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宜蘭縣立壯圍國中自然與生活科技教學生涯發展融入教案設計

單 元 名 稱

2-1細胞的構造

設 計 者

黃嘉如

教 材 來 源

康軒自然與生活科技 一上(102)

學生分析

常態分班

班       級

 一年七班

人  數

24人

教學時間

45分鐘

教 學 資 源

電腦、單槍投影機、布幕

教 學 素 材

榮譽卡、學習單、課本、圖卡

教 室 情 況

磁性黑板、單槍、桌上型電腦、具布幕

實 施 地 點

生物實驗室

實施日期

102年9月12日

能 力 指 標

1-3-1    探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質

1-4-1-1  能由不同的角度或方法做觀察。

1-4-4-2 由實驗的結果,獲得研判的論點。

1-4-5-1 能選用適當的方式登錄及表達資料。

1-4-5-3 將研究內容作有條理的、科學性的陳述。

2-3-2    瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向

2-4-2-1 探討植物各部位的生理,動物各部位的生理功能,以及各部位如何協調成為一個生命有機體。

2-4-2-2  由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因,了解生命體的共同性及生物的多樣性。

3-3-3    瞭解教育及進入選擇與工作間的關係

3-3-5    發展規劃生涯的能力。

3-4-0-1  體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。

學習目標

  1. 認識科學家虎克。
  2. 知道細胞發現的過程
  3. 了解細胞是生物體的基本單位。
  4. 認識各類細胞的形態和功能。
  5. 認識動植物細胞的差異。


 


Ⅰ、應發展的科學概念:

  1. 了解細胞是生物體的基本單位。
  2. 認識各類細胞的形態和功能。
  3. 認識動植物細胞的差異。

 


 

 


 

 

Ⅱ、應發展的科學技能:

1﹑能簡潔表達出誰發現細胞。

2﹑能描述細胞因功能不同形狀有所差異。

3﹑能說出動植物細胞的差異。

4﹑能具有獨立思考與表達能力。

5﹑能統整歸納所有零碎觀念﹐並以自己的話表達出來。

Ⅲ、應發展的科學態度:

  1. 虛心討論問題而培養成客觀求知的精神。
  2. 對細胞學說與周遭事物保持好奇心。
  3. 有好奇心﹑耐心﹐能專注並主動學習。。
  4. 4.       能與同學共同討論研究及合作精神。

自然與生活科技 教學目標

 

單   元   目   標

具   體   目   標

 










一、認知方面:

  1. 了解細胞是生物體的基本單位。

 

 

  1. 認識各類細胞的形態和功能。

 

 

  1. 認識動植物細胞的差異。

 

1-1 了解細胞發現者虎克的生平。

1-2 能說出誰提出細胞學說

1-3了解細胞學說的內容

 

2-1 知道細胞因功能不同所以形狀不同

2-2 能知道血球、肌肉、神經…等細胞的長相。

 

3-1了解細胞的基本構造

3-2知道動物細胞和植物細胞在構造上的差異。

二、技能方面:

1、  資料統整與表達能力。

 

2、  溝通能力。

 

1-1 能根據資料回答並說出自己的看法。

 

2-1 討論時能與同儕間溝通良好。

三、情意方面:

1、  好奇心。

 

 

2、養成積極求知的態度。

 

 

 

3.對未來自己的生涯有所意象

 

1-1 由對細胞感到的好奇進而對周遭事物的好奇與關注。

 

2-1 主動與他人討論並虛心求教。

2-2 培養求證的精神。

2-3 樂意並積極參與和古生物有關的展覽及活動。

 

3-1 利用對虎克的認識,了解自己的興趣與專長

3-2 過去虎克求學不易,現今資源豐富可利用現有資源對自己人生未來規劃藍圖。

自然與生活科技 教學活動流程

 

教 學 活 動 流 程

教學模式

教師活動

活動

流程

學生活動

教具

時間

輔導與評量

一.準備活動

1.分析教材與學生起點行為。

2.收集資料。

3.決定教學目標及教學活動流程。

4.設計教案及製作教具。

5.設計評量。

 

1.複習前一次上課內容。

2.預習課本前言與第一節。

3.事先查考虎克的生平

 

 

 

 

 

 

開始

 

 

 

 

 

二.開始上課複習

 

1.點名

2.提示上次上課內容。

 

提示

引導

聽講﹑思考、回答

榮譽卡

2

mins

藉由複習幫助學生回憶課程。

 

三.引起動機

(分組活動)

藉由視聽媒體,介紹數種不同大小的生物,讓學生體會生物之美

聽講

觀賞

專心聽講

圖卡

單槍

電腦

榮譽卡

學習單

教學投影片

3

mins

 

1.讓學生引起對生物演化的好奇心。

2.使學生瞭解人類演化的概略。

 

四.進入主題概念發展Ⅰ

 

 

1.講述虎克的生平。

2.看虎克的介紹短片

3.了解虎克是發現細胞的人

聽講

 

 

看影片

 

 

評量

  1. 選學生上台報告『虎克生平及對科學史的重要性』
  2. 其它人專心聽講

單槍

電腦

榮譽卡

學習單

教學投影片

教學影片

8

mins

 

 

 

五.生涯概念發展

 

藉由虎克的生平,思考未來涯方向

 

聽講

1.發現自己的長處

2.充實自我

3.規劃生涯藍圖

4.同學互相分享

圖卡

學習單

榮譽卡

6

mins

 

 

六.進入主題概念發展Ⅱ

 

介紹細胞學說

 

聽講

1.仔細地聽講。

2.抽問同學

 

圖卡

學習單

榮譽卡

5

mins

 

 

七.進入主題概念發展Ⅲ

 

1.要蓋一棟房子,要有鋼筋、水泥以及供應其水電的管線等構造;而要構成一個生物,需要有那些不同功能的構造?

2.了解完整的生物體需要不同形狀功能的細胞組成

學生分組討論及發表

 

1.仔細地聽講。

2.分組討論

3.學生自由發表

圖卡

學習單

榮譽卡

7

mins

 

 

八.進入主題概念發展Ⅳ

 

1.討論動植物細胞的特色

2.知道細胞內不同胞器功能不同

3.找出動植物細胞的差異點

學生分組討論及發表

 

1.仔細地聽講。

2.請學生自由發表動、植物的差異。

圖卡

學習單

榮譽卡

10mins

 

 

八.總結

重點整理

 

 

總結

 

 

  1. 仔細地聽講。
  2. 抽問同學

 

單槍

電腦

榮譽卡

學習單

教學投影片

2mins

 

九結束活動預告

 

 

1.提示下堂課主題。

預告

 

 

 

結束

專心聽講

學習單

 

1mins

1.引發學生課後學習意願。

 

 嘉如師細胞-生涯教案.doc

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