~健康聯絡簿~
17 五月, 2012 09:07
姓名 | 楊竣強 | 級別 | 體育系97級 | ||
出生日期 | 74年1月3號 | 血型 | O | ||
籍貫 | 臺灣 | ||||
通訊地址 | 宜蘭縣蘇澳鎮南興里華山七巷一號 | ||||
永久地址 | 宜蘭縣蘇澳鎮南興里華山七巷一號 | ||||
聯絡方式 | (03)9966858 0963319947 0980319943 | | np2505@hotmail.com | ||
學歷 | 97年臺灣師範大學畢業 92年宜蘭縣羅東高商畢業 89年宜蘭縣南安國中畢業 86年宜蘭縣南安國小畢業 | ||||
經歷 | 97年羅東高商 體育科實習 98年國防大學中正理工 院長辦公室行政(服兵役) 99年褒忠國中 健康與體育科(代理) 99年三星國中 健康與體育科(兼課) 100年興中國中 健康與體育科(代理) | ||||
專長 | 籃球 龍舟 柔道 田徑 | ||||
學業表現 | 95學年度臺灣師大學士班優秀學生。 | ||||
專業服務經歷 | 95年全國育幼院運動會裁判。 96年桃園縣中小學游泳錦標賽 計時裁判。 94.95學年度聖約翰科技大學運動會裁判。 96年師大附中60屆運動會裁判。 99年國防大學運動會裁判。 100年宜蘭縣身心障礙運動會 發令裁判。 | ||||
專業服務經歷 | 台北市中小聯運 服務人員。 中原大學運動會裁判。 台北科技大學運動會裁判。 臺灣師大路上運動會裁判。 臺灣師大水上運動會裁判 | ||||
運動指導經歷 | 歷史系籃球系隊教練。 中和國小暑假游泳教練。 板橋-環遊世界社區 游泳教練以及籃球教練。 國立羅東高商 籃球隊教練 國防大學 中正理工 暑期游泳教練。 國立興中國中 籃球隊教練。 國立興中國中 田徑隊教練。 國立興中國中 羽球隊教練。 國立興中國中 直排輪教練。 國立興中國中 民俗運動教練。 | ||||
運動指導表現 | 97年全國中正盃籃球賽 高女組第三名。 97學年度高中乙級聯賽 宜蘭區第四名。 99年蘇澳鎮龍舟錦標賽 社會男子組第三名。 100年宜蘭縣田徑錦標賽 國男組跳高第二名。 100年宜蘭縣田徑錦標賽 國女組跳高第五名。 101年宜蘭縣中小學羽球錦標賽 國男單打組第四名。 101年宜蘭縣中小學運動會 國男組跳遠第七名。 | ||||
專長表現 | 2000學年度宜蘭縣中小學運動會 鐵餅 第三名。 2000學年度宜蘭縣中小學運動會 鉛球 第八名。 2001學年度全國中等學校高中乙級籃球聯賽 第四名。 2005台大柔道新生盃 冠軍。 2006參加 澳門龍舟亞洲盃。 2007代表國家 參加澳洲雪梨龍舟世界盃。 2007台北縣碧潭龍舟賽 公開組冠軍。 2007台北市國際龍舟賽 公開組第三名。 2008中國大陸福建省海峽兩岸邀請賽 男子組第六名。 2010年蘇澳鎮龍舟錦標賽 社會男子組第三名。 | ||||
舉辦運動競賽 | 全校單車逍遙遊。 全校大隊接力比賽。 全校拔河比賽。 樂樂棒班際比賽。 班際直排輪競速與檢定賽。 班際籃球賽。 | ||||
相關證照 | 教育部學校體育志工。 B級體育指導志工。 紅十字會 急救員。 紅十字會 救生員。 中華民國游泳發展協會B級救生員。 中華民國龍舟B級教練。 中華民國龍舟c級裁判。 中華民國游泳c級教練。 中華民國游泳c級裁判。 中華民國排球c級裁判。 中華民國籃球c級裁判。 中華民國籃球c級教練。 中華民國田徑c級裁判。 | ||||
其他服務 | 93年協助臺東市政府彩繪艇庫。 96年師大第二屆友誼日,愛心志工。 93年台北市中等學校籃球賽 服務人員。 95年臺灣師大迷你馬拉松 宣傳股人員。 99年國中基本能力測驗監考人員(嘉義考區) | ||||
中華民國籃球c級裁判 | 中華民國籃球c級教練 |
中華民國游泳c級裁判 | 中華民國游泳c級教練 |
中華民國排球c級裁判 | 中華民國田徑c級裁判 |
紅十字會 急救員 | 紅十字會 救生員 |
中華民國龍舟B級教練 | 中華民國龍舟C級裁判 |
代表國家參加世界盃龍舟錦標賽 | 中華民國游泳發展協會B級救生員 |
臺灣師大優秀學生 | 教育部學校運動志工 |
B級體育指導志工 | 愛心志工 |
彩繪艇庫 | 羅東高商籃球隊指導教師 |
臺北縣議長盃龍舟賽總冠軍 | 臺北國際龍舟賽第三名 |
全國中正盃高女組第三名 | 臺大柔道新生盃冠軍 |
全國高中籃球乙級聯賽殿軍 | 宜蘭縣中小學鐵餅第三名 |
全國育幼院裁判 | 桃園縣運動會游泳計時裁判 |
聖約翰科大運動會裁判 | 臺灣師大運動會裁判 |
師大附中運動會裁判 | 聖約翰科大運動會裁判 |
我的名字是楊竣強,家住宜蘭的南方澳,身為樸實勤奮的宜蘭人,讓我有著腳踏實地的個性,也相信成功沒有捷徑,只有努力,才能得到甜美的果實。
家裡有六個人,我排行老么,我和哥哥的個性很不同,比較喜歡嘗試新鮮的事物,所以從國小開始我就很喜歡戶外活動,也很調皮搗蛋,常是小朋友中鬼點子最多的一個。雖然成績表現不是很理想,但是比創意我可是名列前茅。也因為調皮,功課又不是很頂尖,常常被媽媽追著打,所以從小就練就一身好體能。
我從國小開始打籃球;國中練田徑,練鉛球、鐵餅;高職又打籃球,因為熱愛運動,所以夢想要當體育老師;不是單純只因為愛運動想當體育老師,而是在我求學過程中,看到了很多想求學的人,因為生活或是種種因素而被迫中輟,「當老師,是為了要幫助學生。」我告訴自己。
在讀高職的時候因為體育生的身份,常常因為要練習而犧牲許多讀書的時間以致課業表現不是很亮眼,所以高職畢業我選擇進入重考班,給自己一個實現夢想的機會,經過一年的努力,每天比別人多花兩小時在重考班下課後練體能,終於讓我考上實現我夢想的第一步:「國立台灣師範大學—體育系」。
人家說大學是「university」=「遊你玩四年」,但在師大體育系完全感受不到這種心情,大家都很忙碌;在內忙系上的活動—陸上、水上運動會;在外忙當裁判,教游泳,還有每年的體育成果發表會;大家都是從零開始,慢慢的累積經驗,也讓我學到很多辦活動的細節、與人共事的技巧、還有犧牲小我完成大我的精神,也了解到真正的成就感,是需要自己用心去經營,才能感受到的。
因為在大學中累積的教學及人際經驗,讓我很快就適應畢業後的實習生涯,也很積極的參與實習學校的活動,因為我希望在最短暫的時間中,學到最多的東西,才能充實我個人的經驗值。對學生,我只有一個原則:「幫助」;我深信這是當老師的使命,或許把自己想得太偉大,但卻是不可否認的事實。若不是當老師,要怎麼用一個人微薄的力量改變社會?我想到的,就是幫助每個需要幫助的學生,讓他們感受到求學生涯中的溫暖,或許我們的社會,也會比較有人情味吧!
我相信「溝通」是最好的教育途徑,每個人都是個體,不管是老師或學生都會有自己的想法,不必高壓逼迫學生改變想法,但也不能失去原則放任不管教;雙方能藉由溝通達成共識,才是最完美的解決之道。韓愈說:「弟子不必不如師,師不必賢於弟子」。是故即便是老師,也該敞開心胸接受學生的想法;若老師都無法敞開心胸,怎麼用愛感動學生呢?
若有幸能到學校任教,必會發揮畢生所學,絕不吝嗇,也會盡我所能的幫助學生,或許我不會是頂尖的教書人,但我相信「教人」遠比「教書」更重要,也更有意義。
進入師大體育這個大家庭,慢慢開始接觸 許多人、事、物,也做了許多新鮮的嘗試與經 歷,只要學校所需要的人力協助及志工服務,都會在第一時間自動參與。在大學期間我所學 甚多,裁判服務、籌辦活動、運動體驗營、志 工服務、籌辦比賽…等,培養了多元發展學習 新事物的精神,大學是求學最重要的階段,也 是我人生最精彩充實的一頁。 很感謝系上的教授,給予了我那麼多帶 領學弟妹們去外校服務的經驗,讓我學習如何去領導一個團體。在整個過程中,不但學 到了待人如何待心,還學到對外比賽事宜的 的溝通協調技巧,使處事待人更為圓滑。無 論是系學會、系上活動、帶球隊及最後的體表會,我們總是能夠齊心達成目標,呈現最完美的結果,這正是身為體育人最重要且一 定要具備的團結精神。
對自己的要求很高,不熟悉的問題總是認真積極的參與學習,虛心受教,將來在教職上,必定維持著一樣的學習精神與態度;工作抱持著多參與多磨練的精神及「從做中學」的座右銘,相信對未來行政或是教學上,都有正面的助力。
具備領導及良好的溝通協調能力,未來在行政上,定能提高工作成效,並成功推動學校政策,並有團結合作的精神,相信能夠為學校帶來正增強的影響。
(一)教學目標
依據體育教學目標並推動政府「終生體適能」的理念,以因應社會變遷及學生多方面的興趣。透過體育教學以增進體育及相關知識,了解正確的運動方法,促進身心均衡發展、提升健康體適能、控制體重及享受運動樂趣,建立身心靈各層面的美好為目標;希望學生在學校體育課程至少修得一技之長,養成規律運動的習慣,建立「終生運動」的觀念,以延續其畢業後更久遠的運動生涯。
(二)課程規劃
在課程的規劃方面,除了開設傳統且流行的運動項目外,將配合學生的興趣與須要,盡量朝向動態式的休閒健身運動發展,且在課程上從做操開始教起,課堂上的羽球、籃球、拔河、大隊接力、體操-跳箱,並有規劃的授課,主要目的就是要讓學生多方面學習不同體育項目。科際整合的課程規劃,體育與各相關知識的整合。
為培養學生規律運動的習慣及促進體育教學的正常化,多功能的體育館內有跳箱、羽球、桌球、籃球、排球、直排輪等教學設施活動環境。體育教學環境的完備更將提升教學品質,促使體育教學創造更好更新的未來。
整體提升教學品質之配套措施:
1.體育雖是以大肌肉活動的教育,但在整體課程的學習與安排上,應該是理論與實際並重,有關知識的了解與理念的認知,再配合正確的運動操作技巧,知行合一才能運動的安全有效益。
2.加強教師研究能力學生基本體能提升後,自然強化了學生判斷及鑑賞能力,養成其團體合作能力了解團隊精神的真諦。
3.加強學生「時時運動、處處運動」的觀念,建立「終生運動」與「終生體適能」的理念。
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學校每個學期都應有的活動,然而我將每次舉辦的活動都留下美好的照片,從學期初班際樂樂棒,一直校慶系列活動到最後直排輪檢定賽,每舉行一次活動,就增加對活動規劃能力的進步,一點一滴充實自我能力。
直排輪-檢定 | 直排輪-競速接力 | ||
樂樂棒班際 | 樂樂棒班際 | ||
校慶-拔河比賽 | 校慶-拔河比賽 | ||
校慶-單車逍遙遊 | 校慶-單車逍遙遊 | ||
校慶-卡啦OK大賽 | 校慶-舞獅 | ||
校慶-大隊接力 | 校慶-41週年 | ||
畢業旅行 | 畢業旅行 | ||
健康教育的最終目的在於健康行為的實踐,由覺知進而形成一個人的價值觀念,在教學上占著極重要的分量。只有以學生自己為中心所形成的價值觀念,才能真正的影響他們的態度和行為。在健康教育課程中,實施CPR重點課程並教導哈姆立克急救法,並課後實際測驗,課程中也包含性教育、正確用藥、潔牙教學等課程。
哈姆立克法 | 哈姆立克法 |
叫叫CAB教學 | 叫叫CAB教學 |
CPR實作 | CPR實作 |
性教育課程 | 性教育課程 |
潔牙課程 | 牙齒介紹 |
潔牙步驟 | 課後測驗 |
正確用藥 | 正確用藥 |