連接孩子所學、啟動數學思維...關鍵就在...類比+對比
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24 五月, 2016 10:02
六年級的補救教學,不一樣的孩子,不同的思維方式,在批改完作業後可以明顯的發現,由於程序上所需的過程差異,左邊的孩子明顯錯得比較多
我是hitachi老師/陸昱任
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