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https://language.moe.gov.tw/001/upload/files/site_content/m0001/mincartoon/index2.html

漢字知識

漢字發展史 / 教育應用

本教材特別選取100個結構單純、筆畫簡單的漢字,協助教師提高初學者的學習動機,從甲骨文字形到楷書的演變,可透過組字方式衍生出會意字、形聲字,讓初學者藉此掌握六書原理,快速奠定其學習中文的基礎。

http://chinese-linguipedia.org/clk/knowEdus2?show=2

漢字源流

本網頁收錄常用漢字3,000字,每字依次列舉甲骨文、金文、戰國文字、小篆、隸書、楷書等六種字體,以深入淺出方式說明漢字形體之演變,體現漢字發展之歷史過程,使讀者明白字形源流與演變規律,以期有助於國中小學生或外國人更深切瞭解漢字,進而達到漢字推廣之目的。

http://chinese-linguipedia.org/clk/source 

漢字演變

「漢字字源(Chinese Etymology)」網站收錄大量的常用字、甲骨文、金文、篆文……等字體,將《說文解字》、《金文編》、《甲骨文編》和《六書通》的所有字源數位化。這個網站匯集了近10萬個古代中文字形,有6552個最常用的現代中文字字源分析,31876個甲骨文,24223個金文,以及秦漢大篆書11109個、小篆體596個。在網站中任意輸入一個漢字,就可以找到這個漢字的「前世今生」,查到每一個漢字的演變過程,你輸入一個漢字,這個漢字的,甲骨文、金文、小篆等各種版本,便會展現在你眼前。

http://hanziyuan.net/

阿媽的白頭鬃.pps

 

http://caimlab.fgu.edu.tw/Night/test2/

「高」單元開始學習!

題目:給自己的一封信

文體:應用文

寫作大綱參考:

1.畢業前夕,寫一封信給自己吧!將自己當成另一個人,寫一封信給他,對他說些悄悄話,包括對自己的期許、讚美、或反省都可以喔!

2.除了寫清楚要說的話,更要將「你、我」分清楚。
現在,拿起筆來真誠的跟自己對話吧!記得文章要完整,也別忘了書信的稱謂和祝福語喔!

注意事項:

1.書信內容至少50個字﹙不含標點符號﹚

2.下週一﹙5月19日﹚前完成,並交回作文簿。加油!
         玟毅老師    103年5月13日

1030416使用Chrome瀏覽器下載YouTube影片

標籤: 離線 video audio 影片 youtube store google chrome add-on extension 外掛

資料來源:http://download.ithome.com.tw/article/index/id/2042

2013年7月17日更新

之前介紹過「最新的YouTube影片下載方法(2013年7月17日更新,Firefox專用)」,昨天晚上偶然發現:原來這個外掛也可以給Google Chrome瀏覽器使用(震驚)!

話說, Download YouTube Videos as MP4 這個附加程式非常跨平台!你連到它的主頁去,就可以看到它支援多個知名瀏覽器(Firefox、Chrome、Opera、IE和Safari都有)。

clip_image001

以Chrome而言,它也可以安裝Download YouTube Videos as MP4,方法是這樣的:Chrome的附加程式原本都得經過它的「線上應用程式商店」才能安裝,而且Google的附加程式和Firefox的也不完全相容。但是……有個後門可以走(但這後門是Google核定可以的):

1. 在Chrome上安裝「Tampermonkey」擴充功能(這個擴充功能應該和Firefox的油猴子Greasemoneky相容吧)

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2. 到 Download YouTube Videos as MP4 主頁去安裝附加程式:

http://userscripts.org/scripts/show/25105

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3. 此時Tampermonkey主頁會跳出來,問你這個附加程式是裝在Tampermonkey底下(請按「確定」),還是要裝在Chrome底下(請按「取消」),這時當然要按「確定」啦!(因為這不是一個Chrome的附加程式)

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4. 此時會顯示該附加程式的作用範圍:是YouTube相關的連結才會發揮作用,請按「確定」

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5. 此時,本來不能下載影片的YouTube網頁……

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6. 重新載入網頁後,就多出了「Download」項目了,你就可以省事的下載YouTube影片了

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最後補充兩點:

■ 如果你覺得用Chrome瀏覽器看YouTube,網速「不給力」想把影片抓回來離線觀看時,那上面介紹的方法可能比較「直觀」。

■ 如果你只想用個小程式就可以下載影片,那「用Youtube Downloader HD下載YouTube影片(2013年7月16日更新)」這篇可能更適合你,(只是你得用複製/貼上的方式抓影片)。

還要來上一點(還來):裝了Tampermonkey這東西,你(可能)就可以在Chrome裡面安裝許多原本Firefox才能用的附加程式──可得注意:裝「附加程式」這東西同時也代表了裝進了「風險」,因為你用瀏覽器瀏覽的常有「敏感」、「隱私」的資料,誰能保證附加程式百分百不會偷你的資料?所以安裝這類程式(或者說:任何程式)都可能會有個資洩漏的風險,慎之,慎之。

2013-07-17 19:59:49

竹林國小第51屆畢業班級主題歌是「逆風飛翔」。

 

逆風飛翔﹙原唱:蕭煌奇﹚

作詞:賴鈺婷
作曲:蕭煌奇
編曲:倪方來
不夠聰明 你說你 注定失敗很徹底 很努力 總是得不到肯定
不夠幸運 你說你 注定飛不上天際 就快要 失去繼續的力氣
親愛的寶貝 有我陪著你 鼓起勇氣 拋開傷心
因為青春 就該好好闖一闖 要飛翔 要尋找 真理想
不要 害怕失敗會受傷 努力啊乘著夢想往前 別說累
總有人在你身旁 為你加油啊 逆著風也要飛翔 很辛苦也要堅強
帶著夢想 去飛翔 努力啊乘著夢想往前 別怕黑
總有人在你身旁 為你祝福啊

逆著風也要盼望 很受傷也要勇敢(飛翔)
也許會失望 也許很受傷 跌跌撞撞 失去 方向
但是青春 就該好好闖一闖 去飛翔 去尋找 真理想
親愛的你 別在意 別管一路風和雨 做自己 星光多麼的美麗
安安靜靜 我和你 笑看那些不如意
只要你 不怕風雨 你看人生多麼的美麗

 

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好聽的勵志歌曲:

小虎隊-放心去飛

尹詩涵-今年夏天

范瑋琪-啟程

張惠妹-芳草碧連天﹙永遠的畫面﹚

張學友-祝福

張韶涵-隱形的翅膀

錦繡二重唱-明天也要作伴

(一)題目:自訂(可以用居住的地名為題目)

(二)說明:山村車輄寮一文中,作者詳盡介紹了童年的家鄉景致,先概略描述山村的歷史,在從不同時間點來觀看山村的特色,從早晨、過午、有月亮的夜晚、滿天星星的晚上,展現各種迷人的風貌。你也曾經這麼仔細欣賞所居住的地方嗎?試著在不同時間觀察自己居住的地區,發現它的美麗或特色。

(三)寫作引導預建議:可參考提示,先進行觀察、紀錄,再彙整成一篇完整的文章。

1.居住地在什麼地方?

2.居住地有哪些特別的景致?(可包含人、景、物三方面的觀察)

3.對居住地最深刻的感受。

小朋友:
下週三的回家作業是作文一篇,題目自訂。
請用居住地的地名為題目,配合國習第三課,分三至四段描寫,至少400字,二週後的星期二﹙3月25日﹚前交回作文簿。
文章結構可以參考「童年的淡水河」寫法,聆聽檔案已放在班級部落格,請按右鍵
下載或者是點選下列網址:
http://blog.ilc.edu.tw/blog/gallery/3289/3289-2426382.mp3
加油!
快樂                                                玟毅老師  103年3月14日
10301社區電影DM

宜蘭縣政府所屬國民中小學視力保健建議及創新作為

1. 落實活力210:每天至少運動30分鐘,每週至少規律運動210分鐘,避免學童長期處於靜態的活動,提升整體學生的體適能。

1-1出動態的回家作業。

1-2增設遠眺運動設備:如安全飛鏢、飛盤。

1-3檢視校園運動設施加以改善,營造校園運動安全之環境。

1-4體育正常化。

1-5每學期辦理縣內中、小學生體適能檢測。

1-6推動國中、小校園運動、健康操,每週至少實施晨間或課間健身運動三次。

2. 每天至少戶外活動一小時:英國劍橋大學八項研究的總結分析發現,青少年和兒童一週在戶外的時間每增加一小時,近視風險減少2%。多走到戶外曬太陽,可刺激人體多巴胺分泌,多巴胺可調節眼睛鞏膜和視網膜之間的訊息傳遞,減少眼軸拉長,而達預防近視的效果。戶外時間包括玩樂,以及走路上學和回家。

2-1適當調節課堂安排更多戶外活動,所有科目課程安排均可結合戶外活動,避免學童習慣久坐於教室內。

2-2鼓勵走路上學,規劃校園週邊環境,並與附近商家結合等建置行走安全專用道。

2-3 鼓勵結合社區民眾協助學校辦理課後運動活動。

3. 戴帽子減少光害:推動國小學童上下學戴帽子。

4. 30 10:依據眼睛保護指導原則,落實學童於用眼30分鐘後進行望遠凝視10分鐘的運動。上課活潑生動、講述、討論、提問、書寫、複習穿插的方式,減少教學時長時間短距離用眼。

5. 姿勢正確:落實眼睛保護指導,落實及時糾正學童姿勢不良。主動每學期依照學童身高調整課桌椅,並隨時注意看電視螢幕距離。

6. 減少對比炫光:減少教學時使用多媒體(例如:投影機教學),國小一、二年級盡量減少使用對比炫光大之多媒體教學。

7. 護眼飲食:提供保護視力之飲食做為設計午餐或點心之參考,如多攝取維生素A、B、C群及綠色蔬菜、水果,飲食種類多樣化。

8. 視力保健知能

8-1將議題融入課程及相關學習領域中。

8-2每學年利用班親會辦理視力保健講座,並邀請學生家長共同參與,以提昇全民對視力保健風氣。

9. 光照設備需定期修繕維護,提供教室足夠的光源,桌面照度350米燭光以上,黑板照度500米燭光以上。

10. 落實學生健康檢查及健康管理,針對視力不良進行矯治預防工作。

11. 社區聯盟:

11-1 結合社區民眾需求,開放學校場地(如籃球場、操場、運動場館等),提供社區民眾可近性之運動場域。

11-2 辦理師生暨家長健走活動,以鼓勵學校及社區民眾共同踴躍參加。

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學校紅眼症防治指南

何謂「紅眼症」?

此病為流行性結膜炎的俗稱,大多由濾過性病毒所引起之急性感染,一年四季都可能發生,但以夏秋交替季節較常見,往往引發流行。

症狀與病程經過

病患往往有接觸史,約經1~7天潛伏期後發病,症狀包括:病患自覺眼睛刺痛、灼熱、怕光、易流淚、異物感、霧視。病人的眼結膜因充血而呈鮮紅色,有時會有結膜下出血,眼睛產生大量黏性分泌物,少部分人會出現耳前淋巴結腫大、壓痛。通常症狀於4~5天達到高峰期,之後漸漸消退,全部病程約於二至三星期後痊癒。

傳染方式

直接接觸病人的眼睛分泌物,或間接接觸,即接觸污染環境表面或器具如毛巾、臉盆、水龍頭、門把等後又碰觸自己的眼睛,所以手部衛生最重要。

潛伏期與可傳染期

潛伏期為1~7天,可傳染期為症狀發生前1~2天至症狀出現後14天。

預防方法

1. 注意雙手清潔,常用肥皂洗手,確實按照「濕搓沖捧擦」洗手。

2. 避免用手接觸眼部及口鼻,必要時用乾淨毛巾、小棉棒或衛生紙擦拭。

3. 不要共用毛巾。

學校防治策略

1. 教育學生正確之紅眼症傳染途徑、預防方法及相關知識,並透過親子會、家庭訪視、學校網路、家庭聯絡簿及分發宣導單張等方式,提供家長紅眼症防治資訊。

2. 提供潔淨之洗手設備、肥皂或洗潔劑等,加強教導並落實學生洗手習慣之養成,並提高洗手頻次,注意個人衛生,定時提醒學生常以肥皂或洗潔劑確實洗手;病人之家人、同學、朋友與密切接觸者尤需落實洗手習慣。

3. 若學生感染紅眼症,盡量要求其在家休息,避免到校或出入公共場所,以免引發群聚感染;學校亦應要求感染學生避免與其他學生有親密之接觸行為。

4. 罹患紅眼症學生,游泳課、體育課與其他需密切接觸之課程,應避免出席。

5. 建議校方安排感染學生使用特定洗手台及廁所。

6. 避免提供帶毛玩具,玩具應經常消毒、清洗、擦乾淨,並避免咬弄玩具;遊樂設施如電動馬、溜滑梯、鞦韆等應定期清潔。

教室教學的春天 活化教學~分組合作學習

發布日期:102-07-17

發布單位:國教署

資料來源:http://teachernet.moe.edu.tw/autonomy/LastNews/NewsDetail.aspx?newsid=397


為因應十二年國民基本教育的推動,以及社會各界對改變教室教學的企盼,教育部自101學年度起委託國立臺北教育大學推動「活化教學~分組合作學習的理念與實踐方案」計畫。自101年12月起辦理四梯次工作坊研習之後,便獲得許多教師的熱烈回響,紛紛提出要求加辦工作坊場次與精進課程。為回應現場教師之需求,又於102年3月及4月加辦了二梯次工作坊與三梯次回流分享研習。101學年度參與本計畫的國民中學達133所,實際參與教師數達887人,許多教師反映分組合作學習能為教室學習帶來新的動能,有助於高學業成就學生培養助人關懷的德行,及提升低學業成就學生的學習動機,分組合作學習確已成為活化教室教學的契機。
合作學習意指兩個以上的人,透過彼此的互動互助及責任分擔,達成共同學習的目標的教學方法。它強調以學習者為中心,提供學生主動思考、進行小組討論或小組練習的機會。每位小組成員不僅要對自己的學習負責,也要幫助同組的成員學習,讓教學不再侷限於老師的直接教導

教室教學的春天 活化教學~分組合作學習-1

合作學習包括十數種多元活潑的教學策略,教師可依教學目標、學生特質與課程屬性靈活運用於教室之中。例如:配對學習法、學生小組成就區分法、拼圖法共同學習法、團體探究法…等。相關實證研究都已確證這些教學策略能有效改變教師單向直接講述的傳統教學型態,使學生從被動性聽講轉變為主動性積極參與,並得以在相互協助的互動過程中,將個別差異有效轉化為教與學的資源,讓每個學生都能適性發展,充分發揮學習潛能。
新北市漳和國中社會老師張素惠指出,「在教學現場,看到每個班裡總有一些毫無學習動力的孩子,每天到校只是照著課表應付一節又一節的課,完全沒有投入學習,就算老師發揮全身解數,似乎也抓不回這一群不想學習的孩子的心。剛好此時參加國立臺北教育大學辦理的分組合作學習工作坊,透過初階及回流研習教導具體的教學步驟,成立實體及網路社群鼓勵教師交流分享,還有教授到校指導等有力的支持系統,使我在教學改革的路上得以穩健的跨出每一步」。
新北市坪林國中數學老師胡翰民則發現,「過去我在坪林國中所接觸的學生之中,數學方面的成就呈現雙峰現象,個別差異的懸殊造成教學的困難,低成就的學生成了課堂上的客人,而高成就的學生在課堂上獲得很少實質的幫助。實施合作學習過程中,我看到了許多印象深刻的畫面:組員間從不願意幫助別人(接受幫助)到互動日益頻繁;在課堂上不敢舉手發問的學生,當我利用小組學習的時間走下講臺,他開始願意舉手尋求幫助;剛開始進行小組學習時,有人坐在椅子上不願意參與,經過組員彼此不斷鼓勵關心,後來他離開了椅子,主動求知;聽見學生興奮地炫耀:『我考到精熟分數耶!』那種喜悅溢於言表。」

教室教學的春天 活化教學~分組合作學習-2

高雄市立大義國民中學英文老師許惠茹則發現,使用分組合作學習之後學生的學習態度、學習成績與英文能力都獲得明顯的提升。她指出,「學生彼此討論的交談變多,上課氣氛熱絡。願意利用下課時間討論英語。全班主動要求參加工作坊試教活動錄影,讓我又驚又喜,顯示學生對英語這個科目不再興趣缺缺」,「從小組共唸,到小組成員抽唸,到組員輪流上臺拿麥克風發表,學生開口說英語的機會變多了,臺風越來越好,透過同學唸出英語練習聽力,同學對尾音s、連音和多音節字的敏感度提升,會主動提醒同學再唸一次加強練習。學生主動做筆記、畫重點的舉動更頻繁,不用教師在課堂耳提面命的叮嚀囑咐」。許老師深受感動地指出,「當老師開始放下麥克風,並下放權力給學生,讓學習的責任回歸到學生身上,才發現,原來學生的本事還真不少。學生自己查自修把重點寫在課本上備用,因為他希望被問到的時候可以幫小組加分;有補習的同學會把補習班敎的小撇步在課堂上發表,因為他希望大家都可以用他的方法記住;而我做的,就是仔細觀察細微的進步和真心的肯定學生的成就。有句廣告詞『蕃茄紅了,醫生的臉就綠了』,我想在教室裡是『老師的話少了,學生的互動討論就變多了』。如同春天百鳥齊鳴一樣,組間同學此起彼落的討論聲,老師給予同學的讚美聲,這就是教室裡的春天。」
我們從這些試辦學校的實踐經驗中,發現許多課堂教學型態已經產生明顯改變,也看到許多感人的故事,分組合作學習可以提高學生的學習、拓展人際關係及增加學習樂趣。102學年度上學期規劃有806所國中實施,預計102學年度下學期全國936所國中,每校至少有一個學習領域實施分組合作學習,
希望藉此改變教室的生態,活化教師的教學,讓學生學習更有成效

教室教學的春天 活化教學~分組合作學習-3

相關網址:

教室教學的春天 活化教學~分組合作學習(教育部電子報)
【國語日報報導】國中分組合作學習擴辦 校長:各領域都推 勿只做樣板
【國立教育廣播電台報導】分組合作學習 全國936所國中全面實施
【聯合報報導】小師父帶徒弟國中推「分組合作學習」
【中國時報報導】老師少講學生講從合作中學習
【自由時報報導】全國936所國中明年採分組師徒制
【中央社報導】分組合作學習 133國中參與
【中央日報報導】教室裡的春天-因應12年國教之教學改革
【台灣立報報導】師傅帶徒弟分組學習效果棒
【台灣新生報報導】分組合作學習 教室教學的春天
【人間福報報導】小跨校分組合作 學習更有效率
【大成報報導】教室教學的春天 活化教學~分組合作學習
【鉅亨網報導】教學分組合作方式讓學生更敢發問

暑假生活護眼須知-EYE的叮嚀

給家長的一封信

親愛的家長,您好

時間過得很快,暑假又到了!這是個親子共享的快樂時光,從過去的經驗中得知,暑假生活的點點滴滴將是孩子成長歲月的精彩回憶,妥善規畫的假期活動可以降低孩子近視發生或度數加深的風險。

眼睛是靈魂之窗。台灣近年來近視發生年齡有越來越年輕化的趨勢。近視之所以可怕是罹患近視的年紀越小就越容易惡化成為高度近視,進而併發青光眼、白內障、視網膜病變,甚至失明的機會都比平常人多出60倍以上,因此學童的視力需要加以保護。目前已知的研究證實每天有足夠的戶外時間,多讓孩子在自然光線下做大肢體活動,減少近距離用眼,例如讀書、寫字、閱讀及電視、電腦、手機等3C產品,可以有效遏止近視的發生與惡化。如果要近距離用眼就要做到規律性望遠休息(即每30分鐘的近距離用眼,就能有10分鐘的遠眺),讓眼睛不致於過度疲勞。

暑假到了,請為孩子安排動、靜態交替之多元化暑假生活,鼓勵孩子多多在自然光線下進行戶外活動,盡量減少近距離用眼,少打電腦、少玩電動、少看電視,少當低頭族;從事戶外活動期間也要注意安全,並做好護眼措施,例如在陽光下活動時要做好防曬措施、應戴帽子或能防止紫外線的太陽眼鏡等。另外,若有視力不良現象應利用假期到眼科醫師處接受檢查與矯治,並將檢查結果妥為收存,以便逐年觀察視力發展之變化。

為避免他罹患近視或近視度數惡化,期許親師生聯手,督促和指導小朋友維護自己的視力健康,打造未來光明<>界!

教育部、宜蘭縣政府與您共同關心孩子的健康!

MV4-4羅大佑-童年

利用網路資源學會唱三首歌,二首指定曲,一首自選曲﹙以與台灣或友情相關的歌曲為限﹚,開學後要驗收學習﹙上台公開演出,允許個人獨唱或兩人一組「一人獨唱,另一人樂器演奏」﹚。

指定曲﹙四選二﹚:小手拉大手〔梁靜茹〕、分享〔伍思凱〕、台灣心跳聲〔蔡依林〕、童年〔羅大佑〕。

 

MV4-3蔡依林-台灣心跳聲

利用網路資源學會唱三首歌,二首指定曲,一首自選曲﹙以與台灣或友情相關的歌曲為限﹚,開學後要驗收學習﹙上台公開演出,允許個人獨唱或兩人一組「一人獨唱,另一人樂器演奏」﹚。

指定曲﹙四選二﹚:小手拉大手〔梁靜茹〕、分享〔伍思凱〕、台灣心跳聲〔蔡依林〕、童年〔羅大佑〕。

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Jolin世博台灣館主題曲『台灣心跳聲』MV
導演:范可欽
作詞:方文山 作曲:林邁可
主唱:蔡依林 RAP:寇家瑞

那長春藤攀上 生鏽的消防栓
像蝴蝶 離不開 有花香 的地方
寧靜的小巷 一杯永和豆漿
我在細細品嚐 恬淡的家鄉
霓虹燈點亮 關於夜市的想像
孩子們捉迷藏 在找愛吃的糖
昏黃的夕陽 龍山寺的老牆
我虔誠點著香 手拿一柱希望
少一點傷痕 多一點的掌聲
少一點戰爭 多一點的單純
認真用棒球魂 揮汗去體會青春
用心聽著 那台灣的心跳聲
RAP:嘉南平原等待收割 一整遍幸福的顏色
屏東黑鮪魚直接等於快樂 一路蜿蜒的是淡水河
那陡峭的是太魯閣 一派樂天的性格
美濃紙傘怎麼折 三義木雕怎麼刻
這塊土地上有很多 很多的選擇
仔細看著 八家將的妝獨特
我說親愛 親愛的 我們故事說到這

那長春藤攀上 生鏽的消防栓
像蝴蝶 離不開 有花香 的地方
寧靜的小巷 一杯永和豆漿
我在細細品嚐 恬淡的家鄉
霓虹燈點亮 關於夜市的想像
孩子們捉迷藏 在找愛吃的糖
昏黃的夕陽 龍山寺的老牆
我虔誠點著香 手拿一柱希望
少一點仇恨 多一點的我們
少一點寒冷 多一點的溫存
用狂草寫雲門 用蜂炮築一座城
媽祖永恆 世世代代的虔誠
天燈冉冉在上升 可以許下願望 就別等

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新聞報導:上海世博台灣館主題曲MV放天燈讓Jolin感動

〔資料來源:中央社網頁〕

上海世博會台灣館開幕前夕,今天首度發表主題曲MV完整版,主唱蔡依林(Jolin)­說,MV中放天燈場面最令她感動。

「2010上海世博會台灣館」主題曲發表記者會,今天在台北世貿聯誼社舉行,外貿協會­秘書長趙永全、歌手蔡依林等人出席。會中首度發表由蔡依林主唱的台灣館主題曲「台灣心­跳聲」MV,歌曲由方文山作詞、林邁可作曲,台灣房屋獨家贊助台幣5000萬元。

MV記錄台灣山河風光、古樸的街坊巷弄、放天燈傳統民俗、虔誠的宗教信仰等,呈現台灣­人特有的情感印象。蔡依林在MV中溫柔感性地為全民點燈祈福,期待台灣這塊大家共同生­長的土地能更加美麗平和。

趙永全說,透過這首歌曲讓兩岸三地華人,甚至是全球的朋友感受台灣特有的人文特色和自­然風光。Jolin說,這首歌曲意境非常優美,展現台灣獨特的人文風情,MV中放天燈­等人文影像,最令她感動。

方文山創作「台灣心跳聲」,刻畫出最代表台灣風情的文字,包括永和豆漿、喧鬧夜市、龍­山寺老牆,表現台灣人特有的生活情境。他說,這首歌包含三義木雕、美濃紙傘、龍山寺、­天燈等很多元素,為世博台灣館寫歌主要是表現台灣的風土民情。

 

MV4-2伍思凱-分享

利用網路資源學會唱三首歌,二首指定曲,一首自選曲﹙以與台灣或友情相關的歌曲為限﹚,開學後要驗收學習﹙上台公開演出,允許個人獨唱或兩人一組「一人獨唱,另一人樂器演奏」﹚。

指定曲﹙四選二﹚:小手拉大手〔梁靜茹〕、分享〔伍思凱〕、台灣心跳聲〔蔡依林〕、童年〔羅大佑〕。

 

MV4-1梁靜茹-小手拉大手

利用網路資源學會唱三首歌,二首指定曲,一首自選曲﹙以與台灣或友情相關的歌曲為限﹚,開學後要驗收學習﹙上台公開演出,允許個人獨唱或兩人一組「一人獨唱,另一人樂器演奏」﹚。

指定曲﹙四選二﹚:小手拉大手〔梁靜茹〕、分享〔伍思凱〕、台灣心跳聲〔蔡依林〕、童年〔羅大佑〕。

 

竹林國小五年孝班102年暑假作業檢核表

返校日:8月29日﹙星期四﹚預計上午11時放學。

開學日:8月29日﹙星期五﹚正式上課,請記得攜帶相關學用品與餐盒。

作業封面1張﹙標題與版面設計自訂﹚

說明:目次請依「生活週記」、「讀書報告」、「我愛讀報」順序編列。

 

生活週記9篇

說明:每週寫一篇週記﹙主題自訂,心情日記、有趣的生活記錄、遊記等均可﹚,需附上手繪插圖或者是貼上照片。完成後再將文章內容發表在班級部落格,請依照每週進度完成﹙共9週﹚。

 

讀書報告5篇

說明:閱讀一本書之後,除了寫下書本基本資料外,請記錄讀後心得,至少200字。請自己完成,不可抄自網路資料,以免侵害他們著作財產權!

 

我愛讀報5篇僅限以「生活」、「藝文」、「醫藥」、「飲食」、「運動」、「旅遊」等,或是「助人的」、「感人的」、「溫馨的」、「激勵人心的」、「環保議題的」等正向報導的新聞內容為主,5篇之中至少包含3種類別的新聞報導,因作業紙的版面有限,請至少留版面的四分之一作為個人心得分享的空間,每篇讀報心得至少100個字。

說明:請勿呈現「打、罵、殺…此類的社會新聞」。貼心提醒:剪下來後,應立即在旁邊的空白處記下「重要資料」:XX報,X版,X年X月X日,星期X。﹙這是剪報最基本的工夫!﹚書寫與內容呈現方式可參考:http://www.mdnkids.com/events/20120720-clippingsMaster/index_2.html

 

「快樂Fun暑假」繪圖創作一張﹝8開圖畫紙﹞

 

「風景寫生」水彩畫一張﹝8開圖畫紙﹞

 

表演藝術作業利用網路資源學會唱三首歌,二首指定曲,一首自選曲﹙以與台灣或友情相關的歌曲為限﹚,開學後要驗收學習﹙上台公開演出﹚。指定曲﹙四選二﹚:小手拉大手〔梁靜茹〕、分享〔伍思凱〕、台灣心跳聲〔蔡依林〕、童年〔羅大佑〕。

賀!五年孝班榮獲2012年宜蘭縣班級部落格競賽【特優】!

班級部落格競賽結果,請下載連結檔案:

教學圓夢與班級部落格競賽成績

資料來源:競賽官方網站。

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/20013

2012班級部落格競賽成績公告

2013年部落格故事創作電子書競賽優選名單

資料來源:宜蘭縣政府教育處

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/19972/post/68960/407801

恭喜安廷、婷玉及詒文參加全縣電子書創作比賽榮獲優選,能自近一百五十件作品中脫穎而出,實在是不簡單!讚喔!

共同創作組

得奬作品名稱

學校名稱

作者

指導老師

那一年 我們來到706

東光國民中學

王佳敏

林家棻

班級大家庭

東光國民中學

陳佳琳

劉玉屏

乘著幸福的風

大進國民小學

徐敏惠

徐敏惠

學生個人組

國中

得奬作品名稱

學校名稱

作者

指導老師

阿公的故鄉情

凱旋國民中學

王銘豪

游鉦詔

看見我的未來

凱旋國民中學

王銘豪

李俊緯

田園沙拉

凱旋國民中學

王銘豪

李俊緯

2013‧我‧語文競賽

東光國民中學

黃政群

張鈺綾

我參加環保活動

東光國民中學

張心妍

張鈺綾

我參加學前特教生的關懷活動

東光國民中學

張心柔

張鈺綾

羽揚

凱旋國民中學

林哲豪

李俊緯

那一次,我參加了鬼故事展演活動

東光國民中學

石念卉

林婉婷

有心人

宜蘭國民中學

江紫筠

陳惠菊

我的百寶箱

凱旋國民中學

許宏澤

李俊緯

蘭陽心,古道情

東光國民中學

王巧倪

劉玉屏

守護天使

宜蘭國民中學

李侑容

陳惠菊

查理的新朋友

宜蘭國民中學

林亭均

陳惠菊

找朋友

宜蘭國民中學

王翊芸

陳惠菊

故事電子書創作_志工趣味行

壯圍國民中學

吳佩璇

藍金水

那一次,我參加了運動會活動

東光國民中學

林以晨

張鈺綾

英文歌唱比賽

東光國民中學

李長隆

張鈺綾

那一次,我參加了校歌比賽

東光國民中學

蘇菡盈

張鈺綾

大隊接力

東光國民中學

游昀珊

張鈺綾

那一次,我參加了國語文競賽

東光國民中學

林旻昱

張鈺綾

國小

交通大隊我來囉!

育才國民小學

王銘裕

張舜傑

甜點女孩

礁溪國民小學

王芝閔

陳憲雄‧項怡琴

快樂「四」神仙

大進國民小學

余芷伶

邱詠涵

友善校園宣導活動全記錄

竹林國民小學

鄭婷玉

劉玟毅

幸福的背後---我的阿公

光復國民小學

林羿萱

陳舒吟

心中的話

礁溪國民小學

李宥欣

陳憲雄‧項怡琴

美好的旅程

光復國民小學

林芷安

林千里

安安的日誌

竹林國民小學

徐安廷

劉玟毅

安安的創作

竹林國民小學

徐安廷

劉玟毅

小文的學習檔案

竹林國民小學

莊詒文

劉玟毅

幸福

黎明國民小學

汪思彣

林明杰

奇幻冒險

礁溪國民小學

朱丞彥

陳憲雄‧陶建強

天空家族

礁溪國民小學

林松柏

陳憲雄‧何侑倫

我的遊記

礁溪國民小學

陳又瑄

陳憲雄‧何侑倫

考試前中後

礁溪國民小學

莊明憲

陳憲雄‧項怡琴

伸出關懷的手

黎明國民小學

林翰承

林明杰

竹林國小五年孝班是一個健康活潑、充滿活力又熱愛閱讀的班級。

老師以「學習共同體」的教育理念經營五心級的班級:
學生開心、老師用心、家長安心、親師能同心、師生有愛心。


課程設計是以學生為中心的「學習共好」為基礎,搭配資訊科技的知識分享機制,將閱讀融入生活之中,培養帶著走的能力,期待孩子有朝一日能讓自己的夢想起飛

01竹林五孝1011120健康果汁DIY
02竹林五孝1011222感恩心‧湯圓情
03竹林五孝1020117一家一菜樂分享
04竹林五孝1020503綠色博覽會
參與2012班級部落格競賽的心得:
玟毅老師用部落格記錄自己的教學歷程以及學生的學習檔案,每張照片都是孩子們未來永恆的回憶,每篇文章更是孩子們成長進步的表現…
凡走過,一定會留下記憶,雖然過程與辛苦點滴在心頭,但是豐盛的果實絕對非常甜美!
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國小組化學科第三名!

讚!

獎狀與獎牌

5月11日﹙星期六﹚是竹林國小五十週年校慶,當天的行程為:

09:00以前是慶祝大會

10:00-10:40趣味競賽﹙六-->五﹚一次兩個年級同時在操場上進行競賽

趣味競賽之後,全班到體育館進行「同窗好友拍一下」的活動

10:50-11:30大隊接力﹙五-->六﹚

11:30-13:00竹林尋寶趣、藝文展覽、園遊會

五年級的參觀時段:

11:30中正樓與書香樓

12:00科學館與懷德樓

12:30園遊會

全校統一放學時間為下午1時,若家長帶領可提前離開,記得要跟老師報備才可以離校以確保個人安全。

1020511竹林尋寶趣

均衡飲食概念宣導

(一)豐盛早餐不可少,份量足夠精神好:

早餐要以全榖根莖類為主,搭配高品質的蛋白質、蔬菜和水果,避免太甜與油膩,就會有活力充沛的一天。

(二)在地當季蔬果好,新鮮營養助成長:

當季在地的新鮮蔬果富含膳食纖維,提供豐盛的維生素、礦物質,能促進腸道蠕動、幫助我們健康的長大。

(三)低脂乳品優先選,頭好壯壯牙健康:

乳品主要提供蛋白質與鈣質,可幫助骨骼與牙齒的健康成長。選用低脂乳品,可以減少熱量與飽和脂肪酸的攝取。

(四)豆魚肉蛋不過量,慎選食材不貧血:

1.豆魚肉蛋類是蛋白質的豐富來源,可用來修補身體的建構組織。每日飲食要符合建議攝取量,不要缺乏也不要過量。

2.女生進入青春期後,會因為生理週期的變化,需要攝取富含鐵的食物。例如:海產類(文蛤、章魚、蚵仔等)、肝臟、紅色肉類,但不要超過每日建議量。可以多吃深色蔬菜(如:莧菜、甜豌豆、紅鳳菜等)。

(五)少喝飲料多喝水,消化吸收都靠它:

水可以幫助食物消化、促進腸胃蠕動,調節體溫、防止便秘、排除廢物等。口渴的時候,白開水比含糖飲料更解渴。

(六)高油零食少進門,營養標示不忽視:

1.零食或甜點中常含有隱藏的脂肪、鹽或糖,所以不能吃很多。

2.養成閱讀營養標示的習慣;才能隨時注意自己的飲食習慣。

資料來源:行政院衛生署食品藥物管理局

明天就是本班的班級校外教學-2013綠色博覽會,轉知宜蘭縣政府教育處宣導「進入綠博的體貼行為」提醒小朋友:

1.體貼打掃人員:垃圾不落地,分類做確實。

2.體貼醫護人員:行走不奔跑、不追逐,多喝水、多健康。

3.體貼販賣人員:愛~就是吃光一切,除了餐具&包裝。

4.體貼老弱婦孺:記得排隊也懂禮讓,不輕易搭乘遊園接駁車(並請帶隊老師協助指導學生走紅磚步道非車道)

5.體貼植物:體貼動物 體貼生物 體貼別人 也體貼自己

6.不怕犯錯,只怕不能改過,用心體會自然之美。

5月11日是本校五十週年校慶,當天各位小朋友會拿到一本具紀念價值的特刊,目前正進行第一次校稿…
由於版面有限,每班只分配到二頁。
就先給大家看一看內容囉!

1020423五十迥年校刊內容搶先看2-1

第一頁是全班合照以及校慶留言板

1020423五十迥年校刊內容搶先看2-2

第二頁是小朋友的作品:自畫像

101學年度第2學期期中評量
【日期與考科】
4月25日:國語、自然、英語
4月26日:數學、社會
國語:第1課至第7課
數學:第1單元至第6單元
【老師的提醒】
小朋友,下週是期中考週,本班線上部落格作業自4月22日起至4月26日暫停五天,請大家用心複習功課、專心準備考試!
各位小朋友:
《數學543》是由謝新傳老師每週在自由時報所主筆的專欄,包含了許多有趣的生活數學問題以及挑戰題,老師覺得有些內容與題目值得高年級的你們去試看看,所以推薦給大家當數學的補充資料,網址是:
http://iservice.libertytimes.com.tw/math543/search.php
祝學習與挑戰愉快!                     玟毅老師  102.4.15

數學543

五孝的小朋友,大家好:

一年一度的全縣國中小EEG英語比賽開始報名了!

你想參加國小英語單字王比賽嗎?

你想參加國小英語情境闖關嗎?

趕快把這個訊息告訴你的家長喔!

本校將於4月17日﹙星期三﹚早上8時在視廳教室整辦理校內英語單字王初賽五年級每班最多可報名5人參加校內初賽,最後全校將錄取26名至新生國小參加決賽。

至於英語情境闖關的部分﹙比賽地點在新生國小﹚,名額則不限制喔!

因此,五孝小朋友如果你有要參加英語單字王校內初賽或者是情境闖關,請在本週五﹙4月12日﹚中午前告訴玟毅老師,以便統一報名!

訊息來源:Gary老師

竹林國小兒童節全校慶祝活動流程、項目時間如下:

一、晨跑

﹙8:00起依低年級8:00、中年級8:10、高年級8:20之順序至操場﹚

二、9:10-9:30 勇往直前飛吧!我的紙飛機

一、二、三年級在中庭,四五六年級在操場

實施方式:

1.在紙飛機上寫上班級姓名

2.每年級各班成5排列隊﹙一次20或25人齊射﹚

第一回比「射遠」

第二回比「在空中停留的時間」

每個小朋友可準備2-3架紙飛機

三、10:00-10:25 跳繩大會串

一、二、三年級在中庭

四、五、六年級在體育館﹙依惠群老師規劃之闖關方式辦理,有小獎品﹚

四、10:55-11:15 好兒童愛整潔﹙打掃、廢電池回收等﹚

五、11:55 午餐

訊息來源:本校學務處張博彥主任

恭喜!恭喜!

婷玉獲選為羅東鎮模範生,將於兒童節當天至羅東展演廳授獎;

佑澄獲選為五年級模範生,將於3月26日(二)兒童朝會公開表揚。

 

資料來源:學校公告名單

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

資料﹙圖/文﹚引用來源:http://seagod.pixnet.net/blog/post/37838813

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

這次故事的開始

從愛力獅、馬蹄、河馬莉和長頸男

這幾隻正在非洲草原快活的動物們說起

因為裏面突然有人開始想家想念紐約的繁華

為了尋找企鵝們的協助牠們來到歐洲的蒙地卡羅

不幸碰上了不死女超人法國動物管制局女隊長杜波娃

牠們只好混進馬戲團準備趁著巡迴演出的機會回到紐約

簡單的來說就是一群想家的孩子想要回家

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

愛力獅想回家

不過企鵝們早飛離非洲大陸

四個天兵為了找到企鵝冒險進賭場

只是都能從非洲到歐洲了不能順便回到米國嗎

牠們沒想到當牠們上岸之後會開啟一連串的災難

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

牠們此行最大的對手

史上冷酷無情的神力女超人

法國動物管制局的女隊長杜波娃

看到她很難不想起魔鬼終結者裏的生化人

不過這個生化人只裝胸部好像忘了裝上顆腦袋

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

為了躲避魔鬼終結者杜波娃的追擊

牠們混進了一家巡迴演出中的馬戲團中

只是在馬戲團的任何一份子都必須有所付出

而牠們...牠們...到底會些什麼

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

只是杜波娃離開法國之後

她好像是忘了把腦袋給帶出門

動作遲鈍不說自已也惹了不少麻煩

不過跟這四隻非洲來的比起來算好的了

馬戲團在羅馬的演出只能用慘不忍睹形容

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

失敗並不可恥

最可恥的是不戰而敗

這四隻動物當然不可能失敗

頂多靠著莫名其妙的巧合矇混過關

愛力獅準備用熱情挑戰馬戲團的經營

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

把脖子最長的長頸男放去走鋼索

而且還是跟下盤最穩的河馬莉一起

這對組合就只能用奇妙兩個字來形容

愛力獅與馬蹄也找到了各自發揮的空間

最重要的是讓馬戲團的動物找回自已

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

一切看似圓滿的過程

最後終究還是出了些意外

牠們的身份曝光回到中央公園

只是回家後並沒讓牠們歡天喜地

反而讓牠們想念起馬戲團裏的生活

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

最後靠著馬戲團的朋友協助

讓牠們逃離杜波娃的邪惡魔掌

一行人從此過著幸福快樂的生活

依然是十分馬達加斯加式的歡樂結局

馬達加斯加3:歐洲大圍捕

馬達加斯加3這部片

比內容比不上勇敢傳說

比好笑也比不上冰原歷險記

馬達加斯加劇情很容易引起共鳴

在歡笑中體會片中角色的想法與理念

這集很歡樂很炫麗加上融入太陽馬戲團

是一部可以讓人從頭笑到尾的精彩續集電影

馬達加斯加3:歐洲大圍捕~同心協力一起尋找回家之路吧

訊息來源:快樂e學院﹙http://std.ilc.edu.tw/﹚

教網中心在今年舉辦的線上學習活動「 宜蘭瘋學習 」,從3月27日開始,到5月29日截止。 針對學生的活動內容有「閱讀測驗」、「有獎徵答」、「字音字形」與「電子書創作」。

活動網址 http://std.ilc.edu.tw

電子書創作,也是從3月27日開始,於5月10日截止。 報名參加競賽前,先來看看電子書怎麼透過部落格的文章與文章分類來產生。
說明文章:
如何產生一本故事電子書

2013活動摺頁:

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03

班親會

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簡報內容

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總統府簡介

 

世界宗教博物館簡介

一、寒假假期:102年1月19日至102年2月17日,共30天

二、正式上課:102年2月18日﹙星期一﹚

三、寒假作業檢核表

編號

名稱

說明

家長檢核

1

公視寒假遊戲本

□ 完成

□ 未完成

2

祝竹林國小50歲生日快樂

今年是竹林國小50週年,請小朋友寫下給學校的生日祝賀,可以短文形式敘寫。

□ 完成

□ 未完成

3

尋找50週年歷史照片與文物

配合學校50週年校慶,請學尋找跟學校歷史有關的照片、文物(如球衣、校服)等,並寫下簡介。有提供者可換紀念品,無亦可。

□ 完成

□ 未完成

□ 無法提供

4

我的家庭故事

請小朋友在稿紙上寫下自己的家庭介紹或者一篇有關自己家裡發生的一件故事。

□ 完成

□ 未完成

5

週記分享

﹙四篇文章,題目自訂﹚

請將寒假期間所經歷的旅遊經驗,或者難忘的、有趣的事件記錄在班級部落格跟同學分享,每週至少一篇,共計四篇。

□ 完成

□ 未完成

2013公視寒假遊戲本科學版更正啟事

p.12 單元三活動2 針孔成像體驗步驟6更正為拿黑筆從折線1往右量0.6cm處,折線2往右量0.3cm處...編輯誤植!

針孔成像

資料來源:公共電視教育資源網  http://ptseducation.blogspot.tw/2013/01/2013.html

五孝參加101學年度校內語文競賽選手名單

比賽日期:民國102年1月2日﹙星期三﹚下午2時起

作文:林冠廷

字音字形:徐安廷、鄭祺瀚

國語朗讀:林冠廷、陳柏翰

國語演說:鄧家榮、李佑澄

閩語朗讀:簡毓臻、林逸衍

請利用元旦假期作充份的準備,為班級爭取榮譽!

感謝岑羽家長與安廷家長捐資興學、熱心教育。
竹林五孝,有您真好!
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1011220-7 1011220-8
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101年11月21日教育處公告:

1011121優良試卷評選成績公告
1011121獲獎名單

歷經絞盡腦汁的布題以及好幾天熬夜將學生答題依給分規準評分、分類與分析全五年級所有學生作答的情況後,一切的努力與付出終於獲得教授群的肯定-國小數學領域特優,謝謝竹林國小五年級學年夥伴的協助以及五年級寶貝們認真將你們最真實的數學解題過程寫下來供玟毅老師分析,藉此文章給自己和大家一個:


讚

如何成功的演講

每個人都有機會被拱上台說話。如何善用這場演說,做出最有效的溝通?主管該如何鍛鍊出隨時隨地都能自在表達的「演說力」?

「每一次非得開口不可,都是在測試你的領導能力。」美國作家詹姆士.修莫

傑克威爾許的演講撰稿人藍恩曾說,在奇異公司,擔任領導人的條件之一,就是要有傑出的演說力,必須「一上台就能傳授、說服、激勵、領導。」

只不過,「當眾演說」一向是許多人的罩門。有項調查曾經問過三千個美國人,「你最害怕的是什麼?」結果,演講竟然擠下了死亡,被列為最讓人恐懼事物的排行之首。

難怪許多主管會對公開演說避之唯恐不及不是推說自己忙不過來、有更要緊的事非做不可,就是一拖再拖,拖到硬著頭皮站上講台,結果講得一塌糊塗白白浪費了一次溝通的機會。

想要成為領導人,就必須會講話。從當上經理人開始,你就躲不掉各種不得不開口的機會:可能是自己部門召開的會議,由你站起來說明公司的新政策;也可能是一場部門歡送退休員工的晚宴,你得「說幾句話」;還可能要對客戶、董事會做業務報告,或接受外界不定期的演講邀約。

「在所有的行銷技巧中,向目標對象做簡報或演說,是分享概念、影響他人、建立企業品牌的最佳方法之一,」溝通訓練專家平可絲強調。如果你渴望在職場生涯中步步高升,那麼,除了精通本業,你還要懂得善用演說,跟公司內外的人有效溝通。

身為主管,如何才能鍛鍊出隨時都能自在表達的演說力?

事前準備

專家都同意,絕佳的演說技巧,並不是與生俱來的天賦,一切都要靠「準備」。如果你下週就要上台講話,管理顧問貝爾克和托普琴克提出了幾個事先準備的基本要點:

1. 決定你的演說目的,把它寫成一句話:精彩的演說,都始於清楚的訊息。你希望聽眾從這場演說中得到什麼啟示?把主題寫成一句話,讓大家立即能夠清楚理解。

2. 設計你的講題大綱:一旦有了主題,就要訂下大綱。演講的形式不外幾種:就職演說、得獎感言、勵志談話、方針闡述、開幕致詞、恭賀祝頌等,不一而足。但最好都能包含一個清楚的主題和幾個重點(通常是三個,多了一般人記不住)。

3. 了解你的聽眾:規劃講稿時,一定要想到你的聽眾。他們想要知道什麼?為什麼要出席?講什麼才能讓他們不虛此行?你對聽眾的掌握愈充分,就愈容易進行準備。

4. 注入讓演說變生動的元素:要讓演說生動有趣,別忘了注入幾個元素,例如講故事。有好的故事,講話內容才會精彩。很多演說高手都懂得用故事來起頭,然後帶入演講的主軸。其他可以善用的元素,還包括了時事、軼聞、數據,以及幽默等。

5. 練習,練習,再練習:確定演說內容後,盡量找機會練習。你可以在開車上班途中、跑步運動時大聲背誦重點,也可以對著好友、家人甚至小狗反覆演練。這會讓你對演說更有把握,你會比較放鬆,也會減少上台的恐懼感。

「像CEO一樣」做溝通

有心想要更上層樓的主管,則必須進一步強化演說技巧,並且找到屬於個人的談話風格。溝通顧問貝慈在《人人都要學的CEO說話技巧》書中,歸納出了成功領導人的八大演說祕訣:

1. 給大家big idea:每一場演講或簡報,都需要一個「大觀念」來吸引、激發聽眾。美國前總統林肯的蓋茨堡演講,只講了三分鐘,全文僅二七一個字,卻能成為美國歷史上最偉大的演說之一,就是因為他言簡意賅地提出了一個了不起的想法,說服了全國人民繼續奮戰。

2. 針對當下發言:沒人喜歡聽老生常談、千篇一律的罐頭演講,你所談的內容必須跟坐在台下的聽眾有關、跟當下的時事有關,才能獲得聽眾的歡心,否則他們可能根本聽不下去。盡量多觸及聽眾心中的想法,談談大家關心的問題,才能讓他們把重要的訊息聽進去。

3. 講話簡單明瞭:許多演說的效果很差,問題都出在企圖過大,講得太多、太複雜。你的訊息應該簡潔且直接了當,人家才會記得。

4. 實話實說:領導人最重要的特質,就是誠實與正直,所以,講話要像個CEO,就必須實話實說。你的聽眾不但期待你做出一場優秀的演說,也會期待你能夠說真話,不論真相如何。

5. 保持樂觀態度:身為領導人,無論你所面對的環境是好是壞,你都應該懷抱希望來平衡現實。樂觀主義是領導階層必須具備的特點,成功的領導人必須樂觀地看待各種可能。

6. 放眼未來:發言的時候,要讓聽眾知道你的信念大有可為。你對未來的願景、希望和信仰,將奠定組織的走向。放眼未來,人們自然會起身跟隨,讓理想成真。

7. 要真誠:領導人的頭銜愈大,愈容易阻礙和聽眾之間的溝通,因為聽眾覺得他們跟你之間,毫無共同之處。因此,你的任務就是要和觀眾建立關係,也就是要真誠。

出色的領導人有能力讓自己顯得人性化,卻不失權威,例如,一家航空公司的執行長就很擅長利用自己的背景、興趣,甚至自貶式的幽默(例如他的禿頭),和每一種聽眾建立了連結。

8. 要有所主張:工作不只是一張飯票,人們做事,也是為了參與一份偉大事業。他們希望工作能有目的,組織能有一份使命。所以領導人必須把組織的任務、目的和價值觀,具體呈現出來。

專家提醒,站上講台時,想要讓這場演說加分,還得掌握以下幾個臨場要領:

盡量口語化:對聽眾講話,要像跟朋友喝咖啡聊天一樣,字句短一點要比長一點好。聲音、腔調、速度等表達方式,也應該自然、自在。

演說時,看著聽眾,不要看投影片。必要時,可以把投影機暫時關掉,或把螢幕調黑,讓觀眾的注意力再度回到你身上。

與聽眾建立互動,吸引注意:問幾個問題、要求他們舉手回應、參與分組討論等,都會讓聽眾更有興趣。

表現出活力十足,神采飛揚,讓聽眾覺得你很喜歡這場演講。

隨時準備應付各種突發狀況:沒有人知道,每次演講會出什麼狀況。也許電腦設備突然故障,也許演講會場臨時更換,你都必須趕快應變。

預留一小段發問時間,然後準時結束。

CEO的8大演說祕訣

1. 給大家big idea

2. 針對當下發言

3. 講話簡單明瞭

4. 實話實說

5. 保持樂觀態度

6. 放眼未來

7. 要真誠

8. 要有所主張

資料來源:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!zyDRVCmAHwTUR85r1shTA3xWHMfgwQ--/article?mid=280725

101年度第二次青少年網路法治教育有獎徵答活動開始了

獎品十分豐富喔!

網址

http://ild.judicial.gov.tw/?struID=5&cid=93

各位老師好,縣網moodle學習平台的宜蘭縣版學生資訊課程教材區,現已新增scratch教材部分,有影音教學、課堂測驗及互動活動。

請各位有興趣的老師、同學多加利用。

本課程因為授權內容,不能以訪客身份直接使用,必須註冊登入使用。

使用說明如下:

1.首先連線至宜蘭縣moodle教育平台,點選「宜蘭縣版學生資訊課程教材」

2.進入之後,拉到最下面,會找到「Scratch線上教材」課程。

3.因為本課程授權僅限於宜蘭縣教育用途使用,故需要登入才能使用(訪客身份不能使用)。學生申請帳號請至http://std.ilc.edu.tw註冊,老師也可以至EIP網站幫同學建立帳號。

4.正確登入之後即可使用。請各位老師可以選用自己所需要的的部分。

有關教網中心今年度暑期開課課程說明如下:

一、上課地點:教網中心2樓電腦教室。

二、報名方式:6/14起開始報名,請至全國教師在職進修資訊網報名。(網址:http://www1.inservice.edu.tw/)

三、辦理之研習課程場次、日期、時間、人數及各課程規劃表:(詳細課程內容如下)

項次

名稱

日期

時間

時數

講師

課程代碼

1

用教網Moodle進行教與學

07/10

09:00-12:00

3

內聘講師:儲三翔

1095967

2

一天學會用Scratch拼出簡單遊戲

07/11

09:00-16:30

6

內聘講師:胡信忠

1095969

3

個人資料保護法因應之道

07/12

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使用Google文件在行政和教學上之應用

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linux系統安裝及學校主機漏洞修補實作

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宜蘭縣議員黃素琴慧眼識英雄,

抗癌截肢小鬥士陳顥哲為宜蘭縣爭光。

(中晨新聞網 2011/08/17 21:12:14)

記者林周龍/宜蘭報導

自幼罹患骨癌右腳截肢,曾獲第10屆總統教育獎,第4屆抗癌鬥士的陳顥哲小朋友,在宜蘭縣議員黃素琴協助下,代表宜蘭縣參加高雄市舉辦的建國100年全國會長盃游泳錦標賽暨國家代表隊選拔賽,成績相當亮眼,黃素琴縣議員希望以陳顥哲小朋友奮鬥不懈、力爭上游的精神鼓勵所有的身障朋友。

臉上永遠掛著靦腆璀燦笑容的陳顥哲小朋友,國小一年級時右腳罹患骨癌,於台北榮總醫院接受18次化療及6次手術,最後失去一隻右腳,在媽媽和姊姊陳婕筠一路陪伴下,幫陳顥哲小朋友裝上義肢,讓他不必坐輪椅,及高興做自己喜歡的事,陳顥哲小朋友休學在家養病期間曾培養廣泛的興趣,除生病前學習小提琴外,現在學習圍棋,太鼓更在媽媽及國小彭勝宗教練的鼓勵下,首次接觸高難度的游泳。

生性樂觀的陳顥哲認為生病並不是可恥的事,只要是生命,不管是人還是小動物,都會生病,只是大病和小病不同,最重要的是生病時要勇敢接受治療,陳顥哲又說,在所有活動中,除游泳之外,太鼓是他最愛,因奮力打擊太鼓,可以忘記身心創痛,也可以盡情舒解壓力,經過層層嚴格考驗,如今已順利取得太鼓7級認證考試。

陳顥哲小朋友秉持夢想與毅力,不斷訓練自己的游泳技能,去年在林志隆,鄭筱穎兩位教練的鼓勵,參加99學年度全國中等學校身心障礙會長盃游泳錦標賽,初試啼聲即勇奪50公尺蝶式,50公尺自由式及100公尺自由式第一名,今年參加2011年慧行盃全國身心障礙游泳錦標賽,榮獲100公尺混合式第一名,100公尺自由或以1分29秒01榮獲第一名並且打破大會記錄。

今年7月,陳小朋友為參加中華民國殘障體育運動總會8月份在高雄市舉辦的建國100年全國會長盃游泳錦標賽暨國家代表隊選拔賽,希望能以代表宜蘭縣報名參加比賽,並透過縣議員黃素琴與宜蘭縣政府協助,縣政府教育處特教科核准並補助參賽費用,陳顥哲小朋友也不負眾望,獲得100公尺仰式第二名,50公尺自由式第三名,100公尺自由式第三名,成績相當亮眼。

陳顥哲今日在縣議員黃素琴陪伴下召開記者會,除感謝黃秀琴縣議員的大力協助才有機會為宜蘭縣爭光,同時也摟著媽媽感謝一路相挺,陳顥哲一生最大願望是長大後,希望能擔任骨科醫師,幫助骨癌患者治病,因為生病不但自己受苦,最辛苦的還是掣愛的家人,為鼓勵身障朋友,護理界出身的宜蘭縣議員黃素琴,希望以陳顥哲小朋友奮鬥不懈、力爭上游的精神,鼓勵所有的身障朋友勇敢走出來,啟開生命另一扇窗。

資料來源:中晨新聞網

http://www.zcnews.net/index.asp?Main=NewsTextViewDetail&NewsID=63047&

 

教育部閩南語語言能力認證辦理情形

一、辦理緣由及依據

為落實推廣、傳承閩南語言,鼓勵全民學習,以加強國人使用閩南語言之能力,教育部於94年5月召開「有關語言能力認證配套措施等相關工作諮詢會議」,決議成立專案小組針對閩南語能力認證進行規劃與評估,並於95年2~4月召開2次「閩南語言能力認證或檢定制度」推動工作小組會議,對於認證對象、名稱、報名費等作初步研議。

96年7月成立「臺灣閩南語語言能力認證諮詢小組」,完成研議《教育部臺灣閩南語語言能力認證作業要點》、《臺灣閩南語語言能力認證試題研發規劃書》及《臺灣閩南語語言能力認證試務工作規劃書》。97年成立「教育部閩南語語言能力認證考試委員會」作為辦理考試試題與試務方面之諮詢與指導,以利考試相關事項執行。

教育部臺灣閩南語語言能力認證作業要點

二、辦理概況

教育部於97年起辦理試題研發工作,建立包含聽、說、讀、寫六級合併施測的語言能力認證考試,採標準參照,並於99年度首次舉行考試。

99年閩南語語言能力認證考試共計4,118人報名,於99年9月25日全國20試區舉行考試,實際到考人數為3,215人,到考率為78.1%。同年12月寄發成績單及證書,在未缺考考生共3,184人中,未達標準92人,通過基礎級65人、初級521人、中級826人、中高級816人、高級737人、專業級127人。總計獲證人數3,092人。

100年共計4,276人報名,於100年9月17日全國23試區舉行考試,實際到考人數為3,088人,到考率為72.2%。同年12月寄發成績單及證書,在未缺考考生共3,068人中,未達標準8人,通過基礎級72人、初級522人、中級1,042人、中高級876人、高級480人、專業級68人。總計獲證人數3,060人。

三、檢討與修正

99年首度辦理考試,經本考試委員會通盤檢討後,分別以委託案及會議等方式,完成本考試制度之變革,其重要成果如下:

(一)自101年起,本考試將依難易度分A、B、C三卷施測,考生於報考時,需先決定報考級別。A卷含A1、A2級,B卷含B1、B2級,C卷含C1、C2級,集中試題難度,可提高本考試之效度及效益。

(二)搭配九年一貫課程綱要,完成本考試聽力、口語、閱讀、書寫之各級能力指標。

(三)建立新制分卷考試之適用題型,並編纂命題手冊。

(四)建立本認證專用題庫管理系統及命題、組卷程式。

(五)開設研習課程,培育命題及評分之專業人才。

(六)定期辦理預試及試後分析,使本考試能穩定發展。

四、未來展望

分卷施測能幫助不同目標的考生,取得符合自身所需的認證,在閩南語教學和自學之推廣,以及各項資格認定等,負擔不同的作用。

A卷適用於完成國民中小學本土語言課程之學生、對閩南語有興趣之一般民眾、新移民或外籍人士等閩南語初學者等之語言能力認定。本部並將持續推出自學配套措施,未來希望朝普及、推廣性質發展。

B卷適用於本土語言師資、閩南語進階學習者、臺文系畢業生、一般性服務業之閩南語服務等之語言能力認定。本部將鼓勵各機關企業以本認證考試為語言能力判定之依據。

C卷適用於臺文系所研究生、自我挑戰之閩南語學習者、閩南語從業人員、專業性服務業之閩南語服務等之語言能力認定。本部將鼓勵各專業單位採用本認證考試之成績。

教育部期望透過認證考試,建立閩南語專業素養之認定標準,除了促進全民自我提升閩南語聽說讀寫能力之外,亦使教師與專業服務人員充分了解自我能力,朝向更專業化的方向發展,以利閩南語教學、傳承及推廣。

教育部閩南語語言能力認證考試網頁

101年全國身心障礙國民運動會宜蘭縣代表隊,力拼群雄,志在奪冠!

(中晨新聞網 2012/04/26 21:37:19)

記者林柏夆/宜蘭報導

由行政院體育委員會指導兩年一度,國內身心障礙者的最高運動賽事『101年全國身心障礙國民運動會』4月27日至30日在高雄市舉行,主辦單位將以「活力『雄』精彩,快樂OPEN MIND」迎接全國各地的代表,今年宜蘭縣代表隊共派出選手及隊職員共155人,參賽項目有田徑、羽球、保齡球、射擊、桌球、特奧羽球、特奧保齡球、特奧滾球、特奧輪鞋競速、游泳、輪椅撞球共11項,經過2年的努力淬勵後隊伍非常壯盛。出發前夕代表隊(26)日上午在縣政府大廳接受副縣長吳澤成的授旗並為選手們加油、打氣,預祝代表隊力拼群雄爭取最佳成績。副縣長吳澤成說:身心障礙者肢體行動較不方便,比一般人在同樣運動項目上,要付出更多努力,勝利可說是汗水與淚水交織而成,得來不易。期望提所有障礙類別的運動員都能展現自己的能力,同時也玩得開心,在這趟遠征高雄的旅程中,認識更多的朋友,以其樂觀開朗、堅強的意志力堅持目標、永不放棄爭取榮譽,共同締造更完美的成績。

教育處長吳清鏞表示;全國身心障礙國民運動會是國內目前為身障朋友舉辦最盛大的運動會,2年舉辦一次,所有運動選手皆以參加此賽事為最高榮譽,並以其成績做為進軍世界體壇的晉階賽,能代表本縣參加全國身心障礙國民運動會也可說是運動員的一項榮耀。全縣鄉親父老都期盼著選手們能夠全力以赴、締造佳績並載譽榮歸,6年前,宜蘭縣承辦95年全國身心障礙國民運動會,成為全國矚目焦點,我們榮獲19面金牌、10面銀牌、12面銅牌的優異成績;97年在花蓮舉行,也獲8金7銀10銅,99年在嘉義舉行,有17金3銀7銅。期盼各位選手今年會有更亮麗的成績表現,為自己和宜蘭縣爭取最高榮譽!

資料來源:

http://www.zcnews.net/index.asp?Main=NewsTextViewDetail&NewsID=75543&