網回答問題：﹝家有一老，如有一寶]的意義。﹞
2.上網回答問題：為甚麼聖經上說：﹝白髮榮耀的冠冕﹞。
五、評量活動
1.上網回答問題之正確性。
2.卡片完成度。
﹝我愛銀寶教學活動﹞心得分享。
高齡化是台灣未來的的趨勢，銀髮族必然成為一個龐大的族群。如果無法對銀髮族有適當的照顧與生活的安排，必然會成為社會的問題。
銀髮族一生努力的生活，未社會、家庭付出良多，到年老時，應該給他們一個受尊重，且舒適的生活環境，才符合社會公義與愛的原則。
現在家庭的結構，漸漸趨向小家庭，孩子與家中銀髮族的相處互動的機會較少，有些孩子因為缺少與銀髮族相處的機會，不知如何與之相處，而害怕排斥銀髮族，不喜歡與銀髮族相處；或因為不了解彼此的不同，縱然家中有銀髮族，也未能以適當的態度對待銀髮族。
協助孩子了解銀髮族，教導如何與之互動，是教育上一個需要進行的課題。這樣才能為銀髮族創造一個受尊重的生活環境，並且讓孩子去認識生命的過程，學習去做適當的生涯規劃，這也是生命教育的一環。
進行我愛銀寶教學計畫時，有家長也反映，孩子對祖父母說話粗聲粗氣，很沒禮貌。經過此教學活動之後，孩子的態度有明顯的改進。這也證明正確的愛不是天生的，是需要教導的，教育的功能即在此。
孩子心目中的爺爺奶奶
猜猜，這是誰的奶奶？
雨鋒的爺爺奶奶，看起來很年輕喔！
好溫馨的子孫同樂圖
爺爺奶奶的感情很好喔！
猜猜這是爺爺，還是奶奶？
聚精會神、專心致志，小朋友到底在做啥？
原來是要做一張真情告白的小卡送給親愛的爺爺、奶奶。
海報半成品，很想看完成的樣子吧！
佳慶：我要選個明顯的地點，貼上我對爺爺奶奶的真情告白。
大功告成，祝天下的銀髮族健康快樂！
