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宜蘭縣南安國中Z石垣市石垣中等學校

日本石垣國際交流計畫.doc國際交流參訪計畫

 

一、緣起:

2015923日,日本沖繩石垣市市長中山義隆率領代表團訪問台灣宜蘭縣蘇澳鎮,共同慶祝兩地締結姊妹市20週年,並希望雙邊能更進一步交流,其中在教育方面,因石垣市石垣中等學校及南安國中都在發展海洋教育~特色課程,因此想透過雙方更進一步交流能更深入了解雙方地方特色。

 

 

二、目的:

國際交流全球視野在網路如此發達的時代逐漸成為學校教育的重點。南方澳的海岬,是全臺灣最有名的沙頸岬地形。北方澳和南方澳兩個海岬環抱蘇澳灣,形勢天成,蘇澳港區成為軍事、商業、漁業等多功能港口南安國中擁有豐厚的生態環境及海洋資源,是宜蘭縣海洋資源中心學校我們非常重視漁村文化發揚的國際交流接軌的教育實施,希望特過此次交流,達成「立足本土、接軌國際」的教育目標,並促進與姊妹市~石垣市的情誼。

 

 

三、交流對象:

南安國中: ~三年級8~10位學生。                           

石垣中等學校: ~三年級8~10位學生。

 

四、參訪期間:

    105629  ~  72

宜蘭縣南安國民中學105年度­有效教學入班觀課與議課流程及簡案

 

時間

課程內容

主持人/主講人

備註

8:00 ~ 8:10

報到

 

8:10 ~ 9:05

觀課教案討論

Post-observation discussion

南安國中

林為國主任

204

9:15 ~ 10:00

入班觀課

Classroom Observation

南安國中

林惠珠校長

 

10:10 ~ 11:00

共同議課

After-observation Discussion

南安國中

林為國主任

 

11:10 ~ 11:30

綜合座談

 

入班觀察日期:105316     入班觀課班級:802 

觀課章節:自然與生活科技八下2-2氧化劑與還原劑(康軒版)

參與人員 :

         校內老師: 邱振旺、陳映安、林建良、楊達維、林為國、林芷璇

         家長:陳福南、曾森民

         校外老師:

        

 

 

 

二年級  自然與生活科技領域  教學活動設計

設計人:林惠珠                                      教學節數:共1

教學

起訖日期

 

單元名稱

2-2氧化與還原反應

能力指標

1-4-4-4 能執行實驗,依結果去批判或瞭解概念、理論、模型的適用性。

1-4-5-3 將研究的內容作有條理的、科學性的陳述。

1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。

1-4-5-5 傾聽別人的報告,並能提出意見或建議。

2-4-5-2 瞭解常用的金屬、非金屬元素的活性大小及其化合物。

2-4-5-3 知道氧化作用就是物質與氧化合,而還原作用就是氧化物失去氧。

2-4-8-2 認識食品、食品添加劑及醃製、脫水、真空包裝等食品加工。

3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。

6-4-2-2 依現有理論,運用演繹推理,推斷應發生的事。

 

重大議題

家政教育

4-4-4 主動探索家庭與生活中的相關問題,研擬解決問題的可行方案。

資訊教育

5-4-5 能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

 

教 學 準 備

刮勺、研缽、試管、試管夾、酒精燈、白紙、鋅粉、氧化銅

教 學 重 點

3

16

氧化與還原

學 習 目 標

1.        認識狹義的氧化與還原的定義。

2.        能透過鋅和氧化銅共熱時的反應現象,能理解出鋅對氧的活性大於銅推延鋅的活性大於銅。

3.        能透過鎂和二氧化碳的燃燒反應情形,能運用鎂和二氧化碳的反應式說明氧化反應、還原反應的意義。

4.        認識氧化劑與還原劑的定義。

5.        能透過鋅和氧化銅共熱時的反應式及鎂和二氧化碳的反應式了解氧化劑、還原劑的意義。

6.        了解出對氧活性越大元素越容易與氧結合屬於強的還原劑;並能類推對氧活性越小元素氧化物則為強的氧化劑。

7.        了解常用的金屬、非金屬元素的活性大小及其化合物。

8.        運用小組討論檢核學生是否能透過分析表及反應式方程式將氧化還原概念運用於其他所學過的反應式並於以判斷。

9.        運用小組討論後分組報告檢核學生是否能傾聽別人的報告,並能提出意見或建議。

 

 

 

教 學 指 導 要 點

教學時間

教學資源

評量

重點

1.進行示範實驗以課本說明鋅和氧化銅共熱時的反應現象,證明鋅對氧的活性大於銅。

2.透過課本圖片講述鎂帶在二氧化碳中燃燒的現象,並以鎂在二氧化碳中燃燒的反應式,說明鎂對氧的活性大於碳。

3.透過鎂和二氧化碳的反應式,說明氧化反應、還原反應的意義。

4.將元素對氧的活性,依大小順序排列,並說明其氧化物和彼此間能否反應。活性大的元素能從氧化物中,把活性小的元素取代出來;而活性小的元素不能從氧化物中,把活性大的元素取代出來。

5.運用小組討論找出分析表及反應式方程式裡判斷誰是將氧化劑及還原劑

6.小組討論後進行分組報告檢核學生學習成果。

7.藉由98年基測103年會考題目做評量、提醒,並引導學生學會分類比較

 

(第一節結束)

12’

 

5’

 

5’

5’

 

 

7’

學校名稱:宜蘭縣立南安國民中學

活動名稱:關係對自我生命發展的影響性

辦理日期:104年10月7日

舉辦地點:本校圖書室

參加對象:九年級生

活動簡述說明:

由許璽心理師對九年級生以「性別」為主題做預備建立家庭專題演講。

成果照片1

成果照片2

成果照片3

成果照片4

 

 

學校名稱:宜蘭縣立南安國民中學

活動名稱:性事心認識

辦理日期:103年6月11日

舉辦地點:本校視聽教室

參加對象:本校全體師生

活動簡述說明:

由傅嘉祺心理師對全體師生以「性」為主題做預備建立家庭專題演講。

成果照片1

成果照片2

成果照片3

成果照片4

宜蘭縣立南安國民中學103學年度辦理家庭教育週會課程

性別教育-『性事心認識』宣導實施計劃

壹、  依據:

一、家庭教育法。

二、家庭教育法施行細則。

三、高級中等以下學校家庭教育課程參考大綱。

四、本校行事曆。

貳、  目的:

    與張老師基金會合作,建立學生建立家庭前應有的正確觀念,透過演講能正確了解兩性間互相交往及關於性的問題。

參、  辦理單位:宜蘭縣立南安國民中學。

肆、  時間:103611日(星期三)13:2015:10

伍、  地點:本校視聽教室。

陸、  對象:

全校學生。

柒、  課程與講師:

日期

103611(週三)

性事心認識

時間

活動內容

主持()

備註

13:2013:30

集合就位

活動組

 

13:3015:00

青少年相處

傅嘉祺心理師

 

、預期效益:

一、落實校園家庭教育機制,以預防錯誤性觀念產生的不當行為造成之傷害。

二、提升學生預備建立家庭知能,了解建立家庭前須具備之觀念。

 

玖、本計劃陳奉校長核定後實施,修正時亦同。

南安國中104年度家庭教育活動成果報告

活動名稱:多元家庭小團體

辦理日期: 9/23、10/7、10/14、10/21、11/4、11/11、11/25、12/9

下午16:05~16:50

舉辦地點: 本校輔導教室

參加對象: 本校新住民家庭學生,共10人

活動簡述說明: 透過多樣化的活動,讓新住民家庭的學生學習接納自己家庭內的不同文化,尊重並感謝家人,促進家庭和諧。

活動照片一:

活動照片二:

活動照片三:

活動照片四:

教學簡案

 

教學設計名稱

獨一無二的我-多元家庭小團體

   

國中

教學設計者

黃婉綺

領域類別

綜合

主題(議題)

家庭教育-瞭解家庭

-關懷家人

教學方式

遊戲活動、心得分享、發表討論

使用教具

桌遊、牌卡、公約海報

適用年級

七、八、九年級的陸籍、外籍配偶家庭學生

教學建議時間

360分鐘,8節課

相關學習領域

社會

教學資源

桌上遊戲扮家家遊、實話實說、療心卡、回饋卡

教學目標

1.  學生能瞭解自己家庭與其他家庭不同之處,並正面看待。

2.  學生能清楚表達自己的感受,並與家人分享。

3.  學生能欣賞他人優、缺點,減低衝突。

相關能力指標

I-1-2-2描繪自己的家庭,並從中探討不一樣的家庭型態

I-1-2-3分享家庭的獨特傳統

I-1-3-1瞭解家庭成員的發展樣貌,並正向看待家庭成員

I-2-4-2瞭解青少年階段親子衝突的成因與因應

I-2-4-3檢視家庭成員的需求與期待

評量方式

形成性評量

-               -

壹、引起動機

    第一節-認識你真好,破冰遊戲。

貳、教學活動

第二節-扮家家遊

第三節-我的大頭貼

第四節-獨一無二的我

第五節-喜歡我自己

第六節-實話實說

第七節-過去、現在、未來

參、綜合活動

第八節-珍重再見,學生透過牌卡回饋參加團體的點滴、感受。

南安國中104學年度家庭教育活動成果報告

活動名稱:愛要及時,親子淨灘活動

辦理日期:104年10月6日

舉辦地點:南方澳北濱公園、內埤海灘

參加對象:本校親師生,鄰近學校學生及社區家庭,共245人。

活動簡述說明:本校位於南方澳地區,鄰近海洋,為維護海洋清潔並連繫家庭情感,辦理淨灘活動。

活動照片一:

活動照片二:

活動照片三:

活動照片四:

 

宜蘭縣立南安國民中學104年度

「社區家庭淨灘活動」實施計畫

一、依據:
(一) 家庭教育法。

(二) 家庭教育法施行細則。

(三) 高級中等以下學校家庭教育課程參考大綱。

二、目的:

(一) 結合環境教育,利用假日時間,與財團法人張榮發基金會共同辦理淨灘活動。

(二) 期望透過親子淨灘活動,促進社區親子對於環境保護的認識,進而共同參與社區事務,同時亦聯繫家人間的情感。

三、承辦單位:本校輔導室、財團法人張榮發基金會

四、時間:104年10月6日上午8:00-12:00。

五、地點:南方澳北濱公園、內埤海灘。

六、對象:本校親師生、社區鄰近學校學生、社區人士,共245人。

七、課程及講師:

日期

104年10月6日(週六)

愛要及時淨灘活動

時間

活動內容

主持(講)人

備註

8:00~8:30

報到

報到組

8:30~9:30

海洋環境教育宣導

陳威任講師

9:30~10:10

淨灘分組、工具發放

總務組

10:10~11:30

親子淨灘時間

陳威任講師

11:30~12:00

垃圾秤重、分類、統計

陳威任講師、

張榮發基金會工作人員

12:00~

回家

八、預期效益:

(一) 學生能夠對於海洋環境保護多注意一分,多盡一些心意。

(二) 學生能透過親子共同淨灘活動,促進家人之間的情感。

九、本計畫經校長核可後公布實施,修正時亦同。

家庭教育研習活動成果報告

學校名稱:宜蘭縣立南安國民中學

活動名稱:親子溝通-為什麼要學親職教育

辦理日期:104年11月18日

舉辦地點:本校校史室

參加對象:本校教師

活動簡述說明:

由輔導主任蔡秀子以「親子溝通」為主題做親職教育專題演講。

成果照片1

成果照片2

成果照片3

成果照片4

 

 

家庭教育宣導活動成果報告

學校名稱:宜蘭縣立南安國民中學

活動名稱:奉茶謝親恩

辦理日期:104年10月12日

舉辦地點:本校圖書室

參加對象:本校親師生

活動簡述說明:

由陳菊芬老師指導學生日式茶道,藉奉茶謝親恩。

成果照片1

成果照片2

成果照片3

成果照片4

 

 

一、針對一般家長給予家庭教育相關訊息

二、時間:104年9/18

三、照片

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宜蘭縣立南安國民中學104年度

辦理推展親職教育(二)活動成果報告

學校名稱:宜蘭縣立南安國民中學

活動名稱:104學年度第一次親職座談會。

辦理日期:104年09月18日

舉辦地點:本校視聽教室

參加對象:本校學生家長

活動簡述說明:

由校長做十二年國教暨政令宣導,家長會長針對如何陪伴孩子進行「聽你聽我」講座,並由陳嘉峰先生做「海岸安全講座」,並由各班導師與家長進行親師懇談會直接對話,以強化家長之親職教育功能。

校長十二年國教適性演講

聽你聽我講座

海岸安全宣導

班級親師懇談會

(照片時間有誤)

 

南安國中申請辦理蘇澳鎮公所104年度多元閱讀與館藏充實「社區家長暨學生多功能中心閱讀」活動成果報告

一、成果報告總表

南安國中

計畫主持人

林惠珠

辦理日期

104 / 5 ~105 / 4

辦理地點

南安國中

參與人數

213

實際支出金額

20000

原預算金額

20000

附件

1.活動照片( 張)

2.成果報告電子檔乙份

承辦人

許雅馨

主管

蔡秀子

機關首長

林惠珠

備註

1.表列各項經費以新臺幣元計,參與活動人數含觀眾。

2.報告書請以正楷填寫,相關指定附件,亦請逐件檢視。

         

二、執行情形

(一)簡述執行內容:
利用本校地下室成立蘇澳鎮社區多功能中心提供蘇澳鎮社區居民辦理「社區家長暨學生多功能中心閱讀」活動,同時安排縣籍作家與駐校藝術家辦理各項終身學習活動。

(二)量化執行內容:
共計153位學生、40位社區居民與20位教職員參與活動。

三、活動剪影

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鎮長主持揭牌啟用典禮

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揭牌啟用典禮活動

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揭牌啟用典禮學生表演(一)

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揭牌啟用典禮學生表演(二)

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蘇澳鎮公所補助書籍

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駐校藝術家辦理終身學習活動

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駐校藝術家辦理終身學習活動

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師生閱讀()

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師生閱讀()

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師生閱讀()

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師生閱讀()

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新聞報導

四、效益分析與建議
1.
社區居民反映本校藏書多為青少年與教學類型書籍,建議鎮公所可多補助款項以利採購更多元化書籍。

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