宜蘭縣教育支援平台 會員登入 會員註冊 我的i教書
 (閱讀全文)

緣由:
「憂鬱自傷防制」是當前教育的重要推動議題,每個人都有情緒低落的時候,但「憂鬱情緒」和「憂鬱症」是不同的,不必擔心面對情緒的低潮,「瞭解它、面對它、放下它」才是解決問題的重要態度,如何協助學生在情緒低潮時找到出口,即早發現孩子的求助聲音,是我們教育同仁當仁不讓的課題!因此期待經由教案、教材的分享,提升教師分辨憂鬱情緒與憂鬱症之差異及提供協助,是本研習的核心目標。

相關閱讀:由個案分析談憂鬱與自傷的辨識與處置

 (閱讀全文)
 (閱讀全文)
 (閱讀全文)
 (閱讀全文)