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宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題輔導小組 

101.12.12學生自治─從班級的民主法治規範治理開始 

宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題小組學員增能工作坊(五)

~「學生自治──從班級的民主法治規範治理開始」研習實施計畫

壹、依據:

一、教育部101年度補助辦理精進教學要點。

二、宜蘭縣國民教育輔導團101年度辦理精進教學計畫。

貳、目的:

一、促進本縣國教輔導團推動課程與教學改革,提昇教師專業成長。

二、團員定期研討,研發適合縣內適用之人權教育教材,以提高教學品質。

參、實施內容及方式:

一、輔導團成員定期研討會─預計101年度辦理12次。

二、辦理單位:

(一)指導單位:教育部。

(二)輔導單位:國立台灣師範大學。

(三)主辦單位:宜蘭縣國民教育輔導團。

(四)承辦單位:宜蘭縣人權教育議題輔導小組(利澤國民小學、利澤國民中學)。

三、研習日期及課程表:1011212(星期三)14401720

時間流程

課程內容

主持人/主講人

   

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報到

人權教育輔導小組

 

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學生自治──從班級的民主法治規範治理開始

利澤國小

陳建明 老師

 

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休息一下

人權教育輔導小組

 

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學生自治──從班級的民主法治規範治理開始QA

利澤國小

陳建明 老師

 

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賦歸

 

 

四、研習地點:宜蘭縣利澤國小社會資訊化教室。

五、參加對象:本縣人權教育議題輔導小組團員或有興趣之教師。

六、輔導團經常性運作,致力團員專業成長及提供各校諮詢服務。

七、希望透過實作產出型的工作坊模式,增進團員的能力,更希望藉由此一系列的活動邀請有興趣的教師共同參與,作為人權教育的種子。

肆、預期效益:

一、能將研習所獲得運用在縣內教學輔導上,實際提昇輔導品質;團員所研發之人權教育教材及教法,與學校教師分享,以提昇教師課堂教學能力。

二、由參加過人權教育融入課程教案編寫的團員依所學得的經驗,教導其他團員或有興趣的老師分組編寫相關教案,並能將教案放置人權教育議題輔導小組網站,提供縣內教師使用。

三、配合中央教育政策,將人權教育課綱微調、兩公約及學生自治列入團員增能部份,使團員或種子教師皆能具備清晰的觀念進而協助推廣。透過人權影片的賞析活動,增廣大家對此議題的視野,並能將相關影片介紹給全縣教師。

伍、經費經費概算:由教育部精進計畫補助辦理。

  陸、本計畫陳宜蘭縣政府教育處核准後實施,修正時亦同。

 

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宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題輔導小組

101.12.07人權教育專題教學與融入教學實務()

宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題小組學員增能工作坊(四)

人權教育專題教學與融入教學實務()實施計畫

壹、依據:

一、教育部101年度補助辦理精進教學要點。

二、宜蘭縣國民教育輔導團101年度辦理精進教學計畫。

貳、目的:

一、促進本縣國教輔導團推動課程與教學改革,提昇教師專業成長。

二、團員定期研討,研發適合縣內適用之人權教育教材,以提高教學品質。

參、實施內容及方式:

一、輔導團成員定期研討會─預計101年度辦理12次。

二、辦理單位:

(一)指導單位:教育部。

(二)輔導單位:國立台灣師範大學。

(三)主辦單位:宜蘭縣國民教育輔導團。

(四)承辦單位:宜蘭縣人權教育議題輔導小組(利澤國民小學、利澤國民中學)。

三、研習日期及課程表:101127(星期五)13301600

時間流程

課程內容

主持人/主講人

   

13201330

報到

人權教育輔導小組

 

13301500

人權教育專題教學與融入教學實務()

利澤國小

陳建明 老師

 

15001510

休息一下

人權教育輔導小組

 

15101600

人權教育專題教學與融入教學實務()QA

利澤國小

陳建明 老師

 

四、研習地點:宜蘭縣利澤國小社會資訊化教室。

五、參加對象:本縣人權教育議題輔導小組團員或有興趣之教師。

六、輔導團經常性運作,致力團員專業成長及提供各校諮詢服務。

七、希望透過實作產出型的工作坊模式,增進團員的能力,更希望藉由此一系列的活動邀請有興趣的教師共同參與,作為人權教育的種子。

肆、預期效益:

一、能將研習所獲得運用在縣內教學輔導上,實際提昇輔導品質;團員所研發之人權教育教材及教法,與學校教師分享,以提昇教師課堂教學能力。

二、由參加過人權教育融入課程教案編寫的團員依所學得的經驗,教導其他團員或有興趣的老師分組編寫相關教案,並能將教案放置人權教育議題輔導小組網站,提供縣內教師使用。

三、配合中央教育政策,將人權教育課綱微調、兩公約及學生自治列入團員增能部份,使團員或種子教師皆能具備清晰的觀念進而協助推廣。透過人權影片的賞析活動,增廣大家對此議題的視野,並能將相關影片介紹給全縣教師。

伍、經費經費概算:由教育部精進計畫補助辦理。

陸、本計畫陳宜蘭縣政府教育處核准後實施,修正時亦同。

 

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關懷身障 有愛無礙

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2012/11/29 vol. 52
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編輯手記
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在日常生活中,你是否曾經接觸過身心障礙人士呢?你是否瞭解他們?又是否知道如何與他們相處?本期電子報主題特別訂為「關懷身障 有愛無礙」,透過多篇文章分享,希望可以帶領您來一同關懷身障人士,其實與他們相處並不特別,也不需要刻意忽略他們天生不足的部分,只要用你與一般人的相處之道再多一份貼心和用心就好。
而為推廣正在進行架設的「學生自治與公民教育專區」,人權電子報也增設「學生自治」專欄,長期連載學生自治相關文章,提供給學務工作者以及莘莘學子們做參考。
此外,教育部人權教育諮詢暨資源中心(以下簡稱本中心)亦為各級學校教師或從事人權法治相關教育工作者,提供人權教育問題之諮詢服務,相關辦法請參閱本中心網站:http://hre.pro.edu.tw/(首頁 → 諮詢服務辦法)。
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封面故事
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另一種想像:讓我們練習一段黑暗而寂靜的對話-「對話社會企業」經驗

文/鄭宇容(國立成功大學工業設計系校友)

前言:打破單一的想像
我非常喜歡一句話,「打破單一的想像」。我們對事物的解讀往往來自於我們所接觸的既定印象,面對問題也經常缺乏突破出路而只有扁平單一的想像。
提到聽障者或視障者的職涯,是否腦海裡便浮現了聽障者專注從事不須外界溝通的文書工作、視障者以靈敏的觸覺為人按摩?好像在許多工作場合,身心障礙者的工作總是處於比較被動的地位,總有差人一截,或多或少需要一般人的協助來適應的印象。...(繼續閱讀)

貼近你心──與身心障礙同學相處的小秘訣 超級實用篇!!
編撰整理/成大資源教室 在校園裡,你是否曾經遇過身心障礙的同學呢?看見一位視力損傷的同學逐字閱讀板書,你是否想要幫助他又猶豫不知如何伸出援手呢?和一位聽障同學談話,你是否曾經將音量放的很大,但他卻仍然聽不懂呢?
聽到「身心障礙」這一個名詞,一開始可能讓人有點不知道該如何相處才好,其實,就像每個人都有不完美的地方,身心障礙者因為某些缺陷而有所不便,而大部分的情況他們都能夠自然的處理好,與他們相處並不特別...(繼續閱讀)

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時 事
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活動預告
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Currents 人權大小事

  • 國內新聞 Local News

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  • 活動
  • 人權講堂系列活動
    指導單位:行政院文化建設委員會 主辦單位:國家人權博物館籌備處
    協辦單位:教育部
    報名時間:每場次活動前2天下午17時截止
    《臺灣文學》十二月份場次:
    主題:文學:苦難與救贖的火炬
    講師:作家 李喬
    活動內容與報名資訊詳見:報名網址
    《白色恐怖》十二月份場次:
    主題:原住民族人權
    講師:東華大學原住民民族學院教授暨前院長 施正鋒
    活動內容與報名資訊詳見:報名網址
  • 無力者的抵抗:2012台灣人權文學論壇
    主辦單位:台灣人權促進會
    【系列二 賴和與法朗士的雙重奏:台法人權文學對話】
    日期:2012年12月2日(日)下午兩點至五點半
    地點:慕哲咖啡館(台北市紹興北街3號,近捷運善導寺站)

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四方觀點
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知 識
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  • 學生自治 Student Government
  • 國立成功大學學生組織校友會(NCKUnion)創立過程分享 | 文/林浩崴(國立成功大學工程科學系97級校友)

  • 很高興能在人權教育電子報中,分享國立成功大學學生組織校友會(NCKUnion)的創立過程,先簡單介紹一下我的背景:台南第一高級中學,成功大學工程科學系97級畢業,在校參與許多社團,包括校友會、橋藝社、社聯會、學生會,籌備了多次營隊,包含系學會領導人研習營以及學生組織領導人研習營。每個經歷都帶給我多元面向學習與認識不同領域好友等許多的收穫。最後在謎樣的情況下,考上了臺灣大學資訊工程研究所。

  • 從成大畢業後到台北求學幾個月,參與了一些校外的活動,突然一個想法從我的腦海中冒了出來:如果有一個組織,可以把歷屆三會(系學會聯合會、社團聯合會、學生會)的幹部及底下所屬系會及社團的領導人,加上二營(系學會領導人研習營、學生組織領導人研習營)的工作人員與學員們,聚集起來彼此交流、互相學習,一定會是很棒的資源!如果有一個平台,讓成功大學歷屆優秀的領導人們,能夠從已畢業的學長姐身上學習,拓展更多的視野;也有機會回過頭照顧還在學校的學弟妹,讓他/她們學習更多的經驗,減少跌跌撞撞的摸索期,一定是非常有價值的!而目前沒有這樣的組織與平台,那麼剛畢業且擁有三會與二營經驗的自己,是不是可以做些什麼呢? ...(繼續閱讀)



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  • 人權小故事 History
    歷史上的11月

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評 論
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Comment 人權藝文

  • 人權書房 Book Review

最美的手形,身心障礙者的漫漫長路   | 文/蕭逸宏(國立成功大學航太所碩士班一年級)
書籍簡介
他會這麼說:「我的聲音都藏在手裡。」

他會這麼說:「骯髒的手說的話不會清楚也不優美,我的手一定要保持乾淨,永遠保持乾淨。」

父親會細心擦拭他那雙大手,每次只擦一指,然後低下頭來溫柔地看著我。他那雙能言善道的手,懷著對我滿滿的愛,在空中生動地舞出語言。書籍介紹資料來源:博客來網路書店 -

書評
『本公約規定國家應尊重並保障平等權,除積極立法禁止基於種族、膚色、性別、語言、宗教、政見、社會階級等等而為的一切形式歧視...』《公民與政治權利國際公約》
身心障礙者一直都是特殊的一環,不像其他受歧視的議題主角 ─ 身心障礙者一直是這社會上默默的一群,他們的聲音很微弱,甚至被忽視。
...(繼續閱讀)

  • 人權電影院 Film Review

看不見的最幸福:評《黑暗視界》 | 文/吳玟瑤(國立成功大學經濟系四年級)
影片簡介

  1. 影片年份:2006年
  2. 發行者:財團法人公共電視文化事業基金會
  3. 中文片名:黑暗視界
  4. 導演:周美玲
  5. 片長:50分鐘

劇情介紹
「看,究竟是什麼感覺?」一群盲小朋友摸著我們的攝影機,「這是鏡頭、這是麥克風……」在試著瞭解「攝影」是怎麼回事之後,小朋友不禁歎了口長氣:「看得到,究竟是什麼感覺?」我們嘗試著解釋,但最後什麼也答不出來。...

影評
《這部紀錄片採訪台中啟明學校的視障學生和《鳥與水視障舞團》的成員,藉由視障者的故事讓我們更加了解這個社會對視障朋友的錯誤想法,進而審視自身的價值觀念。
看不見的人生智慧
『看,是甚麼感覺?看得到是甚麼感覺?』視障小朋友問了這個問題,但連明眼人的我們都無法完全表達所謂『看得見』的意象給他們知道。
看得見真的有好處嗎?
『就算看得到,還不是有時候會撞到東西。』一位視障學生如是說,短短一句話就隱含了讓人驚醒的人生哲理。雖然還只是小學五六年級的年紀,但在他們的言語中已經可以發現充沛的能量,擁有自己的智慧結晶。 ...(繼續閱讀)

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教育部人權教育諮詢暨資源中心 人權電子報 第40期
2011/11/30 發刊

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人道伸張 落實動權
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2012/10/31 vol. 51
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編輯手記
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從出生到現在,您是否曾經注意過人類與動物之間的關係呢?我們目前對待動物的做法,是否合乎道德原則?而關於動物權這個名詞,您又是瞭解還是陌生?本期電子報主題特別訂為「人道伸張 落實動權」,透過多篇文章分享,希望可以帶領您來一同關懷以及瞭解保護動物的正確觀念。
而為推廣正在進行架設的「學生自治與公民教育專區」,人權電子報也增設「學生自治」專欄,長期連載學生自治相關文章,提供給學務工作者以及莘莘學子們做參考。
此外,教育部人權教育諮詢暨資源中心(以下簡稱本中心)亦為各級學校教師或從事人權法治相關教育工作者,提供人權教育問題之諮詢服務,相關辦法請參閱本中心網站:http://hre.pro.edu.tw/(首頁 → 諮詢服務辦法)。
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封面故事
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動物權或動物福利? 概念內涵與動保政策意涵之區辨
文/王毓正(國立成功大學法律學系副教授)動保立法目的何在?
我國現行動物保護法(以下簡稱「動保法」)於民國87年完成立法並於同年開始施行,是我國第一個明確將動物福利法制化的法律,同時也是全世界第 54 個、全亞洲第 11 個立法保護一般性動物(相對於此為野生動物保育)的國家,此外也是亞洲第一個立法禁止屠狗的國家(民國90年修正增訂),甚至於民國96年時更進一步針對虐待行為而導致動物傷亡之情形引進刑罰制裁手段予以規範。...(繼續閱讀)

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時 事
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活動預告
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Currents 人權大小事

  • 國內新聞 Local News

  • 國際新聞 World News



  • 全台活動
  • 人權講堂系列活動
    主辦單位:國家人權博物館籌備處
    報名時間:每場次活動前2天下午17時截止
    《臺灣文學》十一月份場次
    主題:傷口的花─現代詩中的白色恐怖顯影
    講者:作家 李敏勇 《白色恐怖》十一月份場次
    主題:臺灣戒嚴時期的原住民族發展與政治人權問題
    講師:臺灣師範大學臺灣史研究所教授兼所長 范燕秋
  • 女權火,不止息:台灣婦女運動剪影─公民影音教材種子教師培訓營
    主辦單位:婦女新知基金會、高雄師範大學性別教育研究所
    指導單位:數位典藏與數位學習國家型科技計畫、政治大學政治系
    協辦單位:國立羅東高中〈教育部性別平等教育資源中心學校〉
    活動時間:北部場2012年11月30日、南部場2012年12月14日
  • 賴和文教基金會《牽阮的手》公播版教學使用計畫徵選
    主辦單位:賴和文教基金會
    活動辦法:向主辦單位賴和文教基金會提出高中職或大專院校的《牽阮的手》影片教學計畫,就有機會獲得市值二萬元《牽阮的手》公播版 DVD 一份與民主基礎系列少年版一本!

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四方觀點
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知 識
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  • 學生自治 Student Government
  • 淺談系學會聯合會與學生自治 |
    文/賴才傑(國立成功大學經濟系校友、前系聯會會長) 
    系學會聯合會,簡稱系聯會,是在成功大學的學生自治圈裡面,甚至全台灣大學的學生自治界裡面,一個相當特殊且獨一無二的存在。有別於其他大學裡的系學會組織群總是各自獨立發展,成功大學設立系學會聯合會,提供了各系學會一個相當程度上的資源整合和交流合作的機會。

  • 系聯會其組織架構相當簡單,由九個學院共四十一個系學會中以院為單位選出十位院理事 ,再由十位院理事中選出一位系聯會長。十位院理事即是最核心的決策小組,負責定期召開院理事會和各院院會。做一個淺顯易懂的比喻,系聯會就像中央政府,系學會就像其下轄的地方政府一般;但系聯會無權干預各系學會之行政、財務、人事等等事務。被動上,它擔任的是一個類似「平台」的角色,不僅是校方與系學會之間的溝通橋樑和窗口,扮演一個協調者,更是系與系之間提供資訊交流、活動訊息、資源轉介的中間者。而在主動上,系聯會固定每年會舉辦成大單車節﹝即院系博覽會﹞、系學會聯合研習營等等大型活動,間接催生聯合幹訓更是近幾年的創舉。在以上種種作為之下,系聯會與學生會、社聯會並稱為成大「三會」。但在筆者曾經擔任系聯會長一職之後,仍深深覺得系聯會有所不足與鞭長莫及之處。...(繼續閱讀)



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  • 人權字典 Dictionary

  • 人權小故事 History
    歷史上的10月

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評 論
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  • 人權書房 Book Review

能思及動物的事就是好事 | 文/李亦修(國立成功大學台灣文學所碩士班二年級)

書籍簡介

面對與動物之間的關係,我們究竟多麼合乎理性?畢竟一隻小狗「在堪薩斯州牠是家裡的一份子、在肯亞牠是被不受重視的『賤民』、到了韓國牠是午餐的盤中飧」。世界一流的動物行為學家哈爾.賀札格向我們展示其讀來饒富趣味的研究成果,提醒我們人類看待事物的態度是可以如此反覆無常。
- 資料來源:博客來網路書店 -
書評
「能思及動物的事都是好事」(Animals are good to think with.)─李維史陀(Claude Levi-Strauss)
這句出自人類學家李維史陀的格言,作者哈爾‧賀札格(Hal Herzog)也在書中引用了這一句話。用來開宗明義地介紹這本書是非常恰如其分的。因為這本《為什麼狗是寵物?豬是食物?》主要便是在探討人類與動物之間的關係,而且意外地其中充滿了許多道德難題。...(繼續閱讀)

  • 人權電影院 Film Review

手法細緻,手段粗暴──評紀錄片《血色海灣》 | 文/吳文睿(紀錄片工作者)
影片簡介

  1. 導演:路易.賽侯尤斯(Louie Psihoyos)
  2. 演員:李察.歐貝瑞(Richard O'Barry)
  3. 片長:92分鐘
  4. 上映日期:2009/4/29(美國)、2010/4/30(臺灣)

影評
看2010年鬧得沸沸揚揚的奧斯卡最佳紀錄片《血色海灣》──一部「揭露」日本日本和歌山縣東牟婁郡太地町屠殺海豚的紀錄片,讓人想到藤子不二雄的異色之作SF短篇集中的《米諾陶之盤》。
《米諾陶之盤》描述一名地球男子因太空意外而迫降於由牛統治的星球,被一名美麗的人類女子救起,當男子對這名女子漸生好感之時,才驚覺這是一個食物鍊與地球相反的星球,在這個星球上,牛畜養人類,並將人做為主要的肉食來源之一,而女子即是被畜養的家畜。...(繼續閱讀)

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教育部人權教育諮詢暨資源中心 人權電子報 第51期
2011/10/31 發刊

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宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題輔導小組

101.11.30人權教育專題教學與融入教學實務()

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宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題輔導小組

 

101.11.29人權影片賞析-青春啦啦隊

 

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2012世界人權日微型教學包.rar

宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題輔導小組

「人權教育有效教學策略:公民行動方案簡介」研習

宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題輔導小組

「人權教育有效教學策略:公民行動方案簡介」研習實施計畫

壹、依據:

一、教育部101年度補助辦理精進教學要點。

二、宜蘭縣國民教育輔導團101年度精進教學計畫辦理。

貳、目的:

一、促進本縣國教輔導團推動課程與教學改革,提昇教師專業成長。

二、由人權教育中央群講師透過公民行動方案簡介,分享人權教育有效教學策略之教育新知。

三、增加各校對輔導團服務知覺,輔導團人權與學校相關資訊聯絡、收集及分享。

參、實施內容及方式:

一、辦理「公民行動方案簡介」之研習課程,俾使教師瞭解人權教育有效教學策略。

二、講師透過實例的解說,教導參與研習人員試著實際操作,以了解人權教育之內涵。

肆、辦理單位:

一、指導單位:教育部。

二、主辦單位:宜蘭縣國民教育輔導團。

三、承辦單位:宜蘭縣人權教育議題輔導小組。

四、協辦單位:宜蘭縣學務工作資源中心學校-利澤國民小學、利澤國民中學。

伍、參加對象:全縣國民中小課研組長、教學組長或有興趣之教師一名,請於11月1日前上全國教師在職進修網報名(研習代碼:1154595),全程參與者核予研習時數6小時。

陸、辦理時間:101年11月2日(星期五),9:00~16:30。

柒、辦理地點:宜蘭縣利澤國小視聽教室。

捌、課程及活動內容:

時間流程

課程內容

主持人/主講人

備 註

09:00~09:20

報到

人權教育輔導小組

 

09:20~09:30

開幕致詞

教育處長官

 

09:30~10:20

人權教育有效教學策略:公民行動方案簡介

教育部人權議題輔導群 陳端峰 老師

 

10:20~10:30

茶敘

人權教育輔導小組

 

10:30~11:40

公民行動方案實作步驟一

教育部人權議題輔導群陳端峰 老師

 

11:40~12:10

公民行動方案:報告一

教育部人權議題輔導群陳端峰 老師

 

12:10~13:30

午餐

人權教育輔導小組

 

13:30~14:40

公民行動方案實作步驟二~四

教育部人權議題輔導群陳端峰 老師

 

14:40~15:10

完成並製作簡易展示資料

教育部人權議題輔導群陳端峰 老師

 

15:10~15:20

茶敘

人權教育輔導小組

 

15:20~16:10

分組報告

教育部人權議題輔導群陳端峰 老師

 

16:10~16:20

總結

教育部人權議題輔導群陳端峰 老師

 

16:20

賦歸

人權教育輔導小組

 

玖、預期效益:

一、透過辦理「公民行動方案簡介」之研習課程,俾其瞭解人權教育有效教學策略之重點。

二、能將公民行動方案內容運用在人權教育議題的教學上。

三、透過講師的解說事例,讓參加人員透過實際操作過程,了解人權教育真正之意涵,進而於課堂上實施。

拾、經費概算:由教育部精進計畫補助辦理。

拾壹、獎勵:依據「本縣所屬學校校長教師及所屬人員獎懲裁量基準」規定予以敘獎。

拾貳、本計畫陳宜蘭縣政府教育處核准後實施,修正時亦同。

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宜蘭縣101年度國民教育輔導團人權教育議題輔導小組—

「人權教育有效教學策略:公民行動方案簡介」研習意見回饋表

非常感謝您參與本次研習活動,希望活動的安排與課程的設計能讓您有豐富的收穫。為瞭解本次研習(活動)之成效,並期下一次活動更臻完美,請您依本次參加活動的感受,提供寶貴意見,以供日後舉辦類似活動改善之參考,謝謝您的協助與配合!

利澤國小 敬上 101.11.02

一、 基本資料

1.性別:16男 9女

2.服務學校:3 國中 22國小 □其他

3.職稱:2 校長 6主任 14組長 3 其他

4.年資:□1~5年 4 6~10年 1211~20年 9 21年以上

二、 研討活動安排

項目

教學內容

學員同意度

5

4

3

2

1

課程部分

1.課程內容有助增進工作相關知能技巧

15

10

2.課程內容有助於提升實務、行政或教學研發工作之品質

13

12

3.課程內容有助於提升實務、行政或教學研發工作之創新

15

10

行政安排

1.場地安排(含教室設施、輔助器材等相關設備)完善

9

9

7

2.手冊內容及提供資料豐富且完整

6

14

4

1

3.研習流程與整體時間掌控流暢

16

5

4

4.整體服務非常滿意(含停車、服務人員態度、報名方式、餐點及飲水供應之滿意度……等)

20

4

1

其他建議

1.本研習(活動)對個人未來工作之幫助:

(1) 行動方案很實用。

(2) 了解公民行動的重要性。

(3) 如何帶領孩子進行公民行動。

(4) 可列入課程教學。

2.本次課程中希望增減之內容:

(1) 足夠了

3.希望未來研習之主題或課程(含推薦的講師):

4.給主辦單位的回饋與建議:

(1) Very good

(2) 謝謝安排課程,建議能否將行動方案書本給各校,以供利用。

(3) 讚

5.給承辦單位的回饋與建議:

(1) 手冊資料可以再充實。

(2) Good

(3) 整體服務很棒!

(4) 感謝茶敘的準備,很棒哦!

(5) 讚

※5分代表非常同意;4分代表同意;3分代表普通;2分代表不同意;1分代表非常不同意

◎針對本縣領域教師需求提出因應措施及改進措施

有關行動方案書本部分,當天由台灣師範大學林佳範教授轉贈各縣市人權輔導小組,因事涉經費問題,故無法送縣內各校。

宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題輔導小組

大同鄉(大同國小、四季國小、南山國小)巡迴服務

主題:2012人權主題日

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宜蘭縣國民教育輔導團人權教育議題輔導小組

大同鄉巡迴服務

非常感謝您參與本次巡迴服務,希望活動的安排與課程的設計能讓您有豐富的收穫。為瞭解本次服務(活動)之成效,並期下一次活動更臻完美,請您依本次參加活動的感受,提供寶貴意見,以供日後舉辦類似活動改善之參考,謝謝您的協助與配合!

人權教育議題輔導小組 敬上 101.10.17

一、       基本資料

1.性別:4   2

2.服務學校:□國中 6國小 □其他          

3.職稱:□校長 3主任 □組長 3其他          

4.年資:1 151 6104 1120年 □21年以上

 

二、       研討活動安排

項目

教學內容

學員滿意度

5

4

3

2

1

課程部分

1.課程內容有助增進工作相關知能技巧

3

3

 

 

 

2.課程內容有助於提升實務、行政或教學研發工作之品質

3

3

 

 

 

3.課程內容有助於提升實務、行政或教學研發工作之創新

3

2

1

 

 

行政安排

1.手冊內容或提供資料豐富且完整

3

3

 

 

 

2.研習流程與整體時間掌控流暢

3

3

 

 

 

3.整體服務非常滿意(含停車、服務人員態度、報名方式、餐點及飲水供應之滿意度……等)

4

1

 

1

 

其他建議

1.本服務(活動)對個人未來工作之幫助:

2.本次課程中希望增減之內容:












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生命尊嚴 友善高齡
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2012/09/30 vol. 50
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編輯手記
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生長在這個日漸高齡化的社會,你是否曾經好好瞭解過家中的長輩?又是否曾經正視年長人士的需求以及他們所面對的各種問題?本期電子報之主題特別訂為「生命尊嚴 友善高齡」,希望可以與諸位電子報友一同認識老人人權,並期許這個世界上的人們,都可以越活越有尊嚴。
而為推廣正在進行架設的「學生自治與公民教育專區」,人權電子報也增設「學生自治」專欄,長期連載學生自治相關文章,提供給學務工作者以及莘莘學子們做參考。
此外,教育部人權教育諮詢暨資源中心(以下簡稱本中心)亦為各級學校教師或從事人權法治相關教育工作者,提供人權教育問題之諮詢服務,相關辦法請參閱本中心網站:http://hre.pro.edu.tw/(首頁 → 諮詢服務辦法)。
人權教育電子報將持續提供訂閱戶更好的服務,誠摯邀請大家閱畢電子報後,撥空填寫「人權教育電子報顧客滿意度調查表」。您的寶貴意見,是我們進步的最大動力;對於電子報內容有任何想法,都歡迎您回饋給我們。

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封面故事
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老化社會與老人人權
文/邱天助(世新大學社會心理學系教授) 在人口轉變的過程中,高齡化是全球最明顯的趨勢,也是本世紀社會最大的挑戰之一。從1950年來,由於生育率與死亡率的下降,全世界大部分國家的老年人口,不管是數量或比例,都顯現急遽的增加,這種現象稱之為「全球老化」(global ageing)。預估到2050年,全球人口將有91.5億人,其中60歲以上人口預料會達22%,約有20億。屆時, 65歲以上人口的增加率,將高於14歲以下和15到64歲的增加率;除了非洲以外,全世界其他各大洲65歲以上人口都將超過20%,進入「超老化社會」。

台灣自1993年邁入高齡化社會以來,65歲以上人口所占比例急速攀升。經建會預估, 2025年將超過20%,邁入「超老化社會」,2040年更會高達30%。到 2046年老年人口比率將占34%,即每3人就有1名是65歲以上的人。顯然的,在現代社會中,老年並非殘餘生命,在人口結構中將成為主力部隊。...(繼續閱讀)

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時 事
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活動預告
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Currents 人權大小事

  • 國內新聞 Local News

  • 國際新聞 World News



  • 全台活動
  • 人權講堂系列活動
    主辦單位:國家人權博物館籌備處
    報名時間:每場次活動前2天下午17時截止
    《臺灣文學》十月份場次
    主題:性別.人權.文學─我與「美麗島事件」
    講師:作家 曾心儀
    主題:從鄉土文學到「美麗島」─ 一個臺灣作家的文學實踐與政治參與
    講師:王拓
    活動內容與報名資訊詳見網站
    《白色恐怖》十月份場次
    主題:湯守仁案對原住民人權與原住民族政治運動 發展的影響
    講師:原住民族研究發展中心主任 汪明輝
    活動內容與報名資訊詳見網站
  • 堅持性別正義──走過婦運,新知三十 回顧展
    主辦單位:婦女新知基金會
    開展記者會:2012年10月13日(六)13:00-13:30
    展期:2012年10月13日(六)至101年10月27日(日)
    地點:西門紅樓一樓中央展區
    展覽時間:週日~週四11:00-21:30;週五~週六11:00-22:00;10/27(日)11:00-14:00
  • 堅持性別正義──走過婦運,新知三十 系列座談
    場次一:從戒嚴噤聲到眾身喧嘩──婦女運動的回顧與展望
    場次二:這些年,我在婦運走闖的日子
    場次三:婦運跨界‧花火齊放──社運結盟的多元發聲
    地點:西門紅樓一樓茶坊

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四方觀點
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知 識
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  • 學生自治 Student Government
  • 學生自治的維護 |
    文/李佳融(國立成功大學土木工程學系四年級、前學生社團聯合會會長)
    近年,學生權益日漸受到重視,學校與學生的互動亦越發參考學生的意見,如校務會議的學生代表、各系課程安排亦重視學生意見等現象可見一斑。然而,當這些權力逐漸回到學生手上的同時,也出現了另外一個新問題:目前的學生是否有這能力執行與維護這些權力,而這些權力是學生擁有全權或是校方可以干涉?

  • 這是個複雜的問題。就以成功大學社團聯合會(以下簡稱社聯會)為例,社聯會為社團聯合選舉出來之組織,依章程可了解本組織乃以處理社團共同事務並爭取全體最大利益為其核心,而具體上社聯會所處理之事情有社聯會本身之器材租借、兩個學生活動中心之使用核准與管理、招開社團代表大會等事宜;此外,社團的進退場、學校補助的分配等事宜則是以社團審議委員會的方式與學校共同處理,...(繼續閱讀)



Knowledge 人權小常識

  • 人權字典 Dictionary

  • 人權小故事 History
    歷史上的9月

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評 論
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Comment 人權藝文

  • 人權書房 Book Review

渴望被理解的他們 | 文/林芳儀(國立成功大學歷史系四年級)

書籍簡介

「暴走老人」:無視常規、失控踰矩的老人。
本書為日本紀實小說家、芥川獎得主藤原智美,長期寫作有關「家」與「家人」的紀實小說後所發展出的作品。他觀察到日本社會的老人失控暴走行為越來越多,由此而衍生的社會事件也日漸頻繁,於是試圖以過往採訪過程中拾得的幾篇短文、新聞記事,以及他的親身經歷當作素材,來分析老人暴走的原因,以及現代老人所感受到的焦慮來源。 
書中寫到的老年人及對於這世界的「定見」都是以作者本身的「我」作為出發點,主題雖是「暴走的老人們」,但作者並非想要批評老人,而是想緊跟著失控的現狀,找出當前社會人際關係基礎上正在發生的變化。
- 資料來源:博客來網路書店 -
書評
老人人權確實持續受到關注,卻未能被徹底實踐。在實質的層面上,政府有給老人一些社會福利,也呼籲大眾要懂得禮讓長者。然而從精神層面來看,我卻覺得人們對老人的觀感和態度仍然有所保留。平時遇上長者有困難時,人們通常十分樂意去給予協助,將其視為弱勢者、被保護者,卻也常常稱呼那些因遇上一些事情心懷不滿而直接抱怨的長者為「死歐吉桑」或「死歐巴桑」,這個時候便鮮少有人能夠設身處地為其著想,同情對方甚至好好地安撫對方,反而厭惡他們,認為他們太過自我、不會看場合等,只對於他們做出這種事感到厭惡,卻不去思考為何這種事發生在經歷過人情事故的年齡偏高者身上居多,反倒是閱歷甚淺的年輕人較不會如此衝動。...(繼續閱讀)

  • 人權電影院 Film Review

《被遺忘的時光》影評:失智老人及其家屬的群像,也是諸君的 | 文/火星人Dammi(部落客)
影片簡介

  1. 導演:楊力州
  2. 演員:未提供
  3. 片長:106分鐘
  4. 上映日期:2010年

影評
這其實始終都是我們每一個人的故事:他們並不遙遠,並不疏離,只是我們是否願意關懷,是否願意親近,是否願意坦然面對而已。
前1/3穿插的動畫,雖然很有意思地延續故事的情感,讓意境更加彰顯,但其實導演已在畫面上做了很好的經營,再加上後半段幾乎沒有佐以動畫的情況之下,前頭的動畫顯得有點多餘。不過紀錄著失智老人的日常,確實破除了他們宛如毒蛇猛獸般讓人恐懼害怕的魔咒,增添了平易近人,可愛詼諧的氣氛;另外,聰明地選擇代表不同面向家庭關係的失智老人為重點,殊途同歸地回到家人羈絆的描繪上,讓人不禁掬下一把眼淚。這是被遺忘的時光。...(繼續閱讀)

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教育部人權教育諮詢暨資源中心 人權教育電子報 第50期
2012/09/30 發刊

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layout多「原」文化 族群尊重layout2012/08/31 vol. 49layoutlayout

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編輯手記
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生活在多元文化的臺灣,你是否曾經嘗試去認識不同的族群?又是否曾經學習去瞭解與尊重?本期電子報之主題訂為『多「原」文化 族群尊重』,希望可以與諸位電子報友可以一同從原住民的角度出發,探討原住民人權在臺灣的部分現狀。
而為推廣正在進行架設的「學生自治與公民教育專區」,人權電子報也增設「學生自治」專欄,長期連載學生自治相關文章,提供給學務工作者以及莘莘學子們做參考。
此外,教育部人權教育諮詢暨資源中心(以下簡稱本中心)亦為各級學校教師或從事人權法治相關教育工作者,提供人權教育問題之諮詢服務,相關辦法請參閱本中心網站:http://hre.pro.edu.tw/<(首頁 → 諮詢服務辦法)。
人權教育電子報將持續提供訂閱戶更好的服務,誠摯邀請大家閱畢電子報後,撥空填寫「人權教育電子報顧客滿意度調查表」。您的寶貴意見,是我們進步的最大動力;對於電子報內容有任何想法,都歡迎您回饋給我們。

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封面故事
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升學福利 vs 加分原罪 = 待解的功課
文/Lavuras. Matilin(原住民青年藝術家)
不安與對立 … … 告白和自省
您好,我山下的同學:
我們不是因為加分與您同窗!
想必這是所有原住民學生的故事,加分是福利還是原罪,是誰讓讀書多了黯淡詩篇。
我們不是在同一種教育體系上的學子,為何這福利成了課外閒暇之話題,種種語言的傷害,是原住民學生的原罪,還是漢人學生不公平的吶喊,在教育體系中有誰是弱勢?誰是強勢?那可否重新探討加分的存在性與必要性,讓教育不再有種族之分,讓學子不再劃分居住的海拔高低,資源的分配和多寡。 ...(繼續閱讀)

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時 事
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活動預告
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Currents 人權大小事

  • 國際新聞 World News

  • 國內新聞 Local News



  • 人權講座

           1、人權講堂系列活動

指導單位:行政院文化建設委員會
主辦單位:國家人權博物館籌備處
協辦單位:教育部
報名時間:每場次活動前2天下午17時截止

主題:批判與寬恕:陳映真的大堅持與大和解
講師:東海大學社會學系教授 趙剛 主題:從《春天-許金玉的故事》紀錄片, 看白色恐怖下的女性
講師:辜金良文教基金會董事長 許金玉

2、課堂內外的人權教育-9/15花蓮、9/26嘉義
活動時間、地點:
第三場 9/15(六)下午13:30-16:30 花蓮法采時光(花蓮市中華路269號)
第四場 9/26(三)晚上18:30-21:30 嘉義洪雅書房(嘉義市長榮街116號)
主辦單位:鄭南榕基金會
連絡方式:張小姐(02)2546-8766

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四方觀點
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知 識
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  • 學生自治 Student Government

    大學,誰之道?─台北大學「大學之道」課程連署事件 |
    文/台北大學翻牆社
    日前,台北大學公布擬於101學年度推動大一共同必修通識課程「大學之道」。這項攸關全校大一學生的課程,卻有許多瑕疵。不僅許多同學不知道這項必修課程的出現、師資揀選與課綱訂定不透明,在性別課程一周,亦出現違背性別平等教育理念的課綱與教材。雖在課綱修訂期間,就已有學生代表與助教表示抗議,但在暑期公布之課綱,仍出現「就是要有男人愛」、「堅守貞操的女孩最幸福」等教材。翻牆社的學生們於是決定發動連署,讓更多同學們知道課綱的缺失,令校方正視此一問題。...(繼續閱讀)



Knowledge 人權小常識

  • 人權字典 Dictionary



  • 人權小故事 History
    歷史上的8月

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評 論
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Comment 人權藝文

  • 人權書房 Book Review

我們的人權不用你們賦予,只要願意尊重我並且試著瞭解我
文/張李誌(成功大學台灣文學研究所)
書籍簡介

  1. 書名:番人之眼
  2. 作者:瓦歷斯‧諾幹(Richard Zaner)                         
  3. 出版社:晨星
- 書籍簡介和作者介紹請參考博客來網路書店 -書評
《番人之眼》為泰雅族作家瓦歷斯.諾幹的散文集,透過自己的眼睛觀看自己,以第三人稱來寫出一個原住民W所經歷的事件。整本書由70篇左右的短文集結而成,來自於作者在民國80年代中期以後發表在報章雜誌的文章。由於文章並不艱澀且篇幅極短,閱讀起來相當容易,但這樣快速且大量的閱讀之後,在這些諷刺幽默的短文內,敘述的是原住民在所謂「被文明化」的過程當中,所遭受到的不公評語不尊重。
民國80年代,雖然社會運動已經慢慢開始興起,但終究還是處於戒嚴狀態之下,也就代表著那是個國民政府具有巨大權力的時代,族群問題當中除了省籍之外,原住民所受到不平等的待遇甚至是歧視還是相當嚴重,作者透過種種案例來敘述這樣的狀態。...(繼續閱讀)

  • 人權電影院 Film Review

《水蜜桃阿嬤》─ 愛如桃子般的脆弱,蜜一般的酸甜 | 文/游於藝(文字工作者)
影片簡介

  1. 片名:水蜜桃阿嬤
  2. 出品:商業週刊
  3. 導演:楊力州

影評

一、輕如鴻毛生存不易 為愛奔走重於泰山

「四十萬,不會是很多啊,不知道為什麼…」僅僅因為四十萬的卡債,讓兩條正值壯年的生命沒有勇氣面對世界!五天之內相繼離世。面對父母的離世,孩子們只能默默的承受死亡的殘酷,都還只是個孩子,還不懂得何謂恐懼的年紀,就要面對長大後須償還的龐大債務壓力而恐懼戰兢!對阿嬤來說,孩子們無價的寶貴生命,遠非四十萬可比擬,但卻有三個生命因現實的逼迫而走上絕境!「四十萬,不會是很多啊…」此話說的容易,但水蜜桃阿嬤一家人辛苦工作一年,收成卻只有三萬五千塊錢,四十萬的卡債,也許真的是一輩子無法償還的勞苦重擔。 ...(繼續閱讀)

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教育部人權教育諮詢暨資源中心 人權電子報第49期
2012/08/31 發刊

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layout食品安全 全民把關layout2012/07/31 vol. 48layoutlayout

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編輯手記
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從毒奶粉事件中的三聚氰胺再到美牛中的瘦肉精爭議,食品安全問題近年來可說是在台灣鬧得沸沸騰騰。本期電子報之主題訂為「食品安全 全民把關」,希望邀請諸位電子報友可以一同瞭解、正視食品安全背後的健康人權問題,共同為國人的健康把關。
此外,教育部人權教育諮詢暨資源中心(以下簡稱本中心)亦為各級學校教師或從事人權法治相關教育工作者,提供人權教育問題之諮詢服務,相關辦法請參閱本中心網站:http://hre.pro.edu.tw/<(首頁 → 諮詢服務辦法)。
人權教育電子報將持續提供訂閱戶更好的服務,誠摯邀請大家閱畢電子報後,撥空填寫「人權教育電子報顧客滿意度調查表」。您的寶貴意見,是我們進步的最大動力;對於電子報內容有任何想法,都歡迎您回饋給我們。

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封面故事
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CODEX 訂定瘦肉精標準後的風險與社會
文/蔡秉璁(台灣大學大學新聞社)

日前(台北時間7月5日晚間)CODEX終於就國際上爭議多年的肉品瘦肉精殘量許可值達成決議,豬與牛的肌肉及脂肪組織為10ppb、肝臟為40ppb、腎臟則是90ppb。因此台灣朝野就是否開放含瘦肉精殘餘之美國牛肉的爭議也可望化解,然而除卻馬總統日前提出的「安全容許、牛豬分離、強制標示、排除內臟」等十六字箴言是否入法等政治問題,CODEX的決議是否代表含瘦肉精殘餘的肉品真的安全無虞呢? ...(繼續閱讀)


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時 事
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活動預告
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Currents 人權大小事

  • 國內新聞 Local News

  • 國際新聞 World News



           1、人權講堂系列活動

指導單位:行政院文化建設委員會
主辦單位:國家人權博物館籌備處
協辦單位:教育部
報名時間:每場次活動前2天下午17時截止

主題:監獄之島─柯旗化與他的《臺灣監獄島》
講師:世新大學通識中心兼任講師 楊碧川 主題:認識歷史˙面對現狀˙創造未來: 《我們為什麼不歌唱》紀錄片的歷史索求
講師:臺灣地區政治受難人互助會總會長 吳榮元

2、2012蘭嶼人權工作坊
主辦單位:台灣人權促進會、蘭嶼青年行動聯盟、蘭嶼部落文化基金會
活動時間:2012年10月3-5日
活動地點:蘭恩活動中心
報名方式:上網報名。
3、國際人權紀實攝影展 - 沉默的目擊
主辦單位:財團法人二二八事件紀念基金會
策展人:蔡文祥
協同策展人:尹維薇、陶偉平
展覽時間:2012/7/14-2012/10/28
展覽地點:二二八國家紀念館一樓

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四方觀點
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知 識
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  • 社會觀察  Observation about society

    散步,也違法?淺論行政院集遊法之修正版本 |
    文/林佳範 (台灣人權促進會前會長、台師大公領系副教授)
    台獨聯盟副主席吳庭和先生,從五一九嗆馬行動前,就以散步的方式,每天穿著反馬T恤、頂著烈日繞行總統府,以對這個無能的政府表達無言的抗議。可是,卻被中正第一分局舉牌要求解散,甚而以違反集遊法被移送法辦,日前被傳喚到案說明。然而,一個人繞著總統府走,也算集會遊行嗎?舉牌如何要求一個人「解散」?除了衣服上的抗議標語外,沒有任何的發聲,有妨害到任何的公共利益嗎?台灣的民主,竟無法容忍如此和平的意見表達,只是因為他是繞著總統府,抗議的對象是馬總統嗎?如此的集遊法,顯然不是在保障聯合國公民與政治權利公約第21條、憲法第14條、或釋字第445條所確認和平集會遊行之權利。這部戒嚴遺緒的立法,在限制人民的集會遊行自由,一點都不意外,但最近行政院所提出的集遊法修正案,有轉變成「保障法」的精神了嗎?

    ...(繼續閱讀)

(本文引用自林佳範副教授部落格:留聲機



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  • 人權小故事 History
    歷史上的7月

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評 論
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Comment 人權藝文

  • 人權書房 Book Review

人有權利知道自己吃下肚的是什麼東西| 文/王乾任(文字工作者)
書籍簡介

  • 書名:欺騙的種子~揭開政府不想面對、企業不讓你知道的基因改造滅種黑幕
  • 作者:傑佛瑞‧史密斯
  • 出版社:臉譜 - 書籍簡介和作者介紹請參考博客來網路書店 -書評
    悄悄流通的基改食品
    最近一陣子以來,台灣社會為了是否進口含瘦肉精的美國牛肉問題吵得不可開交,支持與反對派各有理由。
    不過,如果詢問傑佛瑞‧史密斯的意見,他可能會提醒我們,除了含瘦肉精的美牛問題值得重視之外,基因改造食品早已在市面流通的事實,可能更值得我們關切,然而,早在完全沒有浮上檯面的狀況下,基因改造食品就已被市場接受了(只要跑一趟超市,看看市面上的玉米、黃豆類加工食品,其實有不少並非「非基因改造」)。基改食品在市面流通,被人類吃下肚的危害,並不比瘦肉精來得輕微。 ...
    (繼續閱讀)

    • 人權電影院 Film Review

    自由的種籽,健康的食品‧永續的生態機制 看霹靂席娃用正義之聲締造牛糞傳奇 | 文/花腳貓(文字工作者)
    影片簡介

    1. 導演:PeA Holmquist、Suzanne Khardalian
    2. 時間:2005 年
    3. 片長:73 分鐘

      《牛糞傳奇》(Bullshit)是2005年由兩位瑞典籍的女導演PeA Holmquist與Suzanne Khardalian所執導的紀錄片,片中她們跟著印度生態女性主義者兼物理學家、「九種基金會」創辦人,並曾獲得聯合國地球日獎的范達娜‧席娃(Vandana Shiva),花了兩年的時間一起上山下海南征北討,目睹農民在跨國企業的壟斷中被逼上絕境;可口可樂公司霸佔奪取在地人的水資源;跨國生技公司對生物多樣性所產生的迫害,以及印度小農在全球化腳步逼近下,所遭受的不公不義。席娃帶著雖千萬人吾往矣的大使命,帶領著廣大農民走上街頭爭取生命的權益。致力推動「保種運動」、「小農耕作模式」、「種子銀行」、「種子不合作運動」等…各種生態運動,以對抗跨國企業以基改工程所造成的生命剽竊,抵制全球化的資源壟斷,真實的紀錄小農以及廣大人民,被跨國公司所造成的生存威脅之過程。其中,彰顯了幾個重要的問題 - 「基因改造食品」、「水資源壟斷與汙染大戰」、「農業傾銷」、「生物剽竊」、「基本人權」…等,凸顯人類生存權備受威脅的重要議題。

      影評
      你的Facebook分享哪些訊息?你的無名相本,張貼些什麼照片?你的部落格都記錄著什麼樣的生活片段? 網站上那些搜尋最火熱?電視上那些節目最吸睛?BBS站內那些訊息最夯? 我想「美食」肯定是前十強!食物在畫面中的光暈,似乎散發著魔咒;主持人生動的表情,洋溢令人難以抵擋的魅力;「食物」在部落格中閃閃發亮的向你招手,讓人不遠千里也要殺去大快朵頤,而你所不知道的是,種子們正在暗自哭泣...(繼續閱讀)


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    教育部人權教育諮詢暨資源中心 人權電子報 第 48 期
    2012/07/31 發刊

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