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課室評量是近幾年來逐步被重視的議題,也是課程改革過程中時常被我們忽視的環節,國小數學領域輔導團特別在國立台北教育大學從建構反應題設計的角度切入,辦理國小數學課室評量任務設計工作坊,未來本縣輔導團將就一些重點做摘要式的介紹。

日期:2012年2月24日(星期三)

地點:國立台北教育大學科學館207教室

活動:北區國小數學領域跨縣市工作坊

課程重點:

  • 數學課室評量典範的轉移
  • 學習的評量、促進學習的評量、評量即學習
  • 建構反應題的類型
  • 建構反應題之設計原則
  • 建構反應題實做與討論

        




 
 
 
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