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週記內容至少200字,下週二﹙6月3日﹚前完成。

週記內容至少200字,本週五前完成。

今天的樂樂棒比賽十分精彩,六孝目前的戰績是一勝一和,最後一場比賽是跟仁班,切確的比賽日期以學務處公告為主,期望這次的班際體能競賽可以有令人滿意的結果喔!大家加油!

週記內容至少200字,本週五前完成。

週記內容至少200字,下週一前完成。
今天是開學日,發放教科書、簿本、各項通知單…等例行性的工作都陸續完成,相信大家都已收心與回到學習生活了!
從行事曆可以知道,5月8日、9日是六年級畢業前的校外教學,6月20日畢業典禮,再加上228和平紀念日、端午節、校慶補假等,算一算時間,再四個月,小朋友就要揮別小學校園生活了!
藉著開學第一天,好好整理好自己的心情以及調整步調後,趕緊寫下你對這學期的新希望﹙或者新目標﹚,接下來,就是盡自己最大的努力去實踐囉!
記得在本週四﹙2月13日﹚前完成。加油!
寒假期間,請小朋友每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,完成後將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共三週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!開學後,第一天上課日就要檢查喔!
寒假期間,請小朋友每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,完成後將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共三週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!開學後,第一天上課日就要檢查喔!
寒假期間,請小朋友每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,完成後將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共三週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!開學後,第一天上課日就要檢查喔!
哇!時間過得好快…
距離上次我們班舉辦一家一菜的活動的時間剛好滿一年了,去年的這個時候,幾位同學帶來家人的「拿手好菜」至今仍讓老師和小朋友們回味不已呀!
算一算時間,再五個月-也就是今年6月20日,你們將自竹林國小畢業了,要好好珍惜跟老師以及國小同學相處的美好時光。
今天的活動,大家覺得好玩嗎?有什麼想法要跟大家分享的?請將你的心得發表在下方的迴響,記得在下週一﹙1月21日﹚前完成。加油!
各位小朋友:
眾所矚目、競爭激烈的班際拔河比賽結束了,勝負結果也出爐了…
雖然你們大部分的人都很在意比賽最後的「輸贏」,但老師想告訴你們比賽過程中,競賽員應該抱持的態度﹙認真專注、正經自信、重視比賽、團結一致的力量…﹚與展現出來的精神﹙全力以赴、不輕言放棄、不受外在因素的影響以及勝不驕、敗不餒…﹚才是最重要、最可貴的!
相對於第一、二場比賽,老師是採取讓你們自由發揮的加油模式,但是在第三場比賽開始,老師改採對你們積極叮嚀的態度,是想讓你們自己去發覺自己的態度在前後場比賽的差別!
倘若,在一開始的比賽,每位小朋友都能夠保有第三場的態度和氣勢,我想…我們班應該不致於落得在第一、二場均被到對手「秒殺」的下場!根據老師的觀察:
(一)在你進入拔河區時,應該要意識到比賽可能隨時馬上開始,所站的位置和心情應該是都已經ready、已經準備好的狀態,而不是像你們在前兩場比賽所表現出來的誇張行為﹙裁判已經喊舉繩了,還有一部分小朋友還在調整位置,甚至是在聊天、鬥嘴?!﹚
(二)在第一場比賽後,回到休息區,開始有同學出現負面情緒,以及責備同學的聲音,甚至是提出「可以舉白旗、直接放棄接下來的比賽,直接去打籃球」的建議,令老師十分傻眼!因此,對於你們會慘敗,並不意外!因為你們連自己都看輕自己了!
(三)這次的比賽,是一次你們好好檢視自己的學習機會,不論是先前的趣味競賽、大隊接力或是這次的拔河比賽,你們的團隊表現都還有進步的空間。請不要第一時間就想到責備同學或者是說出會讓自己以及隊友洩氣的話語,為何不試著去互相鼓勵打氣,思考可以改進的策略呢?再加油!
坦白說,你們在最後一場的表現,真的很棒!﹙雖然曾經一度小贏,後來撐住整整近半分鐘﹚相信你們跟老師一樣都有看到自己的潛能!﹙雖然這是老師付出喊加油聲喊到差點「騷蝦」的代價所換來的,但是值得!﹚
回到教室之後,老師也利用時間跟你們進行了一場心靈對談,還在黑板上寫下對你們的期待,希望你們能明白老師對你們的用心!

快樂
                                                     玟毅老師   102.12.31
備註:老師花時間寫了這篇札記作為本次週記分享的引言,是要讓你再去思考老師的話以及檢討自己從中的收穫,而不是讓你們去寫「流水帳」,因此,幾位同學不符合要求的迴響將直接刪除,這項作業的截止日期是1月3日﹙星期五﹚。
 

時間過得真快!算一算日期,再六個月…你們就要畢業了!
大家都知道,六年級老師們最近都開始編製各班的畢業紀念冊,冊子裡除了放照片外,還需要小朋友的畢業留言喔!
請你利用這幾天的時間,仔細想一想如何將小學六年的童年歲月,化作滿滿的感恩與祝福…
留言的內容可以是你對自己或同學的祝福、希望、心情等,每位小朋友留言的文字以15字以內為限﹙不含標點符號﹚,請在下週二﹙12月24日﹚早上前完成這項任務!
加油!
                                  玟毅老師

柯心平老師目前擔任台灣昆蟲館的顧問,自己也飼養了許多昆蟲,他的著作《愛打架的獨角仙》就是他在觀察兜蟲的生活習性後,所寫出來的故事喔!

柯心平老師的facebook

https://www.facebook.com/psktw

好書推薦

愛打架的獨角仙

作者:柯心平

畫者:徐建國

出版日期:2010/1/25

類別:童話故事

叢書系列:小兵快樂讀本

內容介紹

獨角仙都很愛打架,吃東西也好,玩玩具也好,為了「搶贏」,他們從來不好好說話,動不動就大打出手。肥肥和胖胖是獨角仙裡的大惡霸,仗著自己身強力壯,對每個人都凶巴巴的!有一天,森林裡來了一個不速之客,是一隻黑鴉鴉的扁鍬,他的頭上長了兩個像鋸子一樣的大顎,走起路來左右晃動,一副很凶惡的模樣。肥肥和胖胖見了,很有默契的同時往前衝,想讓扁鍬知道誰才是這裡的老大!可是……看這個故事,讓小朋友了解:打架並不能解決問題,互相尊重有禮貌,才能擁有真正的好朋友!

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請小朋友利用班級部落格「迴響」的功能,在課餘時將你完成的文章發表並與大家分享!

小叮嚀:在按下「發表」之前,記得再檢查是否有漏字或錯別字喔!

至少200字,本週五上午前完成。

至少200字,本週五上午前完成。

新聞標題:宜蘭祭孔大典莊嚴隆重 智慧糕期增童智慧

資料出處:

http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/life/20130928/265833/

2013年09月28日

【潘岳/宜蘭報導】今天是教師節也是大成至聖先師恐子2563年誕辰,宜蘭縣各界依例清晨6時30分在宜蘭市孔廟舉行祭孔大典,儀式依古禮進行,莊嚴隆重;現場有不少父母一大早帶著小朋友前往觀禮,感受「尊師重道」可貴,最重要的是拿到「智慧糕」,希望兒女在食用後能夠同沾先師聖德,增加智慧,長大後成龍成鳳。
祭孔大典由宜蘭高商學生擔任樂生、力行國小學童擔任舞生演出六佾舞演,雖然是秋高氣爽氣候,仍出現數名學童身體不適,臨時換人情形;倒是樂生中有1名藍眼外國女生,格外引人注目,她是來自法國的宜蘭高商2年級女生黃婷婷,來台僅1個多月她,能參加如此傳統神聖祭孔大典,興奮說:「太有意義了!」

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宜蘭縣各界今天清晨在宜蘭市孔廟舉行祭孔大典,儀式莊嚴隆重。潘岳攝

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宜蘭縣各界今天清晨在宜蘭市孔廟舉行祭孔大典,儀式莊嚴隆重。潘岳攝

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祭孔大典由縣長林聰賢擔任正獻官。潘岳攝

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祭孔大典由力行國小學童擔任六佾舞演出。潘岳攝

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縣長林聰賢發放「智慧糕」給觀禮的大小民眾。潘岳攝

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來自法國宜蘭高商交換學生黃婷婷由校方安排參加祭孔大典擔任樂生。潘岳攝

 

 

 

 

 

 

 

至少200字,下週一前完成。

至少200字,本週五上午前完成。

今天是開學後的第四個上課日,你們也正式升上六年級了,想一想升上六年級後周遭的人、事、物與環境有什麼變得不一樣了?接著請你寫下對於未來一年的學習生活有什麼期待與希望,至少200個字,本週五中午前完成。

1020825-0831假期週記分享【暑假第九週】
每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,在暑假作業本需附上手繪插圖或者是貼上照片。
完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!

1020818-0824假期週記分享【暑假第八週】
每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,在暑假作業本需附上手繪插圖或者是貼上照片。
完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!

1020811-0817假期週記分享【暑假第七週】
每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,在暑假作業本需附上手繪插圖或者是貼上照片。
完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!

1020804-0810假期週記分享【暑假第六週】
每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,在暑假作業本需附上手繪插圖或者是貼上照片。
完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!

1020728-0803假期週記分享【暑假第五週】
每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,在暑假作業本需附上手繪插圖或者是貼上照片。
完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!

1020721-0727假期週記分享【暑假第四週】
每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,在暑假作業本需附上手繪插圖或者是貼上照片。
完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!

1020714-0720假期週記分享【暑假第三週】
每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,在暑假作業本需附上手繪插圖或者是貼上照片。
完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!

1020707-0713假期週記分享【暑假第二週】
每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,在暑假作業本需附上手繪插圖或者是貼上照片。
完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!

1020630-0706假期週記分享【暑假第一週】
每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可,每篇至少200個字﹚,在暑假作業本需附上手繪插圖或者是貼上照片。
完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚,送出迴響之前,記得再檢查有無漏字或者是錯別字,若錯別字太多,老師會將迴響刪除,請你再重新迴響一次!

開學日當天,老師會請同學檢查各位小朋友的暑假作業完成進度,加油!

祝 假期愉快&生活喜樂

                                          玟毅老師  102年6月30日

小朋友:
老師最近在整理電腦資料的時候,找到以前你們二年級時老師帶你們參加英語週表演的活動照片和影片,看著你們當時天真可愛、活潑逗趣的模樣,再對照現在五年級的模樣﹙年紀身形和成熟度﹚,真的是改變很多…
算一算時間,認識你們也有將近三年了!老師十分珍惜這段師生情誼,因此自去年開學初的九月到今年的五月底,在老師鼓勵之下,全班小朋友跟著老師的步伐,一步一腳印共同用心用力經營屬於我們班級的知識分享及情感交流平台,深受評審的高度青睞並獲得特優的名次!
暑假即將到來,請好好利用假期時間加強個人各方面的能力,加油了!
            玟毅老師 102年6月28日

請將今天班級期末同樂會的心得發表在這裡。

小朋友:

時間過得很快,你們即將升上六年級了!

現在,請你用心回想這一學年你個人的學習狀況,對於參與學校活動以及老師在班級的教學安排,你有什麼心得嗎?你這學年的自己打幾分呢?﹙滿分是100分﹚你覺得自己有哪些部分做得很不錯?還是你覺得自己還有哪些能力需要再加強的?好好的檢討與用心反省一番後,再至班級部落格與大家分享喔!

                                                      玟毅老師  102年6月26日

小朋友:

今天老師已經將期末評量的試卷發下去了,你對你的數學成績感到滿意嗎?你覺得這次老師將班上同學配對兩人一組互教數學的方式對你的數學學習是否有幫助?若有,你想對你的小老師或小天使說什麼話呢?倘若沒有,請你想想,是什麼原因造成數學成績沒有達到標準呢?最後,針對近一個月的同學互教活動,你有什麼看法?這樣子的方式有什麼優點或者是缺點?未來若有機會再在班上實施這樣子的課後教學方式,你有什麼想要建議的嗎?

請你想一想上面的幾個問題之後,再到部落格以迴響的方式跟全班同學分享。

請在本週五之前完成,且文章長度至少要150個字喔!加油!

                                                             玟毅老師 102.6.25

小朋友:今天是老師在班級實施同儕互教數學的時間滿三週的日子,看到大部分小老師利用下課時間教導小天使訂正數學題目的情景,令老師十分感動!為了讓小老師與小天使都能有不一樣的解題體驗,老師自本週一開始「加碼」讓小朋友每個人每天出10道數學題在A4紙上﹙題目來源可以是改編自數學課本、數學習作、數學練習卷或者是數學作業簿﹚,再利用彈性課時間將A4測驗紙隨機分派給小朋友進行測驗﹙註:除了昨天6月20日上午參加畢業典禮之外,我們已經進行出個三次題目了,大家是不是也覺得這樣子的作法的確很特別,也很刺激呢? *^__^*﹚,經過這幾次的批改與訂正後,老師發現大部分的小朋友都有命題的潛力,你應該也會發現:透過出題、抄題的過程,你必須把題目閱讀幾遍,而且至少對想出的題型有了解,應該會對你們有所幫助才對!

因此,為了解你們對老師在班上實施「出題目給同學寫」時,你有什麼想法或建議,都可以利用迴響的方式跟老師與同學們分享!請依照以下三個思考方向去回答:一、你覺得在出題目給同學寫的時候,有遇到什麼困難或是有什麼收穫嗎?二、你在寫同學出給你的題目時,遇到困難﹙題目文字看不懂或者是不會寫﹚時,你是怎麼去解決的或者是你發現了什麼?三、這幾天的同儕互教,你有什麼新的感想或者是你覺得自己﹙小老師或小天使﹚有進步嗎?

請在下週三﹙6月26日﹚之前完成本次的心得分享﹙至少150個字﹚!

                                                                            玟毅老師  102.6.21

小朋友:
經過兩個星期之後,身為小老師﹙或小天使﹚的你,對於同學之間互相討論與學習的方式,你有什麼新的收穫及感想嗎?在指導同學﹙或被同學指導﹚的過程當中,你有什麼新的發現嗎?
例如:小老師是使用什麼方式說明可以讓小天使更知道怎麼解題,或者小天使哪個環節比較不清楚,小老師你是怎麼幫忙他的?
請你們現在利用迴響功能將心得發表並與大家分享,記得…至少100個字喔!

老師的提醒:
別忘了!小老師每天都要出10道題目給小天使練習,並協助訂正與評分,期望彼此都能透過教別人及提問問題中互相成長!
還有,距離期末評量還有一個星期,大家要提早準備與複習功課喔!

補充資料:
同儕交互指導(Reciprocal peer tutoring, RPT)是由美國賓州大學所發展出的ㄧ種同儕教導模式,教師運用同儕間的相互幫助使其能夠相互討論課業、分享經驗,進而增進同儕間的情誼。此模式在各單元教學結束之後實施的機會較多。

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大家都知道,過了端午節就代表「夏天正式來到」,為了迎接炎炎夏日以及與小朋友共同留下不一樣的學習體驗,老師決定辦理班級活動:剉冰DIY!對玟毅老師而言,這也是第一次的嘗試…

從活動前各組討論與分工、今天下午的活動順利進行,以及活動結束後很快的打掃教室地板與復原,老師發現大家都有顯著的進步與成長,這點讓老師覺得十分欣慰!

「消暑ㄘㄨㄚ\冰趣」能順利進行與圓滿結束,老師要感謝班上熱心家長的協助,除了各位小朋友的家長事先準備所需的工具與豐富的食材配料,今天還有四位家長到場當各組的指導老師,分別是:筠蓁媽媽、岑羽阿嬤、詒文媽媽與依蓁媽媽,有您們從旁協助,讓老師『終於』也可以安心的好好的享用一碗小朋友親手做的剉冰!總而言之,級任導師籌辦活動固然辛苦,但可貴的是全班共同完成一項任務了!再次謝謝小朋友與家長的參與!

                                                        玟毅老師   102年6月14日

請小朋友利用班級部落格「迴響」的功能,在課餘時將你完成的文章發表並與大家分享!

小叮嚀:在按下「發表」之前,記得再檢查是否有漏字或錯別字喔!

小朋友:

自上週一以來,老師指派小朋友為小老師和小天使,透過同學之間的教導數學,相信一定有不一樣的感受,請小老師和小天使利用迴響功能分享教別人與被別人教的心得與收穫,至少100個字喔!

格式如下:

我是﹙      ﹚的﹙       ﹚:

心得…

各位小朋友:

今天下午的綜合活動時間,老師播放了三段關於品德教育的影片,主題分別是「感恩」、「責任」與「關懷」,請你利用部落格迴響的功能將你的學習心得發表在班級網頁中跟大家交流、分享。﹙內容可包括:印象最深刻是哪一個主題中的哪一個故事?日常生活中,你是不是也有類似的經驗呢?你覺得可以如何處理會比較好?還有,看完影片後,你覺得自己還要加強哪一方面的品德與修養?﹚

請於本週五﹙6月7日﹚之前完成這份部落格作業喔!

                                                              玟毅老師    102.6.4

品德教育

今天一早,打開電子郵件便收到朋友分享的一篇文章,老師閱讀這篇文章後,深覺值得與本班的家長及小朋友分享喔!
作者是洪蘭教授,出處是天下雜誌422期。

不要嘲笑他人的不幸

2009-05-20 天下雜誌 422期 作者:洪蘭

「二十一世紀能力策略聯盟」(Partnership for 21st Century Skills)最近對美國成人做了一項調查,在0到10的量表中評出他們認為二十一世紀教育最重要的項目。結果閱讀能力高居首位,有七五%的人認為閱讀能力最重要,七一%的人認為會使用電腦或新科技的能力很重要,六九%認為批判性思考及解決問題能力很重要,道德及社會責任有六二%,團隊合作能力有五七%,但認為傳統教育所重視的科學和數學能力很重要的只佔三八%,大家對教育的觀念已經慢慢從「功課好」的迷思中走出來了。道德、品格、社會責任取代了傳統的智育,躍上排行榜。這種轉變意味著人類和平共存仍有希望。

其實這份調查就是教育方向的指標,教育的任務本來就是為學生出社會做準備,在擬定教育方針時,我們應該先看一下目前社會的需求是否有滿足,再看未來社會的需求是什麼,才不會發生六萬七千名流浪教師無工作,或工廠找不到合格技術員之事。

品德躍升到數學、科學能力之前其實並不令人驚訝,因為定律或教條會因新知識的出現而改變(例如冥王星已經不再是九大行星了;成人大腦的海馬迴中也發現有新生的神經細胞),但是只要是人的社會,公平、正直、忠誠、正義,這四個核心價值觀是不會改變的,因為人與人相交的方式並不因科技進步而改變。

品德教育目前是我們教育最大的弱點,社會嫌貧愛富、積非成是、沒有正義感。不久前,南部有個國小老師在班上宣布沒有繳午餐費的同學名字,到吃午餐時,同學們就圍著那個孩子嘲笑他「白吃白喝」,羞辱那孩子。我們奇怪的是,當這件事發生時,為什麼沒有人出來阻止這個不當的行為?

為什麼沒有人教孩子「人無千日好,花無百日紅」,沒有人能保證自己一輩子都繳得出午餐錢,嘲笑別人是件非常不智的事,人既然無法預知未來,就應該為自己留退路,我們尤其要教孩子不該把自己的快樂建立在別人的痛苦上,難道這種「只要我喜歡有什麼不可以」的自私心態在台灣已經變成是常態了嗎?背著「獅甲國中」上街遊行的人心中不知有無想一下,這樣做對那個學校孩子的傷害?以後那所國中的學生就必須承擔大人們強加的負面標籤嗎?

在這件事上,更重要的是一定要教被嘲笑的孩子窮並不可恥,人只要有志,窮一時並不會窮一世,要教孩子「非梧桐不棲,非潔泉不飲」,窮要窮得清白。現在整個社會放縱貪污、收賄,卻對貧窮公然羞辱,真是台灣目前最大隱憂。大人嫌貧愛富的錯誤示範、媒體推波助瀾的報導使才小學三年級的學生就已經會嘲笑比自己不幸的人了,我們過去傳統雪中送炭的美德呢?

美國人已看到品德、社會責任比數學、科學重要,我們呢?我們的「未來世界在等待的能力」在哪裡呢?

(作者為中央大學認知神經科學研究所所長)

今天的學生自治幹部選舉進行得十分順利,相信大家對於自己所支持的候選人都投下了神聖的一票,接著請小朋友共同思考以下的三個問題:

一、你心目中理想的自治小鎮長與環保小局長分別要有什麼特質與條件呢?

二、自治小鎮長與環保小局長是服務學習的好機會,你覺得他們可以為學校做些什麼事?

三、從這次的選舉活動中,你學到了什麼?

請小朋友利用班級部落格「迴響」的功能,在課餘時,依據上面三個問題回答並完成的你的週記,發表在班級部落格中與大家分享!

小叮嚀:在按下「發表」之前,記得再檢查是否有漏字或錯別字喔!

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請小朋友利用班級部落格「迴響」的功能,在課餘時將你完成的文章發表並與大家分享!

小叮嚀:在按下「發表」之前,記得再檢查是否有漏字或錯別字喔!

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50週年校慶公共藝術揭幕

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溫馨且隆重的慶祝大會

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各社團呈現精彩的表演

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參與慶祝大會

1020511同窗好友拍一下!

請小朋友利用班級部落格「迴響」的功能,在課餘時將你完成的文章發表並與大家分享!

小叮嚀:在按下「發表」之前,記得再檢查是否有漏字或錯別字喔!

校慶預演
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1020510-05 1020510-06
情境布置﹙學習成果展示﹚
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『用藥安全五步曲』

•告訴醫師病情:說清楚、講明白

•到藥局領藥時:看清楚、問明白

•回到家服藥時:視線清楚,遵照醫囑

•要放置藥品時:標示清楚,儲存正確

•對藥有疑問時:有病看醫師,問藥找藥師

請小朋友利用班級部落格「迴響」的功能,在課餘時將你完成的文章發表並與大家分享!

小叮嚀:在按下「發表」之前,記得再檢查是否有漏字或錯別字喔!

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噹-噹-噹…又到了我們期中兌換獎勵品的時間啦!

這次共有11位同學獲得獎勵,請給他們掌聲鼓勵…

至於還沒兌換獎品的小朋友,請一定要在期末之前兌換完畢,至於「優良表現★」數目還沒達到指定個數者,請再加把勁!

下個星期是期中評量週,請善用週末假期時間好好規畫時間與複習功課,加油!

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今天的表演藝術課程,老師將時間提供給各組作第二次上臺演出,各組成員都比上個星期有顯著的進步,為了讓小朋友瞭解觀眾對演出的評價與建議,並學習鑑賞表演並從別人的表演裡頭學到優點,老師有請每位小朋友將你覺得第二次表演之中是優點的部分以及待改進的地方用文字寫下來﹙請注意用字遣詞與網路禮節!﹚,並給予一個分數進行同儕之間互評,老師的出發點有二:一、學習欣賞別組的優點,對於別組待改進的地方,也可以適時提醒自己是否也有類似需加強之處;二、練習當一個中肯的評審並給予受評者實際的建議或者具體提出你認為「可以更好的表現方式」。

請利用部落格的迴響功能並依照下面的格式進行評比,在本週日﹙含4月21日﹚之前完成這項任務:

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【評分者】

五年孝班 姓名:

【受評組別﹙第二次﹚】

第 組

【優點】

﹙請逐點條列敘述〉

【待改進】

﹙請逐點條列敘述〉

【具體建議】

﹙請逐點條列敘述〉

【給分】

﹙ ﹚分,總分為100分。

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註:每一個人都要完成除自己組別以外的組別評比,因此每一個人要有對其他四組的評比,這四組評比呈現在同一則迴響即可!

今天的表演藝術課程之中,各組成員陸續將他們經過討論、練習多次後的表演內容呈現在大家的面前,為了讓小朋友瞭解觀眾對演出的評價與建議,並學習鑑賞表演並從別人的表演裡頭學到優點,老師有請每位小朋友將你覺得是優點的部分以及待改進的地方用文字寫下來﹙請注意用字遣詞與網路禮節!﹚,並給予一個分數進行同儕之間互評,老師的出發點有二:一、學習欣賞別組的優點,對於別組待改進的地方,也可以適時提醒自己是否也有類似需加強之處;二、練習當一個中肯的評審並給予受評者實際的建議或者具體提出你認為「可以更好的表現方式」。

請利用部落格的迴響功能並依照下面的格式進行評比,在下週一﹙含4月14日﹚之前完成這項任務:

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【評分者】

五年孝班 姓名:

【受評組別】

第 組

【優點】

﹙請逐點條列敘述〉

【待改進】

﹙請逐點條列敘述〉

【具體建議】

﹙請逐點條列敘述〉

【給分】

﹙ ﹚分,總分為100分。

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註:每一個人都要完成除自己組別以外的組別評比,因此每一個人要有對其他四組的評比,這四組評比呈現在同一則迴響即可!

根據內政部家庭暴力及性侵害防治委員會統計資訊顯示,民國97年至今年3月,性侵害事件通報被害人的職業,「學生」高居6成,而且從兩造關係的分析可知,被「網友」性侵的案件有逐年升高的情況。

另一方面,家庭暴力事件通報被害人年齡統計的資料顯示,兒童與青少年的被害人數亦有逐年升高的趨勢。

家暴與性侵害對兒童所造成的有形、無形之傷害,是難以完全撫平的,因此,如何對國小學童做好預防教育,避免受到家暴及性侵害的創傷,實為重要的課題。

小朋友要了解每個人都是自己身體的主人,應該要懂得保護自己,面對他人不當的言語或舉動,都應該勇敢拒絕,勇敢說不;若是不幸受到侵害,應該勇於報告,尋求協助。

青少年純潔協會以相聲、戲劇的方式進行宣導,有別於一般嚴肅枯燥、說教式的演講,以逗趣、幽默的對白吸引學生的目光,將重要的觀念融入在演出中,使學生的印象更為深刻,效果良好備受各校師生好評。

該會亦秉持「預防勝於治療」的理念,致力於家庭暴力暨性侵害防治的宣導工作,期盼每一個孩子都可以擁有一個純潔、健康、免於恐懼的成長環境!

請小朋友利用班級部落格「迴響」的功能,在課餘時將你完成的文章發表並與大家分享!

小叮嚀:在按下「發表」之前,記得再檢查是否有漏字或錯別字喔!

各位五孝的小朋友:

自這學期開學到現在,大家已經陸續完成了近十二篇閱讀測驗,為瞭解每個人對這種線上學習方式的態度與想法,老師請你們利用課餘時間到班級部落格逐一回答下面的幾個問題。

一、你覺得「使用部落格來閱讀長篇文章」困難嗎?為什麼?

二、你覺得「使用迴響的方式回答測驗題」困難嗎?為什麼?

三、可以在班級部落格上分享自己對文章問題的解答及看到同學的讀後心得,你覺得這樣子的作法對你的學習有幫助嗎?

若沒有,請想想看背後可能的原因。

若有,請想想看它增進了你的哪些能力?

四、你覺得「線上閱讀測驗的方式」有挑戰性與趣味性嗎?為什麼?

五、在部落格使用線上閱讀測驗的過程中,針對老師所選的文章,有沒有產生讓你有興趣想繼續閱讀與學習的動機嗎?

六、針對線上閱讀文章的方式,你有什麼想對老師建議的事項嗎?﹙開放式填答﹚

請在本週五﹙4月12日﹚之前完成這項任務,謝謝!

快樂                                                                        玟毅老師  102.4.9

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小叮嚀:在按下「發表」之前,記得再檢查是否有漏字或錯別字喔!

五孝演練項目與順序:

一、濃煙體驗

二、油盤滅火

三、緩降機

四、消防射水

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宜蘭縣羅東鎮竹林國民小學101學年度第3次體能活動實施計畫

壹、 依據:本校校務計畫辦理。

貳、 目的:

一、養成規律運動習慣,提升學童體適能。

二、發揮團隊合作精神,凝聚班級向心力。

參、 對象:本校全體學生。

肆、 時間:102年3月26日 一、二、五年級。

伍、 場地:本校體育館、操場。

陸、五年級比賽內容:

一、比賽時間:102年3月26日14:20~15:40。

二、比賽地點:體育館。

三、比賽項目:躲避球大賽。

四、比賽方式:

(一)各班分為男、女生2組,每場次分2節比賽,每節7分鐘,不停錶。

(二)第1節為女生出場比賽;第2節為男生出場比賽。(時間到,若內場人數相同以和局收場。)

(三)若時間終了比數相同,則請2節比賽的男生,依照現場內外場人數進行驟死戰,勝者即贏得此場比賽。

(四)各節比賽均不換人、不暫停(受傷或其他特殊因素除外);違反運動精神與態度者,裁判可判決其出場,不得遞補其他選手。

(五)採單淘汰賽制,勝隊與勝隊進行第1.2名之爭,敗隊與敗隊進行第3.4名之友誼賽。

(六)獎勵方式:取前二名頒發獎狀乙幀。

(七)出場順序:

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