29 十二月, 2016 13:42
]
走讀教育小體驗
教育有很重要的一點是培養孩子帶著走的能力，而閱讀能力則是能開啟孩子的學習之門。而小一的孩子則是學習閱讀最重要的黃金時段。
趁著小一生尚未被3C產品荼毒之前，趕快培養他們的閱讀興趣是很重要的，否則一旦他們對3C產品上癮之後要再拉回，那就很困難了。因為，相對於3C產品聲光影音效果，書本的吸引將顯得微不足道。所以相較於已深受電子產品影響的高年級，低年級閱讀習慣的培養應是較容易的。
為了延續之前帶高年級的走讀精神，這批小小朋友我也開始導入閱讀兼行走的元素，也希望他們樂在其中，讓他們在體會因行走帶給肉體疲累的快樂之外，也能從閱讀中得到心靈精神的提升。
本次我們和二年級一起合作，從學校走到鄉圖書館，除了介紹圖書館的功能之外，也借用了裡面空間進行閱讀問答比賽。本次主要以"你很特別"和"是蝸牛開始的"這兩本書為主軸，進行兩個年級間的問答比賽，在新鮮有趣的吸引下，大家都表現不錯，我想，這是一個契機，未來應該可再繼續努力。
這次算是第二次的行走經驗，相較於上次只短短的走到7-11而已的"亂無章法"行為，經過這陣子苦心經營，這次總算勉強差強人意，我想，下次應該可以走的更遠了。
這是我們問答比賽的片段
風雨無阻前進了
終於到圖書館了
圖書館解說
分組比賽了,首先是提問
第二是寫答案
頒獎
本次活動計畫
壯圍國小低年級戶外教學『行走閱讀教育』計劃
壹、依 據：105學年上學期班親會決議。
貳、統整學科：國語領域：閱讀能力培養。
生活及綜合領域：能和同學一起完成一件事情，培養與人合作的能力。
健體領域：能具有強健體魄，用行走來體察校園及校園周遭的設施場館。
本 土 語: 能藉由認識周遭環境，培養愛鄉愛土的懷。
參、閱讀問答賽：共讀一本書，分組進行問答比賽。
肆、行程表及地點：
壯圍鄉圖書館巡禮105.12.27（二）【遇雨順延】 | |||
時間 | 主題 | 活動 | 備註 |
0815-0820 | 集合 | 行程叮嚀 |
|
0820-0900 | 行走教育 | 由學校步行出發，認壯圍鄉各行政機，包含壯圍鄉農會、警察局、鄉公所，之後到壯圍鄉圖書館 | 約1公里 |
0900-0920 | 圖書館介紹 | 請館長說明，老師協助指導 |
|
0920-1010 | 閱讀比賽 | 書名:你很特別及是蝸牛開始的 利用鄉圖兒童館由兩位老師每人負責一本書進行提問比賽，每班選出優勝6名進行頒獎 | 會於三周前開始共讀 |
1010-1100 | 自主閱讀 | 可以借書並自主閱讀 |
|
1100-1130 | 行走教育 | 由壯圍鄉圖書館步行回學校 |
|
1130-1205 | 活動反思 | 進行本日活動反思及檢討 |
|
伍、時間：105年12月27日
陸、經費：
項目 | 數量 | 單價 | 合計 | 備註 |
購書 | 6本 | 220元 | 1320元 | 你很特別及是蝸牛是開始的皆只有20本，但本班含教師共23人，故每本尚缺3本書，故缺6本。 |
獎品(禮卷) | 12份 | 50元 | 600 | 獎勵學生用 |
白板筆 | 6盒 | 216元 | 1296 | 比賽書寫用 |
合計 |
|
| 3216 | 用一年級的校外教學經費即可 |
捌、備註：本學習活動為統整學習活動，如有要事或身體安全考量請向該班導師請假，否則應正常到校上課。
玖、學校行政及人力支援：
如允許，請學校支援一位科任或行政人員隨行協助。
拾、本學習活動經校長核可後實施，修正亦同。
the devotion system by amy north