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這是一本探討時下孩子難以抗拒物質享受,與生命教育成長故事,在刻意安排接觸"植物人"從零開始學習,頁頁皆是學習感人的片段,聚合而成的故事。很棒!我會想推薦給高年級以上的孩子們去品味它!

Hi!這是我們五年級的簡報教學期末的成果發表

請您和我們一起分享學習的喜悅... 掰掰~

 

翻桌一切盡在植物追追追的課程裡...

我們的心智圖目錄花太多時間,有些同學因在家沒有可練習的結果,成果快慢差很多!在教學過程中,是比較麻煩的事。只好用一些遊戲供小朋友磨時間。

Posted by 淑芬老師at 18/12/2008, 14:47

Moodle官方網站統計超過150個國家、70種語言、十萬個註冊的使用者(陳東甫,2006)。
快速安裝、容易管理、功能模組眾多的平台,支援中文編碼方式,適合國小學生使用(張原禎,2005)。
自由軟體,可節省經費並往下扎根從小培養版權觀念,並減少教師及學校經費負擔。

可輸出成不同檔案格式、支援不同作業平台並支援中文編碼,適合國小學生使用(教育部自由軟體諮詢中心,2008)。
自由軟體,可節省經費並往下扎根從小培養版權觀念,並減少教師及學校經費負擔。
學生在學習時修改便利、節省資源,以養成學生環保概念之落實、提升學生資訊素養(林秀娥,2008)。
使用的方便性:不需要太高的技術門檻、與教學的高度相關:讓老師在教學呈現教材時更方便,學生在學習時多了一個視覺化的思考工具(林仕強,2007)。

 

汪慶雲;黃玉琪;蔡文山;林惠珠;Akinoglu&Yasar;Pearsall et al.;Kinchin;Sutherland et al.;Farrand et al.等心智圖文獻針對自然與生活科技課程研究顯示,學生在創造力、學習成就、學習態度及概念學習表現上皆有顯著差異。
引發學習興趣,加快知識吸收、提升學習的互動、更有創意的學習,更自然、更完整的方式幫助學生表達自己想法。
可以很清晰的看出資訊之間的關聯性,因此對記憶產生很大的幫助。
針對某項議題深入探討,減少筆記本使用量。
(Buzan&Buzan,2003/2007)
Buzan發現達文西、愛因斯坦、畢卡索、達爾文等人的筆記均使用放射性思考及左右腦的各項心智技能;在不斷思考研究後,發明心智圖(Mind Mapping),於1974年出版《Use Your Head》,向全世界介紹此一腦力潛能開發技巧。
只寫關鍵字,節省50%~95%的時間。
閱讀或複習心智圖筆記,節省90%時間。
集中注意力、關鍵字之間的關聯性,增進創造力與記憶力,激發大腦的潛能。
有色彩、圖像等刺激,使大腦更容易接受這些訊息。
(Buzan&Buzan,2003/2007)
   ok啦....透過專書引導閱讀,不同的類型故事可以陪伴孩子成長,甚至藉由繪本,將日常生活中敏感、難以啟齒的話題,成為孩子打開內心世界密碼,也為其開啟人際關係的鑰匙讓孩子想想如何『將心比心』減少對他人的傷害,進而成為他人生命中的貴人

和大家分享我們的資訊融入上課的情形! --轉角遇到---五仁淑芬老師

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