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感謝學校熱烈申請,宜蘭縣國教輔導團國小數學領域辦理"數學備課到你家"活動,已申請額滿! 依各校申請的先後順序排定 之結果如下:

1.東興國小,時間:3月21日(三)13:30~15:30,地點:行動學習教室。
2.竹林國小, 時間: 5月9日(三)13:30~15:30,地點:五年級教室。
3.宜蘭國小, 時間: 5月16日(三)13:30~15:30,地點:校史室。
4.大同國小, 時間: 5月25日
(五)13:30~15:30 ,地點:大同國小或松羅分校。

憲明國小備課到你家

時間:1月3日 地點:E化教室

備課單元:五上 因數

內容摘要:

一、課本隱藏的奧妙

任務一、讀懂課本中的數學(如附件)

分析教科書:解析這節課的教材安排,架構,布題考量,學生的學習軌跡

任務二、找出課程的設計脈絡

教材脈絡的層次: 找出教學重點並依照教學脈絡編排

任務三、進行教材調整

課程整一整: 發覺教材設計的瑕疵,思考教材能否解決學習難點及建立關鍵概念

任務四、我是教學者

預測學生可能的解法與迷思概念,轉化課程發展自己的教學模式

國民小學數學教材原型C

在此提供內容大綱與電子檔

提供老師於教學中參考運用,

內容檔案請連結

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/34/albumid=2310

 

第一章:幾何概論

主題1-1:緒論

主題1-2:兒童幾何概念的發展

 (閱讀全文)

繼教材原型A冊後,

國家教育研究院出版-國民小學數學教材原型BC

在此提供B冊內容大綱與電子檔

提供老師於教學中參考運用,

內容檔案請連結

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/34/albumid=2310

 

第一章:量與實測概論

主題1-1:量與實測教材的發展

主題1-2:測量單位與測量單位的化聚

 (閱讀全文)

各位教育夥伴好:

感謝這兩天的研習講師洪雪芬老師提供這麼多寶貴的資料供老師們運用,

請夥伴們點選下列網址下載,我們真是挖到寶囉!

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/34/albumid=121828

 

國小數學領域敬上

各位教育夥伴好:

8月23日多元評量研習作業檔案以及當天研習的相關講義資料已全部上傳,

請點選網址下載(檔案格式已經重新修正,請各位老師可以開始寫作業囉) 

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/34/albumid=122157

請教師統一寄件之標題與作業檔名,例"數學多元評量設計陳良益老師" 

並將作品於1120前寄至陳良益老師信箱s9112011@gmail.com

如為小組作品,請由一位老師代表繳交即可,小組名單以及成員信箱

請務必在作業檔案中填寫完整,以便收到檔案後進行統計與回覆

 

別忘了,第二階段研習溪北場與溪南場,請教師擇一參加

溪北場時間102年12月4日(三)14:00~16:00,地點:宜蘭國小

溪南場時間102年12月11日(三)14:00~16:00,地點:北成國小

 

國小數學領域敬上

8月5日國小數學素養評量設計卡及相關研習資料,

請夥伴點選下列網址進行下載,感謝您!

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/34/albumid=121505

請教師統一寄件之標題與作業檔名,例"數學素養試題設計陳良益老師" 

並將作品於8月19日前寄至陳良益老師s9112011@gmail.com

 

國小數學領域

 

感謝教師們的熱情參與,透過許扶堂老師的教學理念、策略以及經驗分享,

讓我們知道數學教學的過程不是一個"等速運動",

一開始給學生充分的時間去猜測、思考、討論,讓數學學得有感覺,

這些歷程雖然較緩慢,但是學生自己想出來的,才會是自己帶著走的知識或能力,

接下來學生運用這些知識與能力將會更快速的學習更深入的課程。

許扶堂老師也提醒大家,初步嘗試這樣的教學策略最好先挑部分單元去做即可,

因為老師們對於不熟悉的教學策略,未必能將策略的效果發揮得很好,

甚至可能打亂教學節奏,待老師熟練這樣的策略後,就能應用於更多的教學單元,

很重要的一點是,教師要能營造出安全的發言環境,讓學生知道說錯或做錯是正常的,

鼓勵學生說出自己的想法,則教師更能針對學生的想法,解決學生的迷思以及搭起學生的學習鷹架。

以上是簡略的研習摘要,研習中許扶堂老師透過自身教學影片讓現場夥伴瞭解如何於課堂實施。

同時也留下珍貴的資源供研習夥伴索取,請當天研習中已登記索取的夥伴注意下列事項:

1.索取時間:7月16日(二)~7月26日(五)之上班時間

2.索取地點:教師研習中心一樓辦公室(女廁旁)

3.請依校名及代表教師姓名,洽歐佳琪小姐索取

感謝蘇澳鎮、三星鄉、員山鄉、礁溪鄉,以及冬山鄉的教育夥伴,

與您們共度一個下午的對話與成長,

對我們來說是很重要的回饋,也期盼您們也有所收穫,

感謝您們的參與.....

數學教育的路上,一起攜手繼續努力吧!

各鄉鎮的成果記錄如下:

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/34/albumid=121003

 

宜蘭縣國教輔導團國小數學領域

      國教輔導團國小數學領域規畫了一系列精彩的課程,期待您的參與!

名額有限,趕快上網報名喔!

研習名稱

日期

課程概述

研習代碼

玩出數學教學的笑與效

(彰化縣

許扶堂老師)

7109:00~

16:00

促進教師能掌握數學教學的脈絡,於數學課室中進行有效教學,並能運用數學遊戲於補救教學,提升學生的學習興趣與自信

1301084

 

考「素」學國小數學素養評量設計

(台北市

李源順教授)

859:00~

16:00

在多元評量的理念下,促進國小教師進行數學素養的評量設計能力,以培育能善用數學工具做出有根據判斷的未來主人翁

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高年級數學創意教學與評量

(高雄市

洪雪芬老師)

8159:00~

16:00

將國小高年級的學習內容,以數學擬題、數學遊戲、數學步道及數學繪本等教學,融入高層次紙筆、實作及作品進行多元評量

1326383

中低年級數學創意教學與評量

(高雄市

洪雪芬老師)

8169:00~

16:00

將國小中低年級的學習內容,以數學擬題、數學遊戲、數學步道及數學繪本等教學,融入高層次紙筆、實作及作品進行多元評量

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數學多元評量第一階認證研習

(高雄市

阮正誼老師)

 

82313:00~

16:20

 

1.高層次認知紙筆評量設計
2.
檔案評量設計
3.
實作評量設計與實施
4.
實作評量設計之實務說明與練習

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