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clip_image002國立臺灣師範大學 體育學系 履歷表

姓名

楊竣強

級別

體育系97級

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出生日期

74年1月3號

血型

O

籍貫

臺灣

通訊地址

宜蘭縣蘇澳鎮南興里華山七巷一號

永久地址

宜蘭縣蘇澳鎮南興里華山七巷一號

聯絡方式

(03)9966858

0963319947

0980319943

E-mail

np2505@hotmail.com

學歷

97年臺灣師範大學畢業

92年宜蘭縣羅東高商畢業

89年宜蘭縣南安國中畢業

86年宜蘭縣南安國小畢業

經歷

97年羅東高商 體育科實習

98年國防大學中正理工 院長辦公室行政(服兵役)

99年褒忠國中 健康與體育科(代理)

99年三星國中 健康與體育科(兼課)

100年興中國中 健康與體育科(代理)

專長

籃球 龍舟 柔道 田徑

學業表現

95學年度臺灣師大學士班優秀學生。

專業服務經歷

95年全國育幼院運動會裁判。

96年桃園縣中小學游泳錦標賽 計時裁判。

94.95學年度聖約翰科技大學運動會裁判。

96年師大附中60屆運動會裁判。

99年國防大學運動會裁判。

100年宜蘭縣身心障礙運動會 發令裁判。

clip_image002[1]國立臺灣師範大學 體育學系 履歷表

專業服務經歷

台北市中小聯運 服務人員。

中原大學運動會裁判。

台北科技大學運動會裁判。

臺灣師大路上運動會裁判。

臺灣師大水上運動會裁判

運動指導經歷

歷史系籃球系隊教練。

中和國小暑假游泳教練。

板橋-環遊世界社區 游泳教練以及籃球教練。

國立羅東高商 籃球隊教練

國防大學 中正理工 暑期游泳教練。

國立興中國中 籃球隊教練。

國立興中國中 田徑隊教練。

國立興中國中 羽球隊教練。

國立興中國中 直排輪教練。

國立興中國中 民俗運動教練。

運動指導表現

97年全國中正盃籃球賽 高女組第三名。

97學年度高中乙級聯賽 宜蘭區第四名。

99年蘇澳鎮龍舟錦標賽 社會男子組第三名。

100年宜蘭縣田徑錦標賽 國男組跳高第二名。

100年宜蘭縣田徑錦標賽 國女組跳高第五名。

101年宜蘭縣中小學羽球錦標賽 國男單打組第四名。

101年宜蘭縣中小學運動會 國男組跳遠第七名。

專長表現

2000學年度宜蘭縣中小學運動會 鐵餅 第三名。

2000學年度宜蘭縣中小學運動會 鉛球 第八名。

2001學年度全國中等學校高中乙級籃球聯賽 第四名。

2005台大柔道新生盃 冠軍。

2006參加 澳門龍舟亞洲盃。

2007代表國家 參加澳洲雪梨龍舟世界盃。

2007台北縣碧潭龍舟賽 公開組冠軍。

2007台北市國際龍舟賽 公開組第三名。

2008中國大陸福建省海峽兩岸邀請賽 男子組第六名。

2010年蘇澳鎮龍舟錦標賽 社會男子組第三名。

clip_image002[2]國立臺灣師範大學 體育學系 履歷表

舉辦運動競賽

全校單車逍遙遊。

全校大隊接力比賽。

全校拔河比賽。

樂樂棒班際比賽。

班際直排輪競速與檢定賽。

班際籃球賽。

相關證照

教育部學校體育志工。

B級體育指導志工。

紅十字會 急救員。

紅十字會 救生員。

中華民國游泳發展協會B級救生員。

中華民國龍舟B級教練。

中華民國龍舟c級裁判。

中華民國游泳c級教練。

中華民國游泳c級裁判。

中華民國排球c級裁判。

中華民國籃球c級裁判。

中華民國籃球c級教練。

中華民國田徑c級裁判。

其他服務

93年協助臺東市政府彩繪艇庫。

96年師大第二屆友誼日,愛心志工。

93年台北市中等學校籃球賽 服務人員。

95年臺灣師大迷你馬拉松 宣傳股人員。

99年國中基本能力測驗監考人員(嘉義考區)

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中華民國籃球c級裁判

中華民國籃球c級教練

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中華民國游泳c級裁判

中華民國游泳c級教練

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中華民國排球c級裁判

中華民國田徑c級裁判

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紅十字會 急救員

紅十字會 救生員

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中華民國龍舟B級教練

中華民國龍舟C級裁判

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代表國家參加世界盃龍舟錦標賽

中華民國游泳發展協會B級救生員

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臺灣師大優秀學生

教育部學校運動志工

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B級體育指導志工

愛心志工

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彩繪艇庫

羅東高商籃球隊指導教師

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臺北縣議長盃龍舟賽總冠軍

臺北國際龍舟賽第三名

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全國中正盃高女組第三名

臺大柔道新生盃冠軍

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全國高中籃球乙級聯賽殿軍

宜蘭縣中小學鐵餅第三名

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全國育幼院裁判

桃園縣運動會游泳計時裁判

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聖約翰科大運動會裁判

臺灣師大運動會裁判

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師大附中運動會裁判

聖約翰科大運動會裁判

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clip_image070我的名字是楊竣強,家住宜蘭的南方澳,身為樸實勤奮的宜蘭人,讓我有著腳踏實地的個性,也相信成功沒有捷徑,只有努力,才能得到甜美的果實。

家裡有六個人,我排行老么,我和哥哥的個性很不同,比較喜歡嘗試新鮮的事物,所以從國小開始我就很喜歡戶外活動,也很調皮搗蛋,常是小朋友中鬼點子最多的一個。雖然成績表現不是很理想,但是比創意我可是名列前茅。也因為調皮,功課又不是很頂尖,常常被媽媽追著打,所以從小就練就一身好體能。

clip_image072我從國小開始打籃球;國中練田徑,練鉛球、鐵餅;高職又打籃球,因為熱愛運動,所以夢想要當體育老師;不是單純只因為愛運動想當體育老師,而是在我求學過程中,看到了很多想求學的人,因為生活或是種種因素而被迫中輟,「當老師,是為了要幫助學生。」我告訴自己。

clip_image074在讀高職的時候因為體育生的身份,常常因為要練習而犧牲許多讀書的時間以致課業表現不是很亮眼,所以高職畢業我選擇進入重考班,給自己一個實現夢想的機會,經過一年的努力,每天比別人多花兩小時在重考班下課後練體能,終於讓我考上實現我夢想的第一步:「國立台灣師範大學—體育系」。

clip_image076人家說大學是「university」=「遊你玩四年」,但在師大體育系完全感受不到這種心情,大家都很忙碌;在內忙系上的活動—陸上、水上運動會;在外忙當裁判,教游泳,還有每年的體育成果發表會;大家都是從零開始,慢慢的累積經驗,也讓我學到很多辦活動的細節、與人共事的技巧、還有犧牲小我完成大我的精神,也了解到真正的成就感,是需要自己用心去經營,才能感受到的。

因為在大學中累積的教學及人際經驗,讓我很快就適應畢業後的實習生涯,也很積極的參與實習學校的活動,因為我希望在最短暫的時間中,學到最多的東西,才能充實我個人的經驗值。對學生,我只有一個原則:「幫助」;我深信這是當老師的使命,或許把自己想得太偉大,但卻是不可否認的事實。若不是當老師,要怎麼用一個人微薄的力量改變社會?我想到的,就是幫助每個需要幫助的學生,讓他們感受到求學生涯中的溫暖,或許我們的社會,也會比較有人情味吧!

clip_image078我相信「溝通」是最好的教育途徑,每個人都是個體,不管是老師或學生都會有自己的想法,不必高壓逼迫學生改變想法,但也不能失去原則放任不管教;雙方能藉由溝通達成共識,才是最完美的解決之道。韓愈說:「弟子不必不如師,師不必賢於弟子」。是故即便是老師,也該敞開心胸接受學生的想法;若老師都無法敞開心胸,怎麼用愛感動學生呢?

clip_image080若有幸能到學校任教,必會發揮畢生所學,絕不吝嗇,也會盡我所能的幫助學生,或許我不會是頂尖的教書人,但我相信「教人」遠比「教書」更重要,也更有意義。

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clip_image087clip_image089進入師大體育這個大家庭,慢慢開始接觸 許多人、事、物,也做了許多新鮮的嘗試與經 歷,只要學校所需要的人力協助及志工服務,都會在第一時間自動參與。在大學期間我所學 甚多,裁判服務、籌辦活動、運動體驗營、志 工服務、籌辦比賽…等,培養了多元發展學習 新事物的精神,大學是求學最重要的階段,也 是我人生最精彩充實的一頁。 很感謝系上的教授,給予了我那麼多帶 領學弟妹們去外校服務的經驗,讓我學習如何去領導一個團體。在整個過程中,不但學 到了待人如何待心,還學到對外比賽事宜的 的溝通協調技巧,使處事待人更為圓滑。無 論是系學會、系上活動、帶球隊及最後的體表會,我們總是能夠齊心達成目標,呈現最完美的結果,這正是身為體育人最重要且一 定要具備的團結精神。

clip_image091對自己的要求很高,不熟悉的問題總是認真積極的參與學習,虛心受教,將來在教職上,必定維持著一樣的學習精神與態度;工作抱持著多參與多磨練的精神及「從做中學」的座右銘,相信對未來行政或是教學上,都有正面的助力。

具備領導及良好的溝通協調能力,未來在行政上,定能提高工作成效,並成功推動學校政策,並有團結合作的精神,相信能夠為學校帶來正增強的影響。

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(一)教學目標

clip_image096依據體育教學目標並推動政府「終生體適能」的理念,以因應社會變遷及學生多方面的興趣。透過體育教學以增進體育及相關知識,了解正確的運動方法,促進身心均衡發展、提升健康體適能、控制體重及享受運動樂趣,建立身心靈各層面的美好為目標;希望學生在學校體育課程至少修得一技之長,養成規律運動的習慣,建立「終生運動」的觀念,以延續其畢業後更久遠的運動生涯。

(二)課程規劃

clip_image098 在課程的規劃方面,除了開設傳統且流行的運動項目外,將配合學生的興趣與須要,盡量朝向動態式的休閒健身運動發展,且在課程上從做操開始教起,課堂上的羽球、籃球、拔河、大隊接力、體操-跳箱,並有規劃的授課,主要目的就是要讓學生多方面學習不同體育項目。科際整合的課程規劃,體育與各相關知識的整合。

clip_image100(三)場地設備的規劃

為培養學生規律運動的習慣及促進體育教學的正常化,多功能的體育館內有跳箱、羽球、桌球、籃球、排球、直排輪等教學設施活動環境。體育教學環境的完備更將提升教學品質,促使體育教學創造更好更新的未來。

clip_image102(四)教學與輔導

整體提升教學品質之配套措施:

1.體育雖是以大肌肉活動的教育,但在整體課程的學習與安排上,應該是理論與實際並重,有關知識的了解與理念的認知,再配合正確的運動操作技巧,知行合一才能運動的安全有效益。

clip_image1042.加強教師研究能力學生基本體能提升後,自然強化了學生判斷及鑑賞能力,養成其團體合作能力了解團隊精神的真諦。

3.加強學生「時時運動、處處運動」的觀念,建立「終生運動」與「終生體適能」的理念。

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籃球校隊

clip_image107學生運動表現能力及優異和我們個人的生理狀況是息息相關的,包括我們個人的身體控制能力、協調性、柔軟性、身體組成、敏捷性、、、等等,如果我們每個人能夠更加了解有關身體的各個層面,並知其如何加以應用的話,對於提升運動表現的成績應該是有正面的效果,這

國男單第四名

clip_image109也是我訓練學生最主要的原因。當然,有關運動表現方面還有其他包括心理及外在社會環境、、、等等的因素,但是相對於其不確定性和不穩定性,生理方面的狀況是我們比較能夠先預測和掌控的,因此訓練學生我採用的方法是,運動生理學與運動心理學,利用這兩方面來配合,一定能掌握學生,生理與心理狀況。
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學校每個學期都應有的活動,然而我將每次舉辦的活動都留下美好的照片,從學期初班際樂樂棒,一直校慶系列活動到最後直排輪檢定賽,每舉行一次活動,就增加對活動規劃能力的進步,一點一滴充實自我能力。

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直排輪-檢定

直排輪-競速接力

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樂樂棒班際

樂樂棒班際

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校慶-拔河比賽

校慶-拔河比賽

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校慶-單車逍遙遊

校慶-單車逍遙遊

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校慶-卡啦OK大賽

校慶-舞獅

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校慶-大隊接力

校慶-41週年

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畢業旅行

畢業旅行

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健康教育的最終目的在於健康行為的實踐,由覺知進而形成一個人的價值觀念,在教學上占著極重要的分量。只有以學生自己為中心所形成的價值觀念,才能真正的影響他們的態度和行為。在健康教育課程中,實施CPR重點課程並教導哈姆立克急救法,並課後實際測驗,課程中也包含性教育、正確用藥、潔牙教學等課程。

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哈姆立克法

哈姆立克法

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叫叫CAB教學

叫叫CAB教學

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CPR實作

CPR實作

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性教育課程

性教育課程

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潔牙課程

牙齒介紹

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潔牙步驟

課後測驗

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正確用藥

正確用藥




 
 
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