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宜蘭縣()南屏國民小學

   104年度「世界人權日」活動成果

一、活動名稱(主題):世界人權日

二、承辦處室:學務處

三、承辦人:張富雄組長

四、主持人:張富雄組長

五、參加對象:教師、學生

六、參加人數:940人

七、活動日期:104年12月10日

八、活動地點:活動中心二樓

九、活動照片

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於學生集會上宣導世界人權日clip_image004[4]

用相關新聞使宣導更活潑。

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宣誓世界人權宣言。

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教導如何協助老人。

每月宣導活動

主題:隱私權

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      學生對於肖像權部分在宣導中獲得相關常識,更能精準的判斷被拍攝者與拍攝者之間的關係,最重要的是尊重被拍攝者的意願。

在網路中散播謠言或謾罵其嚴重性一併在此宣導中說明,讓學生學習說好話是良善溝通的開始。

•教學活動單元:走讀人權

•施教時間:228和平紀念日前後

•施教年級:五年級

•融入領域:社會(五下)

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上課(社會)時介紹宜蘭228紀念物時,學生反應很好,詢問之後知道導師已利用至宜蘭體育場比賽空檔帶學生走讀過這地方,發現在上此課程學生若先進行實際走讀後,再上歷史部分說明,學生學習興趣較濃厚,提出的問題就比較有變化。

透過此次教學,希望有機會再到體育館時能放下腳步到此走走,讀讀歷史痕跡。

•教學活動單元:責任的重要

•施教時間:此單元雖是在104年11月完成,但此教材在開學時的友善校園週實施是再適合不過了。

•實施方式:學生利用學校公播系統,統一在教室看過影片。

•學習效果:反霸凌的影片多,全部一次撥放學生學習重點容易失焦,尤其越低年級越明顯。

•再學習:利用工作坊一~責任的重要教案實施教學

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•教學過程中,越低年級學生越會發問,並不擔心自己問的問題是否會被笑,討論單寫得越完整。

•在一問一答中,學生討論越能針對問題核心去思考。

•雖影片在教室看過,但缺乏討論的學習總少了映象深刻的火花

利用3d印表機製作

人權新聞及人權小記者麥克風標示

及感謝本校同仁挹注數位單眼及鏡頭給予人權小記者

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小記者初登場,練習拍照記錄

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友善校園週~兩公約宣導

日期:105.02.16.(二)14:20~15:55

活動地點:利澤國小松竹館

主講人:楊顯欽校長、林志忠組長

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活動日期:104.12.25.

活動地點:國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系教材教具室

工作坊主題:人權景點教學探究

工作坊二議程海報

活動照片

(一)找出景點與人權之關聯性

主講:陳泳惠老師

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(二)分區討論

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(三)教案實作

宜蘭縣228紀念物--學習單說明

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(四)工作坊合影

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活動日期:104.12.19.

活動地點:利澤國小視聽教室

(一)活動說明及指導

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活動日期:104.12.18.

活動地點:利澤國小視聽室

(一)影片欣賞

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(二)影片賞析

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(三)攝影體驗

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(四)影片討論

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閱讀理解策略融入人權教育議題教學研習

活動日期:104.12.11

活動地點:利澤國小會議室、六愛教室

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一、觀課說明

班級:六年級

導師:陳建明老師

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二、觀課

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三、議課

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四、人權教育專題教學與融入教學實務(一)

主講人:簡秀如老師

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五、人權教育專題教學與融入教學實務(二)

主講人:邱泰慶主任

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活動日期:104.12.04.

活動地點:台北市東門國小

(一)白色恐怖與轉型正義

IMG_20151204_093309IMG_20151204_120826(二)走讀人權-人權景點踏察-228紀念公園

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IMG_20151204_133816IMG_20151204_143117