宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

« 上一篇 | 下一篇 »

宜蘭縣宜蘭市南屏國民小學提升閱讀能力計畫

  1049月修訂

壹、依據:

一、教育部100.11.30修正公布國民教育法第八條之一

二、103學年閱讀實施成果修正。

貳、目的:

一、配合教育部鼓勵學生閱讀課外讀物之計劃。

二、輔導學生善用學習時間,激發學習興趣,使本校圖書室之功能獲得充分發揮。

三、輔導兒童爭取榮譽的決心,提高讀書風氣,促使兒童認識自己,充分發揮其潛能。

四、提高兒童閱讀興趣,鼓勵大量閱讀;提高兒童語文能力,奠定學習能力基礎。

五、培養兒童自學能力,奠定終身學習能力基礎。

參、對象:全校師生。

肆、承辦單位:教務處。

伍、實施內容:

一、量的閱讀:班級行動圖書箱:

(一)對象:一~六年級各班

(二)時間:各班閱讀活動時間,可配合相關課程時間實施。

(三)實施方式:

1.開放老師借書權限,本借書證借閱權限為四十冊,借閱時間三週。(請整批圖書一次借還,若部分圖書遲還仍有延借之罰則)

2.學校採購塑膠牛奶箱,置於圖書室,供班級大量借書之用。

3.不拘限於學校圖書室有限時間與空間,促進學校圖書流動,靈活配合各班閱讀活動實施時間。

 

二、質的閱讀:師生班級共讀書籍

(一)對象:一~六年級各學年

(二)實施方式:

1.各學年討論適合該學年學生程度之共讀圖書,由學校編列經費依序添購。

2.請各班導師協助帶領班級共讀圖書導讀。

3.歡迎各班共讀活動記錄單分享於共讀記錄冊中,與其他班級共享,相互提升班級共讀活動品質。

4.現有共讀書有:一年級5套共讀書、二年級7套共讀書、三年級7套共讀書、四年級9套共讀書、五年級9套共讀書及六年級7套共讀書,共計44套共讀圖書

5.逐年採購增補充實共讀圖書,豐富圖書資源,方便教師引領學生共讀與教學。

6.共讀書登錄於學校圖書系統,方便學年班級借閱使用。

7.推動晨讀10分鐘--班級共讀活動。

三、閱讀認證:

(一)對象:一~六年級各班

(二)實施方式:

1.    當學生每閱讀完一本書後,可經由撰寫閱讀心得、學習單、口頭報告或其他認證方式,經教師審核認證後,得累積閱讀冊數,以多元的方式展示閱讀成果。

2.    設備組另提供閱讀認證單供老師們下載使用,老師們亦可依自身需求自行設計之。

3.    為提昇中、高年級學生閱讀純文字文學,如純文字書籍頁數為200~299 頁,視為閱讀2 本書籍,頁數為300 ~399 頁,視為閱讀3 本書籍,以此類推。

4.    獎勵統計以一學期為單位,上、下學期不累加計算。學期末請導師統計學生閱讀本數,E-Mail至設備組,教務處依下列獎項標準,製作獎狀予以鼓勵。

5.    獎項及參考標準:

 

低年級

中年級

(文字書為主)

高年級

(文學作品、小說)

閱讀金質獎

100

70

40

閱讀銀質獎

70

50

30

閱讀銅質獎

40

30

20

6.  閱冠王:期末統計後,班級閱讀第一名且達閱讀金質獎標準,頒發學期閱冠王禮券  
      
予以獎勵。

 

四、閱讀心得寫作比賽:

   ()參加對象:一至六年級每班提供13件的心得作品參賽。

   ()閱讀書目:共讀書或由學年決定。

   ()寫作格式:由教務處統一訂定比賽格式,各班老師再依實際需求至設備組索取。

 

【低年級】

1.書寫項目請依學校的比賽格式書寫。

2.心得字數以30100字為限。

3. 評審標準:插圖部份佔20%、優美詞句部份佔20%、讀後心得或感想佔60%

 

       【中高年級】

1.中、高年級文章心得分段敘明:書名、出版者、原書作者、內容簡介、讀後心得。

2.作品總字數以1000字以內為限(含標點符號)。

3.評審標準:內容介紹部份佔30%,讀後心得及感想佔70%

()投稿方式:作品以紙本或電子檔,投稿作品請送至教務處設備組。

   ()評審:聘請校內老師進行評審。

   ()收件時間:每學年的12月份送件。104學年度請於104127()1211日(五)前將作品送交處設備組。

   ()獎勵辦法:

1.各年級取3名,佳作5名,頒發獎狀和禮券予以鼓勵。

2.彙集各組佳作以上得獎作品,公布於學校首頁閱讀平台及布告欄。

 

陸、預期成效:提升教師、學生閱讀興趣,進而培養良好的閱讀習慣。

 

柒、經費來源:依閱讀活動實施計畫概算表執行。

 

捌、本辦法經  校長核可後公佈實施,修正後亦同。 




 
 
 
用LINE傳送