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數學領域課程綱要呼應《總綱》的理念與願景,從數學是一種語言、一種實用的規律科學、也是一種人文素養出發

有關數學的人文素養之一當然就是數學史了,通過學習數學史,體會數學的理性精神,提高思維的嚴謹性、抽象性、深刻性,使頭腦更清醒,做事更有條理。

因此,我們邀請了任職於台北教育大學的英家銘教授,請他談談如何在課堂上融入數學史,也讓英教授以自己研究的範疇為例,帶我們進入穿越的數學史

讓學生感受數學史魅力,教師自己首先對數學史要有一定程度的了解,那麼教師自己如何學好數學史?因此,我們自己要了解數學知識的產生與發展首先起源於人類生活的需要,體會數學在人類進步中的作用,激發大家學習數學的興趣。其次,數學史要與數學課堂教學有機結合。讀史能使人明智。一門學科的歷史是這門科學最寶貴的一部分,學科只能給我們知識,而歷史卻能給我們以智慧。

原文網址:https://kknews.cc/education/m9p3lg.html

 

另外要特別感謝復興國中的夥伴,邀請我們到「復興國中」辦研習,如果有夥伴的學校能提供空間與設備,請跟我們聯繫

我們也可以過去喔  聯絡電話:9501105#22  五結國中 戴嘉賢老師

    




 
 
 
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