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宜蘭縣國民中小學辦理弱勢學生學習輔導訪視表

 

一、學校基本資料

學校名稱

             壯圍國中

全校班級數

      24班

學校學生數

  647人

各項計畫受輔弱勢學生人數(可重複勾選,每項計畫皆以人數計算,非採人次填寫)

ˇ補救教學實施方案/一般學習扶助學校(     138   人)

□補救教學實施方案/特定學習扶助學校(           人)

□補救教學實施方案/國中基測學習扶助學校(           人)

□國小兒童課後照顧服務 (           人)

□縣加強學習弱勢學生學習輔導(外配子女低年級學生暑期課業輔導) (           人)

□獲民間團體贊助或社會資源辦理(單位名稱:      )(          人)

全校弱勢

學生數

         327人

受輔學生數

   138人

受輔弱勢學生佔全校弱勢學生總數百分比

       42%

 

二、經費來源及支用情形(單位:元)

經費來源

核定總經費

實際支出經費

結餘款/無者免填

補救教學實施方案/一般學習扶助學校

1,033,448

1,033,448

補救教學實施方案/特定學習扶助學校

 

 

 

補救教學實施方案/國中基測學習扶助學校

 

 

 

國小兒童課後照顧服務

 

 

 

縣加強學習弱勢學生學習輔導(外配子女低年級學生暑期課業輔導)

 

 

 

其他資源(名稱:         )

 

 

 

學校自籌款

 

 

 

合計

1,033,448

1,033,448

 

 

三、訪視內容

考核項目

學校自評

訪視委員複評

優異

良好

尚可

待改進

質性描述

(優點、可改進事項、建議)

分數

訪視意見

(一)行政與管理(52分)

 1.擬訂實施計劃並據 以推動實施。

(含輔導小組職掌表)

V

 

 

 

 

 

 2.成立補救教學實施方案推動小組且定期召開會議。

(年度之期初、中、末)

V

 

 

 

 

 

 

 3.對參與本計畫之教學人員、家長能加以宣導計畫精神及基本學習內容。

V

 

 

 

 

 

4.確實依規定支用經費。

V

 

 

 

 

 

5.能安排巡邏人員巡視校園,維護學生安全。

(請檢附佐證資料)

V

 

 

 

 

 

 6.於102年至當年度參與當年度縣市補救教學實施方案活動件數(徵稿、績優徵選)

□1件(2分)

□2件(4分)

 

 

7.能按教育處規定期限內,填報四期開班情形

V

 

 

 

  • 學校免提供資料,教育處直接上教育部網站查詢

 

 

8.能按教育處規定期限內,填報四期執行情形

V

 

 

 

  • 學校免提供資料,教育處直接上教育部網站查詢

 

 

 9-11

補救教學網路評量測驗

V

 

 

 

  • 九月篩選施測率達100%

 

 

V

 

 

 

  • 二月學習成長施測率達100%

 

 

V

 

 

 

  • 六月學習成長施測率達100%

 

 

12.學生參與線上篩選測驗之提報率達該年級總人數35%以上

V

 

 

 

 

 

13.前年度補助經費執行率

ˇ91%-93%

(1分)

□94%-96%

(2分)

□97%-99%

(3分)

100%(4分)

 

 

(二)教學(40分)

14.授課班級人數為6-12人(大專學生授課班級人數為3-6人)。

V

 

 

 

  • 依規定辦理

 

 

15.與原班任課教師討論學生學習狀況與表現。

(請檢附佐證資料)

V

 

 

 

 

 

 16.其他類弱勢低成就學生數,未超過受輔總人數30%。

V

 

 

 

  • 其他類低成就學生人數約40人,佔比例為28%

 

 

17.授課教師按時填寫教學日誌,且經行政人員查閱、核章。

V

 

 

 

 

 

 18.現職教師(含長代教師)完成補救教學專業增能8小時研習比率。

100%(4分)

  • 現職教師皆已完成專業增能8小時研習。100%

 

 

19.非現職教師(大專生、儲備教師)完成補救教學專業增能18小時研習比率。

100% (4分)

 

 

20.對於上課未出席或情況特殊學生,主動聯絡家長了解孩子學習情形。(請檢附佐證資料或參酌紀錄表如附件1)

V

 

 

 

  • 上課確實點名,缺席者會馬上與家長聯繫並通知導師,並進一步了解學生的學習狀況。
  • 補救教學-關懷紀錄卡

 

 

21.能結合並運用教育部編補救教學補充教材。

(請檢附佐證資料)

 

 V

 

 

 

 

22.能依補救教學基本學習內容檢核並記錄學生學習狀況與進步情形。

 

 V

 

 

  • 教師依據小考及定考成績,檢視學生學習狀況、進步與否。
  • 各科任課老師視教學進度,分三次評量學生的學習成就。
  • 導師及任課教師不定時討論學生的學習狀況及學習態度,適時調整教學策略與指導方法。
  • 學生診斷報告書
  • 五項指標.docx

 

 

23.能清楚呈現每生之學習紀錄、成果。

(學習單、檢測結果…等)

 

 V

 

 

學習檔案夾

 

 

(三)辦理特色【如感人案例、紀錄短片、相關文宣品、建置專屬網站(請填網址)、社會資源運用、校園資源整合、獎勵等】:請檢附相關佐證資料,無資料不給分。

(8分)

6分

  • 由導師安排適合班級需求之校內任課教師。
  • 學生於上課期間學習態度良好,或是成績進步,由任課老師予以莊園點數卡積點,可於期末參加摸彩。
  • 補救教學成果網站

 

 

 

(訪視委員填寫)

合計

92分

 

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