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七月 05, 2016, 23:50

[關於課程。環境教育。人與環境]我的一棵樹

環境教育 親子教育 五感開發

有些能力需要不斷的練習  有些生命經驗要透過體驗去累積

去年與武荖坑環境教育中心的夥伴一起工作

遇見了許多[美麗]的活動 

從課程設計的角度來看  那種美  是會讓你驚呼  原來還可以這樣做

透過不斷的操作與討論  同一個課程  常常因對象、場域、最近的事件不同  而有了不同的樣貌

執行課程時  自己也常常因為閱讀的書籍或參與的活動而有了不同連結

今年因為輔導團關係開始接觸華德福體系 

人智學的一些想法慢慢地進入課程設計中

以下課程是與中心的李秉光老師討論後  設計而成   也請大家給予建議 

我的一棵樹4

此活動主要是以樹為主軸,除了讓孩子們練習用不同的感官進行觀察,也透過任務設定讓孩子練習與他人互動與自己相處
活動一:示範與回想
想一想,一棵樹有哪些部分?這些元素怎麼組成一棵樹?透過圖像畫下來,引導孩子待會觀察樹要注意這些部分。

活動二:仔細[聽]

在前方包裹內有五樣與植物生長有關的物品(兩種葉子、一種植物莖、一顆種子,一顆石頭),每次邀請一位學員上台觀看其中一樣30秒,然後請他跟大家說明這物品的特徵是什麼,接著給各組2分鐘,畫出他們認為的物品樣貌,共進行4種物品。

活動三:[一起]找

發下方巾,教學員摺疊方巾成一個提包狀,兩兩一組,出發前先到講師那觀看5種目標物30秒,接著往樣區尋找這5種物品,找齊後返回檢查,注意形狀、物品數目是否正確。

活動四:摸摸看

請學員將布包打開,其中一位利用方巾矇眼,另一位帶領前往樣區內任一棵樹。

講師需先示範一次帶領矇眼夥伴的方法、口訣、注意事項,找到樹後,請引導夥伴用摸的、用聞的等方式記錄樹與周圍環境的特徵。

接著回到出發點,卸下眼罩,交換角色再做一次。

活動五:靜一靜

躺下來,閉上眼,想一想剛剛的活動,聽聽周圍的聲音,然後,

去找剛剛自己拜訪的那棵樹,坐在樹下靜一靜5分鐘,把自己的一棵樹畫下來,把樹皮拓印下來

  

 

 

 

 




 
 
 
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