宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書

« 上一篇 | 下一篇 »

彰化縣福德國小107學年度上學期自然與生活科技教學教案

教學主題

第3單元 生物環境與自然資源

第4節   資源開發與永續經營

教學日期

108/10/02

教學對象

六年甲班

時間

ㄧ節課

11:20~12:00

教學者

翁雅惠

教材來源

翰林出版社

活動場地

六年甲班教室

活動人數

16人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、學生先備經驗分析:

(一)生活中常使用到各種能源。

(二)運輸工具需要能源驅動。

(三)發展低染能源、節約能源,可降低對環境的影響。

二、教學重點:

(一)說明各項自然資源。

(二)介紹發電廠的種類及其優缺點。

(三)說明水費、電費單據內容。

(四)能計算燈泡使用時的消耗度數。

三、教材內容分析:

(一)陽光、水、空氣、土地、動物、植物等資源,在人類的合理使用下,可以自然成長或循環使用,屬於可再生性資源。

(二)有些資源會用完,不可以毫無限制的使用,例如煤、石油、天然氣的量會愈來愈少,使用時還常常造成環境污染,因此研究發展和利用這些資源是我們應該努力的方向。

(三)探討台灣近幾年來的發電方式及發電量,讓學生能依照數據,理解台灣發展再生能源的急迫性。

(四)讓學生能以學校及家中水電費單據進行討論,找出較去年同期節省最多的同學,並討論如何節水、節電的方法。

四、參考網站:

(一)維基百科

(二)台灣電力公司

 

能力指標

教學目標

1-3-1-2察覺一個問題或事件常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵

7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中

 

1.明瞭自然資源的種類及性質。

2.了解各種發電方式的優缺點。

3.認識台灣各種發電方式及其發電

量的多寡。

4.能藉由水費、電費單據檢討自身用
水、用電習慣。

教學活動

教學注意事項

活動一:自然資源

*請同學回想一下,從早上到現在你的食衣住行使用到了哪些資源?

 

 

*請問午餐開動前,你們都會說一段提醒大家的話,請問是什麼?

 

*說明自然資源的種類,及何謂可再生資源與非再生資源。

 

 

*完成習作第30頁

 

活動二:能源

*說明能源的定義。

*日常生活中,我們有哪些用品會使用到電力?

 

*介紹各種發電方式。

 

 

活動三:不竭資源的開發與利用

*台灣近年的發電量以何種發電方式為主?

 

*討論學校的用水度數

*請各組拿出家中水費收據。

*找出班上節水達人

*請省水度數最多的學生回答,家中的省水方法。

*討論電費收據中,各種不同的項目

*分組回答、統整各組數據。

 

*介紹用電度數的計算為千瓦小時。

*進行教室燈泡、禮堂冷氣使用時間與費用的換算。

本節課結束

 

*自由發表

*覺察地球上的生物、能源和礦物等資
源,供應人們日常生活所需。

 

*能藉由熟悉的活動,體認食物生產過程的不易。

 

*區分陽光、空氣、水、生物、土壤等資源可再生或循環使用,礦物、煤、石油、天然氣等資源需經千萬年才形成且蘊藏有限。

 

 

 

 

*體認使用能源時,應有怎樣的態度,及隨手省電的好處,以拔除插頭為例。

 

*體認生活與電力密不可分的關係。

 

*學生能明瞭各種發電方式的原理、現況與優缺點。

 

*學生能依課本圖表發表以火力為主

*由其他資訊觀察相關資料

 

*各組能依規定帶來水電收據。

 

*請學生輪流回答,項目儘量不重複,能回
答用電費用、使用度數與節省度數。

*能統計出組內所收集的用電度數。

*能說出家中用電習慣改變或使用節能電器。

*目前教室使用之T5燈管為28瓦,一教室共24支, 4元* (28*24/1000)w *1hr =2.688元

冷氣4元* (52500*5/1000)w *1hr=1050元

 




 
 
 
用LINE傳送