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使用紫外線消毒燈注意事項:

1在使用紫外線燈照射殺毒時,禁止有人在場,以避免因紫外線直接照射到人的眼睛和皮膚上而受傷,消毒時間30分鐘以上為宜

2、紫外線對有機細胞有殺傷作用,請勿對植物長期照射,室內植物移至室外,並關閉門窗及窗簾

3、注意對室內名貴書畫進行遮擋,以防長時間紫外線照射氧化變色。

4、勿將殺菌燈作為照明燈使用,消毒以適度為宜,不提倡長時間開著紫外線燈。

5教室消毒完後,請即開窗通風

6若有任何問題請至健康中心

1、把燈具放置欲殺菌環境最適當位置(選擇教室中央的地方)

2、把消毒燈打開至最大範圍(請以對角線方式往外拉開燈管)

3、插上110V電源插頭

4、按▲▼鍵設定30分鐘

5、按START/STOP鍵啟動

6、警示聲響(Bi  Bi)30秒儘速離開現場

7、待60秒紫外線消毒燈亮起後開始殺菌

8、紫外線滅菌設定時間到達後,紫外線燈會自動關閉。

9、殺菌完成時,警示聲響表示殺菌完畢。

10、殺菌完畢時拔除電源插頭,並將電源線收好。

11、收起燈具至最小體積(請以對角線方向往內收燈管),收藏時注意避免碰撞。

12、消毒完畢,請小心推回健康中心,謝謝配合。

吳沙國中因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情之防護須知

宜蘭縣立吳沙國民中學 紫外線消毒燈使用方法

宜蘭縣立吳沙國民中學108學年度第2學期 紫外線消毒時間分配表

吳沙國中補課及居家線上學習計畫.pdf

吳沙教師用版防疫路徑.pdf

吳沙學生版防疫路徑.pdf

宜蘭縣自主學習專區:(點圖連結)

 居家學習虛擬教室

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8年級英語分組班          9年級英語分組班

宜蘭縣防疫專區

疾管家官方網站及line

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吳沙國中因應「嚴重特殊傳染性肺炎」疫情之防護須知

依據府教體字第1090021924號函示:「嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心」109130日修訂「各級學校、幼兒園、實驗教育機構及團體、補習班、兒童課後照顧中心及托育機構因應中國大陸新型冠狀病毒肺炎疫情開學前後之防護建議及健康管理措施」辦理。

壹、學校成立成因應嚴重特殊傳染性肺炎應變小組

貳、防護措施

一、開學前

(一)學校應成立防疫小組

(二)備妥足量之防疫用品:額溫槍、耳溫槍、漂白水、成人口罩、肥皂等物品。

() 請家長主動關心子女/學生身體健康,如出現發燒應通知學校以利監測班上學生健康狀況,並應在家休息避免外出,如出現發燒及咳嗽、鼻塞、流鼻水等呼吸道症狀應戴口罩。

()學校班級導師可利用簡訊、line 預先發送防疫通知,提醒家長及學生注意事項。

二、學生在校園期間須注意事項(請導師協助)

()強化衛生教育宣導:加強勤洗手、呼吸道衛生與咳嗽禮節,保持個人衛生習慣(如:打噴嚏、咳嗽需掩住口、鼻,擤鼻涕後要洗手)及妥善處理口鼻分泌物等,及儘量避免出入人潮擁擠、空氣不流通的公共場所等衛生教育宣導

()體溫測量:早上進入班級一律用額溫槍 (由班級康樂股長負責測量,風紀股長負責     登錄於班級體溫單,並自行紀錄於聯絡簿上)若額溫超過37請立即至健康中心複檢,額溫達到37.5度以上,立即將學生送至隔離室(健康中心),並馬上通知家長立即就醫;有發燒或前一晚服用過退燒藥者切勿到校,請就醫或在家休息

()有呼吸道症狀之學生教職員工生均應配戴口罩

()常態性環境及清潔消毒:針對學生經常接觸之物品表面(如門把、桌面、電燈開關、或其他公共區域)進行清潔消毒,健康中心已備好500ppm漂白水(黃色瓶)稀釋液進行擦拭,請在放學落實進行環境消毒1次;調配次氯康消毒液噴拭雙手,並於教室洗手台增設肥皂(用完向健康中心拿取),已利學生勤洗手之用。如班上出現呼吸道症狀學生,請每日消毒1次,倘校內發現疑似或確診個案於每日上、下午各消毒1次。學校有紫外線消毒燈,會利用各班級體育課進行消毒工作,請班級關好窗戶及窗簾,消毒期間禁止進入,各辦公室下班後亦會進行消毒。

()維持教室內通風:請增加課桌椅間距,打開教室窗戶、氣窗,使空氣流通,維持通風設備的良好性能,並經常清洗隔塵網,若環境為密閉空間,應打開窗戶和使用抽氣扇。

() 區隔生病之學生及教職員工:學生或教職員工如在校期間出現發燒及呼吸道症狀,須戴上口罩,並應予安置於單獨空間,直到離校。【倘有發現疑似感染新型冠狀病毒之人員,請通報宜蘭縣政府衛生局防疫專線03-9357011或撥打1922 協助轉診。】

()加強通報作業:如發現疑似感染新型冠狀病毒人員(發病前14日有疫區旅遊史及居住史含轉機、接觸過去過疫區有發燒或呼吸道症狀人士,並合併發燒、咳嗽、流鼻涕、感冒、身體不適或呼吸道相關症狀)即通報縣府衛生局防疫專線03-9357011或撥打1922協助轉診,並依規定到教育部校安通報登錄指揮中心將嚴密監控中國疫情變化,視疫情演變程度隨時調整更新嚴重特殊傳染性肺炎法定傳染病通報標準。另如有其他突發群聚疫情(如流感、腸病毒)亦將依規定通報及依本縣345流感停課標準(3天內該班級4名學生確診停課5)及腸病毒727停課標準(7天內2名學生確診停課7)辦理

()家長、廠商、志工、訪客等進入校園,一律要測量體溫(在學務處、教務處、總務處放置額溫槍及75%酒精消毒液)

()課後自習時段請有呼吸道症狀學生勿留校速返家休息。

()主動關心學生健康狀況:班導師或授課教師應注意學生是否有發燒、咳嗽或非過敏性流鼻水等呼吸道症狀。

(十一)學校出現確診個案時:

1學校如出現嚴重特殊傳染性肺炎確診病例,則與確診病例一起上課之同班同學、老師、共同參加課照班及社團或其他活動之同學、老師均應列為確診病例接觸者,並由衛生單位開立接觸者居家隔離通知書,隔離至與確診病例最近接觸日後14 天。

2學校出現確診病例時,應暫停各項大型活動,如班際活動、社團活動、運動會等,並取消以跑班方式授課

 

叁、「因應『嚴重特殊傳染性肺炎』防治作業建議流程及體溫量測建議流程」 (如附件1)

肆、本防疫須知依據中央流行疫情指揮中心公布相關之防疫建議編製。

                吳沙之歌-尋找                         游怡婷詞曲

青澀的校園中充滿了人,人們都在努力的穿梭著
這些思想都隨它去飄流,可別忘了我們都是一樣的人

*有時候我們會迷失方向,不知道該往哪裡走才是對的
其實這個問題沒什麼難的,你只要讓心回到最單純的時刻

找到答案,我們都不再疑惑
找到彼此的重量,會發現什麼

找到方向,我們都不再悲傷
找到彼此的重量,會發現心中 最亮的光芒*

找到答案,我們都不再疑惑
找到那些平凡的愛,會發現什麼

找到方向,我們都不再悲傷
找到那些平凡的愛,會發現手中 永恆的希望

吳沙文學獎得獎作品

 

一本動人心弦的「浴簾後」       702吳嘉鈴

     某一天的早晨,老師要我們去教室後面拿課外書來看,我便隨手拿了一本開始閱讀。我原本只是想打發時間,沒想到居然越看越入迷,直到老師上課,我才依依不捨的把書收進抽屜。

     這個故事是在臺灣發生的,有一個女學生為了逃避基測而跑到英國,原以為自己躲掉了考試,卻萬萬沒想到,原來英國還是要考試的,所以她一到了英國就後悔了。還好遇到了英國的第一個朋友奈吉爾,在課業上幫了她許多忙,不過因為功課還是太多了,而學校在晚上九點就要熄燈了,所以他只好利用晚上去浴室的簾幕後偷偷寫作業。在寫作業的過程中,她結識了很多朋友,也聽了很多故事,並幫助了許多人,但主角最後仍被朋友背叛,讓同學以異樣的眼光看著她。

     當主角遭受背叛時,她既激動又無助,只能站在那被人指指點點,都沒有人願意幫助她,甚至被誤會,幸好過了一段時間,還是有很多人鼓勵她,讓她又恢復了熱情自信,這就是我最欣賞她的樂觀與開朗。

     這個故事讓我領悟:人不可以逃避現實,要認真的過每一天。看完這本書讓我有種說不出的奇妙的感覺,相信一定會有很多人喜歡這本書,因此,我總是到處推薦。雖然故事的結局不是個HAPPY ENDING,但是也因此才更貼近真實的人生。看似不起眼的書卻引人入勝,願意花心思去閱讀,就有驚喜的發現,希望大家可以去看,我已經看了很多次了,卻都看不膩呢!

 

   波西傑克森 神火之賊            901班 黃映潔

     故事中描述古希臘神波賽頓與凡人生下了一個兒子,名字叫”波西傑克森”。身為混血人的波西,在校外教學時遭到了”仁慈女神”的攻擊,更讓他意外的是他那奇特的身世之謎!而被神鬼界盯上的波西,在從楊西特殊學校回到紐約是家中的路上,看了”命運三女神”,開啟了他的神界冒險。 

     波西一開始不以為意,與母親來到蒙淘克海灘度假。沒想到守護者羊男格羅佛會突然出現在小木屋外,讓波西的媽媽知道了命運三女神及仁慈女神的事。波西的媽媽神情慌張,帶著波西和格羅佛想逃到夏令營,但是事情並沒有這麼簡單;途中波西不但受了傷,波西的母親也被帶走了。在波西支撐自己和格羅佛的極限時,被同是混血人的安娜貝斯救了。最後波西、安娜貝斯及格羅佛在奇戎的委託之下,必須十天之內找回宙斯被黑帝斯偷走的神火;一路上他們歷經了梅杜莎、阿瑞斯等重重困難,找回宙斯的神火。 

     波西傑克森整部小說給我的一種奇幻的感覺;一串串的文字將作者心中的幻想世界描述得讓人有如身歷其境的感覺。我之所以會喜歡看波西傑克森,是因為他給了我無限的想像力;書中的描述讓我覺得這個世界上真的有神鬼的存在,在不知不覺,我將故事情節與現實混淆了。 

     看書的時候,我總是喜歡慢慢咀嚼字與字的意思;腦海中也不斷想像自己就在書中的角落觀賞這篇故事。閱讀是為了增廣見聞;但是我認為閱讀不只是為了知識,還要學會在那密密麻麻的文字中,找到樂趣。學海無涯,相信還有很多膾炙人口的小說,等著我去欣賞。我們的智慧不該只設限在課本上,像是報章雜誌、小說等書籍,都可以學到許多不像是課本上那些死板板的東西,是吧?

我不是完美小孩

     其實「完美」是人的一種概念,那是指沒有瑕疵的一種絕對狀態。當我們說出某事某物很完美,只是借用完美一詞來即言它的美好程度很高而已。

     世界上有很多不完美卻很偉大的人,例如:達文西,由未婚媽媽所生,據說他在十六歲之前只受了家庭教育,並未顯現任何天份;貝多芬在耳聾之後,還能譜出偉大樂曲,由此可見,精彩的人生是由不完美所組成,因為不完美才會有所改變;更因改變才會進步,人生才有豐富的色彩。

      其實今天的完美或許是明天的遺憾,我認為人要追尋的不只是盡善盡美,更因該懂得妥協,心情自然無拘束,人生不該只看見卓越與完美,應該是追尋自然,就像走在路上不該只是看著前頭,偶爾低下頭,或是左右看看,放慢腳步才會多一點色彩,所以人生不可能完美,孩子也不全然完美,但卻充滿了進步的機會與希望。

     人生中不免會遇到不同的困難和挫折,但我們面對問題時所持的態度,正是影響我們快樂的因素,我們未必能控制人生的際遇,但我們可以決定自己要不要快樂,那是我們自由的意願,只要我們樂意行使這個權利。西班牙畫家達利曾說過ㄧ句話:「不要害怕完美,因為你永遠達不到它。」過於汲汲追求完美人生,會讓人越害怕失敗,人也就越痛苦,世界本身就不完美,又如何能期待完美的存在?接納不完美的人生更是一種崇高的境界,因為有時最完美的答案並不一定是最好的選擇!

     閱讀完這本書,我發覺我們需要追求的人生應該是快樂人生,而不是完美人生。如果活得不快樂,那還有精力管它玩不完美?就像書中的主角郝完美,在她的成長過程雖然有些小小的不完美,但最後卻能從這些不完美當中,得到最大的樂趣,因為她了解到「真實的自己」才是最重要的。

活出生命的色彩-謝坤山的故事

     謝坤山叔叔是我心目中的無名英雄,命運之神在他的生命中最光輝耀眼的青春時期,開了一個極大的玩笑,使我無奈地覺得人生真是難以預料啊!因此,在閱讀完謝坤山叔叔的故事之後,深深地為他在遭遇人生巨變之際,竟然能重新站起,接下命運之神的挑戰帖,為自己因意外而風雲變色、晦暗無光的生命,彩繪出絢麗的光彩!

    十六歲那年,謝坤山叔叔在工作時發生了改變他的人生的一場意外。 因為小時候家裡經濟不是很好,所以他的爸爸認為他已夠大了,得幫家裡分擔勞苦,於是幫他找好工作,並叮嚀他說:「幫人家做事,不要怕吃虧,不要斤斤計較,能做多少就做多少,這樣老闆才會喜歡。」他一聽就知道自己該為這個家進一份責任了,於是,每天一大早起來就到工地去。

    日子就這樣一天一天過去了。有一天,工作時,叔叔按照同事的指示和吩咐,接住一根從樓下傳上來的鋼管,突然鋼管被一股強烈的高壓電流吸過去,三千多伏特的高壓電流在叔叔身體裡流竄,最後從四肢竄出。迸裂的肌肉帶著焦味,嚴重地電傷,讓周圍的人驚慌失措!三千多伏特的高壓電會不會把謝叔叔電死?很幸運的,叔叔並沒有死,但是在這次的意外中,竟失去了右眼,也失去了雙手和右腳,如此嚴重的損傷,讓他成了一個重度殘障的人。

    叔叔的父母親雖然看了好心傷,但他們從沒有放棄他,每天輪流照顧他,直到康復為止。而老闆因為沒幫叔叔辦保險,老闆承擔不起,所以就跑了。當叔叔看到他自己這個模樣,他並沒有自暴自棄,即使週遭的人都說他這樣只能當乞丐賺錢,但他並沒有理會,他說:「不要活在別人眼光裡。」叔叔對人生仍然抱著希望與熱情,努力追求夢想。他的夢想就是想要成為一位畫家,可是失去雙手的他,要怎麼畫畫呢?沒有雙手的他,用嘴巴咬著畫筆,不斷的嘗試,最後他成功了,他成為一位很傑出的畫家,也是台灣第一位口足畫家。

   成名之後的叔叔,並未放棄努力,仍然不斷克服生活上的種種難關。後來,裝上了義肢和義眼,讓他更充滿了信心。他也自己發明了「坤山牌湯匙」,拿起來套在斷肢上,就可以自己吃飯,不需要他人餵食。後來,叔叔也開始嘗試去研發沒有手也能像正常人做一樣的事,不管削鉛筆、刮鬍子或刷牙,都難不倒他。雖然身為殘障人,但他永不放棄的精神,吸引了他的伴侶,願意陪他走向人生的另一段旅程,而且還生了兩個可愛的女兒呢!

     謝坤山叔叔最能激發我效法學習的地方,除了他面對困境的精神之外,就是他說的這幾句話:「有困難去找方法解決,而不是找藉口逃避」、「不要活在別人眼光裡」。我聽了這兩句話,讓我在生活中遇到困難,沮喪到想放棄時,給予我重新面對挫折的勇氣和力量。

     謝坤山叔叔,你真是我心目中的英雄啊!