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在實驗觀察時間內,切換開關已超過4200次,對於兩間新燈管之教室並未發現燈管損壞之情形,可見頻繁切換開關對燈管使用壽命影響不大。

日光燈起動時是否特別耗電?

我們以教室所有日光燈持續使用15分鐘和在30分鐘內每隔一定時間切換開關一次(實際通電時間,亦為15分鐘)所耗之電量作比較,發現在相同通電時間內,切換次數愈多,所耗的電不但沒有增加,反而減少(如下表),以每隔5秒切換一次為例,通電15分鐘內共起動燈管180次(1800/5360180次開、180關),所用電能比持續使用時減少0.1度,推得日光燈起動時並沒有較耗電,因燈管尚未亮。

切換情形

持續使用
(15
分鐘)

每隔20秒鐘
切換開關一次

每隔10秒鐘
切換開關一次

每隔5秒鐘
切換開關一次

用電量()

0.37

0.34

0.33

0.27

教室下課關燈,可節省多少電能?對於二氧化碳的排放量有何影響?

()對於一般普通教室(以220V40W日光燈32盞為例),下課關燈一個星期約可以省電10度,以中型學校30班為例,每年約可節省12000度(10度×40週×30班),以每度3元計算,一年可省36000元。

()96學年度全國中小學班級數89534班(國小:61649班、國中:27885班,資料來源:教育部統計處)計算,每年以上課40週計,一年約可省下1744萬元(10×40×89534)。

()95年經濟部能源局公告之電力排放係數=0.638公斤/度 計算,每班每星期省電10度,一年能減少用電400度(一年上課以40週計),能減少CO2排放255.2公斤(400×0.638255.2),若全國中小學能一起推行下課關燈活動,則每年能減少CO2排放量22849公噸(255.2×8953422849076.8)。

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