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憲明國小備課到你家

時間:1月3日 地點:E化教室

備課單元:五上 因數

內容摘要:

一、課本隱藏的奧妙

任務一、讀懂課本中的數學(如附件)

分析教科書:解析這節課的教材安排,架構,布題考量,學生的學習軌跡

任務二、找出課程的設計脈絡

教材脈絡的層次: 找出教學重點並依照教學脈絡編排

任務三、進行教材調整

課程整一整: 發覺教材設計的瑕疵,思考教材能否解決學習難點及建立關鍵概念

任務四、我是教學者

預測學生可能的解法與迷思概念,轉化課程發展自己的教學模式

12/6(三)感謝國北教大 鍾靜教授與我們分享探究教學。

由數學素養的角度切入,鍾老師分享探究活動融入數學教學的重要與意涵,並透過案例,讓老師們開始對於探究活動於課堂的融入,有了初步的想像。

研習名稱:(五結鄉-數學領域)106年度國教輔導團辦理有效教學、

多元評量、補救教學巡迴服務

研習時間: 2017/11/29

活動內容:數學素養的學與教

活動說明:以實際數學素養案例,與老師們分享,如何進行素養的學與教

研習名稱:(壯圍鄉-數學領域)106年度國教輔導團辦理有效教學、

多元評量、補救教學巡迴服務

研習時間: 2017/11/22

活動內容:數學素養的學與教

活動說明:以實際數學素養案例,與老師們分享,如何進行素養的學與教

研習名稱:(大同鄉-數學領域)106年度國教輔導團辦理有效教學、多元評量、補救教學巡迴服務

研習時間: 2017/9/27

活動內容:三上第一單元10000以內的數

活動說明:以實際數學素養案例,與老師們分享,如何進行素養的學與教

研習名稱:(頭城鎮-數學領域)106年度國教輔導團辦理有效教學、多元評量、補救教學巡迴服務

研習時間: 2017/10/18 ~ 2017/10/18

活動內容:三上第一單元10000以內的數

活動說明:以實際數學素養案例,與老師們分享,如何進行素養的學與教

研習名稱:(羅東鎮-數學領域)106年度國教輔導團辦理有效教學、多元評量、補救教學巡迴服務

研習時間: 2017/11/8

活動內容:三上第一單元10000以內的數

活動說明:以實際數學素養案例,與老師們分享,如何進行素養的學與教

家好,下方網址是宜蘭縣國教輔導團國小數學領域建立的公開社團。

為了提供更多元的服務與交流,這裡將會提供關於數學教育的資訊,歡迎邀請教育夥伴們一起加入。

https://www.facebook.com/groups/331057710655986/

想知道如何運用探究活動於數學課堂嗎?

12月6日(三)13:30~16:00將於宜蘭縣教師研習中心實習大樓三樓會議室,
舉辦「探究活動融入數學教學」研習,
特別請到國立台北教育大學鍾靜教授蒞臨指導,
想參加的夥伴請趕快到全國教師在職進修網報名研習,研習代碼:2274053。

趕快呼朋喚友~~
11月29日(三)13:30~16:00將於數學領域中心--三星國小,
舉辦「臆測活動融入數學教學」研習,
特別請到國立清華大學林碧珍教授蒞臨指導,
想參加的夥伴請趕快到全國教師在職進修網報名研習,研習代碼:2262782。
~~名額有限喔!!

對於臆測教學有興趣的夥伴也可以參考附檔文章。
文中提到:一位具有數學素養的學童能瞭解並使用假設、定義、及學過的數學概念來建 立數學論證,也能從觀察資料中提出猜測,並利用各種不同的推理類型 來驗證猜測(National Governors Association Center for Best Practices, Council of Chief State School Officers [NGA Center & CCSSO], 2010)。

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